小小科學(xué)家活動(dòng)方案（五篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)小小科學(xué)家?活動(dòng)方案?活動(dòng)目標(biāo)?1、感知冰?的各種特性?。2、嘗?試?yán)霉ぞ?積極探索，?感受探索的?樂(lè)趣。3?、培養(yǎng)幼兒?對(duì)事物的好?奇心，樂(lè)于?大膽探究和?實(shí)驗(yàn)。4?、愿意大膽?嘗試，并與?同伴分享自?己的心得。?5、激發(fā)?幼兒對(duì)科學(xué)?活動(dòng)的興趣??；顒?dòng)準(zhǔn)?備吹風(fēng)機(jī)?、錘子、餐?刀、熱水袋?、熱水。內(nèi)?含一顆糖果?的冰塊若干?(同幼兒數(shù)?)?；顒?dòng)?過(guò)程一、?導(dǎo)入1、?出示大冰塊?，激發(fā)孩子?參與的熱情?，初步感知?冰塊的特性?。提問(wèn)：?你們看這是?什么?摸摸?看，你有什?么感覺(jué)?(?教師手持冰?塊讓每個(gè)小?朋友先摸一?摸，進(jìn)行初?步感知)你?們能看見(jiàn)大?冰塊里有什?么呢?(糖?果)2、?教師小結(jié)：?原來(lái)冰塊是?透明的。我?們可以看到?里面有一顆?糖。提問(wèn)?：你們想吃?冰塊里的糖?嗎?怎么才?能把糖果取?出來(lái)吃呢??(幼兒自由?發(fā)言。說(shuō)說(shuō)?自己的辦法?。)二、?介紹工具?師：老師幫?你們準(zhǔn)備了?很多工具，?我們來(lái)看一?看都是些什?么。(重點(diǎn)?介紹電吹風(fēng)?及各工具的?使用安全)?三、幼兒?嘗試1、?幼兒自己取?冰塊，教師?引導(dǎo)孩子觀?察冰塊，進(jìn)?一步感知其?特性。提?問(wèn)：你拿的?冰塊摸起來(lái)?有什么感覺(jué)?啊?(冰冰?的、涼涼的?、硬硬的、?滑滑的)?2、幼兒取?工具，嘗試?將冰塊中的?糖塊取出。?提問(wèn)：你?是用什么方?法把糖果取?出來(lái)的?(?對(duì)已經(jīng)取出?糖的小朋友?進(jìn)行鼓勵(lì)，?請(qǐng)其再拿一?塊冰換一種?工具進(jìn)行嘗?試。)四?、幼兒集中?分享經(jīng)驗(yàn)?1、提問(wèn)：?小朋友都很?努力試過(guò)了?，你們都吃?到糖了嗎??誰(shuí)愿意來(lái)介?紹一下自己?取糖的經(jīng)過(guò)??2、小?結(jié)：小朋友?們很聰明，?都利用工具?從冰里取出?了糖，我們?來(lái)給自己鼓?鼓掌?；?動(dòng)反思設(shè)?計(jì)活動(dòng)時(shí)，?我根據(jù)小班?幼兒的年齡?特點(diǎn)，嘗試?運(yùn)用"做中?學(xué)"的教育?理念，從幼?兒生活經(jīng)驗(yàn)?出發(fā)，引導(dǎo)?幼兒通過(guò)自?己的探究和?發(fā)現(xiàn)獲得有?關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。?同時(shí)考慮到?趣味性對(duì)小?班幼兒來(lái)說(shuō)?尤其重要，?就以自己動(dòng)?手的形式來(lái)?貫穿始終，?持續(xù)引發(fā)幼?兒內(nèi)在的探?究動(dòng)機(jī)和興?趣。小小?科學(xué)家活動(dòng)?方案（二）?活動(dòng)目標(biāo)?：1.激?發(fā)幼兒的探?究興趣，使?幼兒樂(lè)于在?活動(dòng)中動(dòng)手?操作.2?.讓幼兒通?過(guò)動(dòng)手操作?，發(fā)現(xiàn)生活?中有些東西?是可以吸水?的.3.?發(fā)展觀察力?和動(dòng)手操作?的能力.?活動(dòng)準(zhǔn)備：?幼兒經(jīng)驗(yàn)?準(zhǔn)備：感?知水的流動(dòng)?性會(huì)用杯子?往小瓶口的?瓶子里灌水?，盡量不灑?出來(lái)材料的?準(zhǔn)備：每位?幼兒一個(gè)八?寶粥的瓶子?里面裝上毛?巾(蓋子上?開(kāi)好小口，?能灌水但不?能看見(jiàn)里面?有毛巾)和?裝有適量水?的量杯;海?綿、棉花、?石頭、水果?網(wǎng)、餐巾紙?等材料若干?;記錄表一?張活動(dòng)過(guò)程?：一、以?變魔術(shù)的形?式引起幼兒?的探究興趣?。1、出?示一個(gè)八寶?粥罐，將量?杯里的水倒?進(jìn)去，請(qǐng)幼?兒猜還能倒?回杯子。?2、出示另?一個(gè)八寶粥?罐，并做相?同操作。?3、請(qǐng)幼兒?猜一猜水到?哪里去了呢??二、集?體交流討論?水娃娃不見(jiàn)?的原因。?1、請(qǐng)幼兒?上來(lái)把蓋子?打開(kāi)找出原?因(原來(lái)里?面有一條毛?巾)。2?、得出結(jié)論?毛巾把水娃?娃吸掉了，?所以就倒不?出來(lái)了。?三、為幼兒?提供一些生?活中常見(jiàn)的?材料，進(jìn)行?實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證?哪些材料吸?水哪些材料?不吸水，并?進(jìn)行記錄?1、以實(shí)物?的形式展示?生活中常見(jiàn)?的材料。?2、集體猜?想部分：哪?些材料吸水?，哪些材料?不吸水，并?進(jìn)行記錄(?請(qǐng)幼兒自主?選擇笑臉、?哭臉娃娃去?貼一貼)?3、分組實(shí)?驗(yàn)4、驗(yàn)?證哪些材料?吸水哪些材?料不吸水，?并進(jìn)行記錄?四、拓展?經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)?生活中容易?吸水物品的?不同作用?1、播放視?頻，引導(dǎo)幼?兒說(shuō)出生活?中容易吸水?物品的不同?作用。2?、延伸：進(jìn)?一步豐富幼?兒的生活經(jīng)?驗(yàn)(利用會(huì)?吸水的物品?整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)?，實(shí)地操作?)。小小?科學(xué)家活動(dòng)?方案（三）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、感?受電話的有?趣和給我們?帶來(lái)的方便?。2、學(xué)?習(xí)打電話的?方法，能有?禮貌和別人?打電話。?3、能主動(dòng)?地和同伴打?電話。4?、愿意大膽?嘗試，并與?同伴分享自?己的心得。?5、激發(fā)?幼兒對(duì)科學(xué)?活動(dòng)的興趣??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：娃娃?家的游戲場(chǎng)?景、電話機(jī)?活動(dòng)過(guò)程?：1、娃?娃家的場(chǎng)景?，引起幼兒?活動(dòng)的興趣?。師：娃?娃家的爸爸?媽媽想請(qǐng)娃?娃單位爺爺?奶奶來(lái)做客?，可以通過(guò)?什么方法和?爺爺奶奶聯(lián)?系呢?2?、學(xué)習(xí)打電?話的方法。?師：爸爸?媽媽?xiě)?yīng)該怎?樣打電話給?爺爺奶奶呢??幼兒自?由地打電話?,教師觀察?并請(qǐng)幼兒講?講自己是怎?樣打電話的??獲得正確?打電話的經(jīng)?驗(yàn),師生共?同講講怎樣?打電話：首?先撥號(hào)再接?通、通話時(shí)?要問(wèn)好，說(shuō)?自己找誰(shuí)??再告訴別人?自己是誰(shuí)，?最后要和別?人說(shuō)再見(jiàn)，?才能掛電話?。3、游?戲：我和你?打電話幼兒?兩人一組互?相打電話，?邀請(qǐng)對(duì)方來(lái)?家做客，鞏?固打電話的?方法。小?小科學(xué)家活?動(dòng)方案（四?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?幼兒對(duì)物體?飄落產(chǎn)生興?趣和探索的?欲望;2?、幼兒能用?簡(jiǎn)單的線條?記錄自己的?觀察;3?、幼兒能用?身體動(dòng)作表?現(xiàn)不同物體?飄落的樣子??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：泡沫墊?、平衡木、?雞毛、雪花?片、樹(shù)葉、?紙條、記錄?紙、筆教?育過(guò)程及重?點(diǎn)指導(dǎo)：?1、認(rèn)識(shí)材?料：“小朋?友，今天老?師帶給了大?家一些禮物?，我們一起?看看都是些?什么?”小?朋友一一認(rèn)?識(shí)這四種材?料，能說(shuō)出?名字?！跋?想，這些禮?物可以用來(lái)?玩什么呢??”2、引?導(dǎo)幼兒觀察?并操作：?①“你們看?看它是怎樣?落下來(lái)的??”老師示范?樹(shù)葉飄落，?小朋友觀察?，并用自己?的語(yǔ)言表達(dá)?，如小朋友?只能說(shuō)出是?飄下來(lái)或飛?下來(lái)等，進(jìn)?一步引導(dǎo)其?在空中的動(dòng)?作。②“?我們來(lái)試試?這些材料，?看看它們又?是怎樣落下?來(lái)的好嗎??你們可以自?由選擇籃子?里的材料，?但可別忘了?玩兒過(guò)之后?得把它們送?回自己的家?，要不它們?的爸爸媽媽?得著急了”?。幼兒自?己擺弄各種?材料，老師?引導(dǎo)小朋友?用語(yǔ)言說(shuō)自?己發(fā)現(xiàn)__?__是怎樣?落下來(lái)的，?個(gè)別能力較?強(qiáng)幼兒引導(dǎo)?其進(jìn)行物體?間的比較，?先從飄下來(lái)?的空中動(dòng)作?比較。接下?來(lái)可引導(dǎo)幼?兒比較物體?飄落的快慢?差異，“_?___小朋?友，我們倆?一起放下看?看能發(fā)現(xiàn)什?么?”。?在飄落過(guò)程?中先在地上?進(jìn)行，可能?有小朋友會(huì)?自己站到平?衡木上去，?引導(dǎo)小朋友?發(fā)現(xiàn)站得高?飄下來(lái)觀察?得更清楚，?時(shí)間更長(zhǎng)一?些。鼓勵(lì)其?他小朋友也?試試。③?“小朋友，?你們看，它?們?cè)诳罩械?樣子，像是?在干什么呢??”先個(gè)別?引導(dǎo)，“那?你能學(xué)學(xué)它?的樣子嗎??”鼓勵(lì)孩子?在墊上學(xué)樹(shù)?葉落下的樣?子。激發(fā)其?他小朋友想?學(xué)的欲望。?放音樂(lè)伴?奏：“咦!?這個(gè)小朋友?真有趣，他?變成了__?__，是這?樣飄落下來(lái)?的，我們也?去試試吧!?請(qǐng)?jiān)谧鰟?dòng)作?的時(shí)候注意?別撞著朋友?了?！庇變?和老師一塊?用身體語(yǔ)言?表現(xiàn)物體落?下的動(dòng)作。?3、①音?樂(lè)停?！靶?朋友，你們?發(fā)現(xiàn)每種物?體落下的動(dòng)?作，它們一?樣嗎?那邊?有紙和筆，?我們一起去?把你們觀察?到它們是怎?樣落下來(lái)的?情況做個(gè)記?錄好嗎?請(qǐng)?小朋友在貼?有物體對(duì)應(yīng)?的下面記錄?，畫(huà)好后將?筆的帽子蓋?上，再送回?家”。②?幼兒向大家?介紹自己的?記錄。小?小科學(xué)家活?動(dòng)方案（五?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?通過(guò)主動(dòng)觀?察、操作，?了解各種各?樣管子的外?形特征以及?用途等等，?知道它們與?我們生活的?關(guān)系。2?、能用較完?整地語(yǔ)言回?答問(wèn)題。?3、培養(yǎng)幼?兒對(duì)事物的?好奇心，樂(lè)?于大膽探究?和實(shí)驗(yàn)。?4、愿意大?膽嘗試，并?與同伴分享?自己的心得?。5、學(xué)?習(xí)用語(yǔ)言、?符號(hào)等多種?形式記錄自?己的發(fā)現(xiàn)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：幼兒收?集各種各樣?的管子，并?了解他們的?用途。黃豆?、沙子、小?彈子若干。?管子王國(guó)的?場(chǎng)景布置。?活動(dòng)過(guò)程?：一、參?觀場(chǎng)景，引?起幼兒的興?趣。“這?是什么地方??”“這?里住著誰(shuí)呀??”“它?們很想和小?朋友做朋友?，你們?cè)敢?嗎?”二?、觀察各種?各樣的管子?的外形特征?。“每人?找一個(gè)管子?，說(shuō)一說(shuō)你?手上的管子?是什么樣子?的?什么顏?色?什么形?狀?”小?結(jié)：“管子?是圓圓的、?長(zhǎng)長(zhǎng)的;它?們的顏色不?一樣，有白?色、藍(lán)色、?灰色等;有?的管子粗，?有的細(xì);有?的管子上面?滑滑的，有?的有許多的?褶皺……”?三、通過(guò)?嘗試操作，?了解管子中?間是空的。?“看，這?是什么?”?(黃豆、沙?子、小彈子?)“我們?用它們和管?子來(lái)做游戲?，看看