泌尿系統(tǒng)疾病的護理課件整理

泌尿系統(tǒng)疾病的護理泌尿系統(tǒng)疾病的護理泌尿系統(tǒng)疾病的護理泌尿系統(tǒng)疾病的護理哈醫(yī)大二院護理學(xué)院內(nèi)科護理學(xué)教研室李策本章主要內(nèi)容4泌尿系統(tǒng)概述2泌尿系統(tǒng)常見癥狀體征及護理急慢性腎小球腎炎一、社區(qū)教育的社會化功能社區(qū)教育屬于地域性社會教育的范疇。社區(qū)教育的功能以非功利性教育為主,兼顧非盈利的但與一般社區(qū)民眾的經(jīng)濟與職業(yè)生活休戚相關(guān)的功利性教育則構(gòu)成了社區(qū)教育的基本功能。當(dāng)然,社區(qū)教育也同時兼有社區(qū)所具有的其他一些基本功能,比如促進社區(qū)青少年社會化功能就是其中重要的一項。1.社區(qū)教育強化青少年社會角色人的社會化,實際上是人在社會環(huán)境中的行為規(guī)范化,是人適應(yīng)社會要求,不斷提高、完善自身素質(zhì)的過程。社區(qū)教育在青少年社會化過程中培養(yǎng)其社會角色的作用是不言而喻的。青少年在參與社區(qū)活動中,逐漸接受本社區(qū)成員中存在的比較一致的共同理想、共同信仰,促進了自己個性的形成和發(fā)展,培養(yǎng)了完善的自我觀念,從外在行為到內(nèi)心世界盡可能地合乎社會的需要。他們通過社會化過程將社區(qū)的價值觀念內(nèi)化,學(xué)習(xí)和掌握社會規(guī)范;并通過這一過程掌握生活技能,培養(yǎng)自己的社會角色。這一切都在客觀上要求搞好社區(qū)教育。只有這樣,才能更好地適應(yīng)社會角色社會化的需求,培養(yǎng)出合格的人才。2.社區(qū)教育促進青少年人格和個性的發(fā)展社會化的核心是用社會文化武裝個人,用社會統(tǒng)一的行為規(guī)范指導(dǎo)和約束個人,用社會公認的人格模式造就個人。當(dāng)今,青少年的社會化與其個性發(fā)展、價值實現(xiàn)的需求日益緊密聯(lián)系,尤其在形成和發(fā)展個性的過程中,在形成價值觀念、發(fā)揮和實現(xiàn)個人價值的過程中,青少年需要自己所屬的社區(qū)為他們提供更多發(fā)展個性的時間和空間。社區(qū)文化在幫助青少年閑暇生活社會化中的作用越來越突出。閑暇生活是指人們在可以自由支配的時間內(nèi)而進行的生活活動。實現(xiàn)個人閑暇生活社會化,主要在于實現(xiàn)閑暇生活多樣化、文明化、知識化和科學(xué)化?！皽p負”后,青少年自由支配的時間增多。社區(qū)文化,無論是娛樂性的,還是科學(xué)性的,都可以幫助青少年完成過健康而充實的閑暇生活。3.社區(qū)教育有利于社區(qū)教育資源的整合,促進青少年社會化青少年作為個體,一般都生活在特定的社區(qū)中,客觀上需要社區(qū)為其提供穩(wěn)定統(tǒng)一的社會規(guī)范和社會價值標(biāo)準(zhǔn)及令人敬佩和信仰的社會權(quán)威形象。青少年的社會化受來自多方面環(huán)境因素的影響,如家庭、學(xué)校、同齡群和鄰里等。隨著社會的現(xiàn)代化過程,家庭教育功能逐漸弱化、學(xué)校教育多元化、社會教育提前的趨勢越來越明顯,使不同的載體之間的聯(lián)系越來越緊密,所發(fā)揮的作用相互交錯、相互制約。在這種情況下,社區(qū)可以憑借自身的優(yōu)勢,通過其功能的發(fā)揮,使各類教育有了一個統(tǒng)一協(xié)調(diào)的組織實體,起到了統(tǒng)籌青少年社會化諸因素的作用,在實踐中形成了學(xué)校、家庭、社會一體化教育的新格局。通過優(yōu)化社區(qū)環(huán)境和社區(qū)教育,調(diào)動社區(qū)內(nèi)一切人力、物力資源,集中協(xié)調(diào)全部教育載體,最大限度地培訓(xùn)青少年,開發(fā)他們的潛能,使他們茁壯健康成長。二、青少年社會化問題亟需重視,刻不容緩1.青少年社會化環(huán)境的多元化要求大力發(fā)展社區(qū)教育。一方面,生活在現(xiàn)實社會環(huán)境中的兒童、青少年,除了在家庭生活、學(xué)校學(xué)習(xí)外,很大一部分時間要在社區(qū)內(nèi)活動。社區(qū)內(nèi)各種因素,如社會風(fēng)氣、社會環(huán)境、社會輿論和各種宣傳工具都是影響青少年社會化的重要因素。好的社會風(fēng)氣、傳統(tǒng)會對青少年產(chǎn)生良好的影響,但其他一些不健康的生活方式也會乘機而入。因此,有目的、有計劃、有組織地加強社區(qū)教育,對青少年社會化是極為重要的。另一方面,加強對青少年的教育,僅靠家庭和學(xué)校是遠遠不夠的,這就需要發(fā)揮社區(qū)優(yōu)勢,綜合學(xué)校、社會、家庭各方面的力量齊抓共管,才能培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代社會需要的新型人才。2.教育改革和青少年社會化發(fā)展的現(xiàn)實要求加強社區(qū)教育。當(dāng)前正在轉(zhuǎn)型的中國社會,科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,知識日新月異,使得青少年不滿足于課堂上獲得的知識。因此,社區(qū)教育要根據(jù)他們的興趣和需要,引導(dǎo)他們接受有益的社會影響,從中獲得豐富的知識。這也是中國轉(zhuǎn)型時期青少年社會化對社區(qū)教育的內(nèi)在要求。另外,當(dāng)前我國教育改革的一個重要方面就是打破原有的“應(yīng)試”教育模式,使教育面向社會,在空間上得以拓寬,在時間上得以延伸。社區(qū)教育的興起,正是適應(yīng)了我國教育改革和發(fā)展的需要。3.當(dāng)代青少年社會化歷程中呈出的新變化新特點客觀上要求發(fā)展社區(qū)教育。由于社會經(jīng)濟、文化的急劇變化,繼續(xù)社會化成了青年人的提前行為,其提前量已經(jīng)前移到一部分青少年身上,出現(xiàn)了人的繼續(xù)社會化的前傾化,而且還出現(xiàn)青少年“社會化不足”和“過度社會化”兩極現(xiàn)象。這兩種現(xiàn)象在教育環(huán)境失衡、教育方法失當(dāng)?shù)莫毶优彝ブ斜憩F(xiàn)得尤為突出。這就必然在客觀上向社區(qū)教育提出心理咨詢、行為矯正等社會化服務(wù)的特殊要求。三、積極發(fā)展社區(qū)教育,促進社區(qū)青少年社區(qū)化1.努力更新社區(qū)教育觀念。樹立正確的社區(qū)教育理念,不能一味地追求經(jīng)濟利益的最大化,而應(yīng)該更多地講求社會效益,要充分認識社區(qū)教育對社區(qū)其他各項工作的促進作用,不要以單純的經(jīng)濟效益衡量其價值。要突破過去傳統(tǒng)的只以學(xué)校為施教主體的教育模式,樹立學(xué)校教育與社區(qū)教育相結(jié)合,面向“終身教育”的教育理念;突破教育只是由黨和政府組織實施的思維定勢,樹立社區(qū)教育與青少年個體內(nèi)化互動推進的新理念;突破教育知識中心、書本中心、課堂中心的框框,樹立全社會、多方位、多渠道開展社區(qū)教育的新理念。依此,促進青少年基本素質(zhì)的不斷提升。2.努力完善社區(qū)教育管理體制。首先要充分挖掘和利用社區(qū)現(xiàn)有的社區(qū)智力資源、物質(zhì)資源、人力資源,充實社區(qū)教育內(nèi)容,為社區(qū)教育服務(wù),使社區(qū)教育內(nèi)容取之于社區(qū)生活,從而更好地激發(fā)青少年的教育情感,獲得內(nèi)心的認同,實現(xiàn)教育的內(nèi)化。其次,完善社區(qū)教育管理體制,在社區(qū)學(xué)校目前一般都成立的校務(wù)委員會的基礎(chǔ)上,籌建協(xié)調(diào)組織能力更強的社區(qū)教育委員會,將社區(qū)教育的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和組織職能與社區(qū)學(xué)校管理職能剝離,實現(xiàn)政校分開,以更有利于社區(qū)教育的開展。各級主管部門要加強對社區(qū)教育的監(jiān)督和辦學(xué)質(zhì)量的檢查,逐步建立合理的、完善的社區(qū)教育質(zhì)量評估體系。通過健全制度,使社區(qū)教育從自發(fā)的、探索式的向自覺的、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化方向發(fā)展。3.積極拓寬社區(qū)教育的領(lǐng)域,構(gòu)建社區(qū)學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)。一要注意把社區(qū)教育中的政府行為與青少年的需要結(jié)合起來,積極探索社區(qū)辦學(xué)社會化、市場化新路子,逐步實現(xiàn)政府辦學(xué)向社會辦學(xué)多元化方向發(fā)展。二要將社區(qū)教育與社區(qū)服務(wù)有機地結(jié)合起來,使社區(qū)服務(wù)成為實施和接收雙方自我教育、自我完善、自我提高的過程。三要積極探索社區(qū)網(wǎng)絡(luò)教育的新路子,充分利用社區(qū)寬帶網(wǎng)絡(luò)的有效開發(fā)及家庭電腦的日益普及,運用現(xiàn)代化教育手段,進行廣泛的社區(qū)教育,提高社區(qū)教育效果?？傊?社區(qū)教育是青少年社會化的內(nèi)在要求,促進少年社會化是社區(qū)教育責(zé)無旁貸的重要使命。因此,要努力發(fā)展社區(qū)教育,充分發(fā)揮社區(qū)教育的社會教化功能,積極促進社區(qū)教育與青少年社會化雙向互動和全面發(fā)展。*基金項目:共青團中央2008―2009年度青少年和青少年工作研究項目“社區(qū)教育與青少年社會化:中國城市社區(qū)青少年教育現(xiàn)狀與發(fā)展研究”,課題編號2008GH93。[新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)：初中生要“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感”，并做出了“學(xué)會制訂自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)年閱讀兩三部名著；能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法擴大閱讀范圍，擴展自己的視野”的規(guī)定。我們要提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，就不能忽視對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)。農(nóng)村初中生的課外閱讀尚處于不佳的狀態(tài)。本文結(jié)合實際，針對農(nóng)村初中生的課外閱讀所存在的問題提出相應(yīng)的對策。一、農(nóng)村初中生課外閱讀所存在的主要問題缺乏興趣，閱讀量不夠，方法不恰當(dāng)，閱讀效果不佳，盲目擇書，閱讀內(nèi)容不夠，豐富不注意積累，未能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。對于上述情況，語文教師在注重課內(nèi)閱讀的同時還應(yīng)加強課外閱讀的引導(dǎo)、督促、指導(dǎo)工作。二、針對農(nóng)村課外閱讀存在問題實施的對策針對學(xué)生課外閱讀的實際情況，本人在指導(dǎo)工作方面進行了一些嘗試：（一）激發(fā)興趣，擴大閱讀量興趣是最好的老師，只有培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀的興趣，學(xué)生才會將老師的“要我讀”轉(zhuǎn)化為“我要讀”。要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，本人以為可以從以下幾方面入手：1.曉之以理，明確閱讀的意義。教師要讓學(xué)生明白，課外閱讀在語文學(xué)科及其他學(xué)科中具有很大的作用，可以增長知識、開拓視野、提高能力、豐富情感等，對學(xué)習(xí)甚至以后的工作、生活等諸方面都有深遠影響。2.榜樣激勵，用生動而有力的例子點燃學(xué)生閱讀的熱情。3.示范閱讀，勾起學(xué)生閱讀的欲望。老師經(jīng)常把一些好文章拿到班上去朗讀；這樣容易引起學(xué)生情感的共鳴，勾起他們閱讀的欲望。4.開展活動，在實踐中培養(yǎng)興趣。在指導(dǎo)課外閱讀的同時，組織講故事比賽、知識競賽、手抄報展評、佳作欣賞會等一些活動，不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。（二）介紹方法，提高閱讀效率科學(xué)的閱讀方法是優(yōu)化閱讀過程的重要保證，教師可以要學(xué)生閱讀前介紹一些閱讀的方法，以提高學(xué)生的閱讀效率。首先，教師要提醒學(xué)生注意看書的輔文。成本的書，一般都有輔文，即“內(nèi)容提要”“故事梗概”“序言”“后記”“目錄”等。因此，在閱讀時，就要注意看有關(guān)的輔文，以了解書的中心內(nèi)容和主要特點等等。其次，提醒學(xué)生要根據(jù)書刊的特點以及閱讀的目的，采用相應(yīng)的讀法，用精讀法，泛讀法，學(xué)生受益匪淺。再者，要求學(xué)生做好讀書筆記。徐特立說過：“不動筆墨不讀書。”在指導(dǎo)閱讀時，我要求學(xué)生除了善于圈點劃評注之外，還要做好筆記。通過指導(dǎo)，學(xué)生懂得了做讀書筆記，閱讀效果大大地提高了。（三）明確閱讀目的，正確選擇課外讀物，豐富閱讀內(nèi)容有目的、有計劃地向?qū)W生推薦適合他們閱讀的報刊和優(yōu)秀圖書，就顯得尤其重要。主要的做法為：1.讓學(xué)生明確目的，選好課外讀物。讓學(xué)生了解課外閱讀作為課內(nèi)學(xué)習(xí)的輔助和補充，不但可以獲取知識，還可以提高其語文水平及個人整體素質(zhì)。因此，我指導(dǎo)學(xué)生選擇那些思想性和知識性、文學(xué)性、科學(xué)性都較強的書刊來讀。2.根據(jù)學(xué)生情況，推薦課外讀物。結(jié)合課堂教學(xué)向?qū)W生推薦相關(guān)課外讀物，還可以向?qū)W生推薦一些既可以是貼近當(dāng)代生活、又有學(xué)習(xí)指導(dǎo)意義的報紙雜志，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好和手頭上有的圖書來自己推薦，充分利用學(xué)校的圖書資源，向?qū)W生推薦讀物。（四）檢查閱讀情況，鞏固閱讀效果，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣在課外閱讀指導(dǎo)過程中，教師對學(xué)生的閱讀情況要及時了解，以便鞏固閱讀效果。我的做法如下：1.建立閱讀卡。以小組為單位，小組長把本組成員的閱讀情況登記在閱讀卡上，教師定時檢查。2.檢查課外閱讀筆記。我要求學(xué)生設(shè)立專門筆記本，把讀書所得分類記在里面。教師通過檢查，了解學(xué)生課外閱讀的數(shù)量、收獲等。3.開展評比、競賽等活動。學(xué)生進行課外閱讀，既希望有所得，又期望收獲明顯，能得到家長、老師和同學(xué)的認可，從而滿足自己的成就感。4.給學(xué)生適當(dāng)?shù)拈喿x任務(wù)。葉圣陶先生曾說，養(yǎng)成良好習(xí)慣必須實踐。三、指導(dǎo)農(nóng)村初中生課外閱讀的意義課外閱讀可以提高學(xué)生的語文水平，促進學(xué)生個性健康發(fā)展，有助于教師自身素質(zhì)的提高。確實，要指導(dǎo)好學(xué)生的課外閱讀，教師就需要不斷地去學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)和指導(dǎo)的過程中，教師自身的素質(zhì)就得到了提高。中學(xué)階段是人生成長的重要階段，也是學(xué)習(xí)的大好時期，教師能指導(dǎo)學(xué)生多讀一些有益的課外讀物，將對他們的成長以至今后的工作都會有很大的作用。以上就是我對課外閱讀指導(dǎo)的幾點看法?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛?！弊屛覀兊膶W(xué)生在老師的指導(dǎo)下，在廣闊的課外閱讀天地中自由地飛翔吧。泌尿系統(tǒng)疾病的護理泌尿系統(tǒng)疾病的護理泌尿系統(tǒng)疾病的護理泌尿系1泌尿系統(tǒng)疾病的護理哈醫(yī)大二院護理學(xué)院內(nèi)科護理學(xué)教研室李策泌尿系統(tǒng)疾病的護理2本章主要內(nèi)容4泌尿系統(tǒng)概述2泌尿系統(tǒng)常見癥狀體征及護理急慢性腎小球腎炎本章主要內(nèi)容3泌尿系統(tǒng)疾病的護理課件整理4泌尿系統(tǒng)疾病的護理課件整理5生成尿液腎臟的排泄代謝產(chǎn)物主要功能(調(diào)節(jié)水、電解質(zhì)和酸堿平御維持機體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定內(nèi)分泌作用生成尿液6腎臟的位置■腎臟為實質(zhì)性器、左右各一■腎臟位于后腹膜輸尿■右腎略低于左腎其上方為腎上腺■腎臟外由脂肪囊包繞腎臟的位置7腎臟的解剖的內(nèi)部結(jié)構(gòu)來腎皮質(zhì)親腎髓質(zhì)腎錐體腎乳頭親腎盂腎臟的解剖8單位(ephron,親是腎臟的基本功能單位條腎單位的組成腎小球◆腎小體腎小球囊(Bowmanscapsule)◆腎小管、集合管豪每個腎臟大約有100萬個腎單位組成單位(ephron,9單位Nephron,濾過膜(濾過屏障)的構(gòu)成內(nèi)皮細胞腎小球基底膜腎小體腎小球囊上皮細胞用小的建∥單位Nephron,10腎臟的生理功能2腎小球腎臟腎小管濾過內(nèi)分泌功能功能功能腎臟的生理功能11泌尿系統(tǒng)疾病的護理課件整理12泌尿系統(tǒng)疾病的護理課件整理13泌尿系統(tǒng)疾病的護理課件整理14泌尿系統(tǒng)疾病的護理課件整理15泌尿系統(tǒng)疾病的護理課件整理16泌尿系統(tǒng)疾病的護理課件整理17泌尿系統(tǒng)疾病的護理課件整理18泌尿系統(tǒng)疾病的護理課件整理19泌尿系統(tǒng)疾病的護理課件整理20泌尿系統(tǒng)疾病的護理課件整理21泌尿系統(tǒng)疾病的護理課件整理22泌尿系統(tǒng)疾病的護理課件整理23泌尿系統(tǒng)疾病的護理課件整理24泌尿系統(tǒng)疾病的護理課件整理25泌尿系統(tǒng)疾病的護理課件整理26泌尿系統(tǒng)疾病的護理課件整理27泌尿系統(tǒng)疾病的護理課件整理28泌尿系統(tǒng)疾病的護理課件整理29泌尿系統(tǒng)疾病的護理課件整理30泌尿系統(tǒng)疾病的護理課件