一個純粹的教師演講稿

第一個純粹的教師演講稿

各位領(lǐng)導，各位同事大家好！

我今天的師德師風演講主題是：《一個純粹的教師》

為了弘揚高尚師德，我校開展了向宋校學習的活動，我們六年級組積極響應(yīng)號召，學習宋校優(yōu)秀事跡，深入展開討論，查找自身不足，確定人生目標，通過一系列的活動，我們明白了三尺講臺雖小，卻是體現(xiàn)我們?nèi)松鷥r值的大舞臺，我們應(yīng)該靜下心來教書，潛下心來育人，才能無愧與人，無愧于心。

宋校是一位德藝雙馨、德高望重的老教師，都已經(jīng)過了退休年齡了，卻仍用情用心地向?qū)W生傳道授業(yè)，傾心傾力地指導年輕教師，不遺余力，鞠躬盡瘁，真的很難看到有如此執(zhí)著而純粹的人。我記得曾經(jīng)讀到過這樣一段話：

“純粹地去交朋友，只因為喜歡。無論膚色、國籍、民族。

純粹地去談戀愛，只因為相愛。無論貧窮、富貴、美丑。

純粹地去做公益，只因為理想。無論地域、環(huán)境、收益。

純粹地去追逐，只因為夢想。無論淚水、歡笑、遙不可及……”

當時看到這段話的時候有點不以為然，試想，茫茫人海，有幾個能做到如此淡泊名利？如此超然脫俗？過一種純粹的生活是不易的，做一個純粹的人就更不易了，因為必須為此付出太多太多，但是我發(fā)現(xiàn)宋校好像達到了這種境界，所以我還想加上一句：“純粹地去當老師，只因為熱愛。無論成功、失敗、功利。”

我一直懷著一顆敬畏之心看待宋校，毛主席說過：“做好事并不難，難的是做一輩子好事?！蓖瑯尤绱?，“敬業(yè)并不難，難的是一輩子都這樣孜孜不倦?！碑斂吹剿涡？偸遣恢＞氲臉幼?，我經(jīng)常反問自己，如果我到了宋校這個年紀，還會有如此蓬勃的激情、堅定的意志、年輕的心態(tài)嗎？我想自己肯定難以做到。

宋校是一個純粹的人，她的心中只有學生，只有學校，只有教育事業(yè)，不求名、不求利，是一個真正為教育而生的人。宋校是一個典型的實干家，做事情從來都是一絲不茍，耐心十足，不管是對學生還是對老師，都是如此，從來沒有看見她大聲的呵責過誰，有的只是耐心的教導，事情沒做好誓不罷休的決心；有的只是腳踏實地、精益求精的精神，她總是率先垂范地去影響著身邊的人。第一次看到這樣不厭其煩幫助老師們修改論文的老教師，也是第一次看到會這樣高標準要求老師們上好每一堂教研課的老教師，更是第一次看到老師們撰寫的計劃都會逐字逐句去檢查的老教師。她就像一面鏡子，總能照出我們身上的不足；她就像一面旗幟，總能引導我們朝著正確的方向發(fā)展；她就像一面戰(zhàn)鼓，總能鞭策我們不斷地進取。

我們經(jīng)常說，要把教育當成事業(yè)來做，而不是當作職業(yè)，這樣你才能收獲成功，收獲快樂，話是這么說，但是又有幾個能真正做到呢？當前社會是一個虛華的社會，是一個浮躁的社會，充斥耳旁的都是很現(xiàn)實的、物欲橫流的東西，要能做到靜心、專心、不圖名、不圖利地追求這一份神圣的事業(yè)是多么難的一件事啊，但是宋校似乎與這個世界“格格不入”，她衣著樸素，為人低調(diào)，不事張揚，她的物質(zhì)世界很簡單，因為簡單而純凈，因為純凈而快樂。應(yīng)該就是陶淵明的詩句“結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山?！敝械木辰绨?。

“人無欲則剛”。教育是一條清貧之路，沒有充裕的財富，沒有縱橫的權(quán)利，有的只是一支粉筆，三尺講臺，這方寸之地，卻是宋校的整個天地，她快樂地馳騁于教育教學之中，也同樣引領(lǐng)著老師高興地徜徉于書海之中。因為純粹，才能夠守住教師這份職業(yè)的清高，擁有一份淡定的情懷；因為純粹，才能夠擁有喜為人梯不求回報，樂于奉獻的偉大人格。

蘭幽香而飄遠，心有愛而純凈。因為有愛，所以堅守。有愛心才有教育，有奉獻才有師魂，有堅持才有偉岸，有責任才有守望，宋校就是云小這塊教育田地里默默的守望者，勞苦而功高?？梢赃@樣說，沒有宋校，就沒有我們老師的飛速進步。是她，帶出了一個校風正、作風實、學風濃的優(yōu)秀團隊?！皭凼墙逃α康脑慈?，是教育成功的基礎(chǔ)。宋校長期蹲點一年級，一年級的小朋友都親熱地叫她宋奶奶，學生從心眼里喜歡她，因為她的心里時刻裝著學生。而我有時只是被動地在教，沒有在教的過程中尋找到樂趣，因為我的心中少了那一份愛。從宋校的身上，我了解到只有愛，才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你。你愛學生，學生也才會愛你。否則我們永遠不可能取得教育上的成功，也永遠不可能把握教育的真諦?，F(xiàn)在的我，面對19班和21班的學生，心中只有焦慮和急躁。我看到的只有他們的調(diào)皮，只有他們的基礎(chǔ)差，只有他們的反應(yīng)慢，滿眼都是他們的缺點。我所缺少的就是對他們還不夠愛，還沒有發(fā)現(xiàn)他們身上的.潛能。做一名愛學生的教師，就要相信每個孩子。要獨具慧眼，多去發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點，多鼓勵他們，才能激發(fā)他們的潛能。這也是我要努力的方向?！边@是張群老師學習心得里寫到的，宋校確實就是這樣潛移默化的影響著我們每一個人。是她，讓我們明白了“大愛無言”，我們要做一名滿懷愛心、受人尊敬的教師；是她，讓我們懂得了“活到老，學到老”，你的心才不會老的道理。宋校勤勉踏實、一絲不茍的治學精神讓我們欽佩，她淡泊名利、大愛無私的人格魅力更令我們折服。

作為云小的教師，我們都覺得苦，覺得累，也多多少少抱怨過，甚至動過放棄的念頭，但是看到宋校都六十歲了還堅守在工作崗位上，比我們年輕人還拼命，我們還有什么可抱怨的呢？譚牡老師也在她的心得里這樣寫道：“多少次燈下，她還在閱讀論文；多少次黃昏，她還在和青年教師們探討如何教學最有效；多少個周末，她守在學校值班。與她比起來，我跟她的差距實在是太大了，有時覺得工作壓力很大很累，所以總是有太多的抱怨，但與宋校共事，讓我徹底改變了自己的想法。記得一次我要去市里面賽課，從第一次試教到最后去上課，宋校她都一路陪在我身邊，其實她的事情很多，但是從如何定位教材到設(shè)計每一個環(huán)節(jié)，乃至每一句話，她都是一位軍師，一路幫我出謀劃策，一路幫我把關(guān)，上了改，改了又上，不厭其煩，不光是我，學校的任何一位要上教研課的老師，她都是一樣，我總是在想，相比宋校，我還有臉在這抱怨嗎？”

是啊，宋校就是這樣不知疲倦，樂此不疲。我有時甚至傻傻地想：“宋校除了教書以外，還有別的愛好嗎？她就不需要放松一下嗎？”后來我才漸漸明白，一個以教書育人為樂的人，癡于此，