2023年小班數(shù)學教案(3篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年小班數(shù)學教案(3篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應當怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

小班數(shù)學教案篇一

1、在正確感知圖形的基礎上，學習按圖形的某一特征(顏色、形狀或大小)進行分類。

2、能愉快地參與操作活動，并在集體面前大膽發(fā)言。

3、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

4、發(fā)展幼兒規(guī)律思維能力。

5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的開心。

每人手臂上一副袖套(紅或綠);圖形卡片;分類盒;小貨車四輛，分別貼上標記。

一、游戲：進車間。練習按物體的單一特征分類。

教師以廠長的身份交代游戲規(guī)則。

師：工人們，今天我們要到餅干廠去工作，這邊是“紅紅餅干廠〞，那邊是“綠綠餅干廠〞，戴綠袖套的工人到“綠綠餅干廠〞那里去，那么紅袖套的呢?

幼兒根據(jù)袖套顏色分別找位置，教師檢查找位置狀況，幼兒互查。

二、游戲：分餅干。引導幼兒排除其他特征干擾，按圖形的某一特征分類。

1、引導幼兒指認圖形。

師：我們廠的餅干可真多呀，誰來介紹一下，有些什么樣的餅干?根據(jù)幼兒陳述出示圖形。

2、啟發(fā)幼兒摸索分類方法。

師：現(xiàn)在我們要把這些餅干分裝到兩個盒子里，你們想想看，哪些餅干可以放在一起?

3、幼兒操作：教師觀測幼兒分餅干，先分好的幼兒在下面陳述是怎樣分的。

4、個別幼兒陳述分類方法。

師：你是怎么分的?除按顏色分外，還有不同的分法嗎?分別再請按形狀、大小分類的幼兒陳述。教師提出再次操作要求：這些工人干得都很棒，我們發(fā)現(xiàn)，可以按餅干的顏色分、形狀分、大小分，現(xiàn)在我們再用別人的方法也來試試看。

5、幼兒再次練習，教師巡查并給動作快的幼兒餅干盒上貼星。

三、游戲：運餅干。學習按物體的兩種特征分類。

1、推出小貨車，指認標記。

師：餅干包裝好了，現(xiàn)在我們要把它分別裝到這4輛車上，每輛車上裝的餅干是不同的。(教師邊指標記邊陳述)這輛車上裝紅盒子上有星的餅干，這輛車上裝紅盒子沒星的餅干，那么這輛車上裝什么?(指綠盒子有星的)最終一輛呢?(指綠盒子沒星的)

2、幼兒分組來裝餅干，教師檢查分裝狀況，小結：表揚工人們能干。

3、(電話鈴響)師：“喂，是幼兒園啊，我們已經把餅干裝上車了，馬上給你們送來，再見!〞師生推車出活動室。

小班數(shù)學教案篇二

設計意圖

隨著我院小班主題探究活動“動物寶寶〞的深入，我們生成了活動分支dd好玩兒的蛋寶寶。3～4歲幼兒屬直覺行動思維階段，他們對數(shù)概念的獲得需要運用大量的操作活動和游戲來完成。幼兒喜歡小動物，對動物賦予了人性化的情感，因此，本次活動我抓住小班幼兒“泛靈〞這一生理特性，以幼兒愛不釋手的蛋寶寶為載體，讓幼兒在生動好玩兒的故事及游戲中體驗點數(shù)的樂趣，學習手口一致地點數(shù)5以內的數(shù)量物。

活動目標

1．積極參與點數(shù)活動，大膽回應老師的提問。

2．能邊數(shù)邊說數(shù)字，不漏數(shù)。

3．學習手口一致有序地點數(shù)5的數(shù)量物，并說出總數(shù)。

活動準備

1．知識經驗：有點數(shù)4以內數(shù)量物的數(shù)學基礎以及排序的概念。

2．物質材料：小蛇頭飾，故事《雞媽媽孵蛋》課件，簍子；蛋寶寶人手10個，蛋蛋盤人手1個。

3．環(huán)境準備：活動室有關于5以內數(shù)的點卡和玩具的區(qū)域設置。

活動過程

“一、二、三、四、五，上山打老虎。老虎打不著，碰見小松鼠。松鼠有幾只?一起數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五。〞教師設置去追小松鼠的情景，帶幼兒發(fā)現(xiàn)地上散落著好多蛋寶寶，引出活動。

(1)自由撿蛋。要求：撿一個數(shù)一個。

(2)放蛋入簍。要求：放一個數(shù)一個。

(3)再次撿蛋。要求：聲音響亮，邊撿邊數(shù)，并把蛋蛋盤的每個洞洞都填滿。

(1)集中點數(shù)：盤里的蛋有幾個，一邊點一邊數(shù)。

(2)引導思考：我也撿了好多蛋蛋，可是我數(shù)來數(shù)去，怎么也數(shù)不清，是先數(shù)這個，還是先數(shù)那個呢?終究該先數(shù)哪個呢?誰來幫幫我?

(3)師幼探討、交流，發(fā)現(xiàn)一排蛋蛋盤點數(shù)順序dd從最前面的開始數(shù)。

(4)引導思考：我發(fā)現(xiàn)有的蛋蛋盤和我的不一樣，這種兩排的蛋蛋盤該怎么數(shù)呢?

(5)師幼探討交流，發(fā)現(xiàn)兩排蛋蛋盤的點數(shù)順序dd一排一排地數(shù)。

(6)幼幼互動，穩(wěn)定點數(shù)：找個好朋友數(shù)一數(shù)，看看他盤子里有幾個蛋。

師幼共同玩游戲“小蛇偷蛋〞。師：我是一條小花蛇，沒事最愛偷吃蛋，“哧溜〞一下偷走你的蛋，請你快快數(shù)數(shù)看。

(1)欣賞故事課件《雞媽媽孵蛋》，學習在點數(shù)的基礎上說出總數(shù)。

師：孵蛋是需要很長時間的，我們來聽個故事解解悶吧。

(2)教師邊講故事邊提問，要求幼兒每次都能說出總數(shù)，如：鴨媽媽家有幾個蛋?怎么數(shù)的?一起數(shù)一數(shù)，有幾個?(5個)

師：看看我們的寶寶孵出來沒有，輕輕地，別傷著寶寶?？纯词鞘裁磳殞毞醭鰜砹?雞、鴨、鳥、烏龜?shù)?，數(shù)一數(shù)你孵出來幾個寶寶。噢，原來這些小動物都是蛋寶寶孵出來的?，F(xiàn)在，我們把蛋寶寶送出去曬太陽噦!請寶寶把剝下來的蛋殼放到簍子里，整理清白。

活動延伸

1．科學活動：蛋寶寶找媽媽。

2．生活活動：找一找，周邊有什么物體數(shù)量是5。

3．活動區(qū)活動：增設數(shù)學角的各種材料，數(shù)量在5以內的點卡、實物和圖片。

活動反思

本次活動把對點數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中，以“蛋〞這個簡單的材料將情景性教學游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗，達成教學目標。

脈絡明了，層層遞進，突破重難點。本次活動的重點是手口一致有序地點數(shù)5的數(shù)量物，難點是說出總數(shù)。節(jié)律感是幼兒手口一致點數(shù)的基礎，因此活動開始，我設計的是以幼兒邊拍手邊念《五指歌》的環(huán)節(jié)。接下來撿蛋、數(shù)蛋、偷蛋、孵蛋、剝蛋五個環(huán)節(jié)都緊緊圍繞目標服務，層層遞進，突破重難點。

運用三大教法，讓幼兒趣味學數(shù)學。一是操作法。活動一開始，我就設計了獨立摸索(撿蛋)和互動共享(數(shù)蛋)兩個環(huán)節(jié)，給每個幼兒充分操作、交流的時間與空間，引導幼兒在體驗中找到點數(shù)的規(guī)律，讓每個孩子在獨立操作、親身體驗中找到答案。二是游戲教學法。游戲是幼兒園教學的靈魂，更是小班數(shù)學教育的靈魂。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，活動要讓幼兒保持興致、驚喜不斷，才能夠吸引幼兒注意，進行有效教學?；顒又形覄?chuàng)設了奇趣的數(shù)學點數(shù)游戲，如“小蛇偷蛋〞、“剝蛋寶寶〞等，讓幼兒對點數(shù)始終興趣不斷。三是多媒體教學法。多媒體教學能將抽象的數(shù)學概念很直觀生動地浮現(xiàn)在幼兒面前，更能激發(fā)幼兒數(shù)學學習的興趣。活動中，我通過課件將生活中簡單的數(shù)學故事更加生動好玩兒地浮現(xiàn)在幼兒面前，不僅向幼兒明了生動地再現(xiàn)了5的點數(shù)的不同排列方式，也表達了數(shù)學活動中分層教學的思想。

活動目標：

1、復習5一杯的計數(shù)，進一步感知5以內數(shù)的實際意義。

2、通過操作，學習5以內的等量對應。

3、培養(yǎng)觀測力和對數(shù)的興趣。

活動準備：

1、教具：數(shù)量1―5的拼圖卡片。

2、幼兒用書，油畫棒。

活動過程：

1、今天老師帶來了一些漂亮的拼圖，漂亮拼圖都藏在這些五顏六色的小花后面，只要找出數(shù)量一致的小花就能拼出美麗的圖畫，大家快來找找吧。

2、教師拿出其中一張卡片：我們一起來數(shù)一數(shù)這張卡片上有幾朵小花?哪張卡片上的小花和紅色色的數(shù)量一樣多?

3、小朋友說藍色的小花和紅色的小花一樣多，我們一起來數(shù)數(shù)看。(用一一對應的方法感知等量關系。)

4、3朵紅色的花可以用幾個圓點來表示?3朵藍色的話用幾個圓點來表示?所以這兩種小花一樣多，我們來看看對不對?(拼圖驗證)

5、還有誰來把剩下的拼圖找出來?

1、還有一些小動物帶著漂亮的氣球和彩旗，我們一起來看看吧。(發(fā)放幼兒用書，引導幼兒看第3頁的內容。)

2、小老虎拿了幾個氣球?誰拿的彩旗和小老虎的氣球數(shù)量一樣多?我們用筆把它們連起來。

3、數(shù)一數(shù)還有哪兩個小動物拿的氣球和彩旗數(shù)量是一致的呢?請小朋友用筆把它們連起來。

4、幼兒操作。

活動目的：

1、認識數(shù)字5，能點數(shù)5的數(shù)量。

2、學習一對一的點數(shù)5以內的數(shù)。

3、培養(yǎng)幼兒的觀測力。

活動準備：

1、自制大張掛圖（草地`小河）雞媽媽，雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚吐泡泡，刺猬圖片，數(shù)卡1-5。

2、雞媽媽，雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚吐泡泡，刺猬（大張的）。

3、練習，鉛筆。

活動過程：

師：1：告訴小朋友一個好消息！今天（出示圖片雞媽媽）雞媽媽特別高興，由于她生（出示圖片蛋寶寶）蛋寶寶了，請小朋友幫雞媽媽數(shù)一數(shù)，她生了幾個蛋寶寶？那我們用數(shù)字幾表示？（數(shù)卡5）5像什么？5個雞蛋就用數(shù)字5表示，請小朋友跟老師學說3遍，5個雞蛋。

2：雞媽媽每天十分辛苦地在雞窩里孵蛋，終究有一天，她發(fā)現(xiàn)蛋寶寶有動靜了，蛋殼破了，小雞從蛋殼里鉆出來（操作蛋殼），請小朋友數(shù)一數(shù)，一共有幾只小雞？（數(shù)卡5）5只小雞也可以用數(shù)字5表示，那老師要問問小朋友了，5還可以表示什么呢？

我們的左手可以表示5，我們的右手也可以表示，請小朋友伸出

那么的左手，我們來數(shù)一數(shù)，在伸出你們的右手，我們再數(shù)一數(shù)。

師：1：雞媽媽可高興啦！她帶著雞寶寶去捉蟲，她們來到草地上，看到了誰？看到了美麗的蝴蝶在跳舞，小朋友數(shù)一數(shù)，蝴蝶有幾只呢？（請個別幼兒回復，再全體幼兒數(shù)）5只蝴蝶，我們可以用數(shù)字幾表示？5只蝴蝶也可以用數(shù)字5表示（出示數(shù)卡5），蝴蝶這么開心，我們也參與她們，一起來學蝴蝶飛，飛5下。

2：雞媽媽帶著小雞來到了小河邊，看到河里的.小魚在游來游去玩游戲，吹泡泡，有幾條魚呢？（個別幼兒回復，再全體數(shù)）那我們用數(shù)字幾表示？2條魚我們就用數(shù)字2表示（出示數(shù)卡2）他們吹了幾個泡泡？（個別幼兒回來，再全體數(shù)）那我們用數(shù)字幾表示？（出示數(shù)卡4）我們也來參與小魚的游戲，我們游2次，吹4個泡泡。小朋友你們看，小河里除了有小魚，還有誰呢？小青蛙有幾只？（個別幼兒回復，再全體數(shù)）3只青蛙我們就用數(shù)字幾表示？小青蛙在唱歌，唱得真好聽，我們也來唱一唱，邊唱邊跳3次。

3：她們又繼續(xù)往前走，走呀走，遇到了誰？有幾只小刺猬？（全體回復）用數(shù)字幾表示？（出示數(shù)卡1）小刺猬告訴雞媽媽和雞寶寶，果園里的水果成熟了，他要去收獲水果了，太陽快下山了，雞媽媽也要帶著幾7寶寶去多收獲些蟲子了，我們一起為他們加油，我們一起喊5聲加油！

師：1：現(xiàn)在，老師要請小朋友一起玩這個游戲，老師是雞媽媽，

小朋友是雞寶寶

2：寶寶們，我們一起去捉蟲咯！

3：寶寶們，我們來到了草地，你們看，那是誰??？我們向蝴蝶問好：“蝴蝶，你們好！〞寶寶們，有幾只蝴蝶呀？小手比給媽媽看，我們可以用左手，也可以用右手比，我們跟蝴蝶一起飛，飛5下哦，寶寶，我們要繼續(xù)走咯，跟蝴蝶說再見！

4：寶寶們，我們現(xiàn)在來到小河邊了，河里有誰呀？我們想他們問好：“小魚，你們好！〞寶寶，小魚有幾條呀？小手比給媽媽看，（我們可以這樣比，也可以這樣比），小魚在干什么？吹了幾個泡泡？也比給媽媽看，（這樣比，這樣比）我們跟小魚游，跟小魚一起吹泡泡，游2次，吹4個泡泡。寶寶們，你們看，河里還有誰？我們向小青蛙問好：“小青蛙，你們好！〞小青蛙有幾只？比給媽媽看，（這樣比，這樣比）小青蛙唱的歌真好聽，我們也來參與他們，邊跳邊唱3下，寶寶，我們不要打攪小魚和小青蛙了，我們跟他們說再見！

5：咦，寶寶們，前面那是誰呀？有幾只呀？我們向小刺猬問好：“小刺猬，你好！“小刺猬，你要去哪里?。卡曅〈题嬖V媽媽，果園里〞

的水果成熟了，他要去收獲水果了，我們不要耽擱他，我們跟他說再見吧！

6：太陽快下山了，寶寶們，我們趕快捉蟲吃吧?。ㄐ‰u捉蟲）寶寶們，吃飽了嗎？來拍拍肚子告訴媽媽，來拍自己肚子5下。吃飽了，我們回家休息吧！

師：1：天亮了，寶寶們，起床咯！

2：昨天，媽媽帶寶寶出去捉蟲子，有的寶寶捉了一只，有的寶寶捉了2只，現(xiàn)在，媽媽要請寶寶來幫媽媽完成作業(yè)了。3：教師示范講解練習做法（連線題），幼兒完成練習

活動目標：

1.能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。

2.能發(fā)現(xiàn)自己的五官特點，喜歡自己。

活動準備：

1.圖片

2.各種臉型的圖畫紙。

3.《幼兒畫冊》第三冊p5.

活動過程：

師：小朋友們你們知道自己長得什么樣子嗎？有什么方法可以知道？

幼兒：照鏡子

師：假使沒有鏡子照，還有什么方法可以知道？

幼兒：可以問別人。。。。（提醒幼兒可以用手摸的方法）

師：現(xiàn)在請小朋友閉上眼睛用手漸漸地從額頭往下?lián)崦约旱拿娌?，按順序說出自己的五官，以及五官之間什么和什么靠近，什么和什么分開等。

師：看到你自己了嗎？喜歡你自己的長相嗎？

你的臉龐是什么形狀的？像什么？

臉上有什么？在臉上什么位置？是什么樣子的？

幼兒：我的臉上有。。。。。。

教師引導幼兒探討：你的兩只眼睛一樣嗎？能讓它們變得不一樣嗎？怎么做？

自己嘗試變換開心的時候和不高興的時候眼睛分別是什么樣子的？嘴是什么樣子的？和別人的有什么不同？

建議幼兒選擇適合自己臉型的圖畫紙，畫出自己五官的特點。

活動目標:

1.感知5以內的數(shù)量，學習手口一致地點數(shù)并能說出總數(shù)。

2.能用目測的方法說出物體的總量（5以內）。

3.體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備：課件、圖片、幼兒畫冊。

活動過程：

師：今天老師給小朋友們帶來了好玩的玩具，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧。

師：：老師手里有幾個娃娃？你是怎么知道的？

幼兒：三個，自己數(shù)的。

1.點數(shù)

師：那我們再一起來看看我有幾個球？

（如幼兒不能說出，再一起手口一致地數(shù)一數(shù)。）

師：從哪邊開始數(shù)呢？（告訴幼兒數(shù)數(shù)時從一個方向開始數(shù)，可以從左到右，也可從右到左。）請小朋友舉起右手指，按同一方向數(shù)，說出玩具數(shù)量。

2.以此類推，五個小汽車。

師：今天，教師還給小朋友帶來了玩具，我們一起來看看這個玩具有幾個？

3.學習目測玩具。

老師介紹目測的方法：先用眼睛一下子看出物體的數(shù)量，再接著說出物體的總量。

師：今天老師給小朋友帶來了好多玩具，看看哪個小朋友才干學得快，能夠目測出玩具有幾個？

4.出示課件，請幼兒目測出玩具的數(shù)量。

師：老師知道小朋友最喜歡自己的小手了，我們一起來玩數(shù)手指的游戲，好嗎？

師：老師說幾你們就伸出幾根手指好么？接著，在開心的氣氛中一起玩游戲。

活動目標

1.通過操作，初步感知物體的粗與細。

2.學習比較生活中粗細不同的物體。

活動準備

1．粗細不同的兩根木棒，戶外事先選擇兩顆粗細不同的樹。

2．每人一根計算棍和一支鉛筆。

3．幼兒用書。

活動過程

1、問：那棵樹粗？那棵樹細？

2、引導幼兒親自體驗，比較兩棵樹的粗細。

請三個幼兒手拉手圍住粗的樹，一個幼兒圍住細的樹。引導幼兒感知三人圍得樹粗，一人圍得樹細。

1.教師出示一根木棍，請幼兒觀測后說出是細還是粗？假使幼兒說粗，教師就出示一根更粗的木棍進行比較；假使幼兒說細，就出示一根更細的木棍進行比較。

2.教師小結：一個物體是無法進行比較的，要有兩個或兩個以上的物體才能進行比較粗細。

1.幼兒取出鉛筆和計算棍，比較誰粗誰細。

2.幼兒相互比較各自的鉛筆和計算棍，誰的粗、誰的細？

翻開幼兒用書，指導幼兒觀測畫面。分別比一比三組物體，那個粗？哪個細？并按要求涂色。

活動目標

1、初步學習比較高矮的方法。

2、尋覓生活中高矮不同的物體。

活動準備

1、墻面上粘貼畫有大象和老鼠、長頸鹿各山羊的兩組畫畫。

2、幼兒用書。

活動過程

引導幼兒觀測活動室墻上布置的動物畫面，引導幼兒進行比較。師問：誰的個子高？誰的個子矮？

1、教師請一位高個子的幼兒，再請一位矮個子的幼兒，兩個幼兒分開站在前面，引導幼兒目測比較它們的高矮。

2、引導幼兒思考：還有什么方法能更明白的看到他們的高矮。

3、請兩個幼兒背靠背站好同，引導其他幼兒通過觀測他們的頭部感知個子的高矮。

翻開幼兒用書，指導幼兒觀測畫面。分別比一比三組動物，哪個動物高？哪具動物矮？并按要求涂色。

重點提醒：比高矮時，引導幼兒要底端對齊。

活動延伸

請幼兒回家后，和爸爸媽媽比高矮。

小班數(shù)學教案（分類）

活動目標

1、知道玩具的名稱、玩法，并能建立玩具的概念。

2、學習將玩具分類

活動準備

汽車類、飛機類、皮球類玩具，分類筐3個。

活動過程

1、幼兒自由選擇玩具玩，提醒幼兒注意自己的玩具叫什么名字？可以怎么玩？

2、引導幼兒說說自己玩玩具的過程。

3、將玩具分類：向幼兒介紹標有不同標記的筐，請幼兒按玩具的不同類型放入相應的筐中。

4、帶領幼兒參觀分類后的玩具筐，一起檢查玩具放得對不對。

5、與幼兒共同小結每一筐中放的玩具的類型。

6、指導幼兒完成《數(shù)學》p5頁的練習。

活動目標

能發(fā)現(xiàn)物體上圖案的排列規(guī)律，真培養(yǎng)觀測力及思考的能力。

活動準備

有花邊的物品，白紙，印章，視頻。

活動過程

一、欣賞活動：美麗的花邊。幼兒相互交流展示自己收集的有規(guī)律花邊的手帕，毛巾或其他物品，說說花邊是怎么排列的？

二、教師出示自己收集到的有規(guī)則花邊的物品，和幼兒一起觀測并陳述花邊的排列規(guī)律。

三、教師制作“花邊手帕〞。

1、教師將正方形的白紙對折兩次，開啟。白紙被分成四個小正方形。

2、教師在中心位置用印章蓋個圖案，再在四角、四邊用不同的印章出有規(guī)律排列的花邊圖案。

3、幼兒欣賞，并引導幼兒說說花邊圖案是怎樣排列的？

小班數(shù)學教案（找對應）

活動目標

訓練幼兒的觀測力，聯(lián)想判斷力，能確鑿訊速地找出形狀相像的圖案?；顒訙蕚?/p>

從紙張上剪下不同的圖案，印章畫。

活動過程

1、出示一張大紙，上面的剪下圖案之后鏤空的空白處，引導幼兒說出各個圖案像什么？（動物、水果等）

2、出示從紙上剪下的圖案，引導幼兒一一對應地找出它們各自是從哪個空白處剪下來的。

3、請幼兒來分析并將對應的圖案放回原處。

4、游戲：蓋印章。

教師展示用印章蓋出來的圖案若干同，讓幼兒找出相對應的，是哪個印章蓋出來的圖案。打亂圖案順序，再讓幼兒來找一致的印章和圖案。

5、指導幼兒完成《數(shù)學》p7的練習。

小班數(shù)學教案篇三

1．通過用眼看一看、動手掂一掂、稱一稱的活動，讓幼兒小朋友親身體驗到物體有輕有重，逐步加深對輕重的感受和理解。

2．