部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)課件：27-故事二則

故事二則27*導(dǎo)入一導(dǎo)入二故事二則27*導(dǎo)入一導(dǎo)入二故事是人類對(duì)自身歷史的一種記憶行為，人們通過(guò)多種故事形式，記憶和傳播著一定社會(huì)的文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀念，以敘事的方式傳達(dá)著富有深意的道理。你知道哪些富有哲理的故事呢？一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！井底之蛙導(dǎo)入一故事是人類對(duì)自身歷史的一種記憶行為，人們通過(guò)多種故事守株待兔守株待兔掩耳盜鈴掩耳盜鈴拔苗助長(zhǎng)返回拔苗助長(zhǎng)返回導(dǎo)入二中國(guó)古代有哪些名醫(yī)呢？一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！扁鵲：戰(zhàn)國(guó)時(shí)醫(yī)學(xué)家，真名秦越人，相傳他創(chuàng)出了望、聞、問(wèn)、切四大診法。華佗：東漢末醫(yī)學(xué)家，發(fā)明了“麻沸散”（麻醉劑）和“五禽戲”。世人稱其為“外科圣手”。導(dǎo)入二中國(guó)古代有哪些名醫(yī)呢？一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！張仲景：東漢醫(yī)學(xué)家，被尊為“醫(yī)圣”，所著《傷寒雜病論》奠定了中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)。孫思邈：唐代醫(yī)藥學(xué)家，尊稱“藥王”，著有《千金要方》，創(chuàng)立臟病、腑病分類系統(tǒng)，在醫(yī)學(xué)上有較大貢獻(xiàn)。返回張仲景：東漢醫(yī)學(xué)家，被尊為“醫(yī)圣”，所著《傷寒雜病論扁鵲治病扁鵲治病初讀課文自由朗讀課文，疏通生字詞，思考：課文寫了一件什么事？寫了蔡桓侯因諱疾忌醫(yī)而最終病死的故事。初讀課文自由朗讀課文，疏通生字詞，思考：課文寫了一件拜見蔡桓侯皮膚熱敷

一劑湯藥

骨髓拜見蔡桓侯皮膚熱敷

一劑湯藥

骨髓字詞學(xué)習(xí)拜見蔡桓侯皮膚熱敷一劑湯藥骨髓拜見拜侯膚劑髓拜侯膚劑髓多音字骨ɡǔ（）ɡū（）骨頭一骨碌小狗一看見骨（ɡǔ）頭就一骨（ɡū）碌地爬起來(lái)了。多音字骨ɡǔ（）ɡū（）骨頭一骨碌解詞釋義高明拜見1.（見解、技能）高超。2.拜訪；會(huì)見。3.對(duì)別人的言行給以注意并表示態(tài)度。4.指對(duì)某事沒有力量來(lái)完成。理睬無(wú)能為力解詞釋義高明拜見1.（見解、技能）高超。理睬無(wú)能為力課文解讀自由朗讀課文，思考：扁鵲與蔡桓侯會(huì)見了幾次？每次會(huì)見扁鵲是怎樣說(shuō)的？結(jié)果如何？從中你明白了什么道理？四次課文解讀自由朗讀課文，思考：四次一見蔡桓侯病在皮膚扁鵲在蔡桓侯身邊站了一會(huì)兒，說(shuō)：“據(jù)我看來(lái)，您皮膚上有點(diǎn)兒小病。要是不治，恐怕會(huì)向體內(nèi)發(fā)展?！逼つw上有點(diǎn)兒小病要是怕會(huì)向體內(nèi)發(fā)展不治，恐一見蔡桓侯病在皮膚扁鵲在蔡桓侯身邊站了一會(huì)兒，說(shuō)：“結(jié)果：蔡桓侯說(shuō)：“我的身體很好，什么病也沒有?！北怡o走后，蔡桓侯對(duì)左右的人說(shuō)：“這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒有病的人治病。醫(yī)治沒有病的人，才容易顯示自己的高明！”我的身體很好，什么病也沒有傲慢、固執(zhí)結(jié)果：蔡桓侯說(shuō)：“我的身體很好，什么病也沒有?！北怡o二見蔡桓侯過(guò)了十天，扁鵲又來(lái)拜見蔡桓侯，說(shuō)道：“您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要是不治還會(huì)加深?！逼と庵g要是不治還會(huì)加深結(jié)果：蔡桓侯聽了很不高興，沒有理睬他。很不高興，沒有理睬二見蔡桓侯過(guò)了十天，扁鵲又來(lái)拜見蔡桓侯，說(shuō)道：“您的三見蔡桓侯十天后，扁鵲再一次來(lái)拜見，對(duì)蔡桓侯說(shuō)：“您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會(huì)更加嚴(yán)重?！蹦c胃里再不治會(huì)更加嚴(yán)重結(jié)果：蔡桓侯聽了非常不高興。非常不高興三見蔡桓侯十天后，扁鵲再一次來(lái)拜見，對(duì)蔡桓侯說(shuō)：“您四見蔡桓侯又過(guò)了十天，扁鵲老遠(yuǎn)望見蔡桓侯，只看了幾眼，就掉頭跑了。老遠(yuǎn)望見看了幾眼掉頭跑了五天之后，蔡桓侯渾身疼痛……不久，蔡桓侯病死了。結(jié)果：渾身疼痛病死了只四見蔡桓侯又過(guò)了十天，扁鵲老遠(yuǎn)望見蔡桓侯，只看了幾眼階段病情醫(yī)治方法蔡桓侯的態(tài)度一二三四皮膚上有點(diǎn)小病皮肉之間腸胃里深入骨髓熱敷扎針湯藥無(wú)能為力不相信、諷刺很不高興、不理睬非常不高興派人去請(qǐng)要善于聽取別人的正確意見階段病情醫(yī)治方法蔡桓侯的態(tài)度一二三四皮膚上有點(diǎn)小病皮肉之間腸再讀課文，思考問(wèn)題：你覺得扁鵲和蔡桓侯分別是什么樣的人？為什么？扁鵲：醫(yī)術(shù)高明、醫(yī)德高尚、對(duì)病人負(fù)責(zé)蔡桓侯：傲慢固執(zhí)、自以為是、諱疾忌醫(yī)再讀課文，思考問(wèn)題：扁鵲：醫(yī)術(shù)高明、醫(yī)德高尚、對(duì)病人負(fù)責(zé)皮膚小病熱敷病情發(fā)展皮肉之間扎針腸胃里服湯藥深入骨髓等死諱疾忌醫(yī)病發(fā)身亡扁鵲治病終食惡果板書設(shè)計(jì)皮膚小病熱敷病情發(fā)展皮肉之間扎針諱疾忌醫(yī)病發(fā)身亡《扁鵲治病》寫蔡桓侯因諱疾忌醫(yī)而最終病死的故事，警示人們要防微杜漸，善于聽取別人的正確意見，否則后果不堪設(shè)想。課堂小結(jié)《扁鵲治病》寫蔡桓侯因諱疾忌醫(yī)而最終病死的故事，警示紀(jì)昌學(xué)射紀(jì)昌學(xué)射自由朗讀課文，疏通生字詞。說(shuō)一說(shuō)：飛衛(wèi)是怎么教紀(jì)昌學(xué)習(xí)射箭的？練好眼力，打好扎實(shí)的基本功。初讀課文自由朗讀課文，疏通生字詞。說(shuō)一說(shuō)：飛衛(wèi)是怎么教紀(jì)昌學(xué)紀(jì)昌目標(biāo)紀(jì)昌目標(biāo)字詞學(xué)習(xí)紀(jì)昌目標(biāo)紀(jì)昌目標(biāo)字詞學(xué)習(xí)紀(jì)標(biāo)紀(jì)標(biāo)多音字教jiāo（）jiào（）教書請(qǐng)教我想向你請(qǐng)教（jiào）一個(gè)問(wèn)題：你這一身的本領(lǐng)是誰(shuí)教（jiāo）給你的？多音字教jiāo（）jiào（）教書紀(jì)jǐ（）jì（）姓紀(jì)尊師守紀(jì)

紀(jì)（jǐ）昌是一個(gè)尊師守紀(jì)（jì）的人。紀(jì)jǐ（）jì（）姓紀(jì)尊師守紀(jì)解詞釋義到家聚精會(huì)神1.達(dá)到相當(dāng)高的水平或標(biāo)準(zhǔn)。2.集中精神；集中注意力。3.每次都命中目標(biāo)，形容射箭或射擊非常準(zhǔn)。也比喻做事有充分把握，絕不落空。百發(fā)百中解詞釋義到家聚精會(huì)神1.達(dá)到相當(dāng)高的水平或標(biāo)準(zhǔn)。百發(fā)百中課文解讀自由朗讀課文，說(shuō)一說(shuō)：飛衛(wèi)教紀(jì)昌練眼力提出了哪些要求。紀(jì)昌針對(duì)每個(gè)要求是怎樣練習(xí)的。最終結(jié)果如何？課文解讀自由朗讀課文，說(shuō)一說(shuō)：你要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨眼！要求一：紀(jì)昌回家之后，就開始練習(xí)起來(lái)。妻子織布的時(shí)候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，死死盯住織布機(jī)的踏板。針對(duì)第一個(gè)要求：動(dòng)作描寫：說(shuō)明紀(jì)昌非常認(rèn)真。你要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨眼！要求一：紀(jì)要求二：你要練到把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚，那時(shí)候再來(lái)見我！針對(duì)第二個(gè)要求：他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。紀(jì)昌非常勤奮、刻苦。要求二：你要練到把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東思考：飛衛(wèi)為什么先讓紀(jì)昌練眼力？眼力是射箭的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，只有練好了眼力，打好扎實(shí)的基本功，才能學(xué)好射箭。思考：飛衛(wèi)為什么先讓紀(jì)昌練眼力？眼力是射箭的基礎(chǔ)和關(guān)兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕褪卿h利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。練眼力結(jié)果：那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來(lái)，練到后來(lái)，大得竟然像車輪一樣。成功達(dá)到要求兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕褪卿h利的錐尖最終結(jié)果：飛衛(wèi)高興地說(shuō)：“你就要成功了！”于是，飛衛(wèi)開始教他怎樣開弓，怎樣放箭。

后來(lái)，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。思考：紀(jì)昌為什么會(huì)成為百發(fā)百中的射箭能手？最終結(jié)果：飛衛(wèi)高興地說(shuō)：“你就要成功了！”于是，飛衛(wèi)原因：1.扎實(shí)的基本功，這是紀(jì)昌成為射箭能手的關(guān)鍵。2.有飛衛(wèi)這樣的好老師的指點(diǎn)與培養(yǎng)。3.紀(jì)昌在學(xué)習(xí)上有恒心和毅力。原因：請(qǐng)教名師練習(xí)眼力盯踏板兩年錐尖刺眼角都不眨盯虱子一天天大得像車輪持之以恒練基礎(chǔ)紀(jì)昌學(xué)射射箭能手有毅力有恒心百發(fā)百中終大成板書設(shè)計(jì)請(qǐng)教名師練習(xí)眼力盯踏板兩年持之以恒練基礎(chǔ)紀(jì)昌學(xué)射射箭能《紀(jì)昌學(xué)射》寫紀(jì)昌在名師飛衛(wèi)的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，終于成為射箭高手的故事，說(shuō)明了無(wú)論學(xué)什么技藝，都要從基本功入手的道理。課堂小結(jié)《紀(jì)昌學(xué)射》寫紀(jì)昌在名師飛衛(wèi)的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二人誰(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉?！蹲髠鳌贰咀g文】哪個(gè)人沒有犯過(guò)錯(cuò)呢？錯(cuò)了能夠改正，沒有比這更好的了。拓展一返回人誰(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉。【譯文】哪個(gè)人沒有犯拓展二返回關(guān)于面對(duì)錯(cuò)誤的名言