2023年關(guān)于設(shè)計(jì)工作計(jì)劃錦集六篇

2023年關(guān)于設(shè)計(jì)工作計(jì)劃錦集六篇設(shè)計(jì)工作安排篇1

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活方式的變更和老齡化的加速，高血

壓、糖尿病等慢性疾病發(fā)病率和患病率呈快速上升趨勢(shì)，致殘率、致死率明顯增高，嚴(yán)峻影響患者的身心健康并給個(gè)人、家庭和社會(huì)帶來(lái)沉重的負(fù)擔(dān)。因此，慢性病的防治顯得尤為重要，而慢性病的防治的重心則在基層，慢性病的基層預(yù)防是慢性病防治最有效的手段，基層慢性病的防治工作的好壞干脆關(guān)系到慢性病防治的效果。為此我院將慢性病防治工作納入基層衛(wèi)生室的考核目標(biāo)，創(chuàng)建支持性的環(huán)境，走“防治結(jié)合，預(yù)防為主”的道路。依據(jù)省衛(wèi)生廳、市衛(wèi)生局、縣衛(wèi)生局有關(guān)文件的精神要求和《國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)技術(shù)規(guī)范》結(jié)合我院的實(shí)際特制定今年慢性病管理工作安排。

一、工作目標(biāo)

1、建立慢病基礎(chǔ)信息系統(tǒng)，對(duì)本鎮(zhèn)全部≥35歲以上的居民首診測(cè)血壓。利用本院現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)（與本院臨床相結(jié)合）對(duì)糖尿病和高血壓的新發(fā)的首診病例進(jìn)行登記建檔工作，制定慢病管理工作制度，由領(lǐng)導(dǎo)分管此項(xiàng)工作，責(zé)任落實(shí)到人。

2、利用居民健康檔案和組織居民進(jìn)行健康體檢等多種方式，對(duì)本鎮(zhèn)全部≥35歲以上的居民測(cè)血壓、測(cè)血糖、早期發(fā)覺(jué)高血壓、糖尿病患者，提高高血壓、糖尿病的早診率和早治率。

3、加強(qiáng)基層高血壓、糖尿病患者的隨訪管理，提高高血壓、糖尿病的規(guī)范管理率和限制率，提高高血壓和糖尿病患者的自我管理和學(xué)問(wèn)和技能，削減或延緩高血壓、糖尿病并發(fā)癥的發(fā)生。

4、以我院為核心，村衛(wèi)生室為基礎(chǔ)，從群體防治著眼，個(gè)體防治入手，探究建立縣疾控中心管理、評(píng)價(jià)我院幫助診斷、個(gè)體化治療、供應(yīng)技術(shù)支持，各村衛(wèi)生室隨訪管理高血壓、糖尿病管理模式和機(jī)制。

5、加強(qiáng)健康教化和健康促進(jìn)，定期開(kāi)展高血壓、糖尿病專題學(xué)問(wèn)講座及大眾宣揚(yáng)，普及基層居民高血壓、糖尿病的防治學(xué)問(wèn)，限制各種危急因素，提高人群的健康意識(shí)。

6、建立規(guī)范化的高血壓、糖尿病檔案管理系統(tǒng)。

二、建檔工作目標(biāo)

1、建立基層居民健康檔案，基層服務(wù)人口基線調(diào)查率達(dá)到90%以上；

2、建立高血壓、糖尿病患者的健康檔案，應(yīng)有隨訪記錄、治療記錄及健康教化記錄。

三、實(shí)施安排

建立慢病工作制度；對(duì)基層一般人群、高血壓和糖尿病患者開(kāi)展預(yù)防限制工作，在基層建立高血壓、糖尿病綜合防治機(jī)制。

１、高血壓、糖尿病的檢出

利用建立基層居民健康檔案、健康體檢、基層衛(wèi)生院的診療、基層免費(fèi)測(cè)血壓、血糖、主動(dòng)檢測(cè)、首次測(cè)血壓等方式發(fā)覺(jué)高血壓、糖尿病患者。

２、高血壓、糖尿病患者的登記

將檢出的高血壓、糖尿病患者進(jìn)行登記建檔并規(guī)范化管理。

３、高血壓患者的隨訪管理和轉(zhuǎn)診

對(duì)檢出的高血壓患者收集具體的病史，進(jìn)行必要的體格檢查和試驗(yàn)室檢查，依據(jù)《高血壓防治基層好用規(guī)范》的要求進(jìn)行臨床評(píng)估，實(shí)行分級(jí)管理和隨訪，并填寫(xiě)《基層高血壓患者管理卡》。對(duì)高血壓患者采納藥物治療方案和非藥物治療方案。當(dāng)患者出現(xiàn)《高血壓防治基層好用規(guī)范》中規(guī)定的情形時(shí)剛好轉(zhuǎn)診到上級(jí)綜合性醫(yī)院，待病情穩(wěn)定后再轉(zhuǎn)回村衛(wèi)生室接著治療、隨訪。幫助患者制定自我管理安排，對(duì)高血壓患者進(jìn)行自我管理的技術(shù)支持。

４、糖尿病患者的隨訪管理和轉(zhuǎn)診

對(duì)檢出的糖尿病患者，依據(jù)患者的臨床狀況和綜合治療方案，推斷患者須要的管理類別進(jìn)行隨訪和管理，并填寫(xiě)《基層糖尿病患者管理卡》。對(duì)糖尿病患者實(shí)行藥物和非藥物治療。當(dāng)患者出現(xiàn)符合轉(zhuǎn)診狀況的.病情時(shí)，（須要求臨床會(huì)診并填要會(huì)診記錄）剛好轉(zhuǎn)診到上級(jí)綜合醫(yī)院，并填好轉(zhuǎn)診記錄。待病情穩(wěn)定后再轉(zhuǎn)回村衛(wèi)生室接著治療和隨訪。幫助糖尿病患者制定自我管理安排，對(duì)糖尿病患者進(jìn)行自我管理支持。

高血壓、糖尿病高危人群的健康指導(dǎo)和干預(yù)

１、高血壓、糖尿病高危人群的界定和檢出。

根據(jù)高血壓、糖尿病高危人群的界定標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)日常診療、健康體檢、建立健康檔案、主動(dòng)篩查等方式發(fā)覺(jué)高血壓、糖尿病高危人群。

２、高血壓、糖尿病高危人群健康指導(dǎo)和干預(yù)

對(duì)高危人群實(shí)行群體和個(gè)體健康指導(dǎo)相結(jié)合的方法，開(kāi)展健康教化以變更不良的生活方式，通過(guò)健康教化提高高危人群對(duì)高血壓、糖尿病相關(guān)學(xué)問(wèn)及危急因素的了解，給與健康方式的指導(dǎo)，定期測(cè)量血壓，血糖。

基層一般人群的健康促進(jìn)

依據(jù)基層人群的健康需求，在基層廣泛開(kāi)展高血壓、糖尿病防治學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)，提倡健康的生活方式，激勵(lì)基層人群變更不良的生活方式，削減危急因素，預(yù)防和削減高血壓、糖尿病的發(fā)生。

１、在我院及村衛(wèi)生室建立高血壓、糖尿病防治學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)櫥窗，每月更換１次內(nèi)容，制作高血壓、糖尿病防治學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)單，通過(guò)居委會(huì)、村衛(wèi)生室、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)等發(fā)放給基層人群。

２、在轄區(qū)每月舉辦一次高血壓、糖尿病學(xué)問(wèn)講座和健康生活方式講座、義診等活動(dòng)。

３、在轄區(qū)各村、居委會(huì)開(kāi)展免費(fèi)測(cè)血壓、血糖活動(dòng)。

四、培訓(xùn)

根據(jù)《高血壓防治基層好用規(guī)范》、《中國(guó)高血壓防治指南》、《中國(guó)糖尿病防治指南》對(duì)村衛(wèi)生室的醫(yī)生進(jìn)行培訓(xùn)，以提高對(duì)高血壓、糖尿病的管理質(zhì)量。

五、評(píng)估

１、過(guò)程評(píng)估

高血壓、糖尿病建檔動(dòng)態(tài)管理狀況，高血壓、糖尿病隨訪管理開(kāi)展?fàn)顩r，雙向轉(zhuǎn)診執(zhí)行狀況，３５歲患者首診測(cè)血壓開(kāi)展?fàn)顩r，就診者的滿足度等。

２、效果評(píng)估

高血壓、糖尿病防治學(xué)問(wèn)知曉率，高血壓、糖尿病相關(guān)危急行為的變更率，高血壓、糖尿病的血壓、血糖限制狀況和藥物規(guī)范治療狀況。

六、督導(dǎo)和考核

１、我院負(fù)責(zé)對(duì)轄區(qū)內(nèi)的村衛(wèi)生室督導(dǎo)和考核，考核看法剛好反饋到被檢單位，以便剛好改進(jìn)工作。

２、各村衛(wèi)生室要制定內(nèi)部的工作制度，工作流程和質(zhì)量限制等規(guī)章制度，加強(qiáng)自我檢查。

設(shè)計(jì)工作安排篇2

依據(jù)縣局和鎮(zhèn)教化組本學(xué)期的工作要點(diǎn)，結(jié)合我校實(shí)際，制定本學(xué)期學(xué)校工作安排。本安排分為五個(gè)部分：

一、學(xué)?，F(xiàn)狀：

二、指導(dǎo)思想：

以構(gòu)建和諧校內(nèi)、平安校內(nèi)為重點(diǎn)，以縣局、鎮(zhèn)教化組工作要點(diǎn)為統(tǒng)領(lǐng)，，以落實(shí)常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)校管理，優(yōu)化校內(nèi)環(huán)境，深化學(xué)生行為習(xí)慣教化，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，力爭(zhēng)使我校教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

三、主要任務(wù)和目標(biāo)：

強(qiáng)化德育工作，推動(dòng)隊(duì)伍建設(shè)；實(shí)施規(guī)范管理，創(chuàng)建和諧校內(nèi)；加強(qiáng)平安教化，優(yōu)化育人環(huán)境，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。

四、重點(diǎn)工作和措施：

（一）、隊(duì)伍建設(shè)：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。圍繞學(xué)校中心工作，努力形成懂管理、理念新、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)、和諧共贏、領(lǐng)先垂范的干部隊(duì)伍。

（1）、本學(xué)期，我們組成了新的領(lǐng)導(dǎo)集體并分設(shè)一室三處開(kāi)展工作。校長(zhǎng)室是學(xué)校的政策指揮機(jī)構(gòu)，校長(zhǎng)是學(xué)校行政的負(fù)責(zé)人，對(duì)外代表學(xué)校，對(duì)內(nèi)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作。校長(zhǎng)室由李志強(qiáng)校長(zhǎng)、張樹(shù)義副校長(zhǎng)組成，由李志強(qiáng)校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)。校長(zhǎng)主抓學(xué)校全面工作兼班主任工作，副校長(zhǎng)幫助校長(zhǎng)做好學(xué)校全面工作兼主抓八年級(jí)教化教學(xué)工作；政教處是學(xué)校實(shí)施德育工作、思想政治工作、平安管理工作、班級(jí)管理工作和校內(nèi)環(huán)境綜合治理工作的詳細(xì)操作機(jī)構(gòu)。政教處由陳志江教育主任、宋國(guó)輝教育副主任組成。由陳志江教育主任負(fù)總責(zé)，主抓全校學(xué)生的德育和思想政治工作，兼學(xué)生食堂、商店和學(xué)生宿舍的管理；宋國(guó)輝教育副主任主抓學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、平安工作和學(xué)校資料的建檔兼音、體、美、勞教學(xué)的管理工作。教務(wù)處是負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)運(yùn)行、教學(xué)管理、教學(xué)探討、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理的職能機(jī)構(gòu)，并為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)管理重大問(wèn)題的決策供應(yīng)參考看法和備選方案。教務(wù)處由陸杰教育副主任、高少云教育副主任、劉中紅教育副主任組成。陸杰教育副主任主抓全校的教學(xué)工作兼九年級(jí)的教化教學(xué)工作；高少云教育副主任主抓全校的教學(xué)工作兼七年級(jí)的教化教學(xué)工作；劉中紅教育副主任幫助陸杰教育副主任抓好畢業(yè)班的教化教學(xué)工作；總務(wù)處是學(xué)校財(cái)務(wù)收入和支出以及校產(chǎn)管理的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，并為學(xué)校的教化教學(xué)工作供應(yīng)物質(zhì)保障?？倓?wù)處由劉少明、金守耕二位老師組成，由劉少明老師負(fù)總責(zé)，主抓全校的財(cái)務(wù)管理和水、暖、電、教學(xué)儀器的管理工作兼校長(zhǎng)室的文字撰寫(xiě)工作；金守耕老師幫助劉少明做好總務(wù)管理工作。

領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，責(zé)任到人，各司其職，各負(fù)其責(zé)，集體合作。凡事做到對(duì)事不對(duì)人，涉及師生切身利益的事情做到：公允、公正、公開(kāi)；做到有事誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)責(zé)制。

（2）、本學(xué)期，實(shí)行班子成員例會(huì)制度。每周一上課前，由校長(zhǎng)通報(bào)上周校內(nèi)動(dòng)態(tài)，布置本周各處室工作，各處室負(fù)責(zé)人向校長(zhǎng)匯報(bào)本部門(mén)詳細(xì)工作狀況，剛好有效地解決存在的實(shí)際問(wèn)題。每位領(lǐng)導(dǎo)要真正做到工作前超前謀劃，工作中求真務(wù)實(shí)，工作后積累反思，使我校領(lǐng)導(dǎo)的管理理念、思維方式、工作水平、創(chuàng)新意識(shí)走在老師隊(duì)伍的前列。

（3）、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)、評(píng)課制度（不少于40節(jié)），要帶頭參加教研活動(dòng)，深化教學(xué)第一線，了解老師的教學(xué)狀況，剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題、探討問(wèn)題、解決問(wèn)題，引領(lǐng)老師不斷提高。在管理上要提高水平，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校工作安排；要搞好協(xié)調(diào)，創(chuàng)建性地主動(dòng)完成自己所分擔(dān)的.工作。

2、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)。

（1）、全體老師要進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁用極其苛刻的語(yǔ)言刺Ji、羞辱學(xué)生；堅(jiān)決不給學(xué)生搞有償家教，堅(jiān)決不為學(xué)生擅自訂購(gòu)輔導(dǎo)資料，堅(jiān)決不將學(xué)生放逐于教室門(mén)外或置于辦公室內(nèi)長(zhǎng)時(shí)間不理不問(wèn)。提倡愛(ài)教化，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)自己，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品德。要學(xué)會(huì)合作，不斷開(kāi)闊自己的胸懷，提高自己的人際溝通實(shí)力，學(xué)會(huì)與領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)開(kāi)心合作。提倡“五要五不”，即：要相互信任不猜疑、要相互溝通不隔膜、要相互支持不拆臺(tái)、要相互諒解不指責(zé)、要相互關(guān)切不冷漠。相互之間以坦誠(chéng)和善待相處，營(yíng)造既有直率的指責(zé)與自我指責(zé)、又有信任與支持的和諧氛圍，從而聚合起能發(fā)揮整體戰(zhàn)斗力的優(yōu)勢(shì)。

（2）、嚴(yán)格老師考勤制度。以即將實(shí)施的績(jī)效工資為依托，扎實(shí)每個(gè)工作日。老師的考勤實(shí)行記錄制度，每月一匯總，每學(xué)期一公布。請(qǐng)假老師嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù)并的確支配好自己的工作后，方可離校。請(qǐng)假一天內(nèi)的老師，可向本年級(jí)組主抓領(lǐng)導(dǎo)提出口頭申請(qǐng)，請(qǐng)假一天以上的老師，必需向校長(zhǎng)申請(qǐng)。請(qǐng)假處置方法，嚴(yán)格根據(jù)縣教化局頒發(fā)的《樂(lè)亭縣教化局關(guān)于在職職工病、事假期間生活待遇的暫行規(guī)定》和《樂(lè)亭縣教化局有關(guān)常用政策》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

設(shè)計(jì)工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

以就業(yè)為導(dǎo)向，以實(shí)力為本位”，深化開(kāi)展具有職教語(yǔ)文特色的語(yǔ)文教改，探究語(yǔ)文教學(xué)適應(yīng)專業(yè)需求的新思路和新途徑，推動(dòng)語(yǔ)文老師對(duì)新課程理念由汲取理解到內(nèi)化輸出的進(jìn)程，進(jìn)一步發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展中的特別功能，全面提升語(yǔ)文組的教學(xué)質(zhì)量和知名度。

二、基本思路

以老師隊(duì)伍建設(shè)為核心。通過(guò)參與各種形式的培訓(xùn)、競(jìng)賽、研討等活動(dòng)，為青年老師供應(yīng)教研平臺(tái)，在有序、漸進(jìn)的教研活動(dòng)中推動(dòng)老師專業(yè)成長(zhǎng)。

以提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展為關(guān)注點(diǎn)。深化學(xué)分制實(shí)踐，以“面對(duì)全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”為工作主旨。加高校生的語(yǔ)文實(shí)踐，特殊是結(jié)合專業(yè)的語(yǔ)文實(shí)踐，使學(xué)生在自我探究中培育實(shí)力。樹(shù)立“大語(yǔ)文”觀念，突出教改特色。

以考試探討為重點(diǎn)。深化、優(yōu)化評(píng)價(jià)改革，在自主、共享的改革氛圍中推動(dòng)學(xué)生受益的廣度和深度。

三、主要工作

1、總結(jié)、梳理語(yǔ)文組在近兩年來(lái)所取得的教化教學(xué)成果和勝利閱歷，努力形成能代表語(yǔ)文組教化教學(xué)水平的教化教學(xué)成果，如鄉(xiāng)土校本教材《風(fēng)流筧橋》的發(fā)掘、探討和形成。

2、主動(dòng)構(gòu)建適合職業(yè)語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展須要的、科學(xué)合理的專業(yè)語(yǔ)文課程體系，努力在建裝類語(yǔ)文教材開(kāi)發(fā)等方面取得突破性進(jìn)展；激勵(lì)組內(nèi)老師開(kāi)設(shè)有特色能滿意學(xué)生需求的選修課。

3、接著加大科研力度，發(fā)揮科研工作的服務(wù)功能。二級(jí)信息員及教學(xué)骨干們要完成好規(guī)劃中的XX學(xué)年的科研工作，仔細(xì)探討當(dāng)前職高語(yǔ)文教學(xué)所面臨的主要問(wèn)題以及當(dāng)前職業(yè)教化改革熱點(diǎn)；組織并完成好區(qū)教化局第六屆德育專題論文評(píng)比、市教化局第十二屆職業(yè)教化教學(xué)學(xué)科論文評(píng)審、第九屆（高教社杯）全國(guó)職業(yè)教化優(yōu)秀論文評(píng)比、杭州市第三屆職業(yè)教化教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審活動(dòng)。

4、結(jié)合語(yǔ)文組實(shí)際，在落實(shí)教學(xué)常規(guī)基礎(chǔ)上，發(fā)揮各備課組功能，研討因材施教，與各專業(yè)教學(xué)做好溝通，使學(xué)生駕馭真正好用的學(xué)問(wèn)與實(shí)力。在“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教化辦學(xué)思想下，探究并組織好高三復(fù)習(xí)工作。

5、加強(qiáng)骨干老師隊(duì)伍建設(shè)，激勵(lì)骨干老師帶徒弟指導(dǎo)新老師教學(xué)，并完成探討課、示范課或做專題講座。青年老師的匯報(bào)課、骨干老師的探討課、公開(kāi)課集中在第六周進(jìn)行，每位老師盡量在這一周聽(tīng)課4節(jié)以上。

6、建立健全多元的、發(fā)展的教化教學(xué)評(píng)價(jià)體系，協(xié)作校工會(huì)，做好本年度學(xué)習(xí)型組織的資料整理上交工作。

7、協(xié)作學(xué)校組織開(kāi)展“我愛(ài)我的專業(yè)”、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)方案、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽、“人生當(dāng)自強(qiáng)”讀書(shū)活動(dòng)等方面的`競(jìng)賽活動(dòng)，走職業(yè)指導(dǎo)與學(xué)生的自身發(fā)展、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的效益之路。

8、接著推動(dòng)和完善學(xué)分制的實(shí)施工作，語(yǔ)文學(xué)科全面推行學(xué)分制工作，進(jìn)一步改革教學(xué)管理制度，剛好發(fā)覺(jué)、仔細(xì)探討實(shí)施學(xué)分制和彈性學(xué)制后所帶來(lái)的新問(wèn)題和新?tīng)顩r，為學(xué)校開(kāi)展適應(yīng)學(xué)分制須要的學(xué)籍管理制度改革供應(yīng)決策依據(jù)。

9、組織開(kāi)展校本課程、選修課程開(kāi)設(shè)狀況的專題調(diào)研工作，對(duì)在開(kāi)設(shè)選修課程過(guò)程所出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探討，剛好調(diào)整努力糾偏，形成適應(yīng)學(xué)分制須要、適合學(xué)生發(fā)展要求、能夠反映專業(yè)發(fā)展的選修課程體系。

10、參加專業(yè)教研組的行業(yè)市場(chǎng)調(diào)查，與時(shí)俱進(jìn)地做好文化課程改革等工作。剛好、科學(xué)、有效地供應(yīng)參考數(shù)據(jù)和分析材料，促進(jìn)師生共同進(jìn)步和學(xué)校的發(fā)展。

11、組織各種類別和形式的競(jìng)賽活動(dòng)，激活學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育學(xué)生的人文素養(yǎng)。

12、探討語(yǔ)文會(huì)考的復(fù)習(xí)、應(yīng)試策略；加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)，加大月考力度，接著對(duì)高考分?jǐn)?shù)極低的學(xué)生實(shí)施補(bǔ)習(xí)的措施。

13、打算退出語(yǔ)文會(huì)考科目主動(dòng)探究新的技能考核方法和學(xué)分管理方法。

14、仔細(xì)完成上級(jí)部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作以及與其他處室協(xié)作的工作。

四、學(xué)期教研活動(dòng)初步支配

周次教學(xué)工作要點(diǎn)

1開(kāi)學(xué)常規(guī)工作檢查；高三月考（1）；教研組教學(xué)例會(huì)（1）：建立組內(nèi)選修課管理機(jī)制，探究選修課的發(fā)展途徑；各備課組探討學(xué)期教學(xué)安排。

2教研組教學(xué)例會(huì)（2）：學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，教學(xué)常規(guī)溝通（江干區(qū)教化局頒發(fā)的四個(gè)常規(guī)等文獻(xiàn)）；成立組內(nèi)科研工作組；成立組內(nèi)相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)生競(jìng)賽指導(dǎo)工作組。

3溝通組內(nèi)老師特性化發(fā)展與專業(yè)成長(zhǎng)狀況。

送評(píng)區(qū)第三屆德育專題論文

4送評(píng)杭州市第十二屆中職教化教學(xué)學(xué)科論文

5高三月考（2）；“我愛(ài)我的專業(yè)”作文競(jìng)賽。

6教研活動(dòng)展示周，開(kāi)設(shè)教學(xué)常規(guī)示范溝通課：青年老師匯報(bào)課一節(jié)，骨干老師探討課一節(jié)。

7備課組教學(xué)例會(huì)（3）：溝通會(huì)考、高考復(fù)習(xí)迎考等信息；與二級(jí)信息員溝通組內(nèi)教學(xué)教研等信息；選修課、專業(yè)語(yǔ)文教學(xué)研討。

8職業(yè)生涯設(shè)計(jì)方案競(jìng)賽；送評(píng)第九屆全國(guó)職業(yè)教化優(yōu)秀論文

9教學(xué)分析；春假；“人生當(dāng)自強(qiáng)”讀書(shū)活動(dòng)

10高三月考（3）：溝通會(huì)考、高考復(fù)習(xí)應(yīng)試策略；選修課、專業(yè)語(yǔ)文教學(xué)研討。

11創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽；送評(píng)杭州市第三屆職業(yè)教化教學(xué)成果獎(jiǎng)。

12備課組教學(xué)例會(huì)（4）：溝通會(huì)考、高考復(fù)習(xí)迎考等信息；與二級(jí)信息員溝通組內(nèi)教學(xué)教研等信息溝通會(huì)考、高考復(fù)習(xí)迎考等信息；與二級(jí)信息員溝通組內(nèi)教學(xué)教研等信息；選修課、專業(yè)語(yǔ)文教學(xué)研討。

13溝通總結(jié)組內(nèi)老師特性化發(fā)展與專業(yè)成長(zhǎng)狀況；選修課、專業(yè)語(yǔ)文教學(xué)研討。。

14高職升學(xué)考；高職考題研討。

15研討退出語(yǔ)文會(huì)考的新的考核方法和學(xué)分管理

16會(huì)考；高三補(bǔ)考；組內(nèi)考核評(píng)優(yōu)。

17期末考試；備課組教學(xué)例會(huì)（5）：學(xué)科教學(xué)分析；

18期末總評(píng)，發(fā)放暑假作業(yè)，成果報(bào)告單

19老師暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)

設(shè)計(jì)工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹《關(guān)于深化教化改革全面推動(dòng)素養(yǎng)教化的確定》和《基礎(chǔ)教化課程改革綱要（試行）》，堅(jiān)持用“教、學(xué)、做合一”的教化思想去實(shí)施“新課改”，堅(jiān)持用“創(chuàng)新教化”思想去探究教化創(chuàng)新之路。

二、工作目標(biāo)：

1、全面啟動(dòng)新課程改革，不斷探究科學(xué)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)參加、實(shí)踐社會(huì)生活，促進(jìn)他們良好品德的形成和社會(huì)性發(fā)展。

2、開(kāi)展“學(xué)大綱、研教材、聽(tīng)講座、優(yōu)質(zhì)課”等一系列活動(dòng)，提高老師對(duì)素養(yǎng)教化和創(chuàng)新教化的'相識(shí)，提高思品業(yè)務(wù)水平。

3，組織和引導(dǎo)少年兒童參與豐富多彩的道德實(shí)踐活動(dòng)，是少年兒童養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)，良好的公民行為習(xí)慣，成為一代有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人。

5、開(kāi)展活動(dòng)性思品課探討，改革探究教學(xué)模式，充分挖掘?qū)W生的主體意識(shí)，通過(guò)各種形式的活動(dòng)，使他們受到教化。

三、各月工作支配“

2月份：1、學(xué)大綱、定安排。2、組織老師集體課。

3月份：1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教化。2、組織老師開(kāi)展集體備課，深化課程改革。

4月份：1、組織老師撰寫(xiě)《品德與社會(huì)》、《品德與生活》論文、案例。

2、各年級(jí)組織集體備課活動(dòng)。

5月份：1、各年級(jí)段進(jìn)行《品德與社會(huì)》的教研活動(dòng)。

3、組織老師參加學(xué)習(xí)、聽(tīng)課活動(dòng)。

6月份：整理一學(xué)期工作，寫(xiě)好總結(jié)。

設(shè)計(jì)工作安排篇5

設(shè)計(jì)師，通常是在某個(gè)特定的特地領(lǐng)域創(chuàng)建或供應(yīng)創(chuàng)意的工作，從事藝術(shù)與商業(yè)結(jié)合在一起的人。我就是一名室內(nèi)設(shè)計(jì)師，現(xiàn)針對(duì)20xx年做個(gè)工作安排：

一、今年的工作思路

1、依據(jù)公司規(guī)定大綱制定本部門(mén)管理工作制度，召開(kāi)部門(mén)會(huì)議，部署工作，明確各自工作職責(zé)；

2、制定每月、每季度的工作安排；

3、建立設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，完善加強(qiáng)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)實(shí)力；

4、了解各設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)實(shí)力及各自的特長(zhǎng)風(fēng)格，以便工作派單的合理性和勝利率；

5、定期支配設(shè)計(jì)師培訓(xùn)，了解最新裝修材料及施工工藝，進(jìn)行專業(yè)學(xué)問(wèn)的閱歷溝通；

6、完善并培訓(xùn)設(shè)計(jì)部工作手冊(cè)中的內(nèi)容；

7、完成公司下達(dá)的其它任務(wù)。

二、針對(duì)公司制度、部門(mén)職責(zé)等方面的合理化建議

員工為企業(yè)服務(wù)，除了合理的'薪酬福利體系外，更強(qiáng)調(diào)個(gè)人自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，我們深知這一點(diǎn)。因此，建議公司制定完善的員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提出“因人設(shè)崗、因能設(shè)職”的主動(dòng)策略，要實(shí)現(xiàn)員工職業(yè)生涯規(guī)劃的有利保障。對(duì)于設(shè)計(jì)行業(yè)而言，創(chuàng)意體現(xiàn)了公司的品牌。為了在技術(shù)上不斷出新、創(chuàng)新，我們實(shí)行以下措施：

1、每次設(shè)計(jì)后都進(jìn)行閱歷總結(jié)，并錄入設(shè)計(jì)檔案庫(kù)；

2、考察其他設(shè)計(jì)師的成果，吸取精華；

3、借鑒其他優(yōu)秀的設(shè)計(jì)理念；

4、激勵(lì)設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)手法上創(chuàng)新，注意新材料的應(yīng)用。

三、部門(mén)培訓(xùn)安排

好團(tuán)隊(duì)須要好的團(tuán)隊(duì)質(zhì)量更須要各隊(duì)員好的實(shí)力培育，20xx年培訓(xùn)安排如下：

1、完善設(shè)計(jì)部日常工作規(guī)章制度；

2、講解設(shè)計(jì)部制圖標(biāo)準(zhǔn)；

3、規(guī)范設(shè)計(jì)部出圖流程；

4、規(guī)范設(shè)計(jì)部工作流程；

5、建立和培育設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)；

6、強(qiáng)化設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)方案所涉及的問(wèn)題；

7、每月典型設(shè)計(jì)案例談?wù)摃?huì)。

20xx年，須要我們持之以恒的努力來(lái)滿意公司多元化的發(fā)展。

設(shè)計(jì)工作安排篇6

一、狀況分析：

由原來(lái)老師處于組織幼兒的嬉戲改革為以幼兒為主、自主發(fā)起的自由交往的自主嬉戲。幼兒經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)思想現(xiàn)在角色嬉戲教學(xué)更進(jìn)了一步。存在問(wèn)題還許多，本班大多數(shù)幼兒在嬉戲中語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力還不夠，成為嬉戲綻開(kāi)的最大“絆腳石”且加上大部分幼兒在家庭環(huán)境的影響下使得一些孩子一切以“為中心，故而與同伴之間不能和諧共同協(xié)商嬉戲，缺乏肯定的社交實(shí)力，對(duì)有的角色扮演方面，還不能完全進(jìn)入角色，針對(duì)以上的這些狀況，對(duì)本學(xué)期的角色嬉戲教學(xué)特制定如下安排：

二、工作措施

1、在豐富幼兒社會(huì)閱歷的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的嬉戲主題，綻開(kāi)有情節(jié)，培育幼兒進(jìn)行嬉戲的獨(dú)立性。

2、引導(dǎo)幼兒在角色嬉戲中建立和遵守規(guī)則，從而培育幼兒的責(zé)任新。

3、通過(guò)在嬉戲中遇到的困難和沖突，提高幼兒解決問(wèn)題的實(shí)力，提高幼兒合作實(shí)力，培育幼兒做事有始有終的習(xí)慣。

4、讓幼兒在與同伴交往中主動(dòng)獲得語(yǔ)言的發(fā)展，使幼兒有話敢說(shuō)。

5、提高幼兒快速地分類、整理嬉戲材料的實(shí)力。

三、詳細(xì)工作支配：

九月份：餐廳

1、教學(xué)目標(biāo)：仿照餐廳工作人員的勞動(dòng)，培育幼兒獨(dú)立生活實(shí)力。

2、指導(dǎo)：

1）接著豐富幼兒的社會(huì)閱歷，服務(wù)員與廚師要協(xié)作搞好餐廳的衛(wèi)生工作，服務(wù)員主要負(fù)責(zé)四周環(huán)境，如桌子、地板、餐具等的衛(wèi)生，廚師要負(fù)責(zé)廚房的衛(wèi)生、飲食的衛(wèi)生等，顧客的.需求服務(wù)員要?jiǎng)偤门c廚師反映，服務(wù)員的看法要如何的熱忱等等。

2）為幼兒供應(yīng)嬉戲材料，在已有嬉戲材料的基礎(chǔ)上，為幼兒供應(yīng)一些半成品，讓幼兒加工、動(dòng)腦筋豐富材料。

3）老師要滿意幼兒選擇、協(xié)商、確定空間，幼兒選擇嬉戲伙伴選擇餐廳的嬉戲場(chǎng)所、安排角色、商議玩法，老師盡可能供應(yīng)足夠的活動(dòng)空間。

十月份：市場(chǎng)、商場(chǎng)

1、教學(xué)目標(biāo)：豐富幼兒對(duì)各種蔬菜、水品、商品的相識(shí)，通過(guò)仿照顧客與售貨員之間的對(duì)話，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，學(xué)習(xí)人與人之間的友好交往，懂得運(yùn)用禮貌用語(yǔ)及簡(jiǎn)潔的計(jì)算。

2、指導(dǎo)：

1）接著豐富幼兒的社會(huì)閱歷：通過(guò)《家園聯(lián)系欄