小班體育教案15篇

第第頁小班體育教案15篇

小班體育教案1

設(shè)計(jì)思路：

2——3歲的幼兒動(dòng)作進(jìn)展進(jìn)入了一個(gè)快速進(jìn)展的關(guān)鍵期，能獨(dú)立完成坐、立、行、走、爬、鉆等基本動(dòng)作，但身體的掌握技能和協(xié)調(diào)性較差?！毒V要》指出：綜合性地開展各類體育活動(dòng)，能促進(jìn)幼兒肢體的均衡進(jìn)展和基本運(yùn)動(dòng)技能的全面進(jìn)展。依據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知進(jìn)展水平，培育幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的愛好，學(xué)習(xí)一些基本的運(yùn)動(dòng)方法和簡(jiǎn)約的分類，我設(shè)計(jì)了體育游戲——小青蛙捉害蟲?；顒?dòng)的目標(biāo)是：

1、在游戲情景中練習(xí)走、鉆、爬等多種動(dòng)作，嘗試縱跳接物。

2、對(duì)不同兩種顏色的物體進(jìn)行分類，體驗(yàn)共同游戲的歡樂。

本次活動(dòng)以運(yùn)動(dòng)為載體，通過創(chuàng)設(shè)游戲情景、師生扮演角色，使幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂，獲得一些簡(jiǎn)約的分類閱歷。活動(dòng)一開始，我以猜謎的方式引出可愛的動(dòng)物形象——小青蛙，吸引幼兒的留意力。接著，我又以扮演小青蛙和媽媽一起練本事的口吻引出活動(dòng)的主題。活動(dòng)的基本部分，我設(shè)計(jì)了找路——捉蟲——送蟲三個(gè)主要的環(huán)節(jié)，期間環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，不僅關(guān)注幼兒運(yùn)動(dòng)技能的培育，同時(shí)也融入了科學(xué)、社會(huì)、情感等多個(gè)領(lǐng)域的課程目標(biāo)，使活動(dòng)既呈現(xiàn)開放性，又富有整合性。在創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)環(huán)境時(shí)，我投放了多種體育器械，并充分考慮到了孩子的個(gè)體差異，使材料的投放既富有層次性，又具有挑戰(zhàn)性，讓豐富的運(yùn)動(dòng)環(huán)境激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的積極性?；顒?dòng)動(dòng)靜交替、有情有趣，表達(dá)了高密度、低強(qiáng)度的活動(dòng)原則。整個(gè)活動(dòng)師生間的積極互動(dòng)，讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地獲得多種閱歷，從而有效地完成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲情景中練習(xí)走、鉆、爬等多種動(dòng)作，嘗試縱跳接物。

2、對(duì)兩種不同顏色的物體進(jìn)行分類，體驗(yàn)共同游戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

小青蛙胸飾每人一個(gè)、紅黃蟲子是幼兒人數(shù)的2——3倍、錄音、桶、各種體育器械等。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

夏天來了，有一位會(huì)游泳、會(huì)捉蟲、唱起歌來呱呱的小動(dòng)物可忙壞了？你們猜它是誰呢？〔小青蛙〕我們也來做小青蛙〔配戴胸飾〕，和媽媽一起練本事，好嗎？

二、游戲活動(dòng)

〔一〕分散游戲

寶寶真棒，你們看那邊有草地、有小河、有荷葉……，我們一起去找蟲吃吧！〔師帶領(lǐng)幼兒到各區(qū)域去查找〕，提示幼兒留意安全。

〔二〕集體游戲

叮呤呤——電話鈴響了。師述：青蛙寶寶，電話響了，快，我們一起來聽聽是誰的電話呀？〔師作聽電話狀〕喂，兔媽媽?。『玫?，沒問題。剛才，兔媽媽打來電話，說它的莊稼地里有許多害蟲，請(qǐng)你們?cè)胶οx，你們情愿嗎？

1、找路

不過，去兔媽媽家要經(jīng)過兩條路，你們先看看自己穿的衣服是什么顏色的？再看看，這兩條路一樣嗎？〔一條紅，一條黃〕那你們找一找，哪條路是紅衣服的寶寶的？〔幼兒查找發(fā)覺〕為什么？〔由于紅衣服的顏色和路的顏色是一樣的〕，那黃衣服寶寶的路是哪一條呢？

小結(jié)：寶寶真聰慧，你們發(fā)覺衣服的顏色和路的顏色原來是一樣的。

找好了路，寶寶們，我們出發(fā)了?！灿變涸诶蠋煹膸ьI(lǐng)下一個(gè)跟著一個(gè)爬過小路，鉆過山洞……〕

3、捉蟲

〔1〕探究方法

莊稼地到了，寶寶，你們看，蟲子飛的那么高，怎么才能捉到它呢？快想一個(gè)好方法？——跳起來?？墒牵鯓硬拍芴母吣?？

〔2〕示范：

媽媽這里有一個(gè)好方法——先蹲下，然后兩只腳一起用力向上跳就會(huì)跳的高。

〔3〕練習(xí)

寶寶，跟媽媽一起練一練，〔蹲下來——跳——〕重點(diǎn)提示幼兒掌控蹲后雙腳合力往上跳，同時(shí)手高舉用力握住往下摘。

〔4〕捕獲

寶寶，你們學(xué)會(huì)了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們一起幫忙捉害蟲，記?。∫脤W(xué)到的好方法才能捉到更多的害蟲。開始吧——幼兒捉蟲，師作觀測(cè)指導(dǎo)。

4、送蟲

寶寶，捉了那么多害蟲都有點(diǎn)累了。來，我們一起休息一下，看看自己捉了幾條蟲，是什么顏色的？〔可讓幼兒相互溝通〕我們一起把害蟲送給兔媽媽去看看吧！送時(shí)看看自己抓的蟲子是什么顏色的？該放哪個(gè)顏色的桶？〔師生共同穿過樹林，跳過小河……〕

三、活動(dòng)結(jié)束

兔媽媽說：“感謝你們，它想請(qǐng)你們到它家里去做客，我們一起開著汽車去，好嗎？”

自我反思：

《綱要》提出：綜合性地開展各類體育活動(dòng)，能促進(jìn)幼兒肢體的均衡進(jìn)展和基本運(yùn)動(dòng)技能的全面進(jìn)展。依據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知進(jìn)展水平，培育幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的愛好，學(xué)習(xí)一些基本的運(yùn)動(dòng)方法和簡(jiǎn)約的分類，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

★從活動(dòng)的價(jià)值看：

在目標(biāo)的制訂上我關(guān)注了各領(lǐng)域間的滲透，包含健康領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域和情感領(lǐng)域的內(nèi)容，著重了基本閱歷的有機(jī)整合，以幼兒園大健康特色為抓手，通過活動(dòng)讓孩子們積累基本的運(yùn)動(dòng)閱歷和認(rèn)知閱歷，目標(biāo)達(dá)成度好。

★從活動(dòng)的過程看：

我能充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和愛好愛好，以孩子們喜愛的游戲形式貫穿整個(gè)活動(dòng)，著重幼兒基本閱歷的激發(fā)，從活動(dòng)開始部分的分散游戲到基本部分的集體游戲，師生共同走、鉆、爬過各活動(dòng)區(qū)，充分表達(dá)了師生、生生間的`積極互動(dòng)，達(dá)到了深化目標(biāo)的效果。

整個(gè)活動(dòng)表達(dá)了老師引導(dǎo)幼兒積極參加的教學(xué)方式，把握住了孩子的已有閱歷，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，我就實(shí)時(shí)進(jìn)行積極的引導(dǎo)和鼓舞或予以適時(shí)的援助，使其樹立自信，達(dá)到了閱歷共享。

★活動(dòng)中的亮點(diǎn)：

今日的活動(dòng)環(huán)境情景性強(qiáng)、趣味性足。提供的多層次的活動(dòng)材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想玩、敢玩、喜愛玩、有機(jī)會(huì)玩的活動(dòng)環(huán)境，達(dá)到了預(yù)期的效果。同時(shí)，我能較好地關(guān)注幼兒的活動(dòng)強(qiáng)度和活動(dòng)密度，動(dòng)靜交替、師生互動(dòng)，使幼兒在輕松、愉悅的氛圍中獲得閱歷，體驗(yàn)歡樂。就連平常不喜愛運(yùn)動(dòng)、可怕運(yùn)動(dòng)的陳羽君、蔣思穎小伙伴今日也表現(xiàn)的非常的積極和歡樂。

在整個(gè)活動(dòng)中我始終能以積極、激昂的心情感染幼兒、帶動(dòng)幼兒，使孩子們無一人游離于活動(dòng)之外。而且，我還能關(guān)注個(gè)體，面對(duì)全體，活動(dòng)中孩子有進(jìn)展，老師有收獲。

★需要斟酌與調(diào)整的地方：

活動(dòng)中我的調(diào)控和回應(yīng)技能不夠強(qiáng)。當(dāng)幼兒對(duì)捉到的蟲子的顏色和數(shù)量進(jìn)行感知時(shí)，我顯得有點(diǎn)急。應(yīng)當(dāng)予以孩子充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，讓幼兒間有足夠的溝通時(shí)間。

小班體育教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)習(xí)聽老師口令走高蹺，跨過過障礙物，進(jìn)展幼兒的平衡性和敏捷性。

2、培育幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

高蹺人手一份、標(biāo)記圓點(diǎn)、小椅子、橡皮筋、布置成場(chǎng)地

活動(dòng)過程：

一、預(yù)備熱身運(yùn)動(dòng)

1、師：小伙伴們讓我們一起活動(dòng)起來吧！

〔老師帶領(lǐng)幼兒跑步—圍著場(chǎng)地跑——跑成直線原地快跑〕

師：手臂張開轉(zhuǎn)個(gè)圈兒，找一個(gè)點(diǎn)站站好?！灿變赫尹c(diǎn)站成兩排〕

2：聽口令熱身運(yùn)動(dòng)〔老師結(jié)合手勢(shì)和口哨的口令〕向左——向右——向前——向后——轉(zhuǎn)圈

二、基本過程

〔一〕學(xué)習(xí)走高蹺

1、老師談話導(dǎo)入師：這是什么呀？〔高蹺〕我們一起來走一走吧！

2、幼兒自由練習(xí)走高蹺，老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走高蹺。

3、學(xué)習(xí)探究走高蹺的好方法。

〔1〕師：好，把你們的高蹺變成小椅子，我們先坐上去休息一下。剛才有的.小伙伴走的穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?，可是有的小伙伴不停的掉下來，為什么?/p>

請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺動(dòng)作要領(lǐng)〔腳底的中心沒有踩在高橋中間；繩子沒有拉緊；幼兒邊說老師邊示范〕

〔2〕老師再次完整示范得出動(dòng)作要領(lǐng)。

要走的穩(wěn)當(dāng)，首先要將腳底的中心踩在高蹺上，繩子往上提，拉的緊緊地。走穩(wěn)一步再走下一步?！残「哕E腳下踩手拉直向前看一步一步漸漸走?！?/p>

3、用標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作再次練習(xí)探究嘗試踩高蹺。

〔二〕鞏固走高蹺老師帶領(lǐng)幼兒分成男孩女孩兩組兩排

〔1〕師：小伙伴真厲害，都會(huì)走高蹺了，現(xiàn)在我們來比一比看看誰走的最穩(wěn)，老師帶領(lǐng)幼兒幼兒聽著口令玩高蹺。

例如方向玩直線——圓圈——兩排〔老師帶領(lǐng)幼兒讓高蹺做小椅子坐下，做腿部放松運(yùn)動(dòng)〕

三、游戲

比一競(jìng)賽一賽穿越森林幼兒分成兩組進(jìn)行競(jìng)賽布置場(chǎng)地

四、放松環(huán)節(jié)

聽著音樂做一段高蹺操〔圍成一個(gè)圓圈〕

五、整理材料。

回活動(dòng)室。

小班體育教案3

幼兒園小班體育游戲教案：切西瓜

活動(dòng)目標(biāo):

1、情愿參加體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追趕的樂趣。

2、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

1、已認(rèn)識(shí)西瓜，了解西瓜的`形狀特征。

2、吃過西瓜。

過程：

一、爭(zhēng)論西瓜的形狀特征

1、西瓜長(zhǎng)得什么樣?

2、我們想個(gè)什么好方法，讓大家一起變成一個(gè)大西瓜?

二、手拉手變成大西瓜

1、變成一個(gè)大西瓜。(幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈)

2、變成一個(gè)小西瓜。(幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個(gè)小西瓜)

三、游戲：切西瓜

1、幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”與此同時(shí)，老師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí)，老師的手停留在哪兩位小伙伴中間，這兩位小伙伴就把手放開，拉著其余小伙伴的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時(shí)，大家做吃西瓜狀，游戲繼續(xù)開始。

2、游戲進(jìn)行假設(shè)干次后可由幼兒來切西瓜。

幼兒園小班體育游戲教案：吹泡泡

一、設(shè)計(jì)思路：戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個(gè)個(gè)五彩繽紛的泡泡在空中漸漸飄落，孩子們都會(huì)追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很快樂，象是一只只回來到大自然的小鳥，此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的歡樂吧!

二、活動(dòng)目標(biāo)：

①、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒喜愛大自然，體驗(yàn)大自然的'美;

②、培育幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我愛護(hù)和愛護(hù)他人的技能;

③、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。

三、活動(dòng)預(yù)備：

①、泡泡水

②、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的閱歷。

四、活動(dòng)流程：

①、開始部分

○開始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園，提示幼兒戶外的常規(guī)要求。

○老師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提示幼兒在活動(dòng)過程中留意安全。

②、基礎(chǔ)部分

○引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作，留意幼兒動(dòng)作的精確性。

○教幼兒游戲的兒歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

○講解游戲規(guī)章。

當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳;念到泡泡飛低了，幼兒蹲下;念到泡泡破了，幼兒向后跳。

○引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

③、結(jié)束部分：

引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng)，帶幼兒一起觀測(cè)地上的小草，說說小草的特征;感受一下在草地上走是什么感覺?

幼兒園小班體育游戲教案：小雞學(xué)本事(跑)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)展幼兒跑的技能，且不與他人碰撞。

2.使幼兒在游戲中感受歡樂。

3.能在游戲中充分進(jìn)展幼兒的聰慧、懂得團(tuán)結(jié)起來能量大。

活動(dòng)預(yù)備：

一條圍巾;小雞頭飾假設(shè)干;小雞和狐貍的家場(chǎng)景;狐貍頭飾1個(gè);“蟲子”假設(shè)干;

草地、樹、草叢。

活動(dòng)過程：

一、預(yù)備活動(dòng)

1.“小雞跟著雞媽媽”從家里走出來。

2.雞寶寶”在“雞媽媽”的`帶領(lǐng)下隨音樂活動(dòng)身體(頭部、肢體等)

二、小雞學(xué)本事

1、雞媽媽示范提“蟲子”。

提問：“媽媽示范是怎么過去提蟲子的?”

(幼兒學(xué)習(xí)跑的動(dòng)作，雙手握空拳，前后自然擺曳，雙腳跑動(dòng))

2、請(qǐng)四個(gè)雞寶寶去草地上學(xué)習(xí)提蟲子

(提示雞寶寶不與別人碰撞，留意安全)

三、游戲《小雞提蟲》

1、第一次游戲

請(qǐng)一個(gè)寶寶前去觀測(cè)狐貍是否在家，然后再一起去草地上提蟲子

2、第二次游戲

一個(gè)雞寶寶被狐貍提去了

3、商量營(yíng)救的方法

提問：“一個(gè)雞寶寶被狐貍提去了，怎么辦呢?”

①第一次營(yíng)救(失敗，再與寶寶們商量)

②第二次營(yíng)救(媽媽去狐貍那里搶寶寶，寶寶們用棒、石頭來幫忙救同伴，勝利救回家并指出為什么會(huì)被狐貍提去的緣由)

3、講評(píng)結(jié)束(寶寶們，我們有這么多的蟲子，我們給鄰居雞媽媽送去好嗎?)

小班體育教案4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

1、在室外選擇較平整的場(chǎng)地，用粉筆或其他記號(hào)筆在地上畫假設(shè)干類似荷葉的圈。

2、運(yùn)用色卡紙做成荷葉，可以依據(jù)孩子的彈跳技能適當(dāng)轉(zhuǎn)變?nèi)χg的距離

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作。

2、能協(xié)作手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍；

3、喜愛參加活動(dòng)，能遵守游戲的規(guī)章。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作

難點(diǎn)：能協(xié)作手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍

活動(dòng)預(yù)備

1、在室外選擇較平整的場(chǎng)地，用粉筆或其他記號(hào)筆在地上畫假設(shè)干類似荷葉的圈。

2、運(yùn)用色卡紙做成荷葉，可以依據(jù)孩子的彈跳技能適當(dāng)轉(zhuǎn)變?nèi)χg的距離

活動(dòng)過程

1.開始環(huán)節(jié)：

老師編小青蛙兒歌進(jìn)行分組游戲，從荷葉上跳出去捉蟲。

2.基本環(huán)節(jié)：

①請(qǐng)孩子從起始線開始，從一個(gè)圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說，“一只小青蛙，要呀要回家，跳DD跳，呱DD呱，跳DD跳，呱DD呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙回到了家！”

②引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作，說說那一只小青蛙跳的遠(yuǎn)，他是怎樣跳得？

〔幼兒個(gè)別示范〕幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動(dòng)作，了解手臂和腿的'動(dòng)作要協(xié)作才能跳的遠(yuǎn)。

③指導(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的協(xié)作進(jìn)行彈跳的動(dòng)作，進(jìn)行游戲《小青蛙跳荷葉》；

④可以依據(jù)孩子的活動(dòng)狀況，轉(zhuǎn)變?cè)鲩L(zhǎng)圈和圈之間的距離；

3.結(jié)束環(huán)節(jié)：

放松活動(dòng)：《小青蛙游泳》仿照小青蛙的動(dòng)作進(jìn)行腿部放松活動(dòng)，〔抖腿、捶腿〕。

4.延伸環(huán)節(jié)：

讓幼兒想象還有哪些小動(dòng)物跳的時(shí)候可以運(yùn)用手臂和腿協(xié)作彈跳的，幼兒自由發(fā)揮。

教學(xué)反思：

1.幼兒在活動(dòng)中大部分都能夠參加，個(gè)別幼兒也能幫助老師完成，使整個(gè)活動(dòng)能夠開展下去，幼兒的身體敏捷性和協(xié)調(diào)性得到熬煉，有些平常不愛動(dòng)的孩子也情愿參加到活動(dòng)中。

2.由于我一貫擔(dān)負(fù)班主任，對(duì)本班幼兒的學(xué)習(xí)狀況，性格特征比較了解，應(yīng)此能夠把握住教育內(nèi)容，讓幼兒能夠很好的進(jìn)展。

3.對(duì)幼兒互動(dòng)的反思，在互動(dòng)中有些孩子聽不清老師的指令，我在今后的活動(dòng)中會(huì)充分考慮這些，使每個(gè)幼兒都參加到活動(dòng)中。

4.整個(gè)活動(dòng)孩子的參加率高，孩子的熱忱高，假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更仔細(xì)設(shè)計(jì)，找出不足，讓孩子更有愛好。

小班體育教案5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、重點(diǎn)練習(xí)在平衡木上走，在肯定高度的障礙物下鉆過去，并向指定方向跑。

2、情愿嘗試挑戰(zhàn)，自主游戲。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

4、寧?kù)o傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

【活動(dòng)預(yù)備】

4條平衡木，4個(gè)鉆圈玩具〔65—70厘米高〕，呼啦圈，塑封的胡蘿卜。

【活動(dòng)過程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)：播放歌曲《春天》。

1、幼兒蹲在呼啦圈中扮演兔寶寶，老師扮演兔媽媽。

2、師：兔寶寶們，今日天氣真好，跟著兔媽媽一起出來玩一玩吧?！怖蠋煄ьI(lǐng)幼兒熟識(shí)一遍場(chǎng)地〕

3、師：這里長(zhǎng)出了好多的胡蘿卜，惋惜還沒長(zhǎng)大，我們過幾天再來拔吧。

4、師：呀，打雷了，快要下雨了，趕快跑回自己的家?！蚕蛑付ǚ较蚺埽瑫?huì)到呼啦圈中〕

二、自主嘗試：初步練習(xí)在平衡木上走。

1、師：哎呀，兔寶寶們，剛下了一場(chǎng)大雨，把小路給埋沒了，想拔對(duì)面的胡蘿卜，我們就要從橋上走過去了。〔配班將平衡木搬出來〕我們都來試試怎樣從橋上走過去。

2、幼兒開始自主嘗試。如：左右腳側(cè)著走，左右腳前后交替走等。

三、嘗試挑戰(zhàn)難度：進(jìn)一步練習(xí)在平衡木上走。

1、師：兔寶寶們真勇猛，個(gè)個(gè)都走過去了。兔媽媽想呀，對(duì)面的胡蘿卜快要長(zhǎng)大了，我們要快點(diǎn)走過小橋，把胡蘿卜都拔出來運(yùn)回家。你們想一想，我們?cè)鯓硬拍茏叩挠挚煊址€(wěn)呢？

2、老師指導(dǎo)幼兒張開雙手側(cè)平舉，左右腳前后交替走。

四、溝通共享。

五、推動(dòng)游戲。

1、師：兔寶寶們已經(jīng)把走過小橋的本事練的很棒了。你們看，對(duì)面的胡蘿卜也長(zhǎng)大了，我們趕快去拔吧。

2、兔媽媽帶著兔寶寶快速走過小橋，鉆過山洞，拔出了胡蘿卜〔一次拔一根〕，再鉆過另一邊的山洞，并走過小橋，把胡蘿卜放到家里，然后繼續(xù)出發(fā)，走過小橋，鉆過山洞，拔胡蘿卜，依次進(jìn)行，直到將胡蘿卜拔完為止。

六、小結(jié)。

師：今日真興奮啊，兔寶寶們學(xué)會(huì)了走小橋的本事，還拔了這么多的胡蘿卜，真棒！

活動(dòng)反思

“兔寶寶們！今日天氣真好，媽媽帶你們一起去外面玩玩好嗎？伴隨著音樂，孩子們一起隨老師入場(chǎng)。“前面有一塊蘿卜地，地里的蘿卜都成熟了，你們情愿幫媽媽去拔蘿卜嗎？每位兔寶寶去拔一個(gè)蘿卜，然后回到媽媽身邊來，聽明白了嗎”隨后，小兔拔蘿卜回到兔媽媽身邊，媽媽檢查小兔拔蘿卜狀況。接著，大家又一起洗蘿卜，然后再把蘿卜運(yùn)回家。

此游戲活動(dòng)，主要讓幼兒把蘿卜運(yùn)回家，讓幼兒分成三組把蘿卜運(yùn)回自己家的菜籃。路上要經(jīng)過小溪，鉆過山洞，然后回到家，把蘿卜放進(jìn)菜籃。然后站到房子后面的標(biāo)識(shí)小點(diǎn)上。第二個(gè)幼兒要等第一個(gè)幼兒把蘿卜放進(jìn)籃子，才可以開始運(yùn)蘿卜，依次類推，直到全部的小兔都把蘿卜運(yùn)回家為止。在游戲的規(guī)章下，老師帶領(lǐng)幼兒一起運(yùn)蘿卜。之后，再依據(jù)不同的規(guī)章，進(jìn)行第二次拔蘿卜。此教學(xué)活動(dòng)主要進(jìn)展幼兒跳、鉆的技能，熬煉身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性，從而激發(fā)了幼兒積極參加體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

在體育課中，由于要練習(xí)跳、鉆的技能，我覺得周老師上的課，在剛開始部分中，導(dǎo)入部分雖然不錯(cuò)，但缺乏了幼兒熱身的一個(gè)環(huán)節(jié)，如“媽媽帶你們一起去外面玩”時(shí)，兔媽媽可以做抖抖手、抖抖腳，或者活動(dòng)下各關(guān)節(jié)，這樣，為接下來的'游戲做好了鋪墊，同時(shí)，孩子們的積極性也會(huì)更高。

對(duì)于體育的活動(dòng)，以前我一貫覺得上起來很不錯(cuò)，也很簡(jiǎn)約，其實(shí)，并非這樣。對(duì)于戶外活動(dòng)，特別在上公開課時(shí)，孩子的留意力會(huì)隨著周邊的環(huán)境而分散，孩子的紀(jì)律也是尤為重要的。這就要看老師上課的技能了，是否吸引幼兒，各個(gè)環(huán)節(jié)或規(guī)章幼兒是否掌控。因此，對(duì)我而言，上好體育課是我的一個(gè)挑戰(zhàn)。這次的活動(dòng)，使我受益匪淺，使我在下次上體育課中，會(huì)更加留意一些細(xì)小的環(huán)節(jié)，同時(shí)，會(huì)更重視這樣的活動(dòng)。

小班體育教案6

一、教學(xué)背景：

討人喜歡的小兔子、狡詐的小狐貍為幼兒園小班孩子所熟識(shí)。很多教學(xué)都憑借于這兩種小動(dòng)物角色的穿插表演，幼兒園小班孩子都非常專注，教學(xué)效果也相對(duì)較好。因此本教學(xué)也以小動(dòng)物間的追與躲的游戲?yàn)榻M織模式，以滿意孩子對(duì)小動(dòng)物場(chǎng)景表演的興致。

幼兒園小班孩子的自我形體了解技能另外還有待提升，他們經(jīng)常不能較為精確地估測(cè)自我與四周環(huán)境的空間立體關(guān)系。比如撐傘時(shí)或許會(huì)只罩住自個(gè)兒的頭部，而將身體露在傘外;或者者撐傘時(shí)不能留意與四周環(huán)境東西的協(xié)作得當(dāng)，總是要遇到別人或碰倒物件等。

雨天孩子帶來了許多傘，幼兒老師以此為道具，啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)2人合撐一把傘，嘗試把自個(gè)兒的身體全部隱蔽起來，在游戲場(chǎng)景中進(jìn)一步提高孩子對(duì)自個(gè)兒身體與四周環(huán)境的空間了解技能。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過與兔母親做游戲的模式進(jìn)一步提高身體靈敏躲避技能，令身體動(dòng)作更加協(xié)作得當(dāng)。

2、在游戲中嘗試2人合用一把傘，體會(huì)與小伙伴全都游戲的開心感情。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、要點(diǎn)：嘗試兩至3人合用一把傘，學(xué)習(xí)靈敏地隱蔽，不摩擦。

2、難點(diǎn)：游戲中可以留意把身體全部藏在傘下。

四、教學(xué)預(yù)備

1、場(chǎng)所安排：圈圈作河內(nèi)的石子，假如干小傘作蘑菇(數(shù)目為孩子人數(shù)的`二分之一)，墊子作草坪，長(zhǎng)小椅子攔開一塊場(chǎng)所作小兔子家。

2、小狐貍與兔母親頭部裝飾各一?！缎⊥米游琛稭usic+打雷下雨聲。簡(jiǎn)易舞蹈動(dòng)作。

3、孩子聽小故事《愛心傘》。有在傘下避雨、藏起身體的閱歷，嘗試學(xué)習(xí)合撐一把傘。

五、教學(xué)組織與提議

1、以兔母親帶孩子做游戲的模式導(dǎo)入，創(chuàng)建游戲場(chǎng)景，幫助孩子熟悉教學(xué)場(chǎng)所。

師戴兔母親頭部裝飾：“兔孩子們，此刻天氣特別好，母親帶你們?nèi)ネ妫貌缓?”

2、以老師跟幼兒全都游戲的模式通過練習(xí)雙腳跳躍、往后拔物的肢體動(dòng)作練習(xí)，進(jìn)一步提高身體協(xié)作得當(dāng)技能，為游戲完成預(yù)備。

師：母親與你們一塊兒去采蘑菇、吃小草、拔胡蘿卜好不好?

(1)、以老師跟幼兒雙腳跳躍的模式過小溪，進(jìn)一步提高跳躍技能。

師：前方有條小溪攔住了去路，應(yīng)當(dāng)如何是好?

(2)以到草坪吃小草、兩手拔胡蘿卜的模式，提升身體平衡技能。

師：這兒有許多胡蘿卜，我們一塊兒來拔胡蘿卜吧!

(3)以到蘑菇地大伙兒摘蘑菇的模式，啟發(fā)孩子2個(gè)人合撐一把傘。初步探究合撐傘的方式。

3、游戲：“機(jī)智的小兔子”。

(1)、清晰明白游戲玩法：初步學(xué)習(xí)兩兩合撐傘的技能，明白樹林里有敵人小狐貍，留意戒備。

(Music變?yōu)榱舜蚶紫掠曷?，師(兔母親)：“小孩們，下雨啦，如何是好呀?”母親啟發(fā)孩子們兩兩合用傘。兔母親以要回家收衣衫為借口，叮囑孩子們留意戒備樹林里的敵人：小狐貍，例假如小狐貍來了要抓緊找一個(gè)地方躲起來，把身體全部藏起來，別漏出屁股、腿腳等，不能動(dòng)不能有聲音。

(2)、通過游戲，探究在傘中靈敏躲避的最好方式。

①以“小狐貍來了”的模式創(chuàng)建游戲的場(chǎng)景。(師換上小狐貍頭部裝飾)

孩子立刻躲到蘑菇傘下，配班幼兒老師囑咐孩子把全部身體都藏好。

②以小狐貍來查驗(yàn)、搜尋沒隱蔽好的小兔子的模式，示意孩子要盡可能徹底隱蔽。

③溝通怎樣方可更加好隱蔽，啟發(fā)孩子探討精確的隱蔽方式。

(3)完好無損游戲2遍，老師跟幼兒相互交換游戲角色。

4、以慶賀自個(gè)兒勝利躲過小狐貍的模式，全都跳“小兔子舞”。

5、以“天晚啦，我們要回家了”的模式，老師跟幼兒全都做放松運(yùn)動(dòng)，完結(jié)教學(xué)。

小班體育教案7

一、設(shè)計(jì)意圖

投擲是進(jìn)展幼兒上肢能量的一個(gè)基本動(dòng)作熬煉，但是投擲動(dòng)作的反復(fù)練習(xí)簡(jiǎn)單使幼兒感到機(jī)械、單調(diào)。小金魚是幼兒熟識(shí)而又喜愛的小動(dòng)物，以金魚為游戲背景，鼓舞幼兒嘗試練習(xí)肩上投擲，用“吹泡泡”游戲讓幼兒體驗(yàn)向上投和向前投，這樣可以讓幼兒通過角色的仿照而有愛好，以達(dá)到良好的熬煉效果。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)肩上投擲動(dòng)作，進(jìn)展身體的協(xié)調(diào)性。

2、初步了解投擲的距離，體驗(yàn)到投擲活動(dòng)的樂趣。

3、學(xué)習(xí)肩上投擲方法，眼看前方，從肩上快速揮臂，在頭前上方把“泡泡”投出去。

三、活動(dòng)預(yù)備

1、會(huì)玩“吹泡泡”的游戲。

2、紙球假設(shè)干、4個(gè)框〔魚寶寶家〕、花墻、《小魚游》音樂。

四、活動(dòng)過程

〔一〕預(yù)備部分

1、幼兒在音樂中仿照“小魚游”：小跑步——上肢擺曳——下蹲——跳躍

2、游戲“吹泡泡”，玩法：拉成大圓圈游戲，吹泡泡、吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡〔圓圈越來越大〕；吹泡泡、吹泡泡，吹成一個(gè)小泡泡〔圓圈變小〕。可多玩幾次。

〔二〕教學(xué)與練習(xí)部分

1、練習(xí)單手肩上投擲動(dòng)作。

〔1〕師：你們看，池塘里與很多我們小魚吹的泡泡〔分散的紙球〕。我們?nèi)フ倚∨菖葑鲇螒虬桑織l魚寶寶只能拿一個(gè)泡泡哦！

〔2〕幼兒嘗試單手投擲動(dòng)作。

師：魚寶寶要怎樣才能把泡泡吹得遠(yuǎn)呢？你們先試試看。

〔3〕請(qǐng)一個(gè)技能強(qiáng)的幼兒示范動(dòng)作，講評(píng)動(dòng)作要領(lǐng)。

師：現(xiàn)在我要請(qǐng)一個(gè)金魚寶寶來試試看，他是怎么吹泡泡的？你們要認(rèn)真看哦。

師：哦，要想把泡泡吹得遠(yuǎn)，那就要學(xué)會(huì)一個(gè)本事，那就是用一只手拿泡泡舉到肩膀上，向前上方投出去。

〔4〕老師再示范一次，請(qǐng)幼兒仿照老師的動(dòng)作再次練習(xí)。

師：來，金魚寶寶們，根據(jù)魚媽媽教你們的的本事再來吹一次，看誰吹得遠(yuǎn)哦。

〔5〕集體游戲“送泡泡回家”玩法：讓幼兒分別站在花墻的兩邊，請(qǐng)魚寶寶們站在起點(diǎn)〔老師事先在花墻的兩邊按肯定距離畫出一條橫線〕把“泡泡”向遠(yuǎn)處投過肯定高度的障礙物〔花墻〕。然后撿起“泡泡”再次游戲。

師：池塘里的`小泡泡想到花園里去玩，我們帶它們到花園里去玩吧。

師：哇，魚寶寶快看，這花園好美麗啊！這里還有一堵美麗的花墻，那我們就在這里和泡泡一起玩游戲吧。

師：魚寶寶要留意聽清晰怎么玩哦，先請(qǐng)魚寶寶找到兩邊的白線站好，接著魚寶寶要把泡泡舉到肩膀上，向前面的花墻投過去，看哪個(gè)魚寶寶最厲害能把泡泡投到花墻那邊去。

〔三〕結(jié)束部分

1、幼兒聽音樂跳“小魚游”，做身體放松。

師：寶寶們，玩得快樂嗎？今日我們的魚寶寶真厲害學(xué)到了向前遠(yuǎn)方投的本事，而且在游戲中很聽媽媽的話，媽媽很興奮。興奮得想跳舞了，那你們和我一起跳吧！

2、結(jié)束活動(dòng)，師幼共同整理運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的玩具。

五、活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

小班體育教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒自己有學(xué)做器械操的愿望。

2、引導(dǎo)幼兒知道良好的器械操常規(guī)。

活動(dòng)預(yù)備：

電腦、體操盤、小熊玩具

重點(diǎn)難點(diǎn)：

知道自己怎樣做器械操

活動(dòng)地點(diǎn)：

活動(dòng)室

活動(dòng)形式：

集體活動(dòng)

活動(dòng)過程：

1、引出幼兒看光盤。老師出示好伙伴：昨天我和小熊去別的幼兒園參觀了，我們看了那個(gè)幼兒園的哥哥姐姐做操，他們做得可棒了，不信，你們看看！

2、幼兒看光盤。在看的過程中，老師提示幼兒帶著問題寧?kù)o看光盤，如小伙伴是運(yùn)用的什么器械，他們是不是仔細(xì)做操的，他們棒嗎……

3、老師提問，幼兒回答。讓幼兒說說我們?cè)谧霾俚?時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎么做〔鼓舞幼兒把話說完整〕。

4、老師總結(jié)：幼兒應(yīng)當(dāng)如何做操，努力向老師學(xué)本事。

5、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外做操，鼓舞幼兒向大哥哥姐姐學(xué)習(xí)。

愛心提示：鼓舞幼兒把自己學(xué)到的本事展示給爸爸媽媽看，爸爸媽媽會(huì)很興奮！

小班體育教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)輕輕的走和跑。

2、培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛好。

3、情愿參加體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追趕的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

預(yù)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè)，小貓頭飾假設(shè)干。在場(chǎng)地四周放些障礙物供幼兒隱藏?；顒?dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：

老師帶領(lǐng)幼兒歲音樂做仿照小貓走的動(dòng)作。

2、開展：

〔1〕老師講解游戲玩法，"來；自。屈；老師；教。案；組織幼兒進(jìn)行游戲。

〔2〕游戲中老師應(yīng)指導(dǎo)和提示幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。

〔3〕幼兒熟識(shí)游戲后請(qǐng)幼兒輪番扮演老貓。

3、結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒散步。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的'參加到活動(dòng)中來，通過游戲熬煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的技能，還培育了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)章的習(xí)慣，表達(dá)了活動(dòng)的趣味性、教育性。

小班體育教案10

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)企鵝步，學(xué)習(xí)走平衡木、鉆障礙物。

2、有冬天不怕冷的意志品質(zhì)。

【活動(dòng)預(yù)備】

場(chǎng)地布置：15—20厘米高的平衡木一架，鉆爬器械，小魚假設(shè)干。

【活動(dòng)過程】

一、基本部分

1、熱身運(yùn)動(dòng)：跟著老師做仿照操〔依據(jù)廣播體操改編簡(jiǎn)約的動(dòng)作〕

2、活動(dòng)幼兒各關(guān)節(jié)，使身體各部位伸展開來。

二、集體活動(dòng)

1、師幼一起跳企鵝舞，導(dǎo)入課題。

師做企鵝的動(dòng)作，讓寶寶們看看，是誰來了？〔企鵝〕企鵝是怎么走路的？我們一起來學(xué)一學(xué)，實(shí)時(shí)表揚(yáng)作的好的`孩子。

2、幼兒扮演小企鵝去捕魚。企鵝們，學(xué)了這么久，肚子餓嗎？那企鵝喜愛吃什么呢？〔小魚〕瞧，那邊有好多的小魚呢？可是呀企鵝們要走過冰山，走過冰窟才能吃到小魚，你們會(huì)嗎？誰先來試一試的？〔請(qǐng)一幼兒做示范〕

小企鵝們一個(gè)一個(gè)走過冰山〔平衡木〕。

小企鵝們勇猛地鉆過冰窟〔鉆爬器械〕。

小企鵝們捕一捕、吃一吃小魚。

3、表揚(yáng)勇猛的小企鵝。

三、結(jié)束部分。游戲：冰爺爺。我們都是勇猛的小企鵝，冰爺爺也來跟我們玩游戲了。

小班體育教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.掌控手膝著地爬的基本動(dòng)作，能在爬的過程中保持身體平衡。

2.增進(jìn)關(guān)愛老人的情感。

教學(xué)預(yù)備：

每個(gè)幼兒背上背一個(gè)筐扮小烏龜，禮物人手一份。創(chuàng)設(shè)老奶奶家的'情境。請(qǐng)一名老師扮老奶奶。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)愛好，引出課題

今日，天氣真好，寶寶們，我們一起去玩玩吧。先跟媽媽一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)身體吧，屁股扭一扭、找個(gè)伙伴碰碰頭，轉(zhuǎn)個(gè)圈圈動(dòng)一動(dòng)、找個(gè)地方坐下來。

二、練習(xí)動(dòng)作，掌控方法

1.寶寶們，我們好久沒見奶奶了，今日我們?nèi)タ纯茨棠贪桑棠碳译x我們很遠(yuǎn)，我們要不怕累，自己爬著去的，你們能行嗎？〔行〕那我們先一起來練習(xí)一下爬的本事吧。

2.小烏龜跟著媽媽爬〔引導(dǎo)幼兒手、膝著地，頭抬起看著前方〕

3.媽媽與小烏龜有肯定距離，讓小烏龜爬到媽媽身邊來。

三、創(chuàng)設(shè)情境，掌控平衡

1.我們?nèi)ツ棠碳疫€要給奶奶帶一些禮物呢，那我們到了奶奶家要和奶奶說些什么呀？〔引導(dǎo)幼兒說一些與奶奶問好的話〕

2.把禮物放進(jìn)背殼里〕那我們先試試看，怎么爬才不會(huì)讓禮物掉下來?！灿變鹤杂删毩?xí)〕

3.媽媽講解要領(lǐng)：爬得時(shí)候身體不能搖來搖去，要保持平衡，眼睛看著前方，禮物就不會(huì)掉下來了。

4.給奶奶送禮物。我們現(xiàn)在要去看奶奶了，小烏龜跟著媽媽一起爬過去看奶奶。

四、放松運(yùn)動(dòng)、結(jié)束活動(dòng)

1.到了奶奶家引導(dǎo)寶寶與奶奶打招呼，把禮物送給奶奶，并給奶奶捶錘背，唱個(gè)歌，和奶奶一起做一個(gè)放松運(yùn)動(dòng)。

2.跟奶奶說再見，小烏龜和媽媽一起爬回去。

小班體育教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

進(jìn)展幼兒雙腳連續(xù)跳的技能以及反應(yīng)速度。

活動(dòng)預(yù)備：

檢查幼兒著裝、衣褲、口袋等。

活動(dòng)過程：

場(chǎng)地上畫小圓圈當(dāng)“兔窩”，數(shù)量是幼兒人數(shù)的`1/3。一名幼兒躲在場(chǎng)地外當(dāng)大灰狼，其余幼兒當(dāng)小兔，每個(gè)兔窩可站3人。游戲開始后，“小兔”在圈四周邊說兒歌邊表演動(dòng)作，說完后隨音樂在場(chǎng)內(nèi)自由做雙腳連續(xù)跳，跳30—40秒后老師突然大聲呼叫：“大灰狼來了！”幼兒快速進(jìn)圈，每圈3人，2人搭窩，一人蹲在窩里。“大灰狼”進(jìn)入場(chǎng)地后依次觀測(cè)各窩“小兔”，如看到有“小兔”動(dòng)或者聽到“小兔”笑聲，說話聲或者咳嗽聲，那么把他們捉住。如“小兔”都沒動(dòng)靜，那么“大灰狼”觀測(cè)一遍后即退出，游戲重新開始。

活動(dòng)建議：

1、跳躍的時(shí)間應(yīng)依據(jù)幼兒年齡、體力和跳躍動(dòng)作嫻熟度而定，一般不超過40秒。

2、應(yīng)鼓舞幼兒四散跳躍，不要總圍著原地跳躍或站立。

小班體育教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒聽信號(hào)做動(dòng)作的技能。

2、引導(dǎo)幼兒在開心的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位。

3、初步培育幼兒的探究嘗試意識(shí)。

4、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、能依據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)歡樂的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、知識(shí)預(yù)備：需事先教會(huì)幼兒小雞走、找食等動(dòng)作，豐富衣服部位的名稱。

2、材料預(yù)備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標(biāo)識(shí)每人一個(gè)，母雞標(biāo)識(shí)一個(gè)，頭飾一個(gè)，配班老師扮，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

(一)引起愛好

1、老師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞。

2、今日媽媽帶你們?cè)仆姘?(雞媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開跑步入場(chǎng))。

(二)游戲：“放氣球”

1、剛才有的小雞聽說去玩，興奮得揮動(dòng)起了圍巾，想一想，我們還可以用什么方法來表示興奮?鼓舞幼兒嘗試改變圍巾向上拋，體驗(yàn)樂趣。

2、幼兒練習(xí)放“氣球”，老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，為什么有的“氣球”高，有的氣球低(把圍巾變小就能拋得高)3、幼兒之間溝通：怎樣才能把圍巾變小?(把圍巾團(tuán)緊)4、引導(dǎo)幼兒依據(jù)爭(zhēng)論結(jié)果再次練習(xí)放“氣球”

(三)游戲：我的圍巾不見了

1、小雞們都很聰慧，下面我們邊聽鼓聲邊來練習(xí)跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的`任何部位，最好不能讓媽媽找到。

2、幼兒游戲：老師依據(jù)游戲狀況，請(qǐng)個(gè)別的幼兒說說圍巾藏在哪里?(藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等)3、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個(gè)人的圍巾被媽媽發(fā)覺，而他卻沒有被媽媽發(fā)覺呢?

4、用什么方法可以把圍巾變小?(團(tuán)和折)引導(dǎo)幼兒相互溝通閱歷。

5、第二次游戲，老師鼓舞幼兒積極探究、操作，想出別出心裁的想法。

(四)游戲：小雞與

1、玩到現(xiàn)在，肚子有點(diǎn)餓了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧!不過你們當(dāng)心被發(fā)覺，假如聽到“來了”的聲音，就立刻躲在圍巾下面不動(dòng)，要不就會(huì)被抓住。

2、配班老師扮“”蹲在一角，幼兒聽音樂學(xué)小雞走，找食等動(dòng)作。當(dāng)聽到來了的聲音時(shí)，小雞立刻用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時(shí)“”來了，它可以邊檢查邊說：“真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀!咦，怎么都是五彩繽紛的‘花’呢”。假如沒有抓到小雞，就說：“等會(huì)兒再來吧!”然后離開場(chǎng)地。走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝成功。

3、游戲進(jìn)行兩次，最末幼兒邊拋圍巾邊說：“我們成功嘍”，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)反思：

幼兒的愛好特別濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒爭(zhēng)論的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

小班體育教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用報(bào)紙把兩個(gè)伙伴連在一起。

2、和伙伴連在一起行走時(shí)盡量協(xié)調(diào)行動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

廢舊報(bào)紙，戶外較寬敞的場(chǎng)地。

活動(dòng)過程

一、找個(gè)好伙伴。

1、幼兒由一路縱隊(duì)走成一個(gè)圓。帶領(lǐng)幼兒表演歌曲《一二三四五六七》，讓他們兩兩結(jié)伴找到自己的好伙伴。

2、好伙伴在一起