2023年學(xué)生教育工作計(jì)劃匯編六篇

2023年學(xué)生教育工作計(jì)劃匯編六篇學(xué)生教化工作安排篇1

平安工作關(guān)系到師生生命的安危，是學(xué)校開(kāi)展正常教化教學(xué)工作和保持社會(huì)穩(wěn)定的頭等大事，為切實(shí)搞好這一工作，提高學(xué)生的平安意識(shí)，結(jié)合創(chuàng)建平安學(xué)校，構(gòu)建和諧校內(nèi)，結(jié)合本班實(shí)際特制訂安排如下：

1、活動(dòng)平安：教化小學(xué)生遵守活動(dòng)規(guī)則，不攜帶危急物品進(jìn)行嬉戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），嬉戲中不做危急動(dòng)作，不擅自離開(kāi)集體，同伴間友好相處，相互謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人，小學(xué)二年級(jí)班級(jí)平安教化工作安排。

2、飲食平安：進(jìn)餐不吃不干凈與變味發(fā)霉的食物，進(jìn)餐時(shí)留意帶刺帶骨食物安全，以及乘熱菜熱湯時(shí)的平安事項(xiàng)。留意上下樓梯的平安。

3、生活平安：教化小學(xué)生不動(dòng)插座、電板，以防觸電，不將手指放在門(mén)、窗處，以防夾傷，留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教化入廁小學(xué)生時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。

4、藥品管理平安：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作將需吃藥的的藥品小學(xué)生上寫(xiě)明姓名、劑量、時(shí)間等，老師做好藥品管理工作，以免學(xué)生誤食。

5、接送平安：做好家庭住址較遠(yuǎn)孩子的記錄，并與家長(zhǎng)聯(lián)系好接送方式。

6、家庭平安：向家長(zhǎng)宣揚(yáng)平安教化的重要性，以及平安教化活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作做好平安教化工作，及家居生活平安與家居活動(dòng)環(huán)境平安（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教化工作）。

7、簡(jiǎn)潔自救方法識(shí)別特別號(hào)碼的用途（如110、119、120），同時(shí)教化學(xué)生不行隨意播打這些號(hào)碼。熟記自家住址、電話號(hào)碼、父母姓名等，訓(xùn)練引導(dǎo)識(shí)別方向，告誡學(xué)生不要輕信生疏人，若一人在家，不行隨意開(kāi)門(mén)。遇到危急時(shí)，教化學(xué)生學(xué)會(huì)躲避（如：發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法）。培育學(xué)生多做力所能及的事，學(xué)會(huì)自理。

8、老師對(duì)學(xué)生能夠進(jìn)行隨時(shí)隨地的交通平安教化，使其能夠配合班主任搞好全班的交通平安教化工作，提高學(xué)生交通平安意識(shí)。

學(xué)生教化工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將仔細(xì)貫徹學(xué)校心理健康教化精神，依據(jù)小學(xué)教化的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過(guò)各種途徑接著仔細(xì)開(kāi)展小型多樣的心理健康教化活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲得心理健康的初步學(xué)問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

二、詳細(xì)目標(biāo)

1.利用現(xiàn)有的心理健康的環(huán)境，注意學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理詢問(wèn)工作。

2.重視未成年人心理輔導(dǎo)站的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理活動(dòng)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣揚(yáng)、發(fā)動(dòng)、普及、教化等工作。

3.利專心理健康廣播、心理輔導(dǎo)及手抄報(bào)等方式，幫助學(xué)生獲得心理健康的初步學(xué)問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

4.充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教化。

三、主要工作

（一）加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提高自身素養(yǎng)

1.組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)切理健康教化資料，進(jìn)一步提高相識(shí)，充溢自我，駕馭基本的心理輔導(dǎo)學(xué)問(wèn)、方法、形式等，并提倡全體老師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)專心理學(xué)問(wèn)及教化方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教化教學(xué)水平。

2.接著通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教化的有關(guān)內(nèi)容，使家長(zhǎng)逐步相識(shí)到對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教化的重要性，不斷地提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教化的素養(yǎng)。

（二）仔細(xì)做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理詢問(wèn)工作

1.加強(qiáng)心理詢問(wèn)室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理詢問(wèn)工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。詢問(wèn)途徑：

（1）學(xué)生自愿前往詢問(wèn)；

（2）班主任老師舉薦；

（3）輔導(dǎo)老師訪談。

2.開(kāi)設(shè)“心靈信箱”，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

3.全校開(kāi)展跑操活動(dòng)，調(diào)整呼吸，強(qiáng)健身心。

4.對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)學(xué)問(wèn)講座。

5.在家教指導(dǎo)活動(dòng)中，實(shí)行專題講座，讓心理健康教化走進(jìn)千家萬(wàn)戶，使家校教化形成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素養(yǎng)。

6.主動(dòng)發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用晨會(huì)、班會(huì)進(jìn)行心理健康教化。

四、詳細(xì)工作

結(jié)合我校實(shí)際，主要通過(guò)以下途徑開(kāi)展心理健康教化：

1）以課堂為主渠道，圍繞市級(jí)課題《綜合評(píng)價(jià)背景下的學(xué)生身心健康教化探討》進(jìn)行探究，將心理健康教化滲透在各學(xué)科教學(xué)中。

2）每個(gè)班級(jí)每月開(kāi)展一節(jié)心理健康課（或活動(dòng)）。班主任依據(jù)本班的實(shí)際和心理健康課本進(jìn)行心理健康教化。

3）開(kāi)展心理詢問(wèn)和心理輔導(dǎo)。

4）辦好“心靈信箱”，以便個(gè)別學(xué)生表達(dá)宣泄，利用寫(xiě)信的方式進(jìn)行詢問(wèn)。

5）以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校廣播站、黑板報(bào)為宣揚(yáng)陣地，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析，對(duì)一些常識(shí)性的問(wèn)題進(jìn)行解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。

6）加強(qiáng)家校聯(lián)系，優(yōu)化家庭教化環(huán)境。

全學(xué)年重視學(xué)生心理健康教化，利用一切資源開(kāi)展學(xué)生心理健康教化，促進(jìn)全體學(xué)生的身心健康發(fā)展，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)師生共同成長(zhǎng)，促進(jìn)校內(nèi)的和諧發(fā)展，是我校心理健康教化工作的終極目標(biāo)。

學(xué)生教化工作安排篇3

為培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和文明習(xí)慣，努力形成良好的校紀(jì)校風(fēng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制訂本校養(yǎng)成教化工作安排。

一、指導(dǎo)思想：

以培育學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明習(xí)慣為動(dòng)身點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念為準(zhǔn)則，以目前我校學(xué)生的思想實(shí)際為實(shí)踐依據(jù)，以提中學(xué)華民族的整體素養(yǎng)為目的，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的，創(chuàng)建性地開(kāi)展工作，狠抓落實(shí)、注意實(shí)效，形成特色。

二、教化目標(biāo)：

通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生日常行為訓(xùn)練，使學(xué)生漸漸養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，并以此為突破口，促進(jìn)學(xué)生健康人格的發(fā)展和整體素養(yǎng)的提高。

三、教化內(nèi)容：

以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，著重從學(xué)習(xí)、禮儀、生活三方面，矯治學(xué)生的不良習(xí)慣，使學(xué)生漸漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、健康、文明、預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、寫(xiě)字計(jì)算、作業(yè)、讀記、演講、記日記等習(xí)慣。從而為學(xué)生健康人格的培育奠定基礎(chǔ)。

四，工作要求：

每位老師從自身做起，班主任和科任老師各司其職，各司其責(zé)。班主任要

做好課前規(guī)范學(xué)生習(xí)慣的打算工作，課后剛好總結(jié)教化。科任老師在自己課堂上

負(fù)起老師的職責(zé)，班主任和科任老師做好雙向溝通，剛好反饋，行成合力。

五、實(shí)施方案：

1、成立學(xué)校養(yǎng)成教化領(lǐng)導(dǎo)小組，制定養(yǎng)成教化工作安排，組織實(shí)施。

2、以班級(jí)為單位，組織發(fā)動(dòng)全體學(xué)生從衛(wèi)生習(xí)慣、健康習(xí)慣、文明習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣、寫(xiě)字、計(jì)算習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、讀記習(xí)慣、演講習(xí)慣及寫(xiě)日記的習(xí)慣等十個(gè)方面，找出普遍存在、最需克服的不良習(xí)慣。并以班級(jí)為單位召開(kāi)主題班會(huì)，針對(duì)學(xué)生的陋俗找出改正的方法。

3、班主任和科任老師定期或不定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)養(yǎng)成教化規(guī)定的十種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生明白養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，駕馭養(yǎng)成良好習(xí)慣的基本方法和思路。

4、定期開(kāi)展競(jìng)賽和評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校組織開(kāi)展演講、征文競(jìng)賽、讓全校學(xué)生進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)。

5、定期開(kāi)展閱歷溝通和總結(jié)活動(dòng)。

6、加強(qiáng)對(duì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教化的督查。學(xué)校養(yǎng)成教化領(lǐng)導(dǎo)小組要常常深化到班級(jí)，檢查實(shí)施狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，剛好整改。

7、各年級(jí)依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，寓教于樂(lè)。各班以點(diǎn)帶面開(kāi)設(shè)好習(xí)慣養(yǎng)成教化主題班會(huì)。

8、培訓(xùn)學(xué)生骨干，通過(guò)評(píng)比“習(xí)慣師范生”為各年級(jí)，各班起模范帶頭作用。

9、典型引路，起到示范作用，增加學(xué)生的榮譽(yù)感，提高執(zhí)行好習(xí)慣的自覺(jué)性，做到學(xué)校、家庭、社會(huì)相溝通。

五、總結(jié)、評(píng)比

學(xué)校期末評(píng)比出優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀學(xué)生，表彰優(yōu)秀集體和個(gè)人，推動(dòng)好習(xí)慣教化活動(dòng)向縱深發(fā)展。由養(yǎng)成生活好習(xí)慣推向養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣和社會(huì)好習(xí)慣，把學(xué)生的好習(xí)慣進(jìn)一步推廣到家庭、社會(huì)。

學(xué)生教化工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想：

心理健康教化是小學(xué)素養(yǎng)教化的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教化的一個(gè)顯著特點(diǎn)。從小培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的健康人格，這對(duì)于提中學(xué)華民族的整體素養(yǎng)，提高將來(lái)人才的質(zhì)量，有著極其深遠(yuǎn)的意義。

二、班級(jí)現(xiàn)狀分析：

我班現(xiàn)有31名學(xué)生，其中男生16人，女生15人。調(diào)查中發(fā)覺(jué)，很多學(xué)生雖然在總體上不表現(xiàn)出明顯的心理問(wèn)題，但在某些方面卻存在著不同程度的不適應(yīng)。

三、工作目標(biāo)：

1、面對(duì)全體學(xué)生，開(kāi)展預(yù)防性與發(fā)展性的心理健康教化，幫助學(xué)生在自我相識(shí)、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境，以及學(xué)習(xí)、交友等方面獲得充分發(fā)展。

2、提高學(xué)生對(duì)校內(nèi)生活的適應(yīng)實(shí)力，關(guān)切愛(ài)惜學(xué)生，培育他們活潑、合群、樂(lè)學(xué)、自主的健康人格。

四、存在的問(wèn)題：

1、學(xué)習(xí)適應(yīng)問(wèn)題，主要指圍繞學(xué)習(xí)活動(dòng)而產(chǎn)生的心理行為問(wèn)題，如考試焦慮、學(xué)習(xí)困難、留意力不集中、學(xué)?？植腊Y、厭學(xué)等。

2、常見(jiàn)行為問(wèn)題，主要指在學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來(lái)的不良行為特征，如多動(dòng)、說(shuō)謊、害怕等。

五、實(shí)行的措施：

1、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生對(duì)各門(mén)學(xué)科產(chǎn)生愛(ài)好，酷愛(ài)學(xué)習(xí)。

2、要同等待人，敬重有心理問(wèn)題的學(xué)生的人格，使自己成為這些學(xué)生的摯友，架起溝通心靈的橋梁。

3、努力創(chuàng)設(shè)民主的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)行為，以營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。

4、發(fā)掘教材中的心理教化因素。加大探討力度，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與心理教化的整合。

5、主動(dòng)加強(qiáng)心理教化的班級(jí)管理的探討。

六、對(duì)本學(xué)期的期望：

希望通過(guò)本學(xué)期的心理輔導(dǎo)，既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，又能培育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，關(guān)切同學(xué)，熱心助人，知難而上的好品質(zhì)。

學(xué)生教化工作安排篇5

一、重視在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中體現(xiàn)環(huán)保意識(shí)

開(kāi)展環(huán)保教化離不開(kāi)創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有環(huán)保意識(shí)的環(huán)境。我們打算制作“綠色環(huán)保行動(dòng)”的宣揚(yáng)板和環(huán)保標(biāo)語(yǔ)懸掛于走廊上，提倡節(jié)約用水，珍惜紙張，順手關(guān)燈等環(huán)保行動(dòng);在每個(gè)角落設(shè)置一個(gè)紙簍供孩子放置碎紙;在盥洗室設(shè)置節(jié)約用水的標(biāo)記，提示孩子關(guān)好水龍頭;在垃圾桶上方設(shè)置“廢物入婁”，樓梯上設(shè)置“保持寧?kù)o”的標(biāo)記，提示進(jìn)出人員輕聲說(shuō)話，營(yíng)造寧?kù)o的`活動(dòng)環(huán)境。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們打算大量的運(yùn)用各種平安無(wú)毒的廢舊物品，比如：用各種餅干盒制作成物品收集箱，讓各種小玩意都有自己的“家”;用舊盒子制作成“電話”“熱水器”，放在區(qū)域中，讓孩子們玩得更快樂(lè);用報(bào)紙做成紙棍，讓孩子練習(xí)玩耍;收集棒冰棍讓孩子自由拼圖，用瓶蓋制作日歷;用廢紙板制作大型的墻飾等等。利用廢舊物品的設(shè)計(jì)制作，即豐富了孩子的活動(dòng)材料，美化了環(huán)境，還讓孩子們深刻體會(huì)到，很多廢舊物品都能變成有用的東西，讓孩子們體會(huì)到創(chuàng)建的樂(lè)趣，豐富了想像力，也樹(shù)立了資源利用的環(huán)保意識(shí)。

二、在日常教學(xué)工作中滲透環(huán)保教化

環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行為的養(yǎng)成不是一天就能養(yǎng)成的，我們應(yīng)當(dāng)把環(huán)保教化滲透在日常的教化工作中，比如：我班打算通過(guò)環(huán)保主題《清潔家園》、《動(dòng)物-我們的摯友》等活動(dòng)進(jìn)行環(huán)保教化，初步培育孩子的環(huán)保意識(shí)。在區(qū)域活動(dòng)中，將孩子帶來(lái)的沒(méi)有用的報(bào)紙裁減獨(dú)特的“時(shí)裝”;用廢舊光盤(pán)制作動(dòng)物頭像。種種生動(dòng)形象，活潑好玩的教學(xué)活動(dòng)，可以大大激發(fā)孩子豐富的想像力和動(dòng)手實(shí)力，讓孩子們體驗(yàn)到創(chuàng)建的樂(lè)趣，逐步養(yǎng)成初步的環(huán)保意識(shí)。

三、家長(zhǎng)的協(xié)作是環(huán)保教化取得勝利的重要因素

這一項(xiàng)活動(dòng)我們還須要家長(zhǎng)的大力支持和協(xié)作。家長(zhǎng)在家可以帶領(lǐng)孩子開(kāi)展讀報(bào)活動(dòng)，利用各種報(bào)導(dǎo)，引導(dǎo)孩子了解各種環(huán)保學(xué)問(wèn)，并帶到班級(jí)中，讓全部的孩子都能夠?qū)W到更多的學(xué)問(wèn)。比如：在日常生活中，我們可以通過(guò)相識(shí)“汽車(chē)”，不失時(shí)機(jī)的告知孩子：汽車(chē)的尾氣會(huì)污染環(huán)境。另外，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做孩子的榜樣，平常要節(jié)約用水、用電，合理地運(yùn)用廢舊物品，比如：我們可以用洗衣服的水拖地、用洗臉?biāo)疂不?，晚上進(jìn)出房間順手關(guān)燈等。我信任，通過(guò)我們大家的共同努力，環(huán)保意識(shí)肯定會(huì)伴隨孩子健康成長(zhǎng)!

學(xué)生教化工作安排篇6

青少年養(yǎng)分健康狀況關(guān)系個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)育和全面發(fā)展，關(guān)系國(guó)家將來(lái)和民族興盛。實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教化學(xué)生養(yǎng)分改善安排，是黨和政府堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民的詳細(xì)體現(xiàn)，是人民群眾的熱切期盼，養(yǎng)分改善安排對(duì)于切實(shí)改善農(nóng)村義務(wù)教化學(xué)生養(yǎng)分狀況，提高農(nóng)村學(xué)生健康水平具有重大意義。自農(nóng)村義務(wù)教化學(xué)生養(yǎng)分改善安排實(shí)施以來(lái)，我縣高度重視，快速行動(dòng)，細(xì)心組織，規(guī)范管理，切實(shí)做好學(xué)生養(yǎng)分改善安排工作，現(xiàn)將工作狀況總結(jié)如下：

一、成立組織，制定方案，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)分改善安排工作領(lǐng)導(dǎo)

依據(jù)《xx省人民政府關(guān)于印發(fā)xx省農(nóng)村義務(wù)教化學(xué)生養(yǎng)分改善安排試點(diǎn)工作實(shí)施方案》（x政[XX]18號(hào)）的通知精神，成立了以常務(wù)副縣長(zhǎng)為組長(zhǎng)、相關(guān)局委領(lǐng)導(dǎo)為成員的“xx縣實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教化學(xué)生養(yǎng)分改善安排工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定了《xx縣農(nóng)村義務(wù)教化學(xué)生養(yǎng)分改善安排試點(diǎn)工作實(shí)施方案》；教體局先后印發(fā)了《關(guān)于落實(shí)學(xué)生養(yǎng)分改善安排的工作看法》（潢教體[XX]44號(hào)）和《關(guān)于印發(fā)xx縣學(xué)生養(yǎng)分餐管理規(guī)范的通知》（潢教體[XX]61號(hào)）。為我縣學(xué)生養(yǎng)分改善工作供應(yīng)了組織保證和工作機(jī)制，確保了我縣學(xué)生養(yǎng)分改善安排工作的順當(dāng)實(shí)施。

二、細(xì)心組織，嚴(yán)格程序，切實(shí)保證優(yōu)秀的學(xué)生養(yǎng)分餐企業(yè)中標(biāo)

領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開(kāi)會(huì)議，探討確定對(duì)學(xué)生養(yǎng)分餐工作實(shí)施招標(biāo)。教體局、政府選購(gòu) 辦、紀(jì)委三家聯(lián)合選定具有甲級(jí)資質(zhì)、注冊(cè)資金二千多萬(wàn)的招投標(biāo)代理機(jī)構(gòu)—xx中建公司，并對(duì)投標(biāo)企業(yè)提出要求。一是必需是國(guó)家大型企業(yè)，大品牌；二是注冊(cè)資金必需在2億元以上且信譽(yù)好。通過(guò)招標(biāo)公告有四家投標(biāo)企業(yè)報(bào)名參與，然后在信陽(yáng)市公共資源交易平臺(tái)，由xx縣檢察院、紀(jì)委、教體局、政府選購(gòu) 辦等四家對(duì)招標(biāo)程序進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督，xx中建公司嚴(yán)格按程序進(jìn)行招投標(biāo)，最終信陽(yáng)康樂(lè)乳業(yè)有限公司脫穎而出，成為xx縣學(xué)生養(yǎng)分餐中標(biāo)企業(yè)。根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合我縣實(shí)際，從省定四種供餐模式中選定兩種：一是課間餐，供應(yīng)牛奶＋x（火腿腸、面包、餅干）；二是學(xué)校食堂供餐。

三、規(guī)范管理，多措并舉，切實(shí)保障學(xué)生養(yǎng)分餐工作的平安實(shí)施

（一）硬件建設(shè)

中學(xué)、中心校必需建立學(xué)生養(yǎng)分餐儲(chǔ)存室，儲(chǔ)存室原則上設(shè)在一樓，便于收發(fā)。

1、標(biāo)準(zhǔn)：供餐人數(shù)在x人以下，為一間面積不少于x平方米；供餐人數(shù)在x人以上，為二至三間，面積不少于x平方米。

2、要求：

①要達(dá)到“五防”要求：安裝防盜門(mén)、防盜窗進(jìn)行防盜；安裝紗窗、門(mén)簾進(jìn)行防蚊蠅；房門(mén)要安裝50厘米高的防鼠板、內(nèi)設(shè)防鼠臺(tái)（隔墻30-40厘米，高50-60厘米，坡度25-30度）進(jìn)行防鼠；無(wú)防鼠臺(tái)的，要有離地離墻10厘米以上的平臺(tái)或貨架，要有通風(fēng)設(shè)施進(jìn)行防潮；要有專人管理，專人開(kāi)鎖房門(mén)，防止人為事務(wù)地發(fā)生。

②要干凈、衛(wèi)生、整齊，倉(cāng)庫(kù)內(nèi)不準(zhǔn)存放有毒有害物品和非食品以外的物品，包括分發(fā)后產(chǎn)生的廢品和垃圾等。