蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語文：《路徑》

蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語文課件：《路徑》【篇一】教學(xué)目標(biāo)：1、正確認(rèn)讀3個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，把握9個(gè)要求會(huì)寫的生字。2、有感情的朗讀課文。從格羅培斯設(shè)計(jì)路徑的過程中，引導(dǎo)學(xué)生感悟做事的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)的思維方式。教學(xué)豫備：預(yù)習(xí)課文，了解格羅培斯。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課。1、師：今日我們來學(xué)習(xí)《路徑》，這節(jié)課我們提前發(fā)展了預(yù)習(xí)，下面教師來檢查一下同學(xué)們的預(yù)習(xí)狀況。檢查學(xué)生讀生詞：格羅培斯精致的杰作焦躁微缺乏道任其選擇路徑掩蓋倫敦2、現(xiàn)在我們來回顧一下課文，說說課文講了一件什么事？（教師板書：精致的杰作，微缺乏道）3、這篇課文我們提前布置了預(yù)習(xí)，誰能用書中的語言來介紹一下格羅培斯？迪斯尼樂園就是格羅培斯為我們留下的精致的杰作之一，下面同學(xué)們就隨著教師的幻燈片一起去迪斯尼樂園來看看。（教師課件）同學(xué)們是不是大飽眼福了，有什么感受？ 致的杰作''什么意思？“微缺乏道”什么意思？結(jié)合精致的杰作來解釋一下微缺乏道。這些詞語中還有不懂得嗎？二、精讀課文1、“路徑”什么意思？看到這個(gè)題目你最想提出什么問題？教學(xué)預(yù)設(shè)：路徑是怎樣設(shè)計(jì)出來的？這條路為什么被評(píng)為路徑？等2、下面我們就帶著這些問題去讀課文，探索問題的答案?！安粍?dòng)筆墨不讀書”讀書動(dòng)筆是學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，同學(xué)們要邊讀邊勾畫，是從哪些詞句中看出來的。3、學(xué)生讀書動(dòng)筆4、全班溝通（一）路徑是怎樣設(shè)計(jì)出來的？（學(xué)習(xí)課文4、5段）教師引導(dǎo)：假如你剛好經(jīng)過這里，你愿意買哪邊的葡萄？為什么？格羅培斯和你們一樣，他也摘了一籃子葡萄，但令他收獲的是這種賣葡萄的方法還帶給了他靈感，他可能怎樣想？同樣是‘紿人自由，任其選擇”葡萄園主和格羅培斯的動(dòng)身點(diǎn)一樣嗎？從中我們可以看出格羅培斯的什么精神？讓我們?cè)僮x這一段，體味格羅培斯的創(chuàng)新思想。（二）為什么被評(píng)為路徑？教師引導(dǎo)：經(jīng)合人自由，任其選擇”什么意思？假如是你去參觀提前開放的迪斯尼樂園，你會(huì)怎樣選擇？游人地選擇和你們的選擇是一樣的，從文中的哪個(gè)詞語我們可以看出來？“有寬有窄，優(yōu)雅自然”說明什么？從中你感受到格羅培斯這位大師大在何處？在讀這一局部，體味格羅培斯的人本思想。（三）感受格羅培斯的創(chuàng)新精神過渡：格羅培斯在葡萄園主的啟示下，以“給人自由，任其選擇”的思想設(shè)計(jì)出了迪斯尼樂園的路徑，成就了有一處精致的杰作。但在此之前，在這微缺乏道的路徑設(shè)計(jì)上，他卻經(jīng)受了50屢次苦思冥想，之前他是怎樣做的？讀讀！從中你體味到了什么？假如用一個(gè)成語來形容他，你想用哪一個(gè)？用上“精致的杰作”“微缺乏道”這兩個(gè)詞語來說一句話，來贊嘆一下格羅培斯這位建造大師。從這位大師身上你受到什么啟示？三、總結(jié)升華過渡：格羅培斯不愧為世界建造大師，他用他的創(chuàng)新思維方式，以人為本的思想和對(duì)微缺乏道的地方精益求精的追求的精神，為我們呈現(xiàn)出了一到處精致的杰作。假如你是倫敦國際園林建造藝術(shù)研討會(huì)上的評(píng)委，你會(huì)怎樣為格羅培斯撰寫頒獎(jiǎng)詞？學(xué)生創(chuàng)作溝通教師總結(jié)：指望同學(xué)們和格羅培斯一樣，哺育創(chuàng)新思想，做事精益求精的追求，查找到學(xué)習(xí)和生活的路徑。【篇二】教學(xué)目標(biāo)：1、默讀課文，把握課文內(nèi)容，了解迪斯尼樂園的路徑是怎樣成為路徑的，并從它的設(shè)計(jì)過程中受到啟示：為人們做事情，順應(yīng)人們的需要，給人以自由選擇的空間，就可以產(chǎn)生的方法和意想不到的效果。2、學(xué)會(huì)1個(gè)會(huì)認(rèn)字“濱”]教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生發(fā)覺葡萄園主賣葡萄的方法與格羅培斯設(shè)計(jì)方案之間的聯(lián)系教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生從這件事中感悟要表達(dá)的意思：為人們做事情，順應(yīng)人們的需要，給人以自由選擇的空間，就可以產(chǎn)生的方法和意想不到的效果。教學(xué)方法：講授法、爭論法等教學(xué)豫備：多媒體課件教學(xué)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、理解題意：路徑：就是的路線。二、自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。自學(xué)生字三、能說說課文主要講了一件什么事嗎？講的是世界的建造大師格羅培斯為迪斯尼樂園的路徑設(shè)計(jì)大傷腦筋，后來從一位年老的葡萄園主賣葡萄的方法上受到啟示，最終他設(shè)計(jì)的路徑被評(píng)為世界設(shè)計(jì)。三、隨機(jī)板書：啟示：格羅培斯年邁的葡萄園主有什么問題？1、這位從事建造討論40多年，攻克過不少個(gè)建造方面的難題，在世界各地留下70多處精致的杰作的建造大師，怎么會(huì)從一位老太太身上受到什么啟示呢？2、從中受到什么啟示？3、結(jié)果怎樣？四、帶著問題查找解決問題的切入點(diǎn)，發(fā)展思索：1、要想解決這些疑問，深入理解課文內(nèi)容，我們首先要弄明白的是什么？我們?cè)谒妓鲉栴}的時(shí)候，是否也要查找一個(gè)“途徑”呢？這個(gè)“途徑”就是能夠解決問題的切入點(diǎn)?！赀~無力的老太太是怎么做的？結(jié)果怎樣？2、從文中查找答案——“只要在路旁的箱子里投入五法郎，就可以摘一籃葡萄上路?！薄霸谶@綿延上百里的葡萄產(chǎn)區(qū)，總是她的葡萄最先賣完?！?、由此我們又會(huì)產(chǎn)生什么問題？——為什么回是這個(gè)結(jié)果？4、假設(shè)你是一個(gè)過路人，你看到這些不同的兜售方式，你回選擇哪種？為什么？老太太的：“無人看管”，大家可以走進(jìn)園里自由選擇，無拘無束地選擇自己滿意如意的葡萄，同時(shí)享受親自摘葡萄的樂趣。直接從葡萄架上摘，果子更新鮮?！爸灰涂梢浴边@種方法給人以自由，任其選擇的做法，使人們感到被信任、被敬重。5、同學(xué)們感受到的這些也就是格羅培斯受到的啟示吧！6、格羅培斯受老太太賣葡萄的方法的啟示而產(chǎn)生了路徑設(shè)計(jì)方案，再讀課文，看看格羅培斯是怎么做的？他的做法與老太太有沒有異曲同工之處呢？——撒上草種，提前開放；根據(jù)腳印，鋪設(shè)道路一都把選擇的權(quán)利交給了大家，讓大家去查找最適合的東西，都是順其自然的，都包含著對(duì)人們的信任、敬重……7、道路鋪設(shè)好了了，還被評(píng)為世界設(shè)計(jì)。評(píng)委們是怎么想的呢？大家能以摹擬的形式再現(xiàn)一下當(dāng)時(shí)的爭論過程嗎？小組爭論。格羅培斯的設(shè)計(jì)方案是：寬，走的人多；窄：走的人少；沒人走的地方，不用設(shè)計(jì)。格羅培斯追求完善，先后修改了50屢次，還不滿足，最終讓大家共同來創(chuàng)造，這樣的路徑已不是哪一個(gè)人的設(shè)計(jì)，而是大家共同的選擇，是把游人放在了第一位的。這不少小道踩出來了，但并不一律，“有寬有窄”，寬的走的人多，窄的走的人少些，卻又“優(yōu)雅自然”，道路的設(shè)計(jì)不是用腦子挖空心思想出來的，而是用腳走出來的，據(jù)此鋪設(shè)的人行道就沒有刻板的模式，富有藝術(shù)性的優(yōu)雅。行人走出來的路是優(yōu)雅自然的，格羅培斯在根據(jù)踩出來的痕跡鋪設(shè)路徑時(shí)，肯定會(huì)施展全部的本事，使路徑更美。這樣的路是行人自己走出來的，不僅美觀，而且保證了人們游玩時(shí)的便利、快捷。設(shè)計(jì)路徑的方法不同尋常，這樣的設(shè)計(jì)是順其自然的，看來在沒有方法的時(shí)候，順其自然是一種的選擇，包含著深刻的道理，給人以極大的啟迪。如此設(shè)計(jì)是格羅培斯從法國南部賣葡萄的年邁老人那里獲得啟示，吸取了“給人自由，任其選擇”的精神而完成的。格羅培斯對(duì)待“微缺乏道”的問題同樣子細(xì)對(duì)待，他對(duì)工作子細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍。7、各位評(píng)委不僅徹底理解了格羅培斯的設(shè)計(jì)方案，設(shè)計(jì)思想，體味到了他的良苦專心，而且從這件事上，從設(shè)計(jì)師身上，獲得了很大的啟迪：“給人自由，任其選擇”這樣順自然的方式，收到了意想不到的效果，最終成就了這個(gè)“設(shè)計(jì)”的產(chǎn)生，來自一個(gè)建造設(shè)計(jì)大師的敬業(yè)精神，來自于一個(gè)透過表象看到本質(zhì)的智者的思索，來自于擅長聯(lián)系，極富創(chuàng)造力的建造藝術(shù)家的設(shè)計(jì)。真是受益匪淺啊！8、