數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)參考范文（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)數(shù)學(xué)老師?年終工作?總結(jié)參考?范文一?學(xué)年來(lái)，?本人認(rèn)真?備課、上?課、聽(tīng)課?、評(píng)課，?及時(shí)批改?作業(yè)、講?評(píng)作業(yè)，?做好課后?輔導(dǎo)工作?，廣泛涉?獵各種知?識(shí)，形成?比較完整?的知識(shí)結(jié)?構(gòu)，嚴(yán)格?要求學(xué)生?，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主?，使學(xué)生?學(xué)有所得?，從而不?斷提高自?己的教學(xué)?水平和思?想覺(jué)悟，?并順利完?成教育教?學(xué)任務(wù)。?下面是本?人的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)及體?會(huì)一、?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提高?思想認(rèn)識(shí)?，樹(shù)立新?的理念.?堅(jiān)持每周?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，緊緊圍?繞學(xué)習(xí)新?課程，構(gòu)?建新課程?，嘗試新?教法的目?標(biāo)，不斷?更新教學(xué)?觀念。注?重把學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)與構(gòu)建?新理念有?機(jī)的結(jié)合?起來(lái)。通?過(guò)學(xué)習(xí)新?的《課程?標(biāo)準(zhǔn)》，?認(rèn)識(shí)到新?課程改革?既是挑戰(zhàn)?，又是機(jī)?遇。將理?論聯(lián)系到?實(shí)際教學(xué)?工作中，?解放思想?，更新觀?念，豐富?知識(shí)，提?高能力，?以全新的?素質(zhì)結(jié)構(gòu)?接受新一?輪課程改?革浪潮的?"洗禮"?。二、?新課改?通過(guò)學(xué)習(xí)?新的《課?程標(biāo)準(zhǔn)》?，使自己?逐步領(lǐng)會(huì)?到"一切?為了人的?發(fā)展"的?教學(xué)理念?。樹(shù)立了?學(xué)生主體?觀，__?__了民?主教學(xué)的?思想，構(gòu)?建了一種?民主和諧?平等的新?型師生關(guān)?系，使尊?重學(xué)生人?格，尊重?學(xué)生觀點(diǎn)?，承認(rèn)學(xué)?生個(gè)性差?異，積極?創(chuàng)造和提?供滿足不?同學(xué)生學(xué)?習(xí)成長(zhǎng)條?件的理念?落到實(shí)處?。將學(xué)生?的發(fā)展作?為教學(xué)活?動(dòng)的出發(fā)?點(diǎn)和歸宿?。重視了?學(xué)生獨(dú)立?性，自主?性的培養(yǎng)?與發(fā)揮，?收到了良?好的效果?.三、?教學(xué)研究?.教學(xué)?工作是學(xué)?校各項(xiàng)工?作的中心?，也是檢?驗(yàn)一個(gè)教?師工作成?敗的關(guān)鍵?。一學(xué)期?來(lái)，在堅(jiān)?持抓好新?課程理念?學(xué)習(xí)和應(yīng)?用的同時(shí)?，我積極?探索教育?教學(xué)規(guī)律?，充分運(yùn)?用學(xué)?，F(xiàn)?有的教育?教學(xué)資源?，大膽改?革課堂教?學(xué)，加大?新型教學(xué)?方法使用?力度，取?得了明顯?效果，具?體表現(xiàn)在?：(一?)發(fā)揮教?師為主導(dǎo)?的作用?1、備課?深入細(xì)致?。平時(shí)認(rèn)?真研究教?材，多方?參閱各種?資料，力?求深入理?解教材，?準(zhǔn)確把握?難重點(diǎn)。?在制定教?學(xué)目的時(shí)?，非常注?意學(xué)生的?實(shí)際情況?。教案編?寫(xiě)認(rèn)真，?并不斷歸?納總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)。?2、注?重課堂教?學(xué)效果。?針對(duì)高一?年級(jí)學(xué)生?特點(diǎn)，以?愉快式教?學(xué)為主，?不搞滿堂?灌，堅(jiān)持?學(xué)生為主?體，教師?為主導(dǎo)、?教學(xué)為主?線，注重?講練結(jié)合?。在教學(xué)?中注意抓?住重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)?。3、?堅(jiān)持參加?校內(nèi)外教?學(xué)研討活?動(dòng)，不斷?汲取他人?的寶貴經(jīng)?驗(yàn)，提高?自己的教?學(xué)水平。?經(jīng)常向經(jīng)?驗(yàn)豐富的?教師請(qǐng)教?并經(jīng)常在?一起討論?教學(xué)問(wèn)題?。聽(tīng)公開(kāi)?課多次，?自己執(zhí)教?二節(jié)公開(kāi)?課，尤其?本學(xué)期，?自己執(zhí)教?的公開(kāi)課?，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和教師?們給我提?出了不少?寶貴的建?議，使我?明確了今?后講課的?方向和以?后數(shù)學(xué)課?該怎么教?和怎么講?。本年度?在校內(nèi)聽(tīng)?課___?_節(jié)。?4、在作?業(yè)批改上?，認(rèn)真及?時(shí)，力求?做到全批?全改，重?在訂正，?及時(shí)了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，?以便在輔?導(dǎo)中做到?有的放矢?。四、?工作中存?在的問(wèn)題?1、教?材挖掘不?深入。?2、教法?不靈活，?不能吸引?學(xué)生學(xué)習(xí)?，對(duì)學(xué)生?的引導(dǎo)、?啟發(fā)不足?。3、?新課標(biāo)下?新的教學(xué)?思想學(xué)習(xí)?不深入。?對(duì)學(xué)生的?自主學(xué)習(xí)?，合作學(xué)?習(xí)，缺乏?理論指導(dǎo)?.五、?今后努力?的方向?1、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)新課標(biāo)?下新的教?學(xué)思想。?2、學(xué)?習(xí)新課標(biāo)?，挖掘教?材，進(jìn)一?步把握知?識(shí)點(diǎn)和考?點(diǎn)。3?、多聽(tīng)課?，學(xué)習(xí)同?科目教師?先進(jìn)的教?學(xué)方法的?教學(xué)理念?。4、?加強(qiáng)轉(zhuǎn)差?培優(yōu)力度?。5、?加強(qiáng)教學(xué)?反思，加?大教學(xué)投?入數(shù)學(xué)?老師年終?工作總結(jié)?參考范文?（二）?為更好的?為下一年?度工作能?順利進(jìn)行?，現(xiàn)對(duì)本?年度數(shù)學(xué)?教學(xué)工作?做一個(gè)總?結(jié)。一?、思想方?面二、?教育教學(xué)?方面本?人一年來(lái)?，無(wú)論是?教育還是?教學(xué)方面?，都力求?做到。在?教學(xué)過(guò)程?中，我首?先把學(xué)生?思想品德?教育放在?首位，努?力轉(zhuǎn)化差?生，并取?得了一定?的成績(jī)。?在教中?，我不斷?地鉆研、?探索、總?結(jié)教法，?接手六年?級(jí)后，自?己對(duì)教學(xué)?內(nèi)容不太?熟，于是?我就主動(dòng)?閱讀一些?課外書(shū)籍?來(lái)提高自?己。了解?當(dāng)前的教?育教學(xué)形?式，不斷?吸取新思?想、新方?法。理論?聯(lián)系實(shí)際?，不斷改?變自己的?教法，以?適應(yīng)當(dāng)前?教學(xué)的需?要，并結(jié)?合學(xué)校教?研專題，?認(rèn)真考慮?怎樣分層?導(dǎo)練，學(xué)?生主動(dòng)參?與探索知?識(shí)的全過(guò)?程。三?、存在的?問(wèn)題1?)教師的?觀念較為?保守，放?不開(kāi);?2)教學(xué)?中沒(méi)注重?學(xué)生非智?力因素的?培養(yǎng)：如?學(xué)生學(xué)習(xí)?的品質(zhì)、?習(xí)的興趣?、態(tài)度、?策略、方?法等。導(dǎo)?致學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性不高;?3)課?的結(jié)構(gòu)過(guò)?于簡(jiǎn)單，?方式過(guò)于?單一，容?量不大，?練習(xí)量過(guò)?少，特別?是應(yīng)用題?方面的教?學(xué);4?)堂上練?習(xí)密度不?大，節(jié)奏?不緊湊，?效果較低?;5)?課堂教學(xué)?處理的的?藝術(shù)水平?較低;?數(shù)學(xué)老師?年終工作?總結(jié)參考?范文（三?）今年?我擔(dān)任了?二年級(jí)的?班主任。?面對(duì)那一?個(gè)個(gè)活潑?、好動(dòng)的?孩子，如?何讓他們?健康、快?樂(lè)地成長(zhǎng)?，積極主?動(dòng)地投入?到學(xué)習(xí)中?呢這是我?所思索的?，在實(shí)踐?中我也想?了不少辦?法，做了?以下一些?努力。?一、真誠(chéng)?、耐心，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的習(xí)?慣。低?年級(jí)學(xué)生?的特點(diǎn)就?是好動(dòng)、?好玩。如?何讓這些?孩子們成?為一個(gè)真?正的、懂?事的小學(xué)?生是我碰?到的重要?問(wèn)題。我?認(rèn)為，良?好的習(xí)慣?是學(xué)習(xí)的?基礎(chǔ)。因?而，在了?解每位學(xué)?生的基礎(chǔ)?上，我從?小事抓起?，注重培?養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣，?為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)一個(gè)和?諧、整潔?的學(xué)習(xí)、?生活環(huán)境?。我利用?班隊(duì)、晨?會(huì)讓全班?同學(xué)討論?，明確小?學(xué)生應(yīng)做?到哪些，?不能做哪?些;在班?內(nèi)開(kāi)展“?星星爭(zhēng)章?”活動(dòng)，?每周定時(shí)?評(píng)比，表?彰先進(jìn)，?以此不斷?強(qiáng)化，幫?助學(xué)生初?步養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)?慣。并且?，在班中?選拔出合?適的學(xué)生?擔(dān)任班干?部，進(jìn)行?培養(yǎng)、指?導(dǎo)，鼓勵(lì)?他們做好?帶頭工作?，協(xié)助教?師完成一?些工作，?如：早讀?，自習(xí)，?等。同時(shí)?我清醒地?認(rèn)識(shí)到無(wú)?論哪一種?習(xí)慣的養(yǎng)?成都不能?“說(shuō)到立?即做到”?，平時(shí)要?有足夠的?耐心、誠(chéng)?心引導(dǎo)學(xué)?生，期待?他們的進(jìn)?步。二?、關(guān)愛(ài)、?賞識(shí)，真?誠(chéng)為友。?每個(gè)孩?子都有自?己的思想?，他們渴?望被理解?，被尊重?。在新課?改的背景?下，教師?更不能居?高臨下地?逼視孩子?，也不能?粗暴冷硬?地刺傷孩?子。要以?朋友的身?份蹲下身?子和他們?說(shuō)話，平?等地進(jìn)行?交流，傾?聽(tīng)孩子的?訴說(shuō)，尊?重孩子的?選擇，分?享孩子的?快樂(lè)。一?位教育家?曾指出，?教育的奧?秘就在于?堅(jiān)信孩子?“行”。?我首先對(duì)?每個(gè)學(xué)生?進(jìn)行全面?了解，經(jīng)?常同他們?個(gè)別談心?，從學(xué)習(xí)?、心理、?家庭等處?了解學(xué)生?。班中有?一個(gè)叫“?梅___?_”的小?朋友，媽?媽不在身?邊，爸爸?又忙于生?意。由于?今年才剛?轉(zhuǎn)入我們?班。剛開(kāi)?始學(xué)習(xí)他?有一些不?適應(yīng)，并?常對(duì)爸爸?說(shuō)：我讀?書(shū)肯定讀?不好，別?的小朋友?都有爸爸?、媽媽教?，我沒(méi)人?教。我了?解情況后?多次找她?談心，幫?助他，關(guān)?心她，漸?漸地她對(duì)?學(xué)習(xí)樹(shù)立?了信心，?學(xué)習(xí)比以?前更認(rèn)真?了，學(xué)習(xí)?成績(jī)也逐?步提高。?三、做?好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作。我?們這個(gè)班?，后進(jìn)生?的人數(shù)挺?多。因此?，轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生是班?主任的一?項(xiàng)必不可?少的工作?。我認(rèn)為?對(duì)后進(jìn)生?要給予特?別的關(guān)愛(ài)?。要做到?思想上不?歧視，感?情上不厭?倦，態(tài)度?上不粗暴?。要用自?己對(duì)差生?的一片真?誠(chéng)的愛(ài)心?，去叩響?他們的心?靈之門(mén)。?要善于發(fā)?現(xiàn)他們的?閃光點(diǎn)。?比如：在?課堂上不?要緊緊盯?著優(yōu)等生?，應(yīng)多給?后進(jìn)生創(chuàng)?造條件，?鼓勵(lì)他們?舉手發(fā)言?，及時(shí)給?予肯定、?獎(jiǎng)勵(lì)，使?他們也能?自信地面?對(duì)學(xué)習(xí)。?課外積極?輔導(dǎo)，多?與家長(zhǎng)聯(lián)?系，爭(zhēng)取?家校聯(lián)合?為學(xué)生創(chuàng)?造一個(gè)良?好的學(xué)習(xí)?環(huán)境，同?時(shí)也促進(jìn)?班級(jí)的整?體發(fā)展。?四、把?握尺度，?愛(ài)中有嚴(yán)?。意大?利著名教?育家蒙臺(tái)?梭利曾寫(xiě)?到：“道?德的營(yíng)養(yǎng)?和精神的?中毒對(duì)人?們心靈的?危害，正?如身體的?營(yíng)養(yǎng)不良?對(duì)身體的?危害一樣??！卑嗬?有幾個(gè)很?聰明，但?非常調(diào)皮?的小男孩?。對(duì)于他?們身上出?現(xiàn)的不良?行為，我?沒(méi)掉以輕?心，聽(tīng)之?任之，更?不會(huì)因其?學(xué)習(xí)成績(jī)?好而包容?、姑息。?一次，班?里幾個(gè)平?常成