()中班音樂教案4篇

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中班音樂教案篇1

教學(xué)內(nèi)容

認(rèn)識四分休止符，有節(jié)奏的念兒歌《做個(gè)好娃娃》，用打擊樂器領(lǐng)奏、合奏。

教學(xué)目標(biāo)

1.感受和認(rèn)識四分休止符。

2.按節(jié)奏念兒歌。

3.演奏打擊樂器。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》的游戲。

二、學(xué)念兒歌。

1.老師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠牌、紅牌，指導(dǎo)同學(xué)看見綠牌念“ga”，看見紅牌念“m”，仿照鴨子叫出聲或不叫出聲。

2.請同學(xué)將鴨子的`聲音換成其它動物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等繼續(xù)按老師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。

3.老師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。

4.同學(xué)跟老師學(xué)念兒歌。

三、認(rèn)識四分休止符

1.音樂中的聲音用音符表示，如：一拍*,兩拍**。音樂中的靜默用休止符表示，如：一拍休止0

2.再用“*”替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。

四、打擊樂器演奏

1.請同學(xué)用一件打擊樂器替代一種動物的叫聲，鼓舞同學(xué)自己選擇、判斷。

如：碰鈴與小黑雞，雙向筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，三角鐵與小花雞，響板與小黃鴨等，可以有多種方案。

2.邊念兒歌《做個(gè)好娃娃》邊用打擊樂器伴奏。

3.將同學(xué)分組，一部分同學(xué)念兒歌，一部分同學(xué)擔(dān)負(fù)齊奏與領(lǐng)奏。

4.換一種節(jié)奏演奏打擊樂器。

如：***00***********0

5.請同學(xué)自己設(shè)計(jì)節(jié)奏并表演。

五、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》

1.復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

2.找找歌曲中的四分休止符。

3.演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》在四分休止符處精確休止。

課堂小結(jié)：

認(rèn)識了多種打擊樂器，還知道了四分休止符，今日我們的收獲還真不少?。?/p>

中班音樂教案篇2

中班音樂活動《我的身體會唱歌》

活動目標(biāo)：1、使幼兒通過想象、創(chuàng)編出多種用身體唱歌的

方式。

2、嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，體驗(yàn)用身體唱

歌的樂趣。

3、培育幼兒的節(jié)奏感及對音樂的感受力?；顒宇A(yù)備：一段精美的音樂、一段歡快的音樂、電腦、數(shù)碼

攝像機(jī)、手、腳、嘴、舌頭、拍屁屁、排腿、

拍肩的圖片，節(jié)奏譜、小蜻蜓音樂、《你好歌》。

活動過程：

〔一〕開始部分

1、請幼兒隨歡快的音樂入場。

2、請幼兒有節(jié)奏的回答老師的提問，并且和老師一起有節(jié)

奏的`拍手或者拍身體的其它部位相互問好，同時(shí)伙伴之間相互問候唱《你好歌》。

〔二〕基本部分

1、請幼兒說一說剛才問好的時(shí)候，我們都用身體的哪些部

位來唱歌了，請幼兒邊說，老師邊用圖片表示出來，同時(shí)請幼兒來實(shí)際操作〔演示用這些部位來唱歌例如捏鼻

子發(fā)出聲音，叩牙齒發(fā)出聲音，彈舌頭發(fā)出聲

音，伙伴之間拍手或者拍肩等〕，感受用身體的

這些部位來唱歌。

2、老師出示一段節(jié)奏譜，請幼兒說出想用身體的哪個(gè)部位

唱出來，并且用圖片標(biāo)記記錄下來，接著請幼兒來表演〔可以用一種方式、也可以用多種方式、或者大家一起商量、爭論出最好聽的唱歌方法一起來表演〕。

3、老師播放一段節(jié)奏歡快的音樂，請幼兒根據(jù)自己喜愛的

方式用身體的各個(gè)部位“來唱歌”。

4、再次播放這段音樂，請幼兒換一種方式用身體來“唱歌”

表演，老師用數(shù)碼攝像機(jī)錄下幼兒的表演。

5、請幼兒通過電腦觀賞自己剛才的表演。

〔三〕結(jié)束部分

1、請幼兒說一說今日的收獲。

2、請幼兒隨《小蜻蜓》音樂做動作走出教室，到外面去尋

找更多更美好的聲音。

中班音樂教案篇3

活動目標(biāo)：

1、在音樂游戲情境中感受樂曲，嘗試學(xué)唱歌曲“公路上的燈”。

2、理解公路上各種信號燈的提示意義，有初步的規(guī)章意識。

活動預(yù)備：

1、公路的背景，路上的各種標(biāo)記、設(shè)施等。

2、紅綠燈、貝貝電話吧、書吧等照片。

活動過程：

一、看手勢開汽車

“警察”指揮交通，“司機(jī)”開車。

幼兒邊唱歌曲邊開車。公路上的汽車真呀真正多，小伙伴們快來看這是什么車：轎車、卡車、面包車、灑水車、自行車、電瓶車、摩托車，嘀嘀吧吧汽車開來了。

二、在游戲情景中感受樂曲，嘗試配唱歌詞，理解各種信號燈的意義

1、情景一：我開××車

公路上的汽車真多，你喜愛開什么車?怎么開?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用形象、夸張的動作表現(xiàn)所開的車。老師與幼兒互動，學(xué)做幼兒的動作。)

用歌曲來回應(yīng)：嘀嘀、嘀嘀，你開什么車?嘀嘀、嘀嘀，我開××車，我們開著××車，來呀來到公路上。

(依據(jù)不同的'車，轉(zhuǎn)變“嘀嘀”這類象聲詞)

2、情景二：信號燈告知我

(1)觀看照片，紅綠燈、汽車的尾燈、警燈。

爭論：這是什么燈?燈亮了告知我們什么?

紅綠燈告知我們紅燈停、綠燈行；各種汽車的尾燈有的告知我們要轉(zhuǎn)彎，有的告知我們要留意別遇到我；警燈請我們快快讓行。

(2)將各種信號燈與音樂形象建立聯(lián)系。

爭論：從3種音樂的不同節(jié)奏辨別什么燈亮了。

(3)聽音樂做游戲：“信號燈亮了”。

幼兒邊開車，邊唱歌，聽到音樂信號，作出相應(yīng)的回應(yīng)。

3、情景三：開車去游玩

(1)出示禁止行駛的標(biāo)識，什么地方不能開車?

(2)開車去南京路(市中心)，聽音樂信號開車，聽錯(cuò)了那么進(jìn)場修理一次。

(3)乘著巡游車去步行街觀光。

中班音樂教案篇4

活動目標(biāo)：

1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏和音樂的休止。

2、創(chuàng)編各種不同的帆船航行動作，表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

3、體驗(yàn)與同伴合作活動的歡樂。

活動預(yù)備：

1、張貼小帆船的圖片或照片。

2、請坐過小船的'幼兒，談?wù)劥谒厦嫫〉母惺堋?/p>

活動過程：

一、在《小白船》樂曲的伴奏下，做劃小船動作引起活動愛好。

二、學(xué)唱歌曲《小小帆船》。

1、聽音樂，說出音樂是幾拍子的。

2、和老師一起用拍手等動作表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。

3、留意掌控歌曲的句首重音。

4、老師范唱。幼兒說出歌曲內(nèi)容。

5、輕聲完整學(xué)唱。老師用表情，手勢默示幼兒，掌控休止時(shí)值。

三、體驗(yàn)歌曲的起伏與休止，探究《小帆船》的航行動作。

1、大家都來扮一只小帆船，在錄音的伴奏下一面唱歌一面在水面上航行。假如歌聲停了，“小帆船”就不動了。

2、在歌曲錄音伴奏下，用不同的航行動作，表現(xiàn)小帆船，音樂休止時(shí)保持原姿態(tài)不動。

3、集體練習(xí)同伴的創(chuàng)編動