2023年二年級(jí)工作計(jì)劃匯總四篇

2023年二年級(jí)工作計(jì)劃匯總四篇二年級(jí)工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

以提高教化教學(xué)質(zhì)量為核心，全面落實(shí)學(xué)校提出的質(zhì)量年的相關(guān)要求，根據(jù)教務(wù)處和教科室的安排部署，我們教研備課組全體老師將同心協(xié)力主動(dòng)探究提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑，充分利用陳校長主見創(chuàng)建的教學(xué)探討平臺(tái)，發(fā)揮集體的作用，加強(qiáng)教學(xué)探討，推動(dòng)課程改革，促進(jìn)校本教研，規(guī)范老師教學(xué)行為，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展，踏實(shí)走好每一步，使每一節(jié)課更具實(shí)效性。在提高每一個(gè)人的教化教學(xué)水平的同時(shí)，主動(dòng)參加各項(xiàng)教化教學(xué)活動(dòng)，仔細(xì)做好科研課題的探討工作。

二、工作目標(biāo)

1、全組成員精誠團(tuán)結(jié)，相互關(guān)切，相互支持，弘揚(yáng)一種同志加兄弟姐妹的同仁關(guān)系，力爭使我們高二數(shù)學(xué)教研備課組成為一個(gè)充溢活力的優(yōu)秀集體。

2、組員之間相互學(xué)習(xí)，不拘形式不拘時(shí)間地點(diǎn)的加強(qiáng)溝通，相互之間取長補(bǔ)短，與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)相長．

3、在日常工作當(dāng)中，既保持和優(yōu)化個(gè)人特色，又實(shí)現(xiàn)資源共享，同類班級(jí)的相關(guān)工作盡可能做到基本統(tǒng)一。

三、詳細(xì)工作及主要措施

1、教學(xué)方面：這學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)學(xué)生來說，難度有所加大。在教學(xué)內(nèi)容方面，理科須要完成選修2-2、選修2-3、選修4-5三部分內(nèi)容，其中選修4-5為選考內(nèi)容。面對(duì)如此困難的課程，必需發(fā)揮全體老師的才智，根據(jù)課改要求和目標(biāo)仔細(xì)探討，恰當(dāng)敏捷的運(yùn)用教材，緊貼高考，使課程目標(biāo)真正落實(shí)到位。每位老師上完課之后須要思索三個(gè)問題：我這節(jié)課上得如何？通過聽課有誰的課比我還優(yōu)秀？怎樣上這節(jié)課更好、最好？并在教案上做好記錄，為以后的教化教學(xué)供應(yīng)參考。在練習(xí)冊(cè)的處理上，盡量自編習(xí)題，以基本題為主，重點(diǎn)在中檔題上。做錯(cuò)的問題要抓落實(shí)，每周統(tǒng)一搞一次錯(cuò)題回顧，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，不放過任何一個(gè)問題。在課堂上，每位老師都要重視板書，因?yàn)閷W(xué)生的書寫不規(guī)范部分于老師的板書，每節(jié)課最低有1～2題在書寫上力求規(guī)范。

2、老師方面：依據(jù)學(xué)校的詳細(xì)部署仔細(xì)落實(shí)：

①仔細(xì)組織參加“有效課堂”活動(dòng)，主動(dòng)聽課、評(píng)課，并且主動(dòng)聽取其他老師的看法，仔細(xì)改進(jìn)課堂教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)。

②主動(dòng)參加備課組的教學(xué)資源的建設(shè)，提出獨(dú)特的見解，主動(dòng)參加測試和練習(xí)題的編擬，努力探究信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。

③研修新課程對(duì)于我們老師的要求和影響，根據(jù)新課改要求，剛好做好學(xué)生的過程性評(píng)價(jià)工作。

④在仔細(xì)落實(shí)教務(wù)處的工作要點(diǎn)的狀況之外，激勵(lì)每位老師就自己在教學(xué)中的閱歷、體會(huì)或教訓(xùn)，仔細(xì)總結(jié)，在參加教研的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)，希望能夠?qū)懗烧撐模罱K能夠與本組其他的老師共享。3、集體備課：集體備課做到三定四統(tǒng)一，即定時(shí)間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人；統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一授課內(nèi)容、統(tǒng)一課堂練習(xí)、統(tǒng)一布置作業(yè)。并將備課記錄上傳到教學(xué)探討平臺(tái)上，供老師隨時(shí)溝通。詳細(xì)內(nèi)容為：

（1）總結(jié)上周授課過程中的心得體會(huì)，全部老師共同溝通，為下一周教學(xué)開拓思路。

（2）探討下周教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)事宜。除有中心發(fā)言人外，根據(jù)事先部署的分組任務(wù)，分別溝通下周內(nèi)容的`課標(biāo)要求、高考試題定位、重難點(diǎn)的確定、教材處理、課堂練習(xí)及作業(yè)布置狀況。同時(shí)仔細(xì)做好記錄，對(duì)于一些相識(shí)分歧比較大的地方，仔細(xì)探討，達(dá)成共識(shí)。

（3）最終就當(dāng)前的教學(xué)及工作狀況，請(qǐng)備課組各成員相互溝通，提出建議，說出不足，并由備課組長記錄整理，為以后的教學(xué)安排或集體備課的適當(dāng)調(diào)整供應(yīng)第一手珍貴資料。以上幾點(diǎn)就是我們高二數(shù)學(xué)組在本學(xué)期的工作安排，代表我們?nèi)w高二數(shù)學(xué)備課組老師的工作準(zhǔn)備，我們肯定能夠落實(shí)好學(xué)校交給的任務(wù)，并能夠根據(jù)自身的特點(diǎn)和所教班級(jí)的詳細(xì)狀況仔細(xì)做好自己的教化教學(xué)工作。希望在我們?nèi)w老師的努力下，能夠抓住高三備考的有利戰(zhàn)機(jī)，使學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)力雙豐收！

二年級(jí)工作安排篇2

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，二年級(jí)的小學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)依舊保持著深厚的學(xué)習(xí)愛好，他們接受實(shí)力、仿照實(shí)力很強(qiáng)，對(duì)四周事物有著劇烈的簇新感與新奇心，絕大多數(shù)孩子有劇烈的求知欲和表現(xiàn)欲。對(duì)于這些有利于英語學(xué)習(xí)的主動(dòng)因素，我們應(yīng)當(dāng)留意愛護(hù)并科學(xué)地加以利用，使之為我們的教學(xué)服務(wù)。因此，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)當(dāng)盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)輕松的情境，讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛?，使課堂更富童趣，并創(chuàng)建一切條件讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解，敢于展示自己。但由于年齡的特點(diǎn)，留意力簡單分散，缺乏視察、發(fā)覺、推斷、總結(jié)事物的實(shí)力與方法，對(duì)自己有時(shí)不能嚴(yán)格要求，一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型。所以在本學(xué)期，我們應(yīng)當(dāng)接著加強(qiáng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，有步驟、有安排的在教學(xué)過程中逐一落實(shí)。

現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下安排：

1、仔細(xì)鉆研教材實(shí)抓英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，主動(dòng)開展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量?？隙ㄒ诿抗?jié)課之前，把教材鉆研透，找到重難點(diǎn)，把教案做到有安排、有目標(biāo)、有實(shí)效。還注意學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，多視察學(xué)生的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)困惑之處，為學(xué)生學(xué)習(xí)供應(yīng)更好的學(xué)習(xí)方法。多進(jìn)行課后反思，反思課堂教學(xué)時(shí)出現(xiàn)的問題，找出問題的.關(guān)鍵之處。

2、全面提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)愛好。

3、抓好學(xué)生的書寫。本學(xué)期起先要學(xué)習(xí)單詞的書寫。對(duì)于單詞要先進(jìn)行范寫，一點(diǎn)點(diǎn)抓好學(xué)生的書寫關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的要多指導(dǎo)，多練習(xí)，多幫助。書寫量不在多而在于精。

4、追求40分鐘的最佳效果。要向40分鐘要質(zhì)量，讓課堂有實(shí)效。抓好英語教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在教授新知的15分鐘時(shí)，讓學(xué)生能集中精神聽取。采納多種教學(xué)方法及教學(xué)手段引起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)時(shí)能吸取80%的學(xué)問。通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、仿照和運(yùn)用語言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。

5、多學(xué)習(xí)。對(duì)于自己，在各個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)問容量，多鉆研課內(nèi)外的學(xué)問，仔細(xì)完成每一次的教研活動(dòng)，不懂就問，不斷提高提高自己教學(xué)設(shè)計(jì)的整體水平及仔細(xì)上好每一節(jié)課，不奢侈時(shí)間。做好教學(xué)及自身的反思工作，多思索，多實(shí)踐。在學(xué)習(xí)理論學(xué)問和不斷實(shí)踐中讓自己成長起來。

二年級(jí)工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們將以學(xué)?？傮w工作安排為指導(dǎo)，依據(jù)政教處及教育處工作支配，依據(jù)八年級(jí)的實(shí)際狀況，堅(jiān)持以加強(qiáng)常規(guī)紀(jì)律教化為基礎(chǔ)，以提高八年級(jí)整體素養(yǎng)為目標(biāo)。充分發(fā)揮年級(jí)組管理的職能作用，講求實(shí)效，正確處理好面對(duì)全體與關(guān)注差異、嚴(yán)格要求與生動(dòng)活潑發(fā)展、打好基礎(chǔ)與培育實(shí)力的關(guān)系，把強(qiáng)化班集體建設(shè)作為突出工作，嚴(yán)格培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步加強(qiáng)教化教學(xué)常規(guī)管理，力爭做到初二向初三的平穩(wěn)過渡，為即將進(jìn)入的初三年級(jí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的騰飛盡最大的努力。

二、現(xiàn)狀分析

本年級(jí)本學(xué)期已經(jīng)進(jìn)入分化階段，一年級(jí)時(shí)部分班級(jí)已有所顯露。因而，本學(xué)期有效限制兩極分化現(xiàn)象將是擺在全年級(jí)老師面前突出問題，要使八年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，轉(zhuǎn)差工作須要加大力度。本學(xué)期又加了新科目物理，3班調(diào)整了班主任和數(shù)學(xué)老師。老師、學(xué)生還須要一段磨合和整合的過程。因此，本學(xué)期工作難度較大。

三、工作目標(biāo)

管理目標(biāo)：強(qiáng)化年級(jí)組建設(shè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝合集體才智，務(wù)實(shí)苦干，工作到位。

學(xué)生的培育目標(biāo)：在八年級(jí)扼制住分化，培育自主學(xué)習(xí)與鉆研精神，能較為全面的發(fā)展。

教學(xué)目標(biāo)：整體穩(wěn)步推動(dòng)，著力做好轉(zhuǎn)差工作，重視差生轉(zhuǎn)化，狠抓尖子生和后進(jìn)生，為進(jìn)入九年級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、工作重點(diǎn)

提高年級(jí)組管理水平和班主任管理水平。重視班級(jí)管理工作，促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)。

五、工作措施

1、強(qiáng)化年級(jí)老師隊(duì)伍的管理

①加強(qiáng)年級(jí)組老師的思想建設(shè)，轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揚(yáng)肯干、巧干和無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神和工作作風(fēng)。

②接著把老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作放在首位，充分調(diào)動(dòng)全組老師的工作主動(dòng)性、主動(dòng)性和創(chuàng)建性，實(shí)施制度化、人性化管理。

③加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律，強(qiáng)調(diào)坐班，確保正常的教學(xué)秩序。

④以身示范，充分發(fā)揮帶頭作用。

⑤定期召開年級(jí)組老師會(huì)議，落實(shí)措施，布置年級(jí)工作，使教學(xué)和管理走上良性發(fā)展。

2、進(jìn)一步抓好行為規(guī)范和養(yǎng)成教化。

（1）利用板報(bào)、課間操、班會(huì)等形式，加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教化，增加學(xué)生“自我管理，自我監(jiān)督，自我實(shí)現(xiàn)”意識(shí)。重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣的教化和訓(xùn)練。

（2）細(xì)化班級(jí)每一件事，認(rèn)仔細(xì)真抓落實(shí)，一點(diǎn)一滴養(yǎng)習(xí)慣。

3、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高課堂效率，確保年級(jí)教學(xué)水平的不斷提高。

①抓好教學(xué)過程“五關(guān)”。即：

備課關(guān)：提倡備詳案，仔細(xì)落實(shí)每次集體備課。

上課關(guān)：以學(xué)生發(fā)展為本，提高課堂45分鐘效率。

作業(yè)關(guān)：在作業(yè)批改上狠下功夫，對(duì)一部分學(xué)生進(jìn)行面批。

考試關(guān)：限制考試的次數(shù)，注意試卷的質(zhì)量，測試的試卷必需批改講評(píng)。

質(zhì)量關(guān)：每次考試后仔細(xì)做好質(zhì)量分析，找差距，尋根源。期中期末考試后開好年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)。

②加強(qiáng)教學(xué)探討，提倡相互聽課，提高集體備課的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)全組老師教化教學(xué)水平的共同提高。

③發(fā)揮骨干老師的示范作用，提倡團(tuán)結(jié)向上、和諧互助的良好氛圍。激勵(lì)老師為輔導(dǎo)學(xué)生開展有創(chuàng)建性的工作。

4、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，幫助班主任抓好班上各項(xiàng)常規(guī)工作，搞好班級(jí)管理。

（1）。開學(xué)初，班主任老師要仔細(xì)具體做好本班的學(xué)生狀況分析，并制定出切實(shí)可行的班級(jí)安排。對(duì)單親家庭子女建立檔案；對(duì)后進(jìn)學(xué)生做到“關(guān)切”“愛心”“耐性”“細(xì)心”。并建立相關(guān)的跟蹤教化制度，對(duì)家長做好反饋工作。

（2）剛好加強(qiáng)班干部的管理工作。班主任應(yīng)加強(qiáng)班干部的培訓(xùn)，加大班干部的`管理力度，使各班大部分班干部思想、工作過硬，有班級(jí)整體意識(shí)。能帶動(dòng)后進(jìn)生共同進(jìn)步。

（3）面對(duì)全體學(xué)生，對(duì)不同類型的學(xué)生，提出不同的目標(biāo)與要求，實(shí)行不同的教學(xué)方法，分層次教學(xué)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，體現(xiàn)因材施教，使全體學(xué)生都有收獲和提高，使每一位同學(xué)都充溢希望。

（4）建立班主任與任課老師定期溝通機(jī)制，剛好駕馭本班課堂狀況和學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而合作加以改進(jìn)，形成較為完善的教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系。

5、教學(xué)上防止分化，抓兩頭，帶中間，有效限制兩級(jí)分化，擴(kuò)大并穩(wěn)定優(yōu)生面。

（1）高度重視優(yōu)秀學(xué)生的培育，讓他們吃飽。對(duì)少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的弱科輔導(dǎo)要包干到人，實(shí)行家教式的教化教學(xué)方式，手把手幫助他們學(xué)習(xí)提高。

（2）重視“后進(jìn)生”教化管理工作，做到“努力抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)”，加大“后進(jìn)生”教化力度，班主任分別召開不同層次學(xué)生會(huì)，使學(xué)生增加危機(jī)感、緊迫感，產(chǎn)生應(yīng)有的壓力，并逐步培育肯定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）各學(xué)科（單元或章節(jié)）測試要統(tǒng)一時(shí)間，這樣有助于各班平常就能夠找到差距，明確彌補(bǔ)的方向。協(xié)作學(xué)校、教育處做好各類大型考試和教學(xué)活動(dòng)。

二年級(jí)工作安排篇4

學(xué)生狀況分析:

經(jīng)過高一一學(xué)年的地理學(xué)習(xí)，高二文科班學(xué)生初步了解了中學(xué)地理的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)中學(xué)地理學(xué)問已經(jīng)有了肯定的了解，駕馭了中學(xué)地理的基礎(chǔ)學(xué)問，初步駕馭了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了肯定的識(shí)圖、讀圖實(shí)力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的實(shí)力，具有簡潔的地理思維實(shí)力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了肯定的基礎(chǔ)。但文科班學(xué)生的水平參差不齊，在學(xué)習(xí)地理的過程中仍明顯的存在著很多問題，特殊是學(xué)生的地理基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭還很不扎實(shí)，缺乏必要的訓(xùn)記和解決問題的實(shí)力與技巧了。

教材分析：

高二第一學(xué)期，我們要在有限的時(shí)間內(nèi)完成包括初中中國地理、中學(xué)地理必修教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)重。初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異。而必修三以系統(tǒng)地理為主，著重講解并描述地理環(huán)境的基本理論和規(guī)律。本學(xué)期所講內(nèi)容包括初中中國地理，中學(xué)選修教材第一冊(cè)全部內(nèi)容。

教學(xué)任務(wù)及總要求：

1、學(xué)習(xí)中學(xué)地理選修教材駕馭人口與環(huán)境，城市地域結(jié)構(gòu)與規(guī)劃、文化與文化景觀、旅游活動(dòng)和世界政治經(jīng)濟(jì)地理格局，使學(xué)生拓寬人文地理基礎(chǔ)學(xué)問。

2、復(fù)習(xí)初中區(qū)域地理學(xué)問中國地理總論，重點(diǎn)使學(xué)生相識(shí)我國的地理位置，疆域與行政區(qū)劃，地形、氣候、河湖以及中國的自然資源等學(xué)問。

3、教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實(shí)材料，解決實(shí)際問題，全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用實(shí)力。

教學(xué)主要措施：

1、細(xì)心備課，充分挖掘教材，進(jìn)一步處理好重點(diǎn)和難點(diǎn)，充分提高課堂45分鐘的效益，抓好基礎(chǔ)學(xué)問基本實(shí)力的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合實(shí)力的要求，強(qiáng)化對(duì)初中的地理教學(xué)一一落實(shí)學(xué)問重點(diǎn)及難點(diǎn)的解決途徑，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性;

2、充分利用現(xiàn)有電教媒體進(jìn)行教學(xué)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好;

3、加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的滲透，注意培育學(xué)生的閱讀實(shí)力和分析問題的實(shí)力，駕馭地理學(xué)習(xí)的方法;

4、精講精練，適量的訓(xùn)練，以鞏固和強(qiáng)化重難點(diǎn)學(xué)問，熟識(shí)各種高考題型，以適應(yīng)綜合考試的要求。

高二班級(jí)工作安排篇三

一、指導(dǎo)思想：使學(xué)生駕馭語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，提高文化品位，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：《必修5》、《語音文字運(yùn)用》。

其中，《必修5》重點(diǎn)是小說、古代抒情散文、文藝評(píng)論和隨筆、科學(xué)小論文。品嘗散文美麗的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧;提高文言文的閱讀實(shí)力;詩詞鑒賞重點(diǎn)在于駕馭初步的文學(xué)鑒賞實(shí)力;科普文章教學(xué)重點(diǎn)是理清作者思路，歸納概括科普文章的'論點(diǎn)，體會(huì)語言風(fēng)格：精確、嚴(yán)密而又不乏情趣。

三、狀況分析：

1、教材教學(xué)：高二下學(xué)期是中學(xué)階段比較關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，從教材上來看，既有必修教材的基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴(kuò)展與探究;寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見地的文章，在四個(gè)方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充溢，熬煉思想有文采，注意創(chuàng)新寫新奇。寫作要求更高，既解決“寫什么”，又指導(dǎo)“怎么寫”，利于學(xué)生寫作實(shí)力的提高。

2、學(xué)情分析：學(xué)生在高二上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下，對(duì)語文的學(xué)習(xí)愛好欠佳。語文基礎(chǔ)學(xué)問駕馭較好，但課外遷移不夠，進(jìn)入高二下學(xué)期，閱讀和寫作實(shí)力還有待加強(qiáng)。

對(duì)此狀況，應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：適時(shí)復(fù)習(xí)、回顧、梳理已有的語言學(xué)問，調(diào)動(dòng)生活體驗(yàn);通過語言現(xiàn)象，從小處切入，調(diào)動(dòng)學(xué)生語言學(xué)習(xí)的愛好;下點(diǎn)語言文字探究的功夫;注意實(shí)際語言運(yùn)用實(shí)力的培育，加強(qiáng)鞏固案訓(xùn)練;課堂教學(xué)解探討為主，以訓(xùn)練為主。

四、詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)抓緊抓好語文新課程新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。我們依據(jù)市、縣和學(xué)校的精神，了解學(xué)習(xí)語文多種方法，摸索既有改革創(chuàng)新、又有實(shí)際效果的、切實(shí)可行的提高語文教學(xué)質(zhì)量的路子，想方設(shè)法地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)性，使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所樂、學(xué)有所用。在備課組中，依據(jù)我們年級(jí)學(xué)生的實(shí)際須要，把教材文本和教學(xué)手段拓新相結(jié)合，仔細(xì)開展“自主學(xué)習(xí)、合作探究、先學(xué)后導(dǎo)”的教學(xué)探討活動(dòng)，向課堂40分鐘教學(xué)要質(zhì)量。

2、開展既分工又合作的集體備課活動(dòng)。各項(xiàng)工作統(tǒng)一安排、統(tǒng)一管理。平常教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、預(yù)習(xí)鞏固、作業(yè)支配等要保持一樣，但依據(jù)分層教學(xué)的要求，須要針對(duì)不同程度的班級(jí)，可以做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補(bǔ)充。

備課時(shí)，在精確把握全局、充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，對(duì)教材進(jìn)行有效的梳理，從文章的字、詞到句，從文章的藝術(shù)特色到思想內(nèi)容，從課內(nèi)作業(yè)到課外訓(xùn)練，依據(jù)不同學(xué)生的需求進(jìn)行細(xì)心設(shè)計(jì)。發(fā)揚(yáng)全備課組老師的聰慧才智，發(fā)揚(yáng)備課組的團(tuán)結(jié)幫助通力合作精神。仔細(xì)工作，努力鉆研，集體備課，資源共享，使我們的備課組真正成為教學(xué)的核心，成為一支戰(zhàn)斗力很強(qiáng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。每周指定老師負(fù)責(zé)怪課，編寫三案(預(yù)習(xí)案、導(dǎo)學(xué)案、鞏固案)。以一個(gè)單元為例，每個(gè)單元有3～4課，每一課由1位老師負(fù)責(zé)怪課，然后在每周的語文集體備課時(shí)間逐課進(jìn)行探討。在教法和學(xué)法上，依據(jù)不同層次的學(xué)生，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補(bǔ)充。三案同時(shí)要體現(xiàn)出“分層教學(xué)”的特點(diǎn)。期中考和期末考由備課組長統(tǒng)一協(xié)調(diào)、負(fù)責(zé)。

3、充分利用多媒體手段，搭建樂學(xué)、樂教的語文平臺(tái)。備課組內(nèi)做到互幫互助，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，爭取自主開發(fā)課件，盡可能在每學(xué)期自主開發(fā)課件達(dá)到70%以上。注意對(duì)教學(xué)資源的收集、積累和儲(chǔ)存，形成自己特色的校本教學(xué)資

課件要與