個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)8篇

個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)通用8篇個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇1本學(xué)期我擔(dān)負(fù)高二班級(jí)（22）、（23）、（25）三個(gè)班的生物教育教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，適時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不絕提高，從而不絕提高本身的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：1、良好的開端是學(xué)年工作順當(dāng)進(jìn)行保障。在新學(xué)期伊始，我們整個(gè)生物科組在陳其生、花家仁等師傅的帶領(lǐng)下共同教研探討，把學(xué)年的工作目標(biāo)訂立下來，學(xué)問內(nèi)容進(jìn)一步細(xì)化,而且調(diào)整教學(xué)章節(jié)，讓同學(xué)能夠與高一的學(xué)問連接起來，循序漸進(jìn)地進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)。而且要求我們在教育上，要對每一個(gè)同學(xué)，都針對實(shí)際情況，給與針對性的教育。好的開端必定會(huì)給以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。2、充分利用多種教學(xué)方式，提高學(xué)習(xí)喜好，降低教學(xué)難度。由于高二需要同學(xué)記憶的學(xué)問比較多，內(nèi)容相對比較抽象，課堂教學(xué)中要把握住適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，我們針對教學(xué)內(nèi)容查閱了大量的可利用的教學(xué)資源，依照本身的教學(xué)意圖修改后，運(yùn)用于課堂教學(xué)，我們組研討了多種教學(xué)方法，例如框圖，表格，圖片，等媒體方式，可以把抽象的學(xué)問形象直觀的呈現(xiàn)出來，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的喜好，更有利于同學(xué)接受新學(xué)問，同時(shí)也節(jié)省了課堂寫板書的時(shí)間。3、細(xì)化教學(xué)內(nèi)容，讓同學(xué)接受起來比較簡單。高二班級(jí)學(xué)問內(nèi)容多，難度大，這樣很多同學(xué)接受起來有點(diǎn)難度。各章節(jié)的內(nèi)容又很繁瑣，同學(xué)可能覺得枯燥無味，這就要求老師將新學(xué)問體系建立在同學(xué)已有的學(xué)問或者閱歷的基礎(chǔ)上，這樣同學(xué)既有成就感,二、了解同學(xué)，講求方法，豐富課堂在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的和參加者。整個(gè)教學(xué)過程中由于同學(xué)的把握情況不同，會(huì)顯現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好也不同，有的同學(xué)是視覺行的，愛好通過美妙的圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí)；有的同學(xué)是聽覺型的，愛好在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。目的是照料更多的同學(xué)。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運(yùn)。為此，早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班了解早讀情況。不放松屬于本身英語課堂的每一分鐘。三、多種評價(jià)，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí)運(yùn)用多種評價(jià)方式，小組評價(jià)，合作小組自評；評價(jià)多種層面，學(xué)習(xí)效果的評價(jià)，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價(jià)，學(xué)習(xí)方法的評價(jià)，合作本領(lǐng)的評價(jià);評價(jià)多種技能，聽，說，讀，寫。給同學(xué)一客觀全方位的評價(jià)，讓優(yōu)等同學(xué)在看到本身成績的同時(shí)感到本身的不足；讓學(xué)困生在感到本身不足的同時(shí)看到本身的亮點(diǎn)，讓每一個(gè)同學(xué)都有成功的機(jī)會(huì)。四、大英語觀，終身學(xué)習(xí)，每天受益英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，英語老師看到的應(yīng)當(dāng)是同學(xué)的終生進(jìn)展。教學(xué)效果是我們所努力探求的，但不是我們的努力探求。同學(xué)最后學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語，能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的喜好，而且在以后離開學(xué)校時(shí)仍舊可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí)，才是英語教育的最后的成功。為此，我開設(shè)的每個(gè)星期一俚語的學(xué)習(xí)欄，讓同學(xué)自發(fā)的學(xué)習(xí)有趣味味的純正的地道的英語口語；組織同學(xué)進(jìn)行墻貼畫比賽，在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，培育同學(xué)審美情操；積極和報(bào)社共同合作，為同學(xué)作品呈現(xiàn)供應(yīng)平臺(tái)。帶領(lǐng)同學(xué)參加比賽，讓同學(xué)明白緊要的不是結(jié)果而是過程。一個(gè)老師假如只注意本身教授的學(xué)科只能成為教書，而育人是最緊要的。同學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)，同學(xué)的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授同學(xué)學(xué)問的同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)做人，是英語課堂外的收獲，更是同學(xué)每天收到的的好處。當(dāng)然，工作中還存在著很多的失誤，譬如，會(huì)由于某些同學(xué)的作業(yè)不好而遷怒其他同學(xué)，會(huì)由于沒有達(dá)到本身理想的教學(xué)效果而不能適時(shí)的調(diào)空本身的情緒以至于影響教學(xué)的進(jìn)程。信任還有很多的不足希望大家能給我寶貴的看法和建議。個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇7一個(gè)人的一生有很多事情是無法預(yù)料的，也正由于變幻無常所以給了我們品味生活的土壤。如何抒寫人生的答卷，如何處理毫無定數(shù)的事情變成為一個(gè)人一生繁忙的事情。當(dāng)老師已經(jīng)三年了，我走過了一條人生的路徑，在這條路上有恐慌，驚詫，感動(dòng)也有淚水和無奈，但不管怎樣，走過了。沒有悔怨和感慨的時(shí)間，必需盡快的總結(jié)，盡早的在總結(jié)中找到閱歷和教訓(xùn)，避開同樣錯(cuò)誤的發(fā)生。今年對于我個(gè)人來說是一個(gè)由適應(yīng)到變化的過程。上一學(xué)期我適應(yīng)初二教學(xué)，適應(yīng)那群生理心理都發(fā)生巨大變動(dòng)的同學(xué)，這個(gè)學(xué)期我就必需變化自我。上一學(xué)期顯現(xiàn)的過失既然已經(jīng)總結(jié)過了，那就不應(yīng)當(dāng)再發(fā)生在今年的課堂上。為了教好這群諳習(xí)而又陌生的同學(xué)，我努力著，下面就本身的工作情況做一個(gè)簡單的匯報(bào)。初一是個(gè)基礎(chǔ)班級(jí)，在初一的那一個(gè)學(xué)年中我重視培育同學(xué)良好的早讀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，讀書習(xí)慣，通過一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練，他們基本做到了早讀課有目標(biāo)，上課做好筆記，讀書手拿筆，但初二和初一是截然不同，它是一個(gè)變化點(diǎn)，因此在這一學(xué)年里我側(cè)重培育同學(xué)自主分析的本領(lǐng)。上課時(shí)更多的把時(shí)間留給同學(xué)，讓他們本身想，本身說，幫忙他們養(yǎng)成語感。為了幫忙他們拓寬學(xué)問面，每天布置一名同學(xué)讀一篇富含人生哲理或能夠給人啟迪的文章，并寫好50字的聽后感，堅(jiān)持下來收到了良好的效果。同學(xué)們思考的問題有深度了，作文的語言也比以前有了提高。就我本身而言，堅(jiān)持提前備課，依據(jù)班級(jí)同學(xué)的實(shí)際情況對集體教案進(jìn)行修改，以取得最佳的學(xué)習(xí)效果。今年是我第一年教初二，為了備好課我常常在備課時(shí)查閱網(wǎng)絡(luò)，或者《語文教學(xué)通訊》等，以保證45分鐘的教學(xué)效果。在班級(jí)管理上，緊抓常規(guī)管理不放松。初二的同學(xué)變動(dòng)很大，心理，生理都與初一有很大的不同。男女生之間朦朧的情愫多了，純潔的友情少了；男生之間用武力解決問題的多了，容忍對方的少了；班級(jí)中相互猜疑的多了，相互幫忙的少了，這一切都告知我，現(xiàn)在的他們處于一個(gè)特別不安全的時(shí)間段。這是一個(gè)極簡單出問題的年齡，是一個(gè)多事之秋。因此我利用每周二下午的第三節(jié)班會(huì)課對同學(xué)進(jìn)行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。在上班會(huì)課之前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，爭取每一節(jié)班會(huì)課完成一項(xiàng)教育任務(wù)，本學(xué)期就打造班級(jí)的文化氛圍打開五分鐘勵(lì)志演講，五分鐘人生哲理故事演講等形式，通過一篇篇文章去熏陶，感染同學(xué)。一個(gè)乾凈的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)習(xí)的前提。班級(jí)的衛(wèi)生情形大致是這樣分布，上午好于下午，一二節(jié)課好于三四節(jié)課，為了更改現(xiàn)狀，我除了將衛(wèi)生工作承包到人之外，另外布置了衛(wèi)生保潔小組，負(fù)責(zé)隨時(shí)檢查班級(jí)衛(wèi)生，發(fā)覺問題適時(shí)解決，衛(wèi)生保潔的成員由平常不注意保潔工作的同學(xué)臨時(shí)擔(dān)負(fù)。這樣既讓他們知道破壞班級(jí)衛(wèi)生會(huì)得到相應(yīng)的懲罰，要懂得為本身所犯下的錯(cuò)誤承當(dāng)責(zé)任，還告知他們衛(wèi)生工作不是靠某幾個(gè)同學(xué)就能做好的，它需要每一個(gè)人的努力，正所謂班級(jí)環(huán)境靠大家。通過這些措施，基本上已經(jīng)做到無論什么時(shí)候進(jìn)班，班級(jí)都乾凈干凈，同學(xué)們也養(yǎng)成了彎腰的意識(shí)。積極聯(lián)系各科老師，努力維護(hù)科任老師威信。同學(xué)的緊要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績是學(xué)校、老師和家長最掛念，針對每次月考，我跟科任老師進(jìn)行分析和討論，幫忙同學(xué)查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié)，總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。我給同學(xué)們講尊其師則信其道，信其道則成其才的道理，通過班會(huì)活動(dòng)讓同學(xué)明白適應(yīng)不同風(fēng)格老師的教法是對本身有益的。積極開展家校聯(lián)系。細(xì)心設(shè)計(jì)每一次家長會(huì)的內(nèi)容，與同學(xué)家長互通有無，相互暢談。同時(shí)常常性地與同學(xué)家長電話溝通、家訪、把家長請進(jìn)來，說心里話、說實(shí)在話，一切都為了孩子。這樣既讓做班主任的我了解了同學(xué)在家存在的問題，也適時(shí)讓家長了解了同學(xué)在學(xué)校的學(xué)習(xí)和同學(xué)交往的情況。通過家校聯(lián)系，幫忙有問題的同學(xué)把問題除去在萌芽狀態(tài)。適時(shí)與同學(xué)溝通，把握班級(jí)動(dòng)向。同學(xué)是最了解同學(xué)的，作為一名班主任要想及早的發(fā)覺問題，而不是問題顯現(xiàn)后被動(dòng)的解決的問題，那就需要通過與班級(jí)同學(xué)的溝通了解班級(jí)動(dòng)向。這樣的談心對象不僅僅是班委，而應(yīng)當(dāng)涉及班級(jí)的每一個(gè)層次的同學(xué)，這樣了解的情況才會(huì)全面。對于我這個(gè)年輕老師而言又走過了人生的一步。我信任在不絕的總結(jié)與反思中，我確定會(huì)成長和成熟起來的。個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇8仿佛彈指一揮間，大班下學(xué)期就接近尾聲了。本學(xué)期，我們較順當(dāng)?shù)赝瓿闪擞⒄Z教學(xué)任務(wù)，小伙伴們的英語學(xué)習(xí)本領(lǐng)及口語表達(dá)本領(lǐng)有了較大的提高，同時(shí)我們還注意幫忙幼兒學(xué)以致用，將英語融入到孩子們學(xué)習(xí)生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，如英語小廣播、文明小衛(wèi)士、國旗下講話等,大大激發(fā)了幼兒的英語學(xué)習(xí)喜好，充分磨練了他們的口語表達(dá)本領(lǐng)。一、利用自制單詞卡和圖片卡，幫忙幼兒復(fù)習(xí)和鞏固單詞卡和圖片卡是我們依據(jù)教學(xué)中顯現(xiàn)的高頻詞而自制的，也是英語教學(xué)中常用的教學(xué)策略，通過教學(xué)活動(dòng)、晨間對話、區(qū)域活動(dòng)等多種形式的復(fù)習(xí)和鞏固，反復(fù)呈現(xiàn)單詞卡片或圖片，幫忙幼兒鞏固對已學(xué)單詞的認(rèn)得和把握。同時(shí)，運(yùn)用直觀的單詞卡引導(dǎo)幼兒找尋、發(fā)覺同韻詞，如：出示fun,sun,gun,pun等單詞卡，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺它們的后綴都是相同的tm,而且通過啟發(fā)幼兒想想最前面字母的直覺發(fā)音，然后再進(jìn)行整體拼讀，幫忙幼兒學(xué)習(xí)和把握單詞拼讀的方法。二、利用配套的英語游戲光碟，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)喜好瑞德英語有與教學(xué)內(nèi)容相配套的游戲光碟，光碟中有各種有趣味味的英語游戲，如：音樂拼圖、大比拼、魔法棒等等，孩子們對這些游戲都特別感喜好，每當(dāng)進(jìn)行這些游戲時(shí)，他們都積極舉手參加，即使是最頑皮的孩子這時(shí)也搶著說：letnietry!希望能進(jìn)行白板游戲。而在游戲的過程中，幼兒的聽力和判定本領(lǐng)也得到了提高，如音樂拼圖游戲，就要求幼兒先要安靜地聽清單詞的發(fā)音，然后判定應(yīng)當(dāng)選哪一個(gè)字母，而且游戲還隨著時(shí)間的推移不絕加大難度，由最初的找尋第一個(gè)字母漸漸進(jìn)展為找尋中心的、最后的，乃至整個(gè)單詞全空，要幼兒依據(jù)發(fā)音和圖片把整個(gè)單詞的字母全部找出來，并正確地組合成完整的單詞……通過這種種的游戲，有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)喜好和熱誠，幫忙他們把握了一些基本的單詞拼讀技巧和方法，提高了他們傾聽本領(lǐng)。三、利用各項(xiàng)活動(dòng)的開展，幫忙幼兒學(xué)以致用本學(xué)期，我們組織幼兒積極參加了各項(xiàng)活動(dòng)，如：在英語小廣播活動(dòng)中，孩子們都能夠用中英文雙語進(jìn)行播報(bào)英語小廣播的內(nèi)容；在文明小衛(wèi)士的活動(dòng)中，我們引導(dǎo)幼兒用中英文對來院的家長、老師和小伙伴進(jìn)行問好和歡迎，全部的小伙伴都能積極參加、良好完成；畢業(yè)匯報(bào)演出活動(dòng)中，我們組織幼兒排練了英語童話劇《白雪公主》，劇中的角色、臺(tái)詞等孩子們都詮釋、完成得較好。通過這一系列的活動(dòng)開展，較好地幫忙幼兒把英語運(yùn)用到實(shí)踐中，從而提高了幼兒的英語的應(yīng)用本領(lǐng)。四、家院搭配，共同促進(jìn)幼兒的提高英語活動(dòng)的順當(dāng)開展離不開家長的搭配。我們除了在家院聯(lián)系欄里公布教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容外。還在我院網(wǎng)站上公布英語學(xué)習(xí)內(nèi)容，以便工作較忙的家長可以了解我們學(xué)習(xí)的進(jìn)程和內(nèi)容，在家里督促孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。而每當(dāng)孩子進(jìn)行了有關(guān)英語的各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，如：英語小廣播、文明小衛(wèi)士、國旗下的講話等，我們都會(huì)拍下照片或視頻發(fā)到網(wǎng)站，適時(shí)讓家長們觀看和了解，從而也大大地激發(fā)了幼兒的參加熱誠和積極性,更好地得到家長的支持和搭配。一個(gè)學(xué)期下來，雖然無論從內(nèi)容、還是從教學(xué)方面來看，感覺都比較難，挑戰(zhàn)性特別強(qiáng)，但我們還是較好地完成了英語活動(dòng)內(nèi)容，使孩子們整體的英語水平都有了較大的提高，以后我們將連續(xù)努力爭取在新學(xué)年把工作做得更好。接受新學(xué)問又會(huì)比較簡單。我欣喜的看到，就連班上以前不愛好學(xué)習(xí)生物的同學(xué)，現(xiàn)在也變得積極自動(dòng)學(xué)習(xí)生物了。4、加強(qiáng)理論與實(shí)際的聯(lián)系，關(guān)注生物學(xué)科討論的熱點(diǎn)問題。近幾年來，生物高考愈發(fā)重視社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問題，如人類基因組計(jì)劃、克隆、基因工程、生物多樣性與可持續(xù)進(jìn)展等。對于理論聯(lián)系實(shí)際的考察也漸漸增多，例如：無土培育與植物的礦質(zhì)代謝、癌變與生物的變異、環(huán)境與生態(tài)學(xué)學(xué)問、光合作用與糧食增產(chǎn)等等。所以要求我們引導(dǎo)同學(xué)去掛念跟生物有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題，而且學(xué)會(huì)將學(xué)到的生物理論學(xué)問應(yīng)用于解決一些實(shí)際問題中。提高了同學(xué)學(xué)習(xí)生物的喜好。5、加強(qiáng)對同學(xué)試驗(yàn)本領(lǐng)的培育。連續(xù)幾年的高考試題都特別強(qiáng)調(diào)考生的試驗(yàn)本領(lǐng)。有的題目是改正錯(cuò)誤的試驗(yàn)步驟、有的是要求設(shè)計(jì)試驗(yàn)步驟、有的要求推想試驗(yàn)結(jié)果或分析試驗(yàn)現(xiàn)象等。這些題目從方案到結(jié)果的分析都是開放的，有利于提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，真正是在考本領(lǐng)。老師講試驗(yàn)，同學(xué)背試驗(yàn)確定不行；照著教材的試驗(yàn)設(shè)計(jì)依樣畫葫蘆做試驗(yàn)也不行。在試驗(yàn)教學(xué)中我們必需讓同學(xué)真正弄懂試驗(yàn)原理，弄清試驗(yàn)中每一步設(shè)計(jì)的科學(xué)依據(jù)。要讓同學(xué)把握整個(gè)中學(xué)階段生物學(xué)試驗(yàn)所涉及到的一些科學(xué)試驗(yàn)的基本方法，如對比試驗(yàn)法、單因子試驗(yàn)法等。同時(shí)應(yīng)加添一些探究性的、開放性的試驗(yàn)，放手讓同學(xué)本身設(shè)計(jì)方案、動(dòng)手操作，切實(shí)提高同學(xué)的試驗(yàn)本領(lǐng)?？傊?，經(jīng)過我們?nèi)珮?gòu)成員的共同努力，在學(xué)期末，取得了令人充足的成績。個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇2時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。算算自我也已經(jīng)從事老師工作整整一學(xué)期了，在這短暫的時(shí)間里，我也從一個(gè)剛剛走出校門的大同學(xué)變成了一個(gè)有著一點(diǎn)教學(xué)閱歷的老師了。取得了一些成績、積累了一些教學(xué)閱歷、更緊要的是有了自我的人生努力探求！“教書育人、投身學(xué)術(shù)、淡薄名利”是我對自我的要求!將自我的喜好能和工作結(jié)合起來的人是幸福的人，而我就屬于這一類人！今后我將連續(xù)努力，提高自我的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)了和教學(xué)水平，不絕最求自我人生價(jià)值的最大化，實(shí)現(xiàn)教書育人和學(xué)術(shù)科研的人生理想。更好的做到教書育人、為社會(huì)、為國家、為人民培育優(yōu)秀大同學(xué)的人生理想?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)得，樹立新的理念1、堅(jiān)持每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在課余時(shí)間自我自動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)討論學(xué)科方面的教學(xué)問題及該領(lǐng)域的新技術(shù)，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高本領(lǐng)，將自我所學(xué)的學(xué)問很好的傳授給同學(xué)。2、經(jīng)過學(xué)習(xí)和實(shí)踐使自我漸漸領(lǐng)悟到“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”的教學(xué)理念。樹立了同學(xué)主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公正的新型師生關(guān)系，使敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)觀點(diǎn)，承認(rèn)同學(xué)個(gè)性差異，進(jìn)取制造和供應(yīng)充足不一樣同學(xué)學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將同學(xué)的進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的啟程點(diǎn)和歸宿。二、教學(xué)工作（一）發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用1、備課深入細(xì)致。平常認(rèn)真討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精準(zhǔn)把握難重點(diǎn)。在訂立教學(xué)目的時(shí)，特別注意同學(xué)的實(shí)際情景。完善校本教案，并不絕歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。2、重視課堂教學(xué)效果。針對二班級(jí)級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，以歡樂式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，重視講練結(jié)合。在教學(xué)中注意捉住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。并給同學(xué)多些實(shí)際社會(huì)問題。3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不絕吸取他人的寶貴閱歷，提高自我的教學(xué)水平。多次聽公開課，進(jìn)一步明確了今后講課的方向和以后該專業(yè)課該怎樣教和怎樣講。4、認(rèn)真適時(shí)批改作業(yè)，注意聽取同學(xué)的看法，適時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情景，并有目的的對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。5、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)教研組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自我的教學(xué)模式。本學(xué)年認(rèn)真聽有閱歷老師的授課，對自我的教學(xué)促進(jìn)很大。6、重視教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。寫教學(xué)反思，使自我的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自我在教學(xué)方面的不足之處，所以我努力借鑒老老師的閱歷，并向他們請教有關(guān)教學(xué)的問題，彌補(bǔ)自我的不足（二）調(diào)動(dòng)同學(xué)的進(jìn)取性有意識(shí)地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，經(jīng)過課前預(yù)習(xí)、課后提問等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)喜好及學(xué)習(xí)進(jìn)取性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽中培育了理解記憶思維方式?？偨Y(jié)這學(xué)期的教學(xué)情景，我認(rèn)為自身有以下幾點(diǎn)值得注意：1、努力提高自我，擴(kuò)充自我的學(xué)問面。了解同學(xué)的心理，想同學(xué)之所想，及同學(xué)之所急。變化自我的觀念，認(rèn)真領(lǐng)悟變動(dòng)，好在課堂上給同學(xué)講明白變動(dòng)。另外，在上好課的同時(shí)我還盡自我的最大可能在業(yè)余時(shí)間盡心盡力的擴(kuò)大自我的學(xué)問面，經(jīng)過看讀書、看報(bào)、互聯(lián)網(wǎng)、電視等來擴(kuò)大自我的學(xué)問面。經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我更提高自我的專業(yè)學(xué)問就能夠在上課的時(shí)候的心應(yīng)收，從容應(yīng)對和解決同學(xué)提出的問題。這學(xué)期本人緊要在擴(kuò)充學(xué)問方面提高自我。2、在同學(xué)學(xué)習(xí)方面多為同學(xué)供應(yīng)便利。嚴(yán)格要求同學(xué)，在同學(xué)的自主學(xué)習(xí)方面、盡量做到自我所能做到的；實(shí)行各種方式給同學(xué)制造良好的學(xué)習(xí)條件。進(jìn)取增補(bǔ)新的學(xué)習(xí)資料，結(jié)合時(shí)代的進(jìn)展引進(jìn)新的學(xué)習(xí)資料，在互聯(lián)網(wǎng)上找一些對學(xué)習(xí)有用的東西給同學(xué)學(xué)習(xí)。3、重視溝通，以利于同學(xué)的簡便學(xué)習(xí)。經(jīng)過和電子郵件進(jìn)取與同學(xué)溝通，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)中碰到的困難，盡自我最大本領(lǐng)供應(yīng)幫忙。4、自我評價(jià)；對自我的這一個(gè)學(xué)期的工作要做一個(gè)評價(jià)是一件不簡單的事情，在那里我只想對自我這學(xué)期的工作給一個(gè)簡單的評價(jià)；“用平常心應(yīng)對生活、用上進(jìn)心應(yīng)對工作、用恒心應(yīng)對事業(yè)“這是我對自我的要求。我必需要以身邊的前輩為模范，提高自我的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)討論水平，使自我早日成為一名優(yōu)秀的中職老師！總之，一學(xué)期以來，在各方面的工作都取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中，我必需要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績。個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇3一轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期又快過去了。在這個(gè)學(xué)年中，我和平常一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作，下面實(shí)在總結(jié)一下我的工作情況。一、端正思想，教書育人。作為一位老師我很清楚，本身的教學(xué)思想和教育觀直接影響本身的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以，我先從本身的思想入手。在這一年中我進(jìn)一步學(xué)習(xí)了新教材、新課標(biāo)，對新教材、新課標(biāo)有了一個(gè)全新的了解。同時(shí)，我還參加了學(xué)校組織的種類專題講座，確立”教育實(shí)現(xiàn)的主體是同學(xué)”的教育思想。二、支持并積極進(jìn)行課堂改革。作為老師，我對課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我本身也用實(shí)際行動(dòng)去支持和積極進(jìn)行課堂改革。特別是我校進(jìn)行的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，自主探究”課堂教學(xué)模式的討論活動(dòng)，本身投身于課改，對課堂教學(xué)實(shí)踐認(rèn)真負(fù)責(zé)，積累閱歷，并形成文字。三、在教學(xué)中堅(jiān)持以同學(xué)為主體。同學(xué)是教學(xué)的對象，也是教學(xué)的主體。老師只是教學(xué)的引路人。在教學(xué)中，同學(xué)是主體，老師是主導(dǎo)。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學(xué)上也是特別適當(dāng)?shù)摹Ｋ?，在平常，我都是先讓同學(xué)去預(yù)習(xí)，試著去做新的內(nèi)容，當(dāng)他們顯現(xiàn)問題和碰到困難時(shí)，適時(shí)予以他們正確的引導(dǎo)。讓同學(xué)碰到困難時(shí)，先產(chǎn)生一種求知欲，再適時(shí)也告知他們方法，這樣，同學(xué)對于該學(xué)問點(diǎn)就會(huì)有更深的印象，有利于學(xué)問的把握。對于那些想偷懶、不做作業(yè)的同學(xué)，我常常對他們說：抄答案是沒有用的，書本上的答案老師都知道，但假如老師只告知你答案，而你沒把握其方法，以后顯現(xiàn)同一問題你又不會(huì)做了。使同學(xué)明白把握學(xué)習(xí)方法的緊要性。四、在教學(xué)中對同學(xué)進(jìn)行德育滲透。對同學(xué)的德育教育也是我們語文老師的緊要工作之一。在平常我教學(xué)中重視對同學(xué)的德育滲透。老師和工人的工作性質(zhì)不一樣，工作成果也不一樣。工人假如不認(rèn)真生產(chǎn)，那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個(gè)兩個(gè)劣質(zhì)產(chǎn)品，而老師假如不當(dāng)心的話，培育出的同學(xué)不只可能是成績不好的差生，還有可能是危害社會(huì)、危害人民的社會(huì)莠民。所以，在教學(xué)中我很注意對同學(xué)進(jìn)行德育滲透。個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇4那是金秋季節(jié)，我聽從上級(jí)的布置，再次接手了六班級(jí)的語文教學(xué)。六班級(jí)是中學(xué)階段的一個(gè)緊要階段，也是同學(xué)六年學(xué)習(xí)的一個(gè)交代和總結(jié)。現(xiàn)在是冬天。為了更好的開展新學(xué)期的工作，我想對上學(xué)期的語文教學(xué)做一個(gè)總結(jié)。首先，按學(xué)校規(guī)定做事，愛崗敬業(yè)。日常工作中，遵奉并服從同學(xué)作息時(shí)間表，不遲到，不早退，不缺課，不耽擱課。在教學(xué)中，要提前了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，依據(jù)實(shí)際情況備課，記錄備課中應(yīng)當(dāng)注意的每一點(diǎn)，然后依據(jù)教學(xué)過程更改進(jìn)度，讓每個(gè)同學(xué)把握學(xué)問點(diǎn)。二是思考如何在教學(xué)過程中提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成績。六班級(jí)的同學(xué)對語文已經(jīng)充分了解了，但有些同學(xué)在日常學(xué)習(xí)中可能對課堂答題保持靜默，但我知道他心里知道答案，由于在課后批改作業(yè)時(shí)，我發(fā)覺大家都做得很好，所以我總是想著如何讓同學(xué)課后積極回應(yīng)。上學(xué)期開始用激勵(lì)教學(xué)的方式，讓同學(xué)對學(xué)習(xí)有信念。一味的攻擊同學(xué)只會(huì)讓他們厭煩老師，從而厭煩語文這門學(xué)科。所以我在工作中常常做的就是稱贊每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)步，激勵(lì)同學(xué)思考，發(fā)覺生活中有趣味味的事情，找到本身感喜好的事情。同時(shí)，通過不同的教學(xué)方法來激發(fā)孩子對語文的喜好，如舉辦班級(jí)辯論賽、作文比賽等，并購買一些小獎(jiǎng)品作為同學(xué)積極參加的嘉獎(jiǎng)。在教學(xué)間隙，我會(huì)激勵(lì)同學(xué)閱讀課外讀物，本身翻不斷的書，找適合六班級(jí)閱讀的書，可以體驗(yàn)的書，建議他們?nèi)プx，開闊同學(xué)的視野。語文學(xué)習(xí)的過程也是閱讀的過程。無論哪個(gè)班級(jí)，我們都是通過課文來學(xué)習(xí)課文，通過老師的教學(xué)來理解課文的意思，賞識(shí)文章的優(yōu)秀之處。在鑒賞句子時(shí)，要求同學(xué)確定程度的鑒賞美和理解文字，所以要多讀，品味文章。在同學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，尤其是寫作過程中，要求同學(xué)具備良好的寫作本領(lǐng)，學(xué)問面廣，能寫出美妙的句子，做到了知之鑿鑿，一氣呵成。假如同學(xué)做不到，我會(huì)直接給他們演示別人怎么寫文章，怎么組織語言,依據(jù)作文題目搭建原型，寫作文提綱，按確定次序?qū)?，即使不是由于確定不是最差。最后，在這一學(xué)期里，我閱讀了不同教育學(xué)專家在雜志上發(fā)表的文章，并寫下了每一個(gè)可取的點(diǎn)，以幫忙我更好地了解兒童的內(nèi)心世界。語文的學(xué)科是培育同學(xué)的語言本領(lǐng)，啟發(fā)同學(xué)的思維本領(lǐng)，對現(xiàn)代中國文化作簡單的了解。在課堂教學(xué)中，我所做的只是其中的一部分,我所做的是用生活中的言傳身教。我會(huì)以此為目標(biāo)，在新學(xué)期的教學(xué)中更加努力。個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇5經(jīng)過一學(xué)年的德育滲透，我班的孩子已形成了初步的道德觀，能判定日常事件的對與錯(cuò)，說話有禮貌，會(huì)使用禮貌用語，知道正確地處理問題的方法，懂得謙讓和敬重勞動(dòng)者等等。這一切，都?xì)w功于我們班布置的系列活動(dòng)和我們平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴隨機(jī)的品德行為的培育。一、細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)，在活動(dòng)中培育幼兒優(yōu)良的品德行為我們設(shè)計(jì)、組織的活動(dòng)，重視綜合運(yùn)用各種教育手段，從而發(fā)揮教育的整體效益，寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，在輕松歡樂的活動(dòng)氣氛中，懂得道理，受到熏陶，達(dá)到教育過程的化。（1）節(jié)日活動(dòng)一年四季，有不少節(jié)日，我國在慶祝節(jié)日的同時(shí)，利用節(jié)日，開展系列教育活動(dòng)。如“三?八”節(jié)進(jìn)行愛媽媽教育；“五?一”節(jié)進(jìn)行勞動(dòng)教育；“十?一”節(jié)進(jìn)行愛國教育等等。（2