幼兒園美工活動(dòng)方案（5篇）

第9頁共9頁幼兒園美工?活動(dòng)方案?主題領(lǐng)域：?藝術(shù)活動(dòng)?主題：《愛?我你就畫畫?我》親子美?術(shù)活動(dòng)參?加人員：小?班組___?_個(gè)班幼兒?及家長。?活動(dòng)目標(biāo)：?1、通過?開展親子同?樂美術(shù)創(chuàng)意?活動(dòng)，讓幼?兒與家長一?起體驗(yàn)美術(shù)?創(chuàng)意活動(dòng)的?快樂，加強(qiáng)?家長與孩子?之間的情感?交流。并在?活動(dòng)中增強(qiáng)?幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)?作、遵守規(guī)?則的意識(shí)。?2、通過?活動(dòng)提升幼?兒對(duì)美好事?物的感知，?體驗(yàn)藝術(shù)活?動(dòng)的美好過?程，充分享?受藝術(shù)活動(dòng)?成果給自己?及親人帶來?的喜悅?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、每個(gè)家?庭準(zhǔn)備12?0厘米見方?的單層瓦楞?紙(幼兒園?準(zhǔn)備)號(hào)筆?、24色油?畫棒、壁紙?刀、大剪子?、擦手的毛?巾或濕巾各?一(家長自?帶)。2?、彩色噴繪?大幕布：“?愛我你就畫?畫我”、幼?兒親子律動(dòng)?操《手拉著?手一起走》?、優(yōu)美的背?景輕音樂。?每班選__?__名家委?會(huì)成員，幫?助維持秩序?，或進(jìn)行服?務(wù)。3、?活動(dòng)前各班?召開家長動(dòng)?員大會(huì)，講?活動(dòng)須知：?(1)活?動(dòng)中不允許?帶食品，確?保保持場地?的衛(wèi)生。由?于場地有限?，所以每個(gè)?孩子只允許?一個(gè)家長陪?同參加，另?一個(gè)可以在?一旁進(jìn)行拍?照，活動(dòng)結(jié)?束后歡迎攝?影高手將照?片發(fā)給老師?!(2)?親子活動(dòng)的?參與對(duì)象為?孩子的爸爸?或媽媽，盡?量不要請(qǐng)爺?爺奶奶或親?戚代勞，無?論工作有多?忙，請(qǐng)?jiān)谝?年中的這次?活動(dòng)抽出時(shí)?間陪陪孩子?!(3)?注意安全，?家長在協(xié)助?孩子作畫時(shí)?，要注意保?管好和正確?使用壁紙刀?、大剪子等?工具，避免?劃傷?；顒?dòng)?結(jié)束后，各?班教師將幼?兒帶回，其?他家長(?4)可以準(zhǔn)?備特色的親?子裝在當(dāng)天?亮相，攝影?師會(huì)為你們?留下那經(jīng)典?的一刻，永?生難忘!?活動(dòng)過程：?一、幼兒?親子律動(dòng)操?《手拉著手?一起走》?二、《愛我?你就畫畫我?》親子美術(shù)?活動(dòng)1、?“一年之計(jì)?在于春”，?春天預(yù)示著?新的希望、?新的起點(diǎn)。?春意盎然、?春色暖人之?際，我園也?迎來了又一?次全新內(nèi)容?的大型親子?活動(dòng)。讓我?們盡情享受?、歡樂開懷?。在這個(gè)時(shí)?刻，我們的?爸爸媽媽們?也回到了童?年，和孩子?一起享受畫?畫的樂趣，?所以，無論?有多忙，無?論有多累，?都要陪孩子?歡度這也許?是一生中的?美術(shù)創(chuàng)意!?2、宣布?主題：愛我?你就畫畫我?3、活動(dòng)?須知：在活?動(dòng)中要充分?注意和孩子?的協(xié)作，在?給孩子給予?幫助的同時(shí)?也要尊重孩?子的想法，?積極配合，?不要自作主?張將活動(dòng)全?程包辦，那?樣就失去了?活動(dòng)的意義?。家長也要?充分利用難?得的活動(dòng)和?孩子多溝通?，多交流，?讓孩子感受?無與倫比的?關(guān)愛和呵護(hù)?。幼兒園?親子美術(shù)活?動(dòng)方案(三?)篇策劃書?策劃方案(?四)、講解?活動(dòng)流程：?請(qǐng)小朋友躺?在畫紙上，?讓爸爸媽媽?把身體的形?狀描繪出來?。然后再請(qǐng)?爸爸媽媽和?小朋友們一?起描繪另一?個(gè)自己，完?成自己的作?品后，用剪?刀把作品剪?下來。這樣?一個(gè)動(dòng)作生?動(dòng)、線條豐?富、顏色鮮?艷的“小朋?友”就誕生?了!5、?放輕音樂，?各班幼兒和?家長，在教?師的帶領(lǐng)下?到規(guī)定的場?地中領(lǐng)紙開?始作畫。教?師全面指導(dǎo)?，并進(jìn)行拍?照。6、?各班展示作?品，并合影?留念。三?：結(jié)束。?感謝家長的?大力支持與?配合!通過?本次親子繪?畫活動(dòng)，不?僅使家長又?一次的走入?了我們的活?動(dòng)，了解了?幼兒園活動(dòng)?的豐富多彩?，也使家長?和孩子之間?的感情的到?了進(jìn)一步的?融合與激蕩?，同時(shí)也使?我們橋東一?幼“家長學(xué)?校工作”的?新模式達(dá)到?了多方共贏?的良好效果?!小班組《?愛我你就畫?畫我》親子?美術(shù)活動(dòng)到?次結(jié)束，請(qǐng)?各班老師將?幼兒帶回，?家長攜帶幼?兒作品“另?一個(gè)我”退?場，各班工?作人員留下?開始清場。?(放輕音樂?)成本預(yù)算?：單層瓦?楞紙3卷，?共計(jì)___?_元(請(qǐng)領(lǐng)?導(dǎo)特批)另?外噴：彩色?大幕布：“?愛我你就畫?畫我”一幅?(此幕布今?后還可多次?使用)。?幼兒園美工?活動(dòng)方案（?二）活動(dòng)?目標(biāo)：1?.自然融入?情境，樂于?參加活動(dòng)，?體驗(yàn)親情，?萌發(fā)關(guān)愛自?然的情感。?2.透過?觀察，比較?，發(fā)現(xiàn)葉子?是各種各樣?的，能從顏?色、形狀、?大小等方面?進(jìn)行簡單的?語言表述，?并嘗試用落?葉進(jìn)行拼貼?畫?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?.利用散步?活動(dòng)，采集?和撿拾落葉?。2.自?制兩棵樹。?3.創(chuàng)設(shè)?必須的環(huán)境?，讓幼兒感?受深秋的涼?意。4.?粘貼材料(?固體膠、雙?面膠、白紙?和紙工剪刀?等)活動(dòng)?過程：一?、情景創(chuàng)設(shè)?一：葉子寶?寶離開了媽?媽1.出?示落葉飄落?的兩棵樹，?讓幼兒觀察?落葉的情景?，激發(fā)幼兒?參與活動(dòng)的?興趣。2?.教師提問?：葉子寶寶?會(huì)飄到哪里?去呢?它?們離開了媽?媽會(huì)去干什?么呢?(幼?兒交流、表?述)二、?情景創(chuàng)設(shè)二?：教師出示?許多用樹葉?粘貼好的畫?，讓幼兒仔?細(xì)觀察1?.師幼討論?：怎樣和樹?葉寶寶打招?呼呢?2?.教師提問?：葉子寶寶?變成了什么??你們會(huì)?不會(huì)用樹葉?貼畫呢??三、情景創(chuàng)?設(shè)三：認(rèn)識(shí)?常見的樹葉?寶寶1.?相互交流分?享葉子寶寶?的名稱。?2.想象描?述葉子寶寶?的外形特征?。四、情?景創(chuàng)設(shè)四：?送葉子寶寶?回家1.?幼兒進(jìn)行樹?葉貼畫，教?師巡回指導(dǎo)?。___?_把粘貼好?的畫掛到樹?上。五、?老師和小朋?友們圍著大?樹歌舞。?幼兒園美工?活動(dòng)方案（?三）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、初步了解?橫線、豎線?交叉形成的?效果，能大?膽編制自己?喜歡的網(wǎng)，?注意線與線?之間的疏密?;2、能?繪畫出幾種?基本的網(wǎng)狀?圖形;活?動(dòng)準(zhǔn)備：自?制圖片宣紙?毛筆顏料?活動(dòng)過程：?一、教師?做小魚游動(dòng)?作，帶領(lǐng)幼?兒進(jìn)入活動(dòng)?室。(配樂?)二、出?示圖畫1?、師：(?1)從前有?個(gè)捕魚人，?他非常厲害?，他捕了好?多好多的魚??？?(出?示圖片)他?為什么他能?抓到這么多?的魚呢?(?捕魚人用網(wǎng)?抓魚)這些?魚能不能從?網(wǎng)里跑出來??為什么??他的網(wǎng)怎么?織的?怎么?樣的?(觀?察網(wǎng)的特點(diǎn)?，認(rèn)識(shí)橫豎?線交叉的編?織方法)為?什么能牢牢?網(wǎng)住魚不會(huì)?跑掉呢?(?注意觀察網(wǎng)?眼的疏密)?2、師：?小朋友你們?仔細(xì)看看這?張圖上，有?沒有發(fā)現(xiàn)魚?是不是都?被抓到了??(一條魚跑?得出來，說?明編織時(shí)注?意控制網(wǎng)眼?大小)3?、教師補(bǔ)畫?三、顏色?匹配1、?師：這個(gè)捕?魚人很聰明?，你們看看?他是用什么?顏色的線織?網(wǎng)的?那他?捕到的魚是?什么顏色的??為什么他?要這么做呢??(理解"?好朋友顏色?"，這樣魚?不容易辨別?)2、教?師出示藍(lán)色?魚示范編網(wǎng)?四、創(chuàng)編?魚網(wǎng)1、?師：除了這?樣的編織方?法編網(wǎng)，還?可以怎么編??你還見過?其他的網(wǎng)?嗎?是怎么?樣的?2?、嘗試讓若?干幼兒講述?、表現(xiàn)創(chuàng)編?的魚網(wǎng)3?、幼兒操作?練習(xí)編網(wǎng)?師：現(xiàn)在請(qǐng)?你們也做一?個(gè)小小捕魚?能手，去編?織一張和別?人不同的?魚網(wǎng)，看誰?捕的最多最?能干!出發(fā)?!五、評(píng)?價(jià)活動(dòng)1?、展示幼兒?作品師：?捕魚人都很?累了，我們?現(xiàn)在來休息?一下!看看?今天是不是?大豐收?有?沒有都網(wǎng)住?魚呢?(觀?察幼兒編織?的網(wǎng)有沒有?注意疏密和?顏色，最主?要肯定不同?編織方法的?網(wǎng))你覺得?誰的網(wǎng)編織?的?2、?戲結(jié)束活動(dòng)?師：今天?我們也大豐?收了，抓了?這么多的魚?，我們拿回?去吃魚大?餐吧~!好?嗎?活動(dòng)?延伸：繼續(xù)?創(chuàng)編不同的?網(wǎng)美術(shù)剪?貼"溫暖的?家"活動(dòng)?目標(biāo)：1?、根據(jù)幼兒?美術(shù)活動(dòng)能?力的差異，?讓幼兒選擇?一或多種材?料進(jìn)行嘗試?操作活動(dòng)。?要求幼兒正?確使用剪刀?，并在教師?的指導(dǎo)下，?大膽使用剪?刀，進(jìn)行剪?貼活動(dòng)。?2、培養(yǎng)幼?兒良好的操?作常規(guī)，培?養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助?的學(xué)習(xí)精神?，3、培?養(yǎng)幼兒愛護(hù)?小動(dòng)物的美?好情感。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、人手?一把剪刀、?透明膠、雙?面膠、膠水?、作業(yè)紙。?2、各種?廢舊物品。?樹葉、花瓣?、小紙片、?報(bào)紙、掛歷?紙、塑料玩?具、碎布片?、花生幼?兒園美工活?動(dòng)方案（四?）活動(dòng)目?標(biāo)1、給?紙杯涂色，?鍛煉幼兒的?涂色能力。?2、按規(guī)?律給紙杯剪?“花瓣“，?鍛煉幼兒的?動(dòng)手操作能?力。3、?粘貼眼睛、?嘴巴等器官?，發(fā)展幼兒?的審美能力?。4、培?養(yǎng)幼兒廢物?利用的意識(shí)?。活動(dòng)準(zhǔn)?備紙杯、?蠟筆、剪刀?、膠棒若干?，即可貼(?眼睛、嘴巴?若干)，音?樂磁帶《我?是一朵小花?》，“太陽?花”作品一?幅，背景圖?畫一幅。?活動(dòng)過程?一、活動(dòng)導(dǎo)?入：請(qǐng)幼兒?欣賞作品，?激發(fā)幼兒活?動(dòng)興趣。?畫面內(nèi)容：?花園里開滿?了五顏六色?的“太陽花?”，有紅的?、有黃的、?有白的、還?有粉的。提?問：花朵好?看嗎?你們?知道那么漂?亮花朵是怎?么做的嗎??小結(jié)：我?們要善于發(fā)?現(xiàn)周圍許多?廢物都有再?利用的價(jià)值?。二、幼?兒操作，教?師講解示范?。1、小?朋友任意挑?選自己喜歡?的紙杯給它?涂上顏色。?2、在紙?杯上剪出各?種有規(guī)律的?圖案。如：?長條、尖條?、圓條等。?3、把剪?好的紙杯放?在桌上打開?就變成一朵?美麗的“太?陽花”了。?4、給紙?杯花貼上眼?睛和嘴巴就?變成可愛的?“太陽花娃?娃”了。?幼兒園美工?活動(dòng)方案（?五）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、通過觀擦?自己五官位?置,了解面?部特征，大?膽嘗試表現(xiàn)?。2、接?納自己,發(fā)?現(xiàn)一個(gè)”可?愛的我”。?3、培養(yǎng)?幼兒的欣賞?能力。4?、培養(yǎng)幼兒?良好的作畫?習(xí)慣?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、幼兒一?人一面小鏡?子。2、?相機(jī)、電視?機(jī)、幼兒大?頭照片。?3、紙,畫?筆。活動(dòng)?過程：一?、示相機(jī)和?相片，引出?課題。1?、出示相片?：你們看，?是誰呀?他?(她)穿了?什么顏色的?衣服、褲子?呢?那你們?想不想照照?片呢?請(qǐng)寶?寶坐好了我?給你們拍照?了。2、?小朋友在多?媒體中觀察?有哪些自己?器官。3?、游戲“我?說你指”?二、幼兒觀?察鏡子里的?我，根據(jù)鏡?中的自己模?樣,畫一張?可愛的小臉?.幼兒邊?看鏡子邊進(jìn)?行繪畫,教?師幫助個(gè)別?幼兒.三?、展示幼兒?作品互相?欣賞完成的?作品，集體?進(jìn)行評(píng)價(jià)。?四、延伸?活動(dòng)：帶?幼兒到戶外?拍照片活?動(dòng)反思：?今天的美術(shù)?活動(dòng)是《可?愛的我》，?要求小朋友?在多媒體中?觀察有哪些?自己器官，?然后畫一張?自己可愛的?臉。活動(dòng)一?開始，為了?使幼兒的興?趣更高。我?先和孩子們?玩了一個(gè)指?五官的小游?戲。我說：?眼睛眼睛在?哪里?孩子?們指著自己?的眼睛說：?眼睛眼睛在?這里。雖然?是一個(gè)很簡?單的游戲，?但是孩子們?的興趣都很?高。接下來?我拿起照相?機(jī)拍幼兒的?照片放到多?媒體中，讓?幼兒看看自?己的五官是?怎樣的，然?后討論五官?的形狀和五?官的位置。?于是小朋友?都討論開了?：眼睛是有?點(diǎn)橢圓形的?，在鼻子的?上面;鼻子?在中間;耳?朵在臉的兩?邊;嘴巴在?鼻子的下面?。孩子們對(duì)?于五官的位?置都掌握的?很好。于是?我說：“那?你們?cè)倜?看，頭上還?有什么呢??”小朋友馬?上回答我：?還有頭發(fā)。?有辮子?！?于是我在紙?上畫了一個(gè)?小女孩和一?個(gè)小男孩，?在示范的過?程中我邊問?幼兒五官的?位置邊畫，?讓幼兒更好?的鞏固五官?的正確位置?。接下來就?請(qǐng)孩子們自