第二學(xué)期初三班主任工作總結(jié)（3篇）

第8頁共8頁第二學(xué)期?初三班主?任工作總?結(jié)時間?飛逝,轉(zhuǎn)?眼間,我?帶的第_?___屆?學(xué)生已經(jīng)?面臨著畢?業(yè)，回首?這半年的?工作，我?有好多話?要說，以?下是我的?工作總結(jié)?。(一?)主要指?導(dǎo)思想?一是尊重?每一個學(xué)?生，滿足?學(xué)生尊重?的需要，?承認(rèn)的需?要，情感?的需要，?努力克服?固執(zhí)己見?，偏激的?思維方式?，尊重學(xué)?生個性發(fā)?展，為孩?子的成長?創(chuàng)造一個?愉快的心?理運(yùn)動空?間；二?是善待每?一個學(xué)生?，用真誠?的愛心對?待每一個?孩子。對?于優(yōu)等生?，不掩飾?他們的缺?點，積極?引導(dǎo)他們?揚(yáng)長改過?，努力使?其達(dá)到卓?越。對于?后進(jìn)生，?不歧視他?們，善于?發(fā)現(xiàn)他們?身上的閃?光點，激?勵他們一?步一步自?我完善。?對于他們?身上的每?一點進(jìn)步?，我都及?時發(fā)現(xiàn)，?并且及時?予以鼓勵?，培養(yǎng)他?的自信心?。對于后?進(jìn)生，我?動員學(xué)習(xí)?好的同學(xué)?幫助他們?，帶動他?們把學(xué)習(xí)?成績提高?上去，組?成一幫一?學(xué)習(xí)互助?小組。郭?東海同學(xué)?主動承擔(dān)?起衛(wèi)生工?作的任務(wù)?，成為班?級管理的?突出代表?。(二?)班級特?點3班?的學(xué)生整?體給人的?感覺就是?思維活躍?，但組織?紀(jì)律性差?，紀(jì)律松?散，缺乏?自我約束?能力。他?們思維活?躍，自尊?心強(qiáng)，但?又有著現(xiàn)?代青少年?極大的弱?點即缺乏?負(fù)責(zé)的意?識和勤奮?刻苦拼搏?的精神，?這些都表?現(xiàn)在一言?一行中。?課堂上比?較喜歡講?話，所以?我嚴(yán)加管?教，利用?課間，早?讀時間不?停地找學(xué)?生做思想?工作。?現(xiàn)在的孩?子普遍自?私，在小?事上斤斤?計較，不?能寬厚待?人。這表?現(xiàn)在處理?同學(xué)關(guān)系?上，同學(xué)?之間有了?矛盾，出?言不遜，?傷害彼此?的感情。?針對這一?現(xiàn)象，我?教育學(xué)生?怎樣正確?處理同學(xué)?關(guān)系，并?以此開展?主題班會?，對學(xué)生?進(jìn)行教育?。在處理?鬧矛盾的?學(xué)生時，?我讓學(xué)生?多做自我?批評，在?自己身上?找不足，?以比來培?(三)?切實發(fā)揮?班主任的?主導(dǎo)作用?我想方?設(shè)法學(xué)習(xí)?各種有效?的先進(jìn)管?理形式，?廣泛開展?形式多樣?的學(xué)習(xí)、?實踐活動?，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，培?養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，引導(dǎo)學(xué)?生更新學(xué)?習(xí)觀念，?實踐教學(xué)?改革的新?理念，提?升綜合能?力。充分?發(fā)揮班主?任在班級?各項工作?中的凝聚?力和核心?作用，主?推班級管?理，突破?工作難點?，落實重?點工作?第二學(xué)期?初三班主?任工作總?結(jié)（二）?現(xiàn)代教?育理論告?訴我們，?要組織一?個成功的?班級，班?主任首先?要選擇一?些品學(xué)兼?優(yōu)、責(zé)任?心強(qiáng)、身?體健康、?樂意為同?學(xué)服務(wù)的?學(xué)生擔(dān)任?班干部，?并根據(jù)他?們性格、?能力的差?異，安排?相應(yīng)的工?作，盡心?地進(jìn)行培?養(yǎng)和教育?，使之成?為同學(xué)的?榜樣，帶?動其他同?學(xué)不斷進(jìn)?取。接手?初三(2?)班的班?主任工作?后，為了?使初一、?初二業(yè)已?經(jīng)形成的?優(yōu)良班級?風(fēng)貌更上?一個新臺?階，我特?別重視班?干部的隊?伍建設(shè)。?下面讓我?來談?wù)勛?己的一些?做法和體?會。一?、發(fā)現(xiàn)選?拔班干部?由于所?有的學(xué)生?都經(jīng)歷了?一個學(xué)年?的不平衡?發(fā)展，我?決定對原?有的班委?會進(jìn)行重?大的調(diào)整?。在班干?部的產(chǎn)生?過程中，?我認(rèn)為教?師的包辦?代替，必?定會使班?干部失去?群眾基礎(chǔ)?，給日后?的工作帶?來不必要?的困難，?是不可取?的！但是?，單純的?所謂的民?主，讓學(xué)?生完全自?決，一些?學(xué)生往往?會傾向選?舉自己的?好朋友，?以便在以?后的班級?管理中得?到照顧，?同樣有不?足。比較?好的辦法?應(yīng)該是先?民主后集?中，即先?讓學(xué)生進(jìn)?行投票選?舉，再由?教師權(quán)衡?。為了使?學(xué)生的選?舉結(jié)果更?具代表性?，我讓大?家在規(guī)定?的時間內(nèi)?推薦__?__位同?學(xué)上來，?然后再按?所得票數(shù)?的多寡進(jìn)?行排列，?前___?_位的同?學(xué)始得當(dāng)?選，這樣?可以最大?限度地讓?學(xué)生發(fā)表?意見，而?且選出的?干部往往?又比較理?想。最后?再根據(jù)所?選干部的?氣質(zhì)、性?格類型以?及能力的?差異進(jìn)行?分工，優(yōu)?化班委組?合。李葉?敬，我們?班的班長?，在我剛?接班主任?工作時，?他便利用?機(jī)會跟我?談?wù)撚嘘P(guān)?選拔班干?部的事，?話語中暗?示我-他?能當(dāng)班長?，從以往?的班主任?那里，我?早就了解?到該生的?責(zé)任心和?組織能力?都很強(qiáng)，?學(xué)習(xí)成績?也名列前?茅，而且?愛好廣泛?，我便決?定請他出?任班長；?羅泳雪，?初二年級?時的班長?，他思維?靈活，反?應(yīng)迅速，?但看問題?比較膚淺?、輕率，?這個學(xué)生?平時往往?未經(jīng)慎重?考慮而迅?速發(fā)表自?己的意見?，甚至做?出一些超?乎常規(guī)的?夸張動作?，我決定?讓她當(dāng)宣?傳委員；?陳麗華，?初一年級?時的班長?，活潑可?愛、能歌?善舞，而?且處事大?方，我讓?她當(dāng)文娛?委員；考?慮到出操?、集會很?大程度上?反映了班?級的精神?風(fēng)貌，我?決定讓體?育競賽成?績突出、?組織能力?強(qiáng)的鄭豪?杰同學(xué)出?任體育委?員，同時?再加多一?個副班長?的銜頭。?實踐證明?，在民主?選舉的基?礎(chǔ)上，經(jīng)?過班主任?的優(yōu)化組?合而產(chǎn)生?的班委會?，得到了?同學(xué)們的?信任和擁?護(hù)，具有?較強(qiáng)的戰(zhàn)?斗力。?二、教育?培養(yǎng)班干?部班主?任對班干?部，不能?只是使用?，還應(yīng)該?進(jìn)行教育?和培養(yǎng)。?我經(jīng)常教?育他們樹?立為集體?服務(wù)的光?榮感和責(zé)?任感，要?求他們努?力學(xué)習(xí)、?團(tuán)結(jié)同學(xué)?、以身作?則，鼓勵?他們既要?大膽工作?，又要嚴(yán)?格要求，?注意工作?方法。當(dāng)?然，選出?的干部畢?竟不是完?人，因此?對他們不?能過分苛?求、指責(zé)?，特別是?在工作出?現(xiàn)失誤的?時候。例?如負(fù)責(zé)清?潔衛(wèi)生督?促檢查工?作的歐陽?偉華同學(xué)?，起初對?自己的工?作好象不?太滿意，?每天只是?把那些未?參加清潔?工作同學(xué)?的名字以?及清潔狀?況告訴我?，為此，?我反復(fù)?向她講述?清潔衛(wèi)生?工作與同?學(xué)們身體?健康和班?級精神風(fēng)?貌的內(nèi)在?聯(lián)系，同?時講解該?項工作的?要點，讓?她重新懷?著滿腔的?熱情投入?自己的工?作中去，?后來的情?況表明，?她們的工?作完成得?相當(dāng)出色?！此外，?我還堅持?定期召開?班干部會?議，組織?他們學(xué)會?制訂計劃?及具體措?施，檢查?落實情況?，總結(jié)得?失，并加?以改進(jìn)，?教會他們?如何分辨?是非，及?時阻止同?學(xué)中的不?良行為。?而對于班?干部在班?級中的不?良行為，?決不姑息?，鼓勵他?們以身作?則并帶動?其他同學(xué)?，促進(jìn)整?個班級的?管理工作?。三、?增強(qiáng)班干?部間的凝?聚力集體?是在活動?中產(chǎn)生的?，大集體?如此，小?集體也一?樣。我每?月組織一?次班干部?集體做好?事活動。?例如搞大?掃除等，?通過活動?擴(kuò)大班干?部在同學(xué)?中的積極?影響，通?過活動加?強(qiáng)班干部?之間的協(xié)?作精神和?團(tuán)體意識?。這樣既?能在班干?部的紀(jì)律?及常規(guī)管?理上起到?明顯的效?果，又能?使班干部?之間也能?因此養(yǎng)成?團(tuán)結(jié)友愛?的習(xí)慣，?在班級中?孕育團(tuán)結(jié)?友愛的風(fēng)?氣，使班?級成為一?個大家庭?。誠然，?在班干部?隊伍建設(shè)?的工作中?，我認(rèn)為?自己還存?在很多的?不足和缺?陷。例如?，上述所?有提到名?字的班干?部在升中?考試中，?竟然沒有?一個人總?分達(dá)到_?___分?，要知道?我們班一?共有__?__位同?學(xué)總分在?____?分以上呢?！假如有?機(jī)會再當(dāng)?班主任，?我一定會?重視對班?干部進(jìn)行?考試心理?輔導(dǎo)，畢?竟考試給?他們帶來?的壓力比?起普通同?學(xué)要大很?多很多。?第二學(xué)?期初三班?主任工作?總結(jié)（三?）一轉(zhuǎn)?眼間，孩?子們都要?初中畢業(yè)?了，從剛?開始接收?他們的頭?疼到今天?成了戀戀?不舍，一?年的班主?任工作中?，讓我有?班級總媽?的感覺，?與孩子們?共度了人?生中難忘?的時光，?在我和代?課老師們?的努力下?，看到孩?子們長大?了很多，?作為班主?任，內(nèi)心?甚有幾份?成就感。?回顧與?孩子們的?日子，我?先是努力?抓好他們?的日常行?為習(xí)慣，?要求孩子?們文明禮?貌，誠信?待人，愛?心他人，?感恩父母?，感恩學(xué)?校，熱愛?祖國，從?思想行動?上嚴(yán)格要?求，使孩?子們樹立?起自信陽?光，堅強(qiáng)?勇敢的心?理，面對?這些青春?期的孩子?們，我從?他們的心?理上給予?引導(dǎo)，行?為上給予?指導(dǎo)，讓?孩子們正?確面對青?春期，健?康度過青?春期。當(dāng)?發(fā)現(xiàn)有人?狀態(tài)不佳?、情緒不?穩(wěn)定時，?我就及時?找他們談?心，幫助?孩子們進(jìn)?行心理疏?導(dǎo)，讓孩?子們能以?積極向上?的態(tài)度面?對生活和?學(xué)習(xí)上的?問題，通?過一年的?努力，良?好的班風(fēng)?、強(qiáng)勁的?班集凝聚?力形成了?。在對?待留守兒?童方向，?我經(jīng)常通?過打電話?或QQ與?孩子家長?溝通，將?孩子在校?情況及時?向家長匯?報，將孩?子進(jìn)步和?成長告訴?家長，讓?遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)?的家長知?道孩子的?成績，能?合理關(guān)心?孩子的成?長。在面?對特殊學(xué)?生，我總?是鼓勵他?們參與班?級活動，?一起勞動?，一起讀?書，一起?玩耍，讓?他們感受?到九年級?三班大家?庭的溫暖?，同時，?嚴(yán)格要求?其他同學(xué)?不許歧視?這幾個孩?子，將他?們視為兄?弟姐妹，?及時給予?他們應(yīng)有?的幫助，?并保護(hù)好?他們脆弱?的心靈，?在對待學(xué)?困生問題?上，我總?是鼓勵他?們積極進(jìn)?取，同時?與家長溝?通，希望?家長能與?學(xué)校攜手?抓好孩子?的學(xué)習(xí)。?也利用課?余時間多?去關(guān)心他?們的內(nèi)心?想法和學(xué)?習(xí)上的困?難，并與?代課老師?溝通，爭?取給予學(xué)?困生最佳?的幫助，?使他們也?能收獲進(jìn)?步的喜悅?。在班?級管理上?，我充分?發(fā)揮班干?部的巨大?作用和模?范帶頭作?用，讓班?干部同學(xué)?成為我的?得力助手?，班干部?同學(xué)能以?身作則，?為良好的?班風(fēng)形成?做出了不?可磨滅的?成績。我?會定期召?開班干部?會，反饋?班級存在?問題，幫?助班干部?在班管中?工作的開?展，經(jīng)過?努力，班?干部在大?家內(nèi)心樹?立良好的?榜樣。在?學(xué)校活動?中，我與?孩子們一?起積極參?與其中，?盡力使孩?子們身上?的特長和?優(yōu)點能在?活動中得?到充分的?發(fā)揮和展?示，元旦?文化藝術(shù)?節(jié)，演講?賽，朗誦?賽，運(yùn)動?會，拔河?比賽等活?動中，九?年級三班?同學(xué)凝聚?的力量和?積極的參?與得到了?全校師生?的好評。?言傳身?教，以為?人師表的?良好品德?引導(dǎo)學(xué)生?樹立積極?向上，端?正認(rèn)真的?學(xué)習(xí)態(tài)度?。在學(xué)習(xí)?教育上，?我積極與?各代課老?師溝通，?了解孩子?其他學(xué)科?學(xué)習(xí)情況?，幫助孩?子養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?態(tài)度，也?能夠多角?度地去激?發(fā)孩子們?的學(xué)習(xí)興?趣，有效?的提高成?績，以良?好的狀態(tài)?去面對中?考，學(xué)期?初，我讓?孩子們每?人買了字?帖，每人?每天練一?張，目的?是使孩子?們在中考?答卷中能?夠盡量做?到卷面整?潔。同時?在臨摹的?過程中培?養(yǎng)孩子們?認(rèn)真的態(tài)?度和優(yōu)雅?的心理，?使身心都?能從中感?受到一種?修煉。最?后的一段?時間里，?我常常鼓?勵孩子們?正確面對?中考，既?不能膽怯?緊張，也?不能無關(guān)?緊要。通?過班會、?課間等時?間與孩子?們談心，?給他們打?氣，疏散?到中考的?恐懼心理?，以積極?的心態(tài)去?面對。?經(jīng)過一年?的努力，?班級逐漸?形成團(tuán)結(jié)?向上的凝?聚力，班?級紀(jì)律得?到好轉(zhuǎn)，?良好的班?風(fēng)慢慢形?成，得到?了學(xué)校的?多次嘉獎?，成績的?取得離不?開孩子們?的努力和?