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文檔簡(jiǎn)介

第小班音樂(lè)教案(模板5篇)小班音樂(lè)教案(篇1)

教學(xué)目標(biāo):

1、感受音樂(lè)的樂(lè)句與節(jié)奏,用動(dòng)作表現(xiàn)拍蚊子、生氣、撓癢癢、擦藥水等情節(jié),并愿意進(jìn)行動(dòng)作的創(chuàng)編。

2、樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

多媒體課件

重點(diǎn)難點(diǎn):

能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂(lè)做拍蚊子、生氣、搔癢癢、擦藥水等動(dòng)作,并愿意進(jìn)行創(chuàng)編。

教學(xué)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入。

師:寶寶們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?夏天呀,有一種特別令人討厭的小蟲子,它會(huì)在我們睡覺(jué)的時(shí)候,嗡嗡嗡地在耳邊亂飛,還會(huì)在你不注意的時(shí)候,叮你一下,猜一猜是什么小蟲子呀?(蚊子)那你看到蚊子會(huì)怎么做啊?今天給你們帶來(lái)一段和蚊子有關(guān)的音樂(lè),我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好不好?(欣賞音樂(lè))

(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)談話,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,引導(dǎo)幼兒知道蚊子的特征,初步感受音樂(lè)的特點(diǎn),為學(xué)習(xí)拍蚊子的動(dòng)作打基礎(chǔ)。)

二、創(chuàng)編拍蚊子、撓癢癢、擦藥水的動(dòng)作

1、學(xué)習(xí)“拍蚊子”的動(dòng)作:

師:誰(shuí)來(lái)猜猜看,這段音樂(lè)講了一段什么事情?(拍蚊子)原來(lái)是講拍蚊子的事情。如果有蚊子來(lái)叮你,你怎么辦?(拍死它)你聽(tīng),有蚊子來(lái)啦!我們一起來(lái)拍蚊子!哎呀,有沒(méi)有拍到它呀?(有/沒(méi)有)那你感覺(jué)怎么樣,生氣嗎?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)生氣的動(dòng)作,那淘氣怎么表示呀?噓,你聽(tīng),好像又有蚊子來(lái)了呀!我們一起來(lái)拍蚊子好?。ā拔恕?!嗡……啪!1234拍蚊子,4321拍蚊子,打不到蚊子真生氣,小小蚊子真淘氣!”(第一段動(dòng)作練習(xí))

(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)上一個(gè)環(huán)節(jié)的欣賞音樂(lè),讓幼兒對(duì)樂(lè)曲有了初步的了解,對(duì)拍蚊子的地方有了進(jìn)一步的掌握,通過(guò)教師的引導(dǎo)、幼兒的動(dòng)作創(chuàng)編,使幼兒對(duì)節(jié)奏有很好的了解,讓幼兒能夠準(zhǔn)確的將節(jié)奏表現(xiàn)出來(lái)。)

2、創(chuàng)編撓癢癢的動(dòng)作:

師:剛才我被蚊子叮到了,好癢啊,怎么辦?(抓一抓)你是怎么抓的?誰(shuí)愿意來(lái)幫我抓一下?(分別請(qǐng)幼兒進(jìn)行示創(chuàng)編)臭蚊子,拍死它!這次我們跟著音樂(lè)一起來(lái)試一試。

(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)以兒歌的形式來(lái)進(jìn)行短句的動(dòng)作創(chuàng)編與學(xué)習(xí),能夠較好的引導(dǎo)幼兒更好的進(jìn)行動(dòng)作的創(chuàng)編及模仿,較好的激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,讓幼兒對(duì)接下來(lái)的游戲做鋪墊。)

3、創(chuàng)編擦藥水的動(dòng)作:

師:哎呀,身上癢死了,你們有沒(méi)有什么好辦法呀?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):擦藥水、電蚊香…….)你是怎么擦藥水?(請(qǐng)幼兒試一試)那這次我們一起來(lái)試試看,看看這下子能不能把蚊子拍死好嗎?(完整動(dòng)作練習(xí))

(設(shè)計(jì)意圖:在掌握了拍蚊子的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行撓癢癢的創(chuàng)編動(dòng)作,能夠激發(fā)幼兒的想象力,引導(dǎo)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。)

三、游戲:蚊子舞

師:你們聽(tīng),好像又來(lái)了很多蚊子,我們一起來(lái)拍蚊子?。ㄍ暾魳?lè)做動(dòng)作:1遍)蚊子都拍死了嗎?好像還有幾只,我們?cè)賮?lái)一次,這次爭(zhēng)取都把蚊子消滅掉,有信心嗎?(第2遍)這下還有蚊子嗎?是不是都把蚊子消滅掉啦?這下你們可以放心了吧?!不會(huì)害怕睡覺(jué)的時(shí)候有蚊子來(lái)叮你們了吧,那我們下去接著消滅蚊子怎么樣?

(設(shè)計(jì)意圖:以游戲的形式完整的進(jìn)行蚊子舞的表現(xiàn),讓幼兒在游戲中掌握拍蚊子的方法,也在學(xué)習(xí)中娛樂(lè)了,符合寓教于樂(lè)的方式,讓幼兒更好的掌握了知識(shí)。)

小班音樂(lè)教案(篇2)

設(shè)計(jì)意圖:

根據(jù)兒歌的特點(diǎn),活動(dòng)的重難點(diǎn)定位在幼兒理解兒歌內(nèi)容并能用不同的音調(diào)朗誦兒歌,對(duì)小班教案《太陽(yáng)和月亮》的改良。仿編兒歌不是本活動(dòng)的重點(diǎn),但可以讓幼兒替換部分內(nèi)容,初步體驗(yàn)仿編的快樂(lè)。

目標(biāo):

1.理解兒歌內(nèi)容及其描繪的畫面。感受白天的熱鬧與夜晚的寧?kù)o,嘗試用合適的音調(diào)和動(dòng)作朗誦并表演。

2.嘗試替換兒歌中的部分內(nèi)容,較完整地表達(dá)“太陽(yáng)出來(lái)了,___醒來(lái)了”“月亮出來(lái)了。___睡著了”。

準(zhǔn)備:

1.幼兒已對(duì)白天和黑夜有所了解。

2.課件。

過(guò)程:

一、經(jīng)驗(yàn)回顧

師:白天,我們都在干什么?夜晚,我們又在于什么?(教師引導(dǎo)幼兒初步感知白天是熱鬧的,夜晚是安靜的。)

二、欣賞畫面.感知兒歌內(nèi)容

1.教師有感情地完整朗誦一遍兒歌,幫助幼兒初步感知兒歌的內(nèi)容。

師:老師帶來(lái)了一首兒歌,請(qǐng)你們仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)兒歌里都說(shuō)了些什么,幼教之友《對(duì)小班教案《太陽(yáng)和月亮》的改良》。

(教師朗誦第一段時(shí)節(jié)奏稍快,朗誦第二段時(shí)節(jié)奏舒緩。)

2.結(jié)臺(tái)課件.教師朗誦第二遍兒歌,幫助幼兒理解畫面內(nèi)容。

三、理解、體驗(yàn)、朗誦兒歌

1.太陽(yáng)出來(lái)了,誰(shuí)醒來(lái)了?白天是怎樣的?(教師用兒歌中的語(yǔ)言歸納幼兒的回答,強(qiáng)調(diào)“白天真熱鬧”,并出示課件中白天的全景圖。)

2.月亮出來(lái)了,誰(shuí)睡著了?夜晚是怎樣的?(教師用兒歌中的語(yǔ)言歸納幼兒的回答,強(qiáng)調(diào)“夜晚靜悄悄”,并出示課件中夜晚的全景圖。)

3.教師出示白天和夜晚的對(duì)比圖,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知白天的熱鬧和夜晚的安靜。

4.教師播放課件,請(qǐng)幼兒再次完整欣賞兒歌。

5.教師播放課件,幼兒和教師一起邊看畫面邊朗誦。

6.教師引導(dǎo)幼兒用合適的音調(diào)和動(dòng)作朗誦兒歌。

7.教師根據(jù)兒歌中的角色將幼兒分成若干組.引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌,重點(diǎn)嘗試用不同音調(diào)表現(xiàn)白天和夜晚。

四、嘗試仿編兒歌

1.白天,太陽(yáng)出來(lái)了,除了小兔、小狗醒來(lái)了,還有誰(shuí)也會(huì)醒來(lái)?(提醒幼兒完整表達(dá)“太陽(yáng)出來(lái)了,___醒來(lái)了”。)

2.夜晚,月亮出來(lái)了,小花、小草睡著了。還有誰(shuí)也會(huì)睡著?(提醒幼兒完整表達(dá)“月亮出來(lái)了,___睡著了”。)

3.教師完整朗誦一遍幼兒仿i編的兒歌。

小班音樂(lè)教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo):

1、能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的變化創(chuàng)編動(dòng)作。

2、感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

胖狗狗、瘦狗狗圖片各一張音樂(lè)磁帶錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程:

師生問(wèn)好,談話進(jìn)入活動(dòng)

(一)觀察圖片:

1、出示胖狗狗:汪汪汪,誰(shuí)來(lái)了?它長(zhǎng)的怎么樣?(胖胖的)

2、你是從哪里看出來(lái)的?引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示胖狗狗的大肚子。

(二)感受及表現(xiàn)

胖狗狗自從住進(jìn)了動(dòng)物園就一天比一天懶,每天吃很多食物又不運(yùn)動(dòng),結(jié)果越來(lái)越胖,肚子也越來(lái)越大,你們聽(tīng),它來(lái)了。

1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)感受音樂(lè)節(jié)奏,探索表現(xiàn)胖狗狗動(dòng)作緩慢的樣子。

2、胖狗狗胖的路都走不動(dòng)了,心里十分著急,怎么辦呢?(減肥做運(yùn)動(dòng))引導(dǎo)幼兒大膽想象,自由探索胖狗狗可能做的減肥動(dòng)作。

3、引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏各自表現(xiàn)。幼兒做完運(yùn)動(dòng)會(huì)出汗,那胖狗狗天天做運(yùn)動(dòng),我們想想一個(gè)月以后會(huì)怎么樣呢?

(三)減肥成功

出示瘦狗狗,正象小朋友希望的那樣胖狗狗減肥成功,那它走路會(huì)變的怎么樣?請(qǐng)幼兒想象一下。

引導(dǎo)幼兒在歡快的音樂(lè)節(jié)奏下表現(xiàn)胖狗狗減肥成功的喜悅心情,并完整表演鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己設(shè)計(jì)的情節(jié)、動(dòng)作進(jìn)行表演胖狗狗從胖到瘦的過(guò)程。

活動(dòng)反思:

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性,有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂(lè)教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,讓幼兒掌握歌曲的名字。

2、引導(dǎo)幼兒在觀察、感知拍皮球動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上,感受輕重,并分別用較輕、較響的聲音演唱。

3、教幼兒根據(jù)詞意進(jìn)行歌表演,鼓勵(lì)幼兒積極愉快地參與游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大皮球一個(gè)、風(fēng)琴、在日?;顒?dòng)中幼兒已有拍球拍得重球就跳的高,拍得輕球就跳的低的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分

1、發(fā)聲練習(xí):師生問(wèn)好歌曲《小動(dòng)物叫聲》《撓癢癢》《寶貝,在哪里》

2、律動(dòng)練習(xí):《生活模仿動(dòng)作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《合攏放開(kāi)》《我們大家做的好》

二、基本部分

出示皮球幫助幼兒理解歌詞學(xué)習(xí)演唱歌曲。

1、小朋友看這是什么?(大皮球)這個(gè)大皮球是什么樣子的呀?(圓又圓)教師邊拍皮球,邊提問(wèn):拍一拍,皮球怎么樣?(跳一跳)拍得輕,皮球就怎樣呀?(跳的底)拍得重呢?(跳得高)最后,教師接住皮球,并說(shuō):我的皮球接住了!利用這環(huán)節(jié)幫助幼兒感知拍得重和拍的輕時(shí)皮球的動(dòng)態(tài)變化。

2、同時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)念歌詞。

3、丁老師把剛才拍球的事情編成了一首歌曲,給他取了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫《大皮球》小朋友聽(tīng)。

4、教師彈唱歌曲一遍。

提問(wèn):歌曲的名字叫什么?(請(qǐng)幼兒完整的回答)

5、播放錄音磁帶歌曲,引導(dǎo)小朋友認(rèn)真傾聽(tīng)。

提問(wèn):小朋友聽(tīng)到歌曲里唱了什么?(教師小結(jié)幼兒回答)

6、請(qǐng)幼兒跟隨教師隨音樂(lè)完整念歌詞。

7、請(qǐng)幼兒跟隨教師完整學(xué)唱歌曲。

8、引導(dǎo)幼兒用歌聲表示樂(lè)曲的強(qiáng)弱。

——教師略夸張地用先弱后強(qiáng)的力度彈奏“拍得輕跳的低;拍得重跳的高”一句,并讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)以感受力度的不同。

——教幼兒用歌聲表現(xiàn)輕重。師:“拍得低跳得低,我們用什么聲音唱?拍得重跳得高,我們用什么聲音唱?”

9、請(qǐng)幼兒跟隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作,使幼兒能一邊唱歌,一邊表演。

三、結(jié)束部分

1、小結(jié)活動(dòng)情況下課!

2、歌表演《大風(fēng)和樹(shù)葉》離開(kāi)活動(dòng)室。

小班音樂(lè)教案(篇5)

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒在理解和感知歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)歌曲。

2、嘗試體驗(yàn)用舒緩連貫的方法演唱歌曲。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

多媒體課件

三、活動(dòng)過(guò)程:

(一)發(fā)聲練習(xí)

1、通過(guò)呼喚遠(yuǎn)方的好朋友,練習(xí)氣息和發(fā)聲。

師:老師今天帶來(lái)的好朋友就在遠(yuǎn)方的森林里,讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)他

――“喂!你在哪里啊?”

――“喂!你是誰(shuí)???”

2、要求幼兒嘴巴張圓,聲音圓。

(二)學(xué)習(xí)歌曲

1、出示課件小樹(shù)葉,激發(fā)幼兒興趣,通過(guò)讓幼兒?jiǎn)拘咽焖男?shù)葉,從而學(xué)習(xí)和理解歌詞。

⑴提問(wèn):小樹(shù)葉在干什么?

我們把他叫醒吧?

⑵請(qǐng)幼兒試著來(lái)叫醒小樹(shù)葉

⑶討論:你想和小樹(shù)葉做什么呢?

師:讓我們一起把小樹(shù)葉叫醒,和我們一起來(lái)做做操吧!

2、教師清唱歌曲,讓幼兒初步感知歌曲的旋律。

師:小樹(shù)葉每

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