第5課制作氣象科普小報（教學設計）三年級科學上冊（大象版）

制作《氣象科普小報》【教學目標】讓學生了解天氣預報的內容和收集方法；幫助學生掌握制作小報的基本方法和技巧，培養(yǎng)學生信息整理和編輯能力；增強學生對氣象科普知識的興趣和熱情，培養(yǎng)團隊合作精神和創(chuàng)新意識。示和調整?！窘虒W重難點】重點：知道氣候和天氣的概念不同，明白如何收集和整理氣象信息，如何制作出有創(chuàng)意和實用價值的小報。難點：知道氣候和天氣的概念不同?！窘虒W準備】小白紙、彩筆等【教學過程】一、創(chuàng)設情境，引入課題1.提問：“關于天氣和氣象，我們已經(jīng)知道了什么?還有什么想知道的？？”回答：“我們認識了氣溫、風力、風向、云量和降水量這幾個科學的描述天氣的詞”、“我們制作了很多工具，測風力的、測風向的、還有雨量計”……提問：“這些是我們已經(jīng)學習到的，關于天氣我們還提出過很多問題，或者說，除了這些，關于天氣你還想知道什么？”再次邀請學生回答?；卮穑骸昂芏嗟胤降奶鞖舛疾惶粯?，比如南北極就很冷，非洲赤道附近就很熱，我想知道哪些地方氣溫最低，哪些地方氣溫最高，那里的人是怎么生活的？”“臺風、雷電、暴雨都是比較少見的天氣情況，有沒有什么辦法能夠預防或者正確及時的躲避呢”教師：大家提的問題都太棒了！我們可以自己試一試去研究它們。二、提出問題1.教師播放課件，展示一份氣象預報，讓學生了解預報內容。溫度、濕度、風速、降水概率、紫外線指數(shù)等。2.教師介紹收集天氣信息的方法，如看天氣預報、上網(wǎng)查詢等。3.教師展示一些優(yōu)秀的小報作品，讓學生了解小報的基本結構和設計方法。包括版式、插圖、文字等。提問：“本節(jié)課的任務就是制作一張《氣象科普小報》來想同學們介紹你感興趣的有關氣象的問題，或者幫助同學們了解他們想知道的問題。這張小報要如何做才能讓大家都喜歡呢？”生1：設計很重要，要多放一些美麗的圖片上去，因為圖片更直觀生2：對于小報的設計裝飾也很重要，大家都會對做的好看的小報感興趣些生3：如果內容不優(yōu)秀，做的再好也沒有人看提問：“大家討論得真熱烈啊，那給大家5分鐘的討論時間，每個小組確認一下自己的選題和分工吧”生1：“我們組確認的選題是預警標志的介紹，因為一般預警的天氣都是很厲害的天氣，都不太適合出門，我們希望大家能夠認識這些標志，以后就能根據(jù)預警來判斷自己的出行了。我們組的分工是，XX和XX負責從資料中選取內容，然后XX因為字寫得很好，我們讓他來把我們需要的內容抄上小報，剩下的尋找或者制作一些裝飾和圖片來讓小報變得更好看”。生2：“我們組確認的選題是天氣與氣候，因為不同地方的氣候真的是千差萬別，我們希望認識一個不一樣的地球，拓展自己的視野。我們組的分工是，XX和XX負責從搜集資料，然后XX摘抄，剩下的尋找優(yōu)秀的圖片來點睛”教師：“很好，根據(jù)組員各自的特點來確定分工可以更大地發(fā)揮團隊力量，達到1+1>2的效果”現(xiàn)在可以開始制作了三、分組展示學生按照興趣分組，每組選出一名組長，討論并確定本組的主題和內容。各組根據(jù)主題和內容分工合作，收集信息、繪制圖形、撰寫文章等，教師巡回指導。各組完成小報的制作，并進行展示。全班同學互相交流學習?！咀鳂I(yè)與評估】教師布置作業(yè)：每位同學回家后注意收看天氣預報，并根據(jù)第二天的天氣情況，合理安排自己的穿衣和出行計劃。下次上課時