健康教育基本理論方法及技巧

健康教育基本理論、方法及技巧武功疾控中心閔娟2011年9月27日健康教育健康教育是以傳播、教育、干預(yù)為手段，以幫助個體和群體改變不健康行為和建立健康行為為目標(biāo)，以促進健康為目的所進行的系列活動及其過程。健康教育的手段DBCA傳播健康信息

保健技能的培訓(xùn)特定行為干預(yù)認(rèn)知教育國外專家的觀點“有計劃、有組織、有系統(tǒng)的教育活動”。計劃性、系統(tǒng)性和有組織的干預(yù)活動是健康教育工作的重要特點。要提高健康教育的效果就必須做好計劃設(shè)計，有組織的將計劃付諸實施，并使用好評價的技術(shù)。健康教育的工作原理

健康教育是一門通過改變行為來促進健康的科學(xué)干預(yù)態(tài)度技能價值觀個體或群體行為改變環(huán)境知識干預(yù)健康教育的特點

1多學(xué)科性和跨學(xué)科性以行為改變?yōu)槟康囊詡鞑?、教育、干預(yù)為手段26345注重計劃設(shè)計和效果評價評價健康教育對改善健康狀況的直接效果有較大難度有領(lǐng)域而又無領(lǐng)域健康教育中的傳播傳播是健康教育的基本手段之一，教育和干預(yù)也必須依靠傳播活動來實現(xiàn)。如何開展好傳播活動是健康教育方法中的重要內(nèi)容。分類：

大型傳播活動小型傳播活動大眾傳播活動人際傳播活動系列傳播活動單一傳播活動傳播策略

是一個有組織、有系統(tǒng)的為達到某種預(yù)定目標(biāo)，在特定時間內(nèi)通過某（幾）種傳播渠道向目標(biāo)人群（受眾）傳播特定訊息的全面計劃。傳播策略的制定1明確需要解決的問題明確傳播要達到的目標(biāo)和確定檢驗指標(biāo)2345明確傳播要達到的目標(biāo)和確定檢驗指標(biāo)確定哪些人群為主要的受眾分析受眾的特點選擇、確定、表述與制作訊息傳播策略的制定678910傳播媒介分析和選擇資源分析信息傳播與有關(guān)保健服務(wù)同步進行監(jiān)測與評估制作實施工作計劃表大眾傳播

大眾傳播是健康教育普遍采用的一種傳播形式。大眾傳播媒介主要指廣播、電視、電影、網(wǎng)絡(luò)、報紙、雜志、書籍等媒介。健康教育中常用的大眾傳播媒介132面向個體的媒介材料如健康處方、圖片、折頁、小冊子等面向群體的媒介材料如掛圖、幻燈、投影片、模型等相面大眾的媒介材料如宣傳畫、衛(wèi)生報刊、宣傳櫥窗、宣傳欄等大眾傳播媒介的共同特點1234間接性傳播覆蓋面廣面向整個社會，具有公開性，負(fù)有重大的輿論導(dǎo)向和社會責(zé)任具有時效性1324向教育對象強調(diào)學(xué)習(xí)和使用材料的重要性，引起對方的重視。提示材料的重點內(nèi)容，引導(dǎo)教育對象加強學(xué)習(xí)和記憶。講解具體的使用和操作方法，使教育對象能夠遵照有關(guān)步驟自行