七年級生物教學(xué)計劃

第第頁七年級生物教學(xué)計劃

七班級生物教學(xué)計劃1

一、指導(dǎo)思想

仔細貫徹區(qū)教育局的指導(dǎo)思想，務(wù)實自律，要堅持不斷提高教學(xué)質(zhì)量，而且需要重視師德建設(shè)，促進同學(xué)德育進展，通過不同途徑提高人體思想道德素養(yǎng)，與大家共同學(xué)習(xí)好生物這門學(xué)科。

二、學(xué)情分析

今年所帶的七班級兩個班，依據(jù)上學(xué)期教學(xué)成果看，知識掌控還不是很好。從期末答卷狀況不難看出：兩個班的同學(xué)知識記憶不牢，易混淆而答錯題。尤其表現(xiàn)在缺乏一種對知識的綜合運用技能，不能將所學(xué)知識敏捷運用到生活中去。這也是導(dǎo)致成果不高的主要緣由。但是，同學(xué)回答下列問題積極主動，積極好問。上課時課堂氣氛活躍。不管怎樣，通過上一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)們已學(xué)到了一些生物學(xué)基礎(chǔ)知識，動手技能有所提高，特別是顯微鏡的運用。本期仍要想方設(shè)法激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛好，竭盡所能開設(shè)試驗課、開展調(diào)查活動，進一步提高同學(xué)的觀測技能、發(fā)散思維技能、動手操作技能、分析問題的技能及表達技能。使全部同學(xué)在知識運用技能方面邁上一個新臺階。

三、教材分析

本期的教學(xué)內(nèi)容基本分析：七班級《生物學(xué)》下冊共兩個單元—《環(huán)境中生物的統(tǒng)一性》和《環(huán)境中生物的多樣性》。第一單元的共兩章：生物體有相同的基本結(jié)構(gòu)和生物體有相像的結(jié)夠?qū)哟?。第一單元教材通過觀測與思索、資料分析、技能訓(xùn)練和探究活動，引導(dǎo)同學(xué)了解生物體結(jié)構(gòu)、組成。激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，關(guān)注同學(xué)知識和技能的學(xué)習(xí)與提高，過程和方法的獵取及情感立場價值觀的進展。第二單元共五章內(nèi)容：地面上的生物、水中生活的生物、空中的生物、土壤里的生物。詳細講解并描述各類植物、動物生活習(xí)性和基本特征。以及它們對人類的貢獻。通過了解它們的多樣性及其重要的作用，引導(dǎo)同學(xué)喜愛大自然，愛護大自然，樹起人與自然環(huán)境和諧相處環(huán)保意識。

四、目標任務(wù)

1、知識目標：

讓同學(xué)知道生物體的基本結(jié)構(gòu)；知道生物體有相像的結(jié)構(gòu)層次；了解地面上的生物的種類與人類的關(guān)系，積極參加愛護地面上生物多樣性的活動。知道人類的活動對生物圈又有著非常重要的影響。

2、技能目標：

通過觀測與思索、探究、試驗和資料分析等活動，加深體驗科學(xué)探究的一般過程，進一步引導(dǎo)同學(xué)自己提出問題，作出假設(shè)，制定并實施探究計劃，記錄和分析探究結(jié)果。促進同學(xué)進一步進展科學(xué)探究的技能。培育同學(xué)獵取數(shù)據(jù)；整理分析數(shù)據(jù)的技能；收集和處理信息的技能。提高同學(xué)的分析技能、閱讀理解技能、主動學(xué)習(xí)技能、合作溝通技能及語言表達技能。

3、情感、立場、價值觀目標：

認同科學(xué)試驗的重大意義；認同科學(xué)討論是一個不斷進展的過程，認同科學(xué)是實事求是的；使同學(xué)進一步養(yǎng)成擅長觀測、勤于思索、樂于探究、勇于實踐的優(yōu)秀品質(zhì)；形成愛護環(huán)境的意識，形成人與自然和諧進展的觀念。積極參與環(huán)境愛護活動；理解科學(xué)、技術(shù)與社會的相互關(guān)系，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，促進同學(xué)在情感立場價值觀方面的健康進展。

五、方法措施

1、組織好同學(xué)進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)同學(xué)分工合作，樂于溝通。

2、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好，培育同學(xué)的科學(xué)立場，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法以及關(guān)懷生物，關(guān)懷社會的情感。

3、深入鉆研教材，仔細學(xué)習(xí)新課標。

4、在傳授知識的同時要留意科學(xué)方法的培育，留意對同學(xué)綜合技能的培育。通過組織同學(xué)參與各種實踐活動，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。力爭制造條件盡可能多開展教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、探究和資料分析活動。

5、借助人人通平臺，積極參與學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提升自己工作技能。

6、努力做好月考命題及講評工作，做好章節(jié)及期末復(fù)習(xí)工作，實時總結(jié)平常教學(xué)的得失。

七班級生物教學(xué)計劃2

通過本學(xué)期課程的學(xué)習(xí)，要求達到以下教育教學(xué)目標：

〔1〕了解人類與生物圈之間的關(guān)系，喜愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧進展的意義，提高環(huán)境愛護意識。

〔2〕樂于探究生命的神秘，具有實事求是的科學(xué)立場、探究精神和創(chuàng)新意識。

〔3〕關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題，形成主動參加社會決策的意識。

〔4〕逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活立場。

〔5〕初步獲得生物圈中人類的起源與進展的基本知識。

〔6〕獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康進展。

〔7〕知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會進展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。

教育教學(xué)措施：

1、細心設(shè)計導(dǎo)語，通過生動的語言，借助情感教育，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

2、做好演示試驗，完成同學(xué)試驗，達到培育同學(xué)技能之目的。

3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。

4、在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范、精確和嫻熟。

對同學(xué)試驗技能的要求，主要有：

〔1〕正確運用常用的工具和儀器，具備肯定的試驗操作技能。

〔2〕培育同學(xué)收集、利用課內(nèi)外的圖文資料設(shè)計試驗的技能。

應(yīng)對策略和教學(xué)設(shè)想：

1、鼓舞同學(xué)觀測、思索、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。

2、打破課堂內(nèi)外的約束，有計劃地安排須要的調(diào)查、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的落實，充分利用多種教學(xué)資源，引導(dǎo)同學(xué)分工合作、溝通。

3、尊敬同學(xué)的人格，關(guān)注個體差異，滿意同學(xué)不同的學(xué)習(xí)需求。

4、重視提高同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)。

5、提倡探究性學(xué)習(xí)。

6、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會”的教育。

7、加強和完善生物學(xué)試驗教學(xué)。

8、真正表達“以同學(xué)學(xué)習(xí)為中心，以問題討論為手段，以性格質(zhì)量為目標”的教學(xué)模式，使同學(xué)想聽并聽懂。9、援助同學(xué)確定恰當?shù)膶W(xué)習(xí)目標，指導(dǎo)同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌控學(xué)習(xí)的方法和技巧。

總之，通過本學(xué)期教育教學(xué)，全面完成教學(xué)目標，使同學(xué)在理解、掌控有關(guān)知識的同時，培育相應(yīng)的技能，以應(yīng)用有關(guān)知識解決生活中的實際問題。

七班級生物教學(xué)計劃3

在新的學(xué)期里本人將繼續(xù)擔(dān)負七班級兩個班生物教學(xué)工作，為了超卓的完成本學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：

一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標

繼續(xù)仔細學(xué)習(xí)《生物課程標準》，該標準是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù)，老師應(yīng)當在仔細學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的.基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和同學(xué)的實際狀況，制造性的進行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，特別是一個公民終身進展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)，同時在思想方面教育同學(xué)，使同學(xué)全面進展。

課程理念：面對全體同學(xué)、著重同學(xué)的全面進展和終身進展；提高同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)；提倡探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，依據(jù)同學(xué)身心進展特點和教育規(guī)律，重視對同學(xué)進行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，表達國家對同學(xué)在生物科學(xué)知識和技能、技能以及情感立場與價值觀等方面的基本要求，著眼于培育同學(xué)終身學(xué)習(xí)的愿望和技能，表達義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和進展性。

教學(xué)目標：通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，同學(xué)將在以下幾個方面得到進展：獲得生物學(xué)基本領(lǐng)實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識，了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會進展中的應(yīng)用；初步具有生物試驗的操作技能，肯定的科學(xué)探究技能和實踐技能，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣；理解人類與自然和諧進展的意義，提高環(huán)保意識。

詳細目標：知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康進展。技能方面初步學(xué)會生物探究的一般方法，進展合作技能、實踐技能和創(chuàng)新技能。

情感立場和價值觀方面：了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)進展狀況，培育愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，喜愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活立場。

二、教學(xué)進度

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準教材——《生物學(xué)》〔七班級上冊〕。

三、教學(xué)措施

老師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對同學(xué)的學(xué)習(xí)特點有了肯定的認識。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景；鼓舞同學(xué)自己觀測、思索、提問；留意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對同學(xué)基本試驗技能的培育。在對同學(xué)的評價方面主要包括：對同學(xué)的探究技能的評價、對同學(xué)情感立場與價值觀的進展狀況的評價。

四、教材及同學(xué)分析

教材的編寫著重從生活實踐出發(fā)，避開了從理論到理論；著重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)同學(xué)探究；給同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，同學(xué)生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。

七班級的同學(xué)上課留意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性。同學(xué)比較喜愛動手在教學(xué)中應(yīng)增加同學(xué)實踐內(nèi)容。讓同學(xué)初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維。

新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了更多的盼望，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

七班級生物教學(xué)計劃4

一、教學(xué)目標

通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》〔七班級下冊〕課程的學(xué)習(xí)，同學(xué)將在以下幾方面得到進展：

知識：〔1〕初步獲得生物圈中人類的起源和進展的基本知識。

〔2〕獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康進展。

〔3〕知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會進展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。

技能：〔1〕正確運用生物學(xué)試驗中常用的工具和儀器，具備肯定的試驗操作技能。

〔2〕進一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設(shè)計試驗的技能。

〔3〕利用科學(xué)的一般探究方法進展合作技能、實踐技能和創(chuàng)新技能。

〔4〕初步學(xué)會運用所學(xué)的生物學(xué)知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實際問題。

情感立場與價值觀

〔1〕了解人類與所生存的生物圈之間的關(guān)系，喜愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧進展的意義，提高環(huán)境愛護意識。

〔2〕樂于探究生命的神秘，具有實事求是的科學(xué)立場，肯定的探究精神和創(chuàng)新意識。

〔3〕關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題，形成主動參加社會決策的意識。

〔4〕逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活立場。

二、教學(xué)重點

人的生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能；營養(yǎng)物質(zhì)的消化和汲取；心臟的結(jié)構(gòu)及血液循環(huán)的途徑；腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能；視覺和聽覺的形成過程；神經(jīng)系統(tǒng)的組成等內(nèi)容。

三、教學(xué)難點

受精及胚胎發(fā)育過程；探究饅頭在口腔中的改變；肺與外界氣體交換的過程；觀測小魚尾鰭內(nèi)血液流淌現(xiàn)象；血液循環(huán)過程中血液成分的改變；腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能；眼球的結(jié)構(gòu)、視覺的形成過程等內(nèi)容。

四、課時安排

本冊書需要36課時第一章人的由來需要5課時，第二章人體的營養(yǎng)6課時，第三章人體的呼吸3課時，第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸需7課時，第五章人體內(nèi)廢物的排出2課時，第六章人體生命活動的調(diào)整8課時，第七章人類活動對生物圈的影響5課時。

五、學(xué)情分析同學(xué)正處于對人體生理和性問題產(chǎn)生新奇的青春期階段，對于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容愛好比較深厚，但同學(xué)生性較羞澀，固老師在教學(xué)過程中要采納適當?shù)慕虒W(xué)方法，讓同學(xué)用正確的立場健康度過青春期。有的同學(xué)基礎(chǔ)知識掌控不堅固，后進面還較大，試驗和學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差，應(yīng)對這些同學(xué)多關(guān)懷、多指導(dǎo)、多督促，鼓舞他們樹立信心，抓緊教學(xué)落實，力爭全面提高教學(xué)質(zhì)量，以取得更好的成果。

六、教材分析

在課程標準中，課程內(nèi)容被列為10個一級主題，“生物圈中的人”其中第5主題，還把第7主題“生物的生殖、發(fā)育與遺傳”中的人的生殖和發(fā)育和第10主題中的“健康地度過青春期”。整合于本單元，使“生物圈中的人”的學(xué)習(xí)主題更為完整。

七、教改措施

1、仔細鉆研生物課標要求和教材內(nèi)容，設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案，抓好教學(xué)落實，每學(xué)完一章進行測試，每節(jié)課有練習(xí)并實時抽查登記反饋調(diào)整。

2、充分利用課堂40分鐘，提高課堂教學(xué)效率，開展講論式，啟發(fā)式、探究式教學(xué)，并應(yīng)用課堂教學(xué)媒體及現(xiàn)代教學(xué)手段，充分發(fā)揮同學(xué)潛能，全面進展同學(xué)素養(yǎng)。按大綱要求全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)學(xué)科知識，培育技能，促進同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的形成和進展。

八、成果分析

期末成果不是很抱負，參與考試160人，及格率0.88，優(yōu)秀率0.63，平均分80.40其中兩名同學(xué)成果沒過30分，有20名同學(xué)沒及格，綜合分排名較靠后。本次考試題較基礎(chǔ)，假如加強管理同學(xué)，實時做好檢測工作，落實每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，成果還有較大提升空間。

九、奮斗目標

這學(xué)期在開學(xué)初制定好教學(xué)計劃，同時培育同學(xué)制定好學(xué)期計劃，在這學(xué)期從分利用好課堂40分鐘，高效的完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，期末做好復(fù)習(xí)計劃，帶領(lǐng)同學(xué)做好期末復(fù)習(xí)工作，爭取在期末考試管局排名第五。

七班級生物教學(xué)計劃5

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育生物課程標準》〔試驗稿〕為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注同學(xué)已有的生活閱歷；更加強調(diào)同學(xué)的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個同學(xué)通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究技能、學(xué)習(xí)技能和解決問題技能方面有更多的進展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為同學(xué)們參與工作，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下須要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授人教版教材——《生物學(xué)》〔七班級下冊〕。

三、詳細措施：

〔一〕、建立新的教學(xué)理念

思想是行動的先導(dǎo)，觀念是行動的靈魂。伴隨新課改的進行，嘗試轉(zhuǎn)變觀念，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，用全新的教學(xué)理念，來充盈自己，豐富自己，努力使自己樹立正確的教學(xué)觀、同學(xué)觀、人才觀、課程觀、進展觀，從更深地層次上理解教學(xué)。

其次，努力與同學(xué)之間建立全新的師生關(guān)系。俗話說：教學(xué)相長。在教學(xué)中把學(xué)

生當成自己的伙伴，與他們相互溝通，相互溝通，援助他們學(xué)習(xí)，同時豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)覺，實現(xiàn)教學(xué)相長，與同學(xué)共同進展。

再次，為適應(yīng)全新的教學(xué)理念，不斷學(xué)習(xí)各方面知識，如學(xué)習(xí)專業(yè)知識，學(xué)習(xí)生

命科學(xué)熱點知識，學(xué)習(xí)電腦等等?，F(xiàn)在需要成為學(xué)習(xí)型老師，才能適應(yīng)教學(xué)進展的需求。

〔二〕、抓住教學(xué)各環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。俗話說“凡事予那么立，不予那么廢”，為了上好課，我預(yù)備在以下方面作出努力：⑴課前預(yù)備：備好課。

①課前，老師不但要把握新課程標準的理念，還要仔細解讀生物新課標，然后仔細鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學(xué)原有的知識技能的水平，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

①組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同