小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識三角形7篇

第第頁小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識三角形7篇

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識三角形篇1

【活動目標(biāo)】

1.認(rèn)識三角形的特征，知道三角形由3條邊，三個角。

2.能將三角形和生活中常見實物進(jìn)行比較，找出和三角形相像的物體。

3.進(jìn)展幼兒觀測力，空間想象力。

【活動預(yù)備】

1.PPT一份，大三角板一個，長短不同的小棒，雪糕棒等

【活動過程】

一.導(dǎo)入：手指游戲：歡樂的小魚

二.學(xué)習(xí)三角形特征

1、認(rèn)識三角形

(1)出示魔法線昨天張老師得到了一根魔法線，我今日把他帶來了，讓我們一起把它叫出來。123，請出來。

(PPT涌現(xiàn)一根紅色的魔法線)提問：它是什么顏色的?

(2)第一次改變這跟魔法線他會變，讓我們一起喊123，看他會變成什么?(孩子們一起喊123，PPT涌現(xiàn)三根紅線)提問：數(shù)一數(shù)變成了幾根線，(3)第二次改變(孩子們一起喊123，PPT涌現(xiàn)一個的三角形)又變成了什么?(三角形)

(4)觸摸三角形老師這里也有一個大的三角形，我請小伙伴們來摸一摸，他是不是有三條邊，三個角。

(5)又一次改變一個三角形又變出了好多的三角形，雖然它們的大小不同，但他們都是三角形。

2、鞏固三角形特征

(1)引導(dǎo)幼兒觀測圖形，發(fā)覺三角形的特征。

前幾天張老師去旅游。到了一個奇妙的國家，三角形王國，他們這里的東西都是三角形的，老師把他拍了下來今日和你們一起來共享(繼續(xù)看PPT，出示各式各樣的三角形物品)A鐘表店B食品店C帽子店

(2)再來找一找王國里還有哪些東西是三角形的(很多小旗子，屋頂，冰淇淋，標(biāo)識牌等)

(3)引導(dǎo)幼兒在活動室里找一找三角形的物品3、.老師小結(jié)三角形特征，使幼兒獲得的知識完整化。(出示最末一張PPT)今日你們表現(xiàn)真棒，找到了這么多三角形的物品，他們雖然長得不一樣，(不同外形，不同大小)但都有三條邊，三個角;有三條邊，三個角的圖形都是三角形。

三.復(fù)習(xí)三角形的特征提供冰糕棒、小木棒供幼兒拼三角形，鞏固認(rèn)識其三角形。

【活動反思】

小班幼兒的思維是詳細(xì)形象思維，用變魔術(shù)的形式引出開頭吸引孩的`留意，通過變一邊、摸一摸、看一看、找一找、擺一擺等，做了三角形等一系列活動，使每位幼兒在寬闊的活動和認(rèn)識空間在拼拼擺擺的過程中加深對三角形的認(rèn)識，老師實時的小結(jié)使孩子獲得知識的完整性。雖然生活中屬于三角形的物體少一些，但孩子們能積極參加并觀測，找到了好多的環(huán)境中的三角形。

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識三角形篇2

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：

認(rèn)識三角形活動目標(biāo)：

1、培育幼兒對圖形的愛好和數(shù)學(xué)活動常規(guī)。

2、初步進(jìn)展幼兒的觀測力、分析技能和概括技能。

3、感知并說出三角形的基本特征，能找出和三角形相像的物體。

活動預(yù)備：多媒體、課件各一，圖形假設(shè)干。

活動分析：觀測、對比是孩子們探究的過程，通過圖形的對比引導(dǎo)幼兒感知三角形的基本特征，作為本次活動的重點?；顒又羞\用課件直觀、形象的特點，通過多種游戲形式，采納啟發(fā)法、提示法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌控并概括三角形的基本特征，從而突破難點部分?；顒拥慕Y(jié)束之際，組織幼兒進(jìn)一步從生活環(huán)境中找出像三角形的物體，作為活動的'延伸環(huán)節(jié)，自然結(jié)束。

活動過程：

一、導(dǎo)入。采納觀測法，通過課件中圖形寶寶的口吻引出三角形。

二、開展。

1、采納游戲法引導(dǎo)幼兒在眾圖形中查找三角形。

2、引導(dǎo)幼兒觀測三種三角形的共同特征，發(fā)覺三角形有三條邊、三個角。

3、動手操作。

a.幼兒從圖形筐中找出三角形，分別數(shù)出邊、角的數(shù)量，進(jìn)一步掌控三角形特征。

b.觀測并說出三角形像什么。

4、游戲“猜猜我是誰”。組織幼兒依據(jù)圖形慢慢露出部分猜想出圖形，進(jìn)一步鞏固幼兒對圖形特征的認(rèn)識。

5、游戲“捉迷藏”

幼兒從簡約的畫面中找出三角形。

6、引導(dǎo)幼兒觀測并找出活動室中那些物品像三角形。

三、延伸。

請幼兒到生活環(huán)境中進(jìn)一步查找三角形的蹤跡。

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識三角形篇3

活動設(shè)計背景

不同外形的三角形，使得幼兒很感愛好。通過動手操，將3根一樣長或不一樣長的小棍，拼做三角形，使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識到了有三個角，三條邊的就是三角形

活動目標(biāo)

認(rèn)識三角形，知道三角開有三條邊，三個角，復(fù)習(xí)手口全都點數(shù)到了，培育幼兒的觀測和比較技能。

教學(xué)重點、難點

1、認(rèn)識三角形，并知道三角形有很多外形

2、區(qū)分三角形與正方形

活動預(yù)備

教具：三角形的彩紙或吹塑紙，等邊三角形，等腰三角形，直角三角形，銳角三角形，鈍角三角形各1張。夠每個幼兒做1－2個三角形的小棍〔長短不同〕，正方形彩紙一張

活動過程

1、三角形是什么樣子的？老師出示一個等腰三角形，告知幼兒這是一個三角形，。請幼兒數(shù)一數(shù)三角形有幾條邊？幾個角？

老師小結(jié)：這是一個三角形，三角形有三條邊，三個角，凡是有三條邊，三個角的圖形，我們都把它叫做三角形。

2、復(fù)習(xí)對三角形的認(rèn)識。老師出示一個直角三角形，請幼兒想一想這是什么外形？為什么？

3、和正方形比一比，看有什么不同。老師一個正文形請幼兒說出名稱，并找出正方形和三角形有哪些不同的地方？

老師小結(jié)：

正方形有四條邊，三角形有三條邊，正方形的四條邊一樣長，三角形的三條邊不一樣長；正方形有四個角，三角形有三個角；正方形的四個角一樣大，三角形的三個角可以不一樣大?！怖蠋熯呎f邊演示〕

4、它們都是三角形嗎？老師出示各種三角形，請幼兒說說它們是不是三角形，為什么？〔幼兒只要答出“是三角形，由于它們都有三條邊，三個角”就可以了。

老師小結(jié)：

①、三角形有三條邊，三個角

②、三角形有很多兄弟，它們雖然長得不一樣，可是它們都有三條邊，三個角

③、三角形的三條邊可以不一樣長，三個角可以不一樣大

④、只要一個圖形有三條邊，三個角，它們就是三角形

5、讓幼兒查找常見實物中有什么東西像三角形

6、幼兒操作。將很多長短不同的小棍放在幼兒數(shù)3根小棍做三角形〔可以找一樣長的小棍也可以找不一樣長的；做得快的可以做第二個，第三個〕。

教學(xué)反思

我上這節(jié)數(shù)學(xué)課，就是讓孩子們認(rèn)識三角形，難點就是讓幼兒如何區(qū)分三角形和正方形。在這教學(xué)過