2023年小班教案 拔蘿卜(9篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年小班教案拔蘿卜(9篇)作為一名教師，尋常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？以下是我收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案拔蘿卜篇一

能選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行撕貼，嘗試對(duì)紅？黃？藍(lán)？紫等常見的顏色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹?/p>

感知春天的絢麗多彩，體驗(yàn)大家一起“種花〞的開心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前教師帶領(lǐng)幼兒欣賞五彩繽紛的花朵；欣賞大量的花卉圖片。

幼兒用書，紅？黃？藍(lán)？紫等顏色的手工紙，膠棒等。

欣賞花朵圖片導(dǎo)入。

探討演示，學(xué)習(xí)撕貼方法。

引導(dǎo)幼兒說一說：你想種什么樣的花朵。它是什么顏色的？

請(qǐng)2~3名幼兒示范撕貼花朵。教師可根據(jù)幼兒的狀況，適時(shí)地指導(dǎo)演示撕貼的正確方法。

操作表現(xiàn)，體驗(yàn)種花的樂趣。

（1）撕花瓣。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽選擇喜歡的色紙，進(jìn)行撕紙。

粘貼小花

指導(dǎo)幼兒將花瓣貼在高低不同空白處。

交流共享，欣賞作品。

將“美麗的花園〞投放在角色區(qū)，供幼兒做表演的背景。

小班教案拔蘿卜篇二

師：小朋友們今天老師帶來了好玩的海洋球

1、教師出示一個(gè)袋子，請(qǐng)幼兒摸球，當(dāng)摸到第一個(gè)紅球的時(shí)候認(rèn)識(shí)紅色。當(dāng)摸到其次個(gè)紅球的時(shí)候，教師放慢語速讓幼兒加深印象認(rèn)識(shí)紅色。當(dāng)摸到第三個(gè)球的時(shí)候，讓幼兒面對(duì)其他小朋友說出自己拿了一個(gè)什么顏色的球(認(rèn)識(shí)綠色球的方法和紅色的方法一樣）

師：“小朋友有家嗎？我們的球?qū)殞氁灿屑摇（暢鍪痉孔印?/p>

師：紅房子是誰的家？綠房子是誰的家？

1、游戲“小圓寶寶找媽媽〞。

先請(qǐng)幼兒說說身上小圓的顏色，然后根據(jù)教師出示的大圓顏色依照教師口令玩游戲。

師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們和顏色寶寶一起來做個(gè)游戲

師：小朋友們看看自已身上是什么顏色的小圓寶寶。

師：老師拿出紅顏色的寶寶說：“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊〞，老師拿出綠顏色的寶寶說：“綠顏色寶寶學(xué)小鳥飛到媽媽身邊〞小朋友們記住了嗎？記住了我們就開始啦。

師：小朋友手上拿的瓶子，搖一搖，它就會(huì)變顏色哦！

師：我們和瓶子寶寶一起跳舞吧！

小朋友我們教室里面也有大量的紅色和綠色我們一起去找一找吧！

小班教案拔蘿卜篇三

1、培養(yǎng)幼兒按物對(duì)數(shù)的能力。

2、培養(yǎng)幼兒的平衡能力。

游戲準(zhǔn)備：幼兒分成兩隊(duì)，每隊(duì)跑道上有一個(gè)平衡木，每隊(duì)的終點(diǎn)地上放有1到10的蘑菇卡片，在起跑線的兩邊分別放有一個(gè)黑板，黑板上寫有1到10的數(shù)字。

游戲方法：

1、向幼兒介紹游戲名稱和目的就是經(jīng)過小橋走到河對(duì)面采蘑菇。

2、介紹游戲的玩法：小朋友按旁邊黑板上的數(shù)字，走到對(duì)面找出相應(yīng)數(shù)量的蘑菇卡片，走過去時(shí)必需要經(jīng)過小橋才可以過河，回來也一樣，把采到的蘑菇卡片插在黑板上相應(yīng)的數(shù)字旁邊，就拍拍下一個(gè)游戲小朋友的手，才可以繼續(xù)游戲。

3、最終，哪一組小朋友最快采完蘑菇并采對(duì)數(shù)量的為勝。

游戲規(guī)則：小朋友把采好的蘑菇插在黑板上相應(yīng)的數(shù)字旁邊后，一定要拍拍下位游戲的小朋友的手才可以繼續(xù)游戲，假使沒有拍手下一位小朋友就不能開始游戲。

游戲建議

假使是大班的小朋友在黑板上設(shè)計(jì)的是組成分解或是加減的式題。

小班教案拔蘿卜篇四

1、知道下雨是自然現(xiàn)象。

2、能感知雨前、雨中、雨后周邊環(huán)境的變化。

3、體驗(yàn)雨中玩耍的樂趣。

◎雨傘、雨鞋、雨衣等雨具。

◎選擇雨天（雨不宜太大）開展此活動(dòng)。

感知下雨前帶領(lǐng)幼兒到戶外，觀測(cè)感受天氣等變化。

教師：看一看，天上的云和平日一樣嗎？有什么變化？

它們是什么顏色的？

感受一下，是不是有風(fēng)吹來了？

猜一猜，將會(huì)發(fā)生什么事？

摸索下雨時(shí)，指導(dǎo)幼兒穿上雨鞋、雨衣或打上雨傘，到戶外玩。

教師：想一想，雨水為什么有時(shí)候是直的，有時(shí)候是斜的？

聽一聽，雨點(diǎn)打在雨傘上的聲音，像什么？

找一找，雨點(diǎn)除了落在傘上，還落在了什么地方？

看一看，那些被雨澆到的地方變得怎么樣了？

接一接，小雨點(diǎn)落在你的手上有什么感覺？

踩一踩，你發(fā)現(xiàn)了什么？

共享請(qǐng)幼兒說一說，在雨中玩耍時(shí)一些好玩兒的事情或發(fā)現(xiàn)，啟發(fā)幼兒用語言表達(dá)自己的體驗(yàn)，與同伴共享雨中玩耍的樂趣。

教師：方才你是怎樣和雨做游戲的？

你發(fā)現(xiàn)了哪些好玩兒的事？

觀測(cè)雨停后，和幼兒一起觀測(cè)天氣及周邊花草樹木的變化，感受空氣的清爽。

教師：現(xiàn)在的天空是什么顏色的？

云是什么樣的？和下雨前一樣嗎？

花兒變得怎么樣了？

本活動(dòng)是科學(xué)領(lǐng)域中自然現(xiàn)象方面的活動(dòng)，旨在讓幼兒在雨中玩耍的過程中，感受下雨的現(xiàn)象與變化，體驗(yàn)雨中玩耍的樂趣。

活動(dòng)前，教師應(yīng)注意幼兒的身體狀況是否適合外出活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助做好雨中玩耍的準(zhǔn)備，如為幼兒穿戴雨衣及雨鞋，攜帶雨傘等。下雨前，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀測(cè)天空、太陽、風(fēng)的變化，如天空變暗、烏云來了、太陽不見了、風(fēng)吹來等。玩耍時(shí)，教師應(yīng)提醒幼兒不要將頭和身上淋濕，避免著涼，并勉勵(lì)幼兒用適合的象聲詞來描述下雨的聲音，也可用手或身體其他部位接雨點(diǎn)，體驗(yàn)雨點(diǎn)落上的感覺，用腳踩水玩，體驗(yàn)水花濺起的樂趣。雨后，教師可帶幼兒溜達(dá)，觀測(cè)周邊環(huán)境的變化，聞一聞?dòng)旰蟮奈兜?，感受空氣的`清爽。

假使天氣不允許，教師還可將此活動(dòng)各環(huán)節(jié)分散在日常生活中完成。還可將《開心的小雨滴》幼兒操作單投放到美工區(qū)，引導(dǎo)幼兒在觀測(cè)的基礎(chǔ)上，用蠟筆或棉簽等材料，畫出小雨滴。

資源包知識(shí)小卡片雨是怎樣形成的？

液態(tài)水滴（包括過冷卻水滴）所組成的云體稱為水成云。水成云內(nèi)假使具備了云滴增大為雨滴的條件，并使雨滴具有一定的下降速度，這時(shí)下降下來的就是雨。由冰晶組成的云體稱為冰成云，而由水滴（主要是過冷卻水滴）和冰晶共同組成的云稱為混合云。從冰成云或混合云中降下的冰晶或雪花，下落到０℃以上的氣層內(nèi)，溶化以后也成為雨滴下落到地面，形成降雨。

小班教案拔蘿卜篇五

小班的幼兒動(dòng)手能力有了初步的發(fā)展。在生活中開啟那些裝食品的瓶子、罐子、盒子、袋子是他們極大的興趣，但成人往往包辦代替了這些孩子愛好的事情，使得幼兒有了一定的依靠性。其次幼兒的手部肌肉的發(fā)展也還不是很完善，開啟這些不同的食品的包裝對(duì)于他們來說有點(diǎn)困難。因此此次活動(dòng)一方面旨在讓幼兒熟悉生活中各種瓶子、罐子、盒子、袋子的不同開啟方法，幫助幼兒獲得感性經(jīng)驗(yàn)，鍛煉幼兒的手部肌肉；另一方面讓幼兒在嘗試的過程中體驗(yàn)到自己動(dòng)手開啟食物的方法，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，培養(yǎng)幼兒在科學(xué)活動(dòng)中的探究能力，初步懂得自己解決困難，自己的事情要自己做。

1、摸索正確開啟各種包裝袋的方法，能發(fā)現(xiàn)和識(shí)別一些標(biāo)記。

2、能積極地進(jìn)行觀測(cè)、摸索和交流，樂意自己解決問題。

1、橘子、香蕉、有蓋子的零食、有包裝袋的糖果以及餅干若干。

2、每個(gè)桌子上放著4個(gè)框框和2個(gè)紙盤子。

3、相機(jī)。

（一）以談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

1、引導(dǎo)：今天老師帶來了好多好吃的食物，都有什么呢？（逐一介紹各種食物）

（二）幼兒摸索開啟各種食品包裝袋的方法，發(fā)現(xiàn)和識(shí)別一些標(biāo)記。

1、過渡：方才小朋友都想了大量的方法，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友用你想的方法動(dòng)手試試看，在動(dòng)手之前老師有2個(gè)要求。

提出要求：

（1）開啟前要先找到能開啟包裝袋的`地方，然后再想方法開啟。

（2）開啟后的食品先放在盤子里不要吃，把不要的袋子和皮放在筐筐里。

2、幼兒操作：幼兒嘗試摸索開啟各種食物，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒嘗試開啟食物的方法。

（三）結(jié)合活動(dòng)照片，師幼共同共享交流經(jīng)驗(yàn)。

幼兒自由回復(fù)。

2、師結(jié)合活動(dòng)照片進(jìn)行梳理。

（2）小結(jié)：方才小朋友都很厲害，有的用剝開、有的用撕開、有的用擰開、有的用掀開的方法開啟了各種包裝袋。

（四）品嘗食物，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。小結(jié)：現(xiàn)在我們一起回活動(dòng)室洗洗手，再來品嘗這些好吃的食物吧！

小班教案拔蘿卜篇六

1、在游戲活動(dòng)中初步嘗試按物體的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。

2、初步培養(yǎng)觀測(cè)力，萌發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

鞋子、襪子、夾子、筐若干

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣：

小朋友們，老師遇到難題了！你們看這里的鞋子，老師想把它們一雙一雙的整理好，可是這么亂，我都不知道怎么整理了。

我知道?。?）班的小朋友特別能干，老師想請(qǐng)你們把鞋子一雙一雙的整理好，好嗎？我們開始吧！

二、初步摸索：

1、幼兒進(jìn)行自由配對(duì)，詢問：

a、你整理的是一雙什么鞋子？

b、它們的樣子是不是一樣的？

c、它們一樣大嗎？

d、它們是什么顏色的？

2、請(qǐng)小朋友拿著你整理好的鞋子圍成一個(gè)圈坐到老師前面來。提問：

a、小朋友方才你整理的是一雙什么鞋子？

b、數(shù)一數(shù)這雙鞋有幾只？

c、這兩只鞋它們一樣大嗎？我們來比一比？

d、它們的樣子是不是一樣的？顏色是不是一樣的？

小朋友看看你整理的是不是一雙鞋？

3、小結(jié)

原來兩只鞋子它們要樣子一樣，顏色一樣，大小一樣才叫一雙鞋。

三、穩(wěn)定經(jīng)驗(yàn)：

1、今天早晨，老師洗了大量襪子，想把它們都曬干，可是

那么，讓我們開始整理吧?。ㄓ變鹤杂烧恚?/p>

2、我們來看看，這些襪子都是一雙一雙的嗎？

五、終止部分：

小朋友，你們的小手真能干，回到家可以做爸爸、媽媽的小幫手了。

我們一起來玩“小手真能干的游戲〞吧！

小班教案拔蘿卜篇七

1、幫助幼兒把握制作圖書的基本步驟，共同合作制作一本圖書。

2、能用各種圖形自由組合圖案，并且能“××形、××形、變出什么〞的句式說一句話。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)幼兒的成就感和自信心。

色卡紙、膠水、訂書機(jī)，各種大小顏色不同的圖形卡片。教師做好書的封面、封底，內(nèi)頁(寫好了頁碼，沒有內(nèi)容)。

一、教師出示大讀本《這是什么》，師生共同復(fù)習(xí)閱讀。

李老師帶來了一本書，你們讀過嗎?這本書的名字叫什么啊?我們一起來讀一讀。

二、引起幼兒自制圖書的欲望。

1、教師示范用圖形變出太陽貼在寫有頁碼1的作業(yè)紙上。

提問：“我用了哪些圖形，變出了什么?〞

教師：“圓形、長(zhǎng)方形，變出了紅紅的太陽。〞

2、師：“你們想不想當(dāng)魔術(shù)師也來用這些圖形變一變?〞

三、教師出示的自制的圖書(畫好封面、封底，內(nèi)頁編有頁碼但中間空白)，請(qǐng)幼兒欣賞，示范并講解自制圖書的方法。

1、師生共同閱讀自制書的名字《變一變》。

2、教師講解制作圖書的方法。

教師做封面和封底，請(qǐng)幼兒做書的內(nèi)頁，請(qǐng)小朋友當(dāng)魔術(shù)師用圖形變出一樣?xùn)|西貼在內(nèi)頁上，并且要求幼兒做好后，要用“××形、××形，變出什么〞的句式說一句話來介紹自己做的那頁。

3、教師提出制作過程中材料和工具使用的要求。

四、幼兒自制圖書，教師一旁指導(dǎo)。

五、幼兒自制圖書展示。

然后請(qǐng)幼兒逐一按頁碼上來用“××形、××形、變出什么〞的句式，介紹自己制作的那頁書的內(nèi)容，教師用筆記錄在紙條上并貼在那頁書的下方。

幼兒：“圓形、三角形、長(zhǎng)方形，變出高高興興的人。〞

幼兒：“圓形、三角形、長(zhǎng)方形，變出漂亮的花。〞

幼兒：“三角形、長(zhǎng)方形，變出一棵好看的圣誕樹。〞

幼兒：“圓形、三角形、長(zhǎng)方形，變出可愛的小雞。〞

幼兒：“三角形、長(zhǎng)方形、圓形，變出了高房子和樹，還有小人。〞

幼兒：“圓形、長(zhǎng)方形，變成會(huì)跑的小汽車。〞

幼兒全部介紹完后，教師與幼兒共同檢查一遍書的順序，確認(rèn)書的完整性后，把書用訂書機(jī)合訂起來。

2、師生完整的讀一遍自制的圖書后，把自制書放入閱讀區(qū)，請(qǐng)幼兒介紹給別的組的幼兒看。

整個(gè)活動(dòng)，層次明白，教師教態(tài)親切，教師與幼兒在共同制作、在互動(dòng)中，基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

1、活動(dòng)中抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，采用了游戲情境，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)?；顒?dòng)開始，教師當(dāng)魔術(shù)師用圖形變魔術(shù)時(shí)，幼兒聚精會(huì)神的看著，充滿了好奇心。當(dāng)變出太陽時(shí)，他們開心的叫著“太陽，老師你變出了太陽。〞幼兒紛紛說：“我也要當(dāng)魔術(shù)師〞“我也想變。〞幼兒自發(fā)的想當(dāng)魔術(shù)師用圖形變魔術(shù)，很感興趣，很積極的參與到活動(dòng)中，而不是老師強(qiáng)加給幼兒的愿望，做到了以幼兒為主體，充分的表達(dá)了自主性。

2、玩中學(xué)、做中學(xué)。在制作中幼兒邊拼邊小聲的和同伴交談著自己，充分自由的發(fā)揮著想象力。有的用圖形拼出了花，有的拼出了汽車，有的拼出了房子和小人，有的拼出了圣誕樹，有的拼出了小雞。讓幼兒在玩中學(xué)，在做中學(xué)，很好地完成了教學(xué)目標(biāo)。教師為孩子了材料，孩子可以自由選擇進(jìn)行拼貼，自由的交流，更大程度地激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。幼兒的主體地位在活動(dòng)中得到進(jìn)一步加強(qiáng)，愿意自由選擇、自由操作。同時(shí)在自制圖書的過程中，幼兒進(jìn)一步的了解到書的結(jié)構(gòu)及自制圖書的步驟。

3、語言得到了發(fā)展。圖書做好后幼兒能按頁碼逐一上來用“××形、××形、變出什么〞的句式介紹自己做的那頁，有的幼兒說“圓形、三角形、長(zhǎng)方形，變出可愛的小雞〞，有的說“圓形、長(zhǎng)方形、三角形，變出漂亮的花〞、有的說“圓形、長(zhǎng)方形，變出會(huì)跑的小汽車〞等，幼兒都能根據(jù)自己自制圖書畫面的內(nèi)容使用句式來表達(dá)，而且還合理的運(yùn)用形容詞、量詞等，語言獲得了發(fā)展。最終大家一起欣賞自制的圖書時(shí)，小朋友們很開心，燕博達(dá)說：“我要把書帶回去〞，唐昊恬說：“哇，好漂亮的大書!〞幼兒獲得了很大的成功感。

在制作圖書的過程中，幼兒學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)共享，并在與同伴的互動(dòng)交流中獲得自信和開心，同時(shí)語言能力和動(dòng)手能力得到了一次很好的鍛煉，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的自主圖書的興趣與愿望，提升自主閱讀能力。

小班教案拔蘿卜篇八

十月八日孩子們共享他們?cè)谒曩?gòu)買的水果后探討紛紛，說水果真好吃。班上有個(gè)別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)水果的愛好之情，培養(yǎng)他們愛吃水果的習(xí)慣，我們抓住這個(gè)教育契機(jī)，組織了此次音樂活動(dòng)：《吃水果》。

1、感受集體活動(dòng)的開心氣氛，喜歡參與集體活動(dòng)。

2、知道水果有營(yíng)養(yǎng)，喜歡吃水果。

3、勉勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測(cè)能力。

柿子、蘋果、甜橙、鴨梨

1、出示已有的水果，讓幼兒探討水果的味道怎樣？吃水果對(duì)身體有什么好處。

3、好聽的歌，增加幼兒愉悅感和成就感。

4、勉勵(lì)幼兒運(yùn)用"換詞法"改編歌詞，激發(fā)幼兒對(duì)更多的水果發(fā)生愛好之情，喜歡吃各種水果。

5、請(qǐng)小朋友相互交流"××水果有營(yíng)養(yǎng)，我喜歡吃××水果"。引導(dǎo)幼兒說完整的話6、教師勉勵(lì)幼兒與水果交朋友。

小班教案拔蘿卜篇九

隨著天氣漸漸的溫柔了，孩子們?cè)趹敉獾臅r(shí)間多起來，好多孩子喜歡趴在花壇邊上玩土，問孩子們玩土?xí)r有沒有發(fā)現(xiàn)什么？有的小朋友說看見土里有綠色的小芽，再問他們知不知道綠色的小芽是什么？有的小朋友說可能是小草吧？有的小朋友說是種子發(fā)芽了吧？對(duì)他們的說法沒做任何評(píng)價(jià)，接著又問他們還發(fā)現(xiàn)了什么？有的說土沒有以前那么硬了，為什么呢？好多幼兒搖頭表示不知道。于是根據(jù)幼兒的不解和季節(jié)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“春天真美麗〞這個(gè)主題活動(dòng)。

1、初步感受春天的美麗，能關(guān)注自己身邊的美麗春景，并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。

2、初步感受大自然的巧妙，親近和愛好大自然。

3、學(xué)習(xí)觀測(cè)事物的基本方法，積極地用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。

語言：花路科學(xué)：春天來了

語言：毛毛蟲科學(xué)：小雞和小鴨

語言：迎春花科學(xué)：桃花開了

語言：春風(fēng)美術(shù)：小蝸牛出來了

美術(shù)：花兒真美麗音樂：春天

音樂：小兔和狼

第一周：

（1）語言：迎春花

目標(biāo)：1、喜歡欣賞春天的花――迎春花。

2、學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌。

（2）科學(xué)：春天來了

目標(biāo)：1、初步感知春天的天氣與花草樹木的特征，能發(fā)現(xiàn)身邊自然風(fēng)景的變化。

2、樂意在老師的引導(dǎo)下觀測(cè)初春的風(fēng)景，愛好春天。

（3）音樂：春天

目標(biāo)：1、粗淺地感受歌曲的幽美地謳歌。

２、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。

3、感知春天的美好，在謳歌活動(dòng)中萌發(fā)這種美好的情緒。

其次周：

（1）語言：花路

目標(biāo)：1、有閱讀圖書的興趣，會(huì)按畫頁的順序閱讀圖書內(nèi)容。

2、根據(jù)畫面理解童話故事，體會(huì)童話中的美好情感。

3、大膽地在大家面前講話，積極參與文學(xué)活動(dòng)。

（2）科學(xué)：桃花開了

目標(biāo)：1、能觀測(cè)桃花的顏色和特征。

2、感受春天大自然的美。

（3）美術(shù)：花兒真美麗

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手指示畫，來表現(xiàn)大小不同的花朵。

2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真繪畫并保持畫面整齊、清白的良好習(xí)慣。

第三周：

（1）語言：毛毛蟲

目標(biāo)：1、能理解故事的內(nèi)容，了解毛毛蟲變成蝴蝶的基本過程。

2、學(xué)習(xí)量詞：個(gè)、只、顆、塊、片；學(xué)說短語：我吃了，

（2）美術(shù)：小蝸牛出來了

目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)運(yùn)用搓長(zhǎng)、由內(nèi)向外盤的技能用油泥來制作蝸牛。

2、初步學(xué)會(huì)將蝸牛的平面形