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文檔簡介

初中生物知識(shí)樹初中生物人、健康與環(huán)境生命系統(tǒng)的構(gòu)成層次生物的新陳代謝生命的延續(xù)和進(jìn)化生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)人體保健人類與生態(tài)環(huán)境觀察多種多樣的生物種群、生物群落、生態(tài)系統(tǒng)健康與環(huán)境細(xì)胞植物的感應(yīng)性人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)綠色植物的新陳代謝人體的新陳代謝其他生物的新陳代謝生物的生殖和發(fā)育人類的生殖與發(fā)育遺傳與進(jìn)化觀察常見生物的形態(tài)與生活習(xí)性根據(jù)生物的基本特征,識(shí)別常見的生物與非生物放大鏡的使用觀察生物細(xì)胞細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)細(xì)胞的生命活動(dòng)制作簡單的臨時(shí)裝片,繪制簡單的生物圖概述動(dòng)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)說明細(xì)胞的分裂及其意義說明細(xì)胞的分化及其意義知道細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位種群、生物群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈生物的分類生物與環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)

生物圈說明生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性知道生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)用生態(tài)系統(tǒng)的概念解釋生產(chǎn)、生活實(shí)際中一些簡單的問題概述某一具體生態(tài)系統(tǒng)的組成部分、結(jié)構(gòu)及功能識(shí)別常見的生物種群和生物群落感知生物界是一個(gè)復(fù)雜開放的系統(tǒng),生命系統(tǒng)的構(gòu)成具有層次性識(shí)別分類的依據(jù)理解分類是依據(jù)一定的特征逐級(jí)進(jìn)行的綠色植物的新陳代謝無機(jī)鹽和水對(duì)植物生長的作用植物的新陳代謝概述綠色植物的光和作用及其重要意義描述呼吸作用中的物質(zhì)變化及其反應(yīng)過程說明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的新陳代謝原理對(duì)圖指認(rèn)綠色植物根、莖、葉的結(jié)構(gòu)缺氮、磷、鉀元素對(duì)植物生長的影響知道植物光合作用和呼吸作用的區(qū)別人體的新陳代謝人體的呼吸人體的消化人體的血液和循環(huán)描述人體心臟、血管的結(jié)構(gòu)以及血液循環(huán)知道血液的組成及其功能知道骨髓造血的功能描述人體ABO血型系統(tǒng)描述人體呼吸時(shí)氣體交換的場所和過程知道呼吸作用為人體內(nèi)能量的利用提供了必要的條件說明酶在生命活動(dòng)中的重要作用列舉消化酶在人體消化過程中的作用描述消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和實(shí)物的消化吸收過程尿的生成和排出生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)描述植物生長素發(fā)現(xiàn)的歷史、體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程列舉動(dòng)物的感應(yīng)現(xiàn)象知道神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)、功能知道植物生長素的作用描述神經(jīng)系統(tǒng)的組成層次和主要功能說出神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,說出反射弧的組成列舉激素對(duì)人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)作用以體溫調(diào)節(jié)為例,說明人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體生殖與發(fā)育植物、動(dòng)物的生殖方式植物的發(fā)育人類的生殖人體的發(fā)育知道種子萌發(fā)的過程和必要條件知道人類的受精、胚胎發(fā)育、分娩和哺乳的過程列舉綠色植物、動(dòng)物的生殖方式知道嫁接、扦插等生殖方式在生產(chǎn)中的應(yīng)用描述果實(shí)和種子的形成識(shí)別花的結(jié)構(gòu)知道青春期的生理和心理變化,樹立正確的性道德觀描述人體發(fā)育各階段的生理特點(diǎn)知道動(dòng)物的克隆技術(shù)遺傳與進(jìn)化

遺傳與變異

遺傳物質(zhì)生物的進(jìn)化知道遺傳與變異在育種方面的應(yīng)用識(shí)別遺傳與變異的現(xiàn)象描述DNA、基因和染色體的關(guān)系知道遺傳物質(zhì)的作用列舉生物進(jìn)化現(xiàn)象知道優(yōu)生的重要性知道達(dá)爾文進(jìn)化論的主要觀點(diǎn)人體保健人類常見的疾病

人類的健康知道健康的概念識(shí)別人體特異性免疫和非特異性免疫描述計(jì)劃免疫和人工免疫結(jié)合人體七大營養(yǎng)素的作用,樹立平衡膳食的觀

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