部編人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 第6課 比尾巴 教學(xué)反思

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔《比尾巴》教學(xué)反思《比尾巴》這篇課文以對(duì)話的形式介紹了6種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，根據(jù)問題與回答，可以把課文分成兩個(gè)部分：第一、二節(jié)是第一部分，通過三問三答介紹了猴子、兔子、松鼠尾巴的特點(diǎn)；第三、第四是第二部分，同樣通過三問三答介紹了公雞、鴨子、孔雀尾巴的特點(diǎn)。全文句式整齊，富有節(jié)奏和韻律，讀起來朗朗上口，簡(jiǎn)潔明了，充滿了兒童情趣。教學(xué)重點(diǎn)為認(rèn)識(shí)“比”“尾”等11個(gè)生字和提手旁、斜刀頭、八字頭三個(gè)偏旁。會(huì)寫“長(zhǎng)、比”等4個(gè)字和豎提一個(gè)筆畫。正確朗讀課文，讀好問句的語(yǔ)氣，背誦課文。模仿課文一問一答的形式做問答游戲，積累語(yǔ)言表達(dá)。一、教學(xué)效果 本節(jié)課圍繞著教學(xué)目標(biāo)，我取得了一下效果：1.為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我的教學(xué)思路主要還是采取多種識(shí)字方法幫助學(xué)生識(shí)字。本課新學(xué)的偏旁，“傘”字的人字頭容易與“公”字的八字頭混淆。學(xué)生觀察比較，印象深刻。在“長(zhǎng)”“短”這一組反義詞的教學(xué)中，讓學(xué)生說一說生活中哪些東西長(zhǎng)，哪些東西短，加深記憶。本課的4個(gè)生字中，“比”中的豎提和豎彎鉤容易混淆，通過視頻演示的方式加深記憶。學(xué)生達(dá)到了夯實(shí)基礎(chǔ)的目的，寫字習(xí)慣得到培養(yǎng)。2.朗讀指導(dǎo)。本課整體的感情基調(diào)是輕松、歡快、俏皮的，就像兩個(gè)小朋友在一問一答，做猜謎語(yǔ)游戲。因此，安排不同形式的對(duì)讀、自由讀、范讀中體會(huì)句末語(yǔ)氣要上揚(yáng)。如，“誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)”，學(xué)生反復(fù)練讀。在讀較長(zhǎng)的問句“誰(shuí)的尾巴好像一把傘”時(shí)，“誰(shuí)的尾巴”后面稍作停頓，快速換口氣，再接著往下讀。學(xué)生練讀后，再讀另一個(gè)較長(zhǎng)的問句。3.理解運(yùn)用。理解“彎”“扁”時(shí)利用插圖進(jìn)行觀察理解。讓學(xué)生想一想，說一說：和“彎”意思相反的詞是什么？“扁”還可以用在什么地方？激活學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，以此加深對(duì)課文的理解。4.背誦有法。本課要求學(xué)生背誦課文，不能死記硬背?；貞浾n文插圖。想一想誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)，誰(shuí)的尾巴短。提煉句式，教師和學(xué)生交換角色，學(xué)生問，教師答，讓學(xué)生熟悉一問一答的語(yǔ)言表達(dá)和句式。這樣既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又學(xué)到了背誦方法，積累語(yǔ)言表達(dá)。二、成功之處本課教學(xué)最大的成功之處：在教學(xué)這一課識(shí)字環(huán)節(jié)中，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)能動(dòng)性，聯(lián)系生活實(shí)際哪些東西長(zhǎng)，哪些東西短，加深記憶；充分發(fā)揮多媒體的應(yīng)用，學(xué)生觀察動(dòng)態(tài)視頻，形象直觀地了解生字，夯實(shí)了基礎(chǔ)。識(shí)字形式多樣化，符合一年級(jí)學(xué)生的學(xué)情。三、不足之處雖然說，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下完成了對(duì)課文的理解和體驗(yàn)，但是反觀整節(jié)課堂，在教學(xué)實(shí)踐中還是有一些遺憾：學(xué)生理解“松鼠的尾巴好像一把傘”時(shí)，有過多講解，告訴學(xué)生這是一個(gè)比喻句，讓學(xué)生說出“松鼠的尾巴”與“一把傘”什么地方像。講解過多，使學(xué)生知識(shí)掌握模糊，顧此失彼。四、改進(jìn)措施如果我再重新來上這節(jié)課的話，我會(huì)這樣做：課前引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查閱松鼠的圖片，學(xué)生準(zhǔn)備一把雨傘，課上老師把松鼠圖片和雨傘圖片放到一起學(xué)生觀察，使學(xué)生從整體上感受到它們之間的相似之處，課堂效率會(huì)更高。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔【課后反思】成功之處：1.本課的識(shí)字教學(xué)，教師采取各種行之有效的方法，鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字、多種方法識(shí)字。實(shí)踐表明，在游戲中識(shí)字、自主識(shí)字往往是事半功倍，學(xué)生學(xué)得輕松，潛力得到了發(fā)掘。2.給自己喜歡的小動(dòng)物評(píng)評(píng)尾巴，為丟失尾巴的小動(dòng)物畫上一條漂亮的尾巴。因?yàn)橛辛饲楦械耐度耄瑢W(xué)生在這些活動(dòng)中參與積極性強(qiáng)、參與面廣，課堂氛圍輕松而又愉快！不足之處：但在實(shí)際的操作過程中，教師的用語(yǔ)和