幼兒園社會(huì)教案(精)

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幼兒園社會(huì)教案1

1、教學(xué)目標(biāo)

援助幼兒了解人際關(guān)系及不同角色身份，學(xué)習(xí)以適當(dāng)?shù)男袨榉绞竭M(jìn)行溝通，從而掌控互助、合作等友好交往技能，進(jìn)展語(yǔ)言溝通技能和想像力，使幼兒實(shí)踐和嘗試自己解決社交問(wèn)題的方法。

2、程序和策略

〔1〕創(chuàng)設(shè)情境

情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)力求真實(shí)、生動(dòng)、有人有景，可以用電化教具協(xié)作，也可以用畫(huà)板或口技代替。場(chǎng)景布置及道具應(yīng)盡量簡(jiǎn)約，扮裝只要突出人物身份的主要特點(diǎn)，能使幼兒看懂就行。如需幼兒扮演角色，應(yīng)先物色人選，組織排練?；顒?dòng)開(kāi)始時(shí)，老師要用語(yǔ)言向幼兒介紹場(chǎng)景〔什么地方〕、角色和主演者，以引起幼兒觀看表演的愛(ài)好，并向幼兒交代任務(wù)，提示他們認(rèn)真觀看表演者的表情、動(dòng)作，記住表演內(nèi)容，以便在觀看后爭(zhēng)論。

〔2〕表演

為了使全體幼兒都看清晰表演內(nèi)容，表演者要面對(duì)全體幼兒，表演速度適中；可以完整表演，也可以分段表演。

〔3〕爭(zhēng)論明理

觀看表演后，老師應(yīng)圍繞活動(dòng)目標(biāo)有重點(diǎn)地提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論評(píng)價(jià)表演中人物的言行，激發(fā)某種情感，提出今后行為的`選擇建議，提高幼兒的社會(huì)認(rèn)知水平和判斷技能。爭(zhēng)論時(shí)，老師要尊敬幼兒，讓他們暢所欲言，提出不同看法。通過(guò)幼兒自己的活動(dòng)，思索得出正確的結(jié)論。爭(zhēng)論的基本形式主要是小組合作形式，在此基礎(chǔ)上全班溝通，甚至開(kāi)展?fàn)庌q。在應(yīng)得出全都看法的問(wèn)題上力求取得全都，在允許有不同看法的問(wèn)題上肯定不要強(qiáng)求全都。要鼓舞幼兒談出帶有個(gè)人情感的理解，鼓舞創(chuàng)新。

〔4〕學(xué)習(xí)表演

幼兒有仿照和表演的愛(ài)好，在這一階段中，老師要組織全班幼兒分組、分角色進(jìn)行表演，從而鞏固在活動(dòng)中獲得的行為規(guī)范。有時(shí)可讓部分幼兒參加表演，其他幼兒再次觀看，這要依據(jù)詳細(xì)的活動(dòng)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境來(lái)定。幼兒通過(guò)表演，進(jìn)一步判斷道德行為，在親身參與表演中更好地掌控道德行為要求。

3、教學(xué)范例及評(píng)析

幼兒園社會(huì)教案2

活動(dòng)名稱：

拾到東西還給別人

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)當(dāng)還給失主，并了解找失主的方法。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的焦急心情，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不憐憫緒情感?；顒?dòng)預(yù)備：動(dòng)物頭飾情景活動(dòng)過(guò)程：

表演過(guò)程：

〔一〕引起愛(ài)好，引出課題。

師：今日，老師要來(lái)變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎？〔二〕基本部分：

1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西焦急、難受的心情和小兔把東西還給它以后興奮的心情。

提問(wèn)：

〔1〕小貓丟了什么？心里怎么樣？〔焦急、難受〕

〔2〕誰(shuí)撿到了帽子？〔小兔〕

〔3〕小兔撿到了帽子是怎么做的？〔他說(shuō)了什么？〕集體練習(xí)：請(qǐng)問(wèn)，這是你丟的帽子嗎？

小結(jié)：把帽子還給了小貓，小貓可興奮了，小兔著見(jiàn)小貓這么興奮，他心理也很興奮，我們小伙伴要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。

2、爭(zhēng)論，援助幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等狀況下的不憐憫感。

〔1〕小伙伴有沒(méi)有無(wú)過(guò)東西？丟過(guò)什么？心里怎樣？

〔2〕你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣？

〔3〕你有沒(méi)有拾到過(guò)別人的東西？你是怎么做的？心里怎么樣？

3、情景表演，激發(fā)幼兒援助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī)，使他們體驗(yàn)到援助了別人會(huì)很歡樂(lè)。

師：看看又發(fā)生了什么事，小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y受？〔看見(jiàn)他們難受，小伙伴你們心里怎么樣？〕

〔1〕提問(wèn)：小動(dòng)物們這么難受？它們丟了東西心里怎樣？看見(jiàn)他們難受你的心里怎樣？那怎么辦呢？我們一起援助他們〔請(qǐng)問(wèn)，剛才你們?cè)谀睦锿娴?？〕我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，假如發(fā)覺(jué)地上有東西就怎么辦？

〔2〕幼兒援助小動(dòng)物們找東西，〔撿起來(lái)，撿起來(lái)以后怎么做呢？問(wèn)問(wèn)撿到東西后怎么說(shuō)？請(qǐng)問(wèn)這是你丟的東西嗎？

〔3〕幼兒找東西

〔4〕師：剛才我們?cè)?dòng)物找到了東西，還給了他們，他們肯定很興奮，他們確定會(huì)來(lái)感謝我們的，我們小伙伴把東西還給了失主做了好事，心里怎樣？〔做一做興奮的`樣子，笑一笑〕〔5〕提問(wèn)：剛才你撿到了什么東西？是怎樣還給丟東西的人的，說(shuō)了什么話？

4、幼兒爭(zhēng)論

〔1〕拾到了東西為什么要還給別人？

〔a〕人家會(huì)難受，會(huì)焦急。

〔b〕不是自己的東西不能拿。

〔2〕〔表?yè)P(yáng)自己〕

爭(zhēng)論：找不到失主的東西該怎么辦呢？

〔三〕結(jié)束：

總結(jié)，今日我們小伙伴援助了小動(dòng)物找東西，還給了他們，心里特別興奮，以后我們撿到了東西都要想方法還給別人，我們要保管好自己的東西?；顒?dòng)延伸：在日常生活中有幼兒撿到東西后引導(dǎo)他自己找失主或援助他一起找失主，并予以鼓舞表?yè)P(yáng)。

幼兒園社會(huì)教案3

一、設(shè)計(jì)意圖：

本班幼兒進(jìn)入幼兒園已經(jīng)有一段時(shí)間了，在這段時(shí)間里學(xué)習(xí)到了不少的知識(shí)。他們學(xué)會(huì)了手指字讀書(shū)，學(xué)會(huì)了和字寶寶做游戲，還學(xué)會(huì)了英語(yǔ)歌曲等等。但是他們每天都喜愛(ài)在別人面前表現(xiàn)自己，喜愛(ài)把自己的.知識(shí)，本事展示給別人看。為了滿意幼兒的這一簡(jiǎn)約要求，也為了熬煉他們的表演技能，激發(fā)他們的表演欲。我們特別為他們預(yù)備了“走進(jìn)社區(qū)，家庭共育”活動(dòng)，讓幼兒走進(jìn)社區(qū)，不僅把我們幼兒園的特色表現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)也給他們一個(gè)展示自我的空間。從中得到熬煉，學(xué)到知識(shí)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽的在眾人面前表現(xiàn)自己。

2、愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

三、活動(dòng)資源：

書(shū)本，字卡，操作卡片。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、介紹活動(dòng)名稱及內(nèi)容。

2、幼兒展示活動(dòng)

〔1〕手指字讀書(shū)。

〔2〕和字寶寶做游戲。

〔3〕英語(yǔ)歌曲聯(lián)唱。

〔4〕小手動(dòng)動(dòng)。

3、互動(dòng)游戲。

4、活動(dòng)結(jié)束。

大班綜合活動(dòng)：２００８奧運(yùn)福娃〔大班〕

開(kāi)學(xué)大活動(dòng):看電影

幼兒園社會(huì)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解動(dòng)物喜愛(ài)吃的食物，嘗試按動(dòng)物進(jìn)食的特性進(jìn)行分類。

2、知道需要根據(jù)動(dòng)物的習(xí)性給它們喂食，萌發(fā)關(guān)愛(ài)、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的愿望。

活動(dòng)預(yù)備：多媒體、三個(gè)動(dòng)物大圖片、各種食物(裝在盤子里)、幼兒調(diào)查表。

活動(dòng)過(guò)程：

一、閱歷溝通

1、共同觀測(cè)調(diào)查記錄表。

2、說(shuō)說(shuō)各自調(diào)查的動(dòng)物們都喜愛(ài)吃什么。

二、感知理解

1、看看今日動(dòng)物餐廳里來(lái)了客人，它們是誰(shuí)?(觀測(cè)老虎、牛、熊的'圖片)

2、一起送食物給動(dòng)物吃。

3、溝通驗(yàn)證：

(1)觀測(cè)三個(gè)動(dòng)物分別吃了什么?

(2)它們喜愛(ài)吃的食物有什么不同，了解動(dòng)物都有自己的特性，喜愛(ài)吃瓜果蔬菜和青草的稱作食草動(dòng)物，喜愛(ài)吃肉的稱作食肉動(dòng)物，又愛(ài)吃蔬菜又愛(ài)吃葷菜的動(dòng)物稱作雜食動(dòng)物。

三、閱歷遷移

1、觀測(cè)眾多動(dòng)物卡片，共同談?wù)撍鼈儛?ài)吃什么。

2、SOJL分幺且將動(dòng)物按愛(ài)吃的食物進(jìn)行分類。

3、共同觀測(cè)辨別有沒(méi)有發(fā)生錯(cuò)誤，實(shí)時(shí)爭(zhēng)論和訂正。

四、拓展?fàn)幷?/p>

1、觀測(cè)長(zhǎng)頸鹿圖片，談?wù)摚洪L(zhǎng)頸鹿喜愛(ài)吃什么，它屬于哪一類動(dòng)物?

2、觀測(cè)長(zhǎng)頸鹿預(yù)備吃馬夾袋的圖片，爭(zhēng)論：長(zhǎng)頸鹿吃了馬夾袋會(huì)發(fā)生什么事情呢?發(fā)覺(jué)會(huì)導(dǎo)致長(zhǎng)頸鹿死亡。

3、談?wù)摚耗男〇|西不能喂給動(dòng)物們吃，了解動(dòng)物都有它們喜愛(ài)吃的食物，我們不能亂喂給動(dòng)物吃東西。

五、延伸活動(dòng)去動(dòng)物園參觀，了解飼養(yǎng)員叔叔怎樣給動(dòng)物喂食。

幼兒園社會(huì)教案5

愛(ài)我家園

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解水的重要性，知道要愛(ài)護(hù)水源不受污染。

2、初步了解垃圾的處理方法，知道亂扔垃圾的危害。

3、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感。

【活動(dòng)預(yù)備】PPT。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、小議水的用途。

1、聽(tīng)音樂(lè)提問(wèn)，引起課題(流水聲)

提問(wèn)：小伙伴，你們聽(tīng)，這是什么聲音?你們喜愛(ài)水嗎?水有什么用處呢?假如沒(méi)有水會(huì)怎么樣?(幼兒爭(zhēng)論后發(fā)言)

2、老師小結(jié)：對(duì)了，我們?nèi)诵枰?，植物也需要水。假如水臟了，會(huì)怎樣呢?

二、通過(guò)看PPT，讓幼兒了解水污染的緣由及帶來(lái)的危害。

1、看PPT，了解水污染的緣由。

師：其實(shí)，動(dòng)物也需要水。讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

提問(wèn)：小魚(yú)原來(lái)生活在什么樣的環(huán)境里?現(xiàn)在它們生活的怎么樣?小魚(yú)在喊什么?他們?yōu)槭裁匆熬让?它的家里究竟發(fā)生了什么事情?

師：怎么會(huì)有這么多垃圾的?你看了以后，覺(jué)得怎么樣?我們?cè)鯓釉◆~(yú)呢?

2、啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋，想方法解決水污染問(wèn)題。

提問(wèn)：假如處處都是垃圾，我們的環(huán)境會(huì)變成什么樣子?應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境呢?

老師小結(jié)：在河里的`垃圾會(huì)有河道清潔工用工具去撈河面上的垃圾，公路上垃圾會(huì)有環(huán)衛(wèi)工人去打掃。小伙伴平常要尊敬環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)，不能亂扔垃圾。

三、引導(dǎo)幼兒知道怎樣處理垃圾。

1、師：其實(shí)有些垃圾我們不要扔掉，可以把它回收，加工就可以變成新的有用的東西。(看視頻)

小結(jié)：原來(lái)有些還可以加工變成新的東西，我們小伙伴從小到大要養(yǎng)成好的習(xí)慣，垃圾不隨意扔，要把有用的垃圾收集起來(lái)。

2、認(rèn)識(shí)標(biāo)識(shí)，知道可回收與不可回收。

3、師：假如人們都把垃圾進(jìn)行分類處理，不亂扔垃圾，我們的環(huán)境會(huì)變得更漂亮。

四、教育幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境。

師：平常生活中，我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，讓我們生活的環(huán)境更加的漂亮。讓我們從小做起，從身邊做起。

幼兒園社會(huì)教案6

設(shè)計(jì)意圖：

春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。經(jīng)過(guò)世代的沿襲，在過(guò)年時(shí)漸漸形成了各式各樣的風(fēng)俗習(xí)慣：貼對(duì)聯(lián)，貼窗花，穿新衣，吃團(tuán)聚飯，放鞭炮，鄰里、親友相互拜年，長(zhǎng)輩給晚輩壓歲錢，吃餃子……幼兒感受過(guò)過(guò)年的喧鬧氣氛，但對(duì)過(guò)年的來(lái)歷并不了解。結(jié)合我班正在實(shí)施的主題活動(dòng)"家園攜手歡樂(lè)新年。"，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過(guò)參觀展覽、觀看課件、繪畫(huà)創(chuàng)作等形式，援助幼兒了解過(guò)年的來(lái)歷，學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)文化，并在活動(dòng)中感受過(guò)年的快樂(lè)氣氛。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀賞故事，了解"年"的來(lái)歷，知道我國(guó)過(guò)年的幾種習(xí)俗。

2、充分運(yùn)用各種感官感受過(guò)年喧鬧、喜慶的氣氛。

3、愿意參加活動(dòng)，能大膽地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)觀賞故事，了解"年"的來(lái)歷，知道我國(guó)過(guò)年的幾種習(xí)俗。

活動(dòng)難點(diǎn)：

充分運(yùn)用各種感官感受過(guò)年喧鬧、喜慶的氣氛。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《年的來(lái)歷》

2、收集有關(guān)過(guò)年的各種慶祝活動(dòng)的圖片〔貼對(duì)聯(lián)、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團(tuán)聚吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)等〕。

3、音樂(lè)：《喜洋洋》。

4、幼兒操作材料：記號(hào)筆、紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、參觀"過(guò)年"圖片展，了解我國(guó)過(guò)年的幾種習(xí)俗。

1、師：今日我們要去參觀一個(gè)展覽。大家可要仔細(xì)、認(rèn)真地看。

〔播放圖片及背景音樂(lè)DD《喜洋洋》〕

2、師：圖片上講的是？大家在干什么呢？誰(shuí)看出來(lái)了，今日我們參觀的展覽的主題是什么？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出過(guò)年〕

二、看課件，了解過(guò)年的來(lái)歷。

1、師：可是，很久很久以前，人們可沒(méi)有過(guò)年這個(gè)習(xí)慣。每年的這個(gè)時(shí)候是人們最痛楚、最可怕的日子。你們知道為什么嗎？〔請(qǐng)幼兒猜一猜，說(shuō)一說(shuō)。〕

2、師：究竟是什么緣由呢？我們來(lái)看一段有趣的動(dòng)畫(huà)。〔幼兒看課件前半部分，了解人們可怕的`緣由?！?/p>

3、師：原來(lái)人們是怕"年"這個(gè)怪獸。你們有什么好方法來(lái)應(yīng)付"年"這個(gè)怪獸呢？〔幼兒爭(zhēng)論，發(fā)表看法與想法〕

4、師：大家想的方法都不錯(cuò)，但最末究竟是誰(shuí)的好方法戰(zhàn)勝了"年"呢？我們一起來(lái)繼續(xù)看下去，看看是誰(shuí)援助了這些人們？〔白胡子老爺爺〕

5、師：白胡子老爺爺是用什么方法應(yīng)付"年"這個(gè)怪獸的呢？為什么他用這些方法？

老師小結(jié)：怪獸"年"最可怕紅色、燈光、響聲，所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對(duì)聯(lián)、放爆竹、點(diǎn)燈的方法來(lái)應(yīng)付它。從今以后，每年過(guò)年的時(shí)候，人們會(huì)穿紅衣服，貼紅對(duì)聯(lián)、紅福字，放爆竹，亮燈，一家人團(tuán)聚在一起守歲。過(guò)年的風(fēng)俗就由此而來(lái)。

三、依據(jù)生活閱歷表達(dá)過(guò)年的喧鬧氣氛。

1、幼兒用畫(huà)的方式將知道的活動(dòng)記錄下來(lái)。

〔1〕師：現(xiàn)在，過(guò)年的慶祝活動(dòng)越來(lái)越豐富，越來(lái)越喧鬧。過(guò)年了，大家是怎么慶祝的？〔幼兒圍繞自己剛才參觀時(shí)看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)受講解并描述?！?/p>

〔2〕師：過(guò)年真喧鬧！你最喜愛(ài)哪個(gè)活動(dòng)呢？請(qǐng)你把它畫(huà)下來(lái)?！灿變翰僮鳌?/p>

2、師：這些活動(dòng)，有……〔好吃的〕，有……〔好看的〕，還有……〔好玩的〕。

3、將幼兒的繪畫(huà)作品加入展覽，幼兒第二次參觀過(guò)年圖片展。

師：每個(gè)人都把自己過(guò)年時(shí)最喜愛(ài)的活動(dòng)畫(huà)了下來(lái)，我們班的圖片展覽更豐富了。帶著你的伙伴回教室去參觀吧！

活動(dòng)延伸

1．將"年"的故事講給家人聽(tīng)。

2．美工區(qū)：制作對(duì)聯(lián)、鞭炮等。

幼兒園社會(huì)教案7

設(shè)計(jì)背景：

說(shuō)到自己的生日，每個(gè)幼兒都會(huì)表現(xiàn)出極大的興奮。在當(dāng)今社會(huì)，孩子們享受著大人予以的愛(ài)，卻忽視了對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)懷。這次活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際，為幼兒一個(gè)輕松、愉悅的環(huán)境，在做做、說(shuō)說(shuō)、玩玩中體驗(yàn)對(duì)長(zhǎng)輩的敬愛(ài)與關(guān)懷，培育幼兒對(duì)四周人和事物的積極立場(chǎng)。這是一次愛(ài)的教育，美的教育。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受喜慶日子的美妙氣氛，培育幼兒孝敬老人的良好品質(zhì)。

2、豐富幼兒關(guān)于祝壽中祝愿的話語(yǔ)，能圍繞祝壽這一話題大膽表達(dá)自己的想法和愿望。

3、通過(guò)自制、品嘗壽桃表達(dá)對(duì)壽星的感恩之情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、環(huán)境預(yù)備：教室場(chǎng)景布置(七彩的皺紋紙、垂幕紗、壽字圖、紅地毯等)

2、物質(zhì)預(yù)備：音樂(lè)《金蛇狂舞》、《生日歌》、《我愛(ài)洗澡》、《功夫》、《我的伙伴在哪里》;生日蛋糕的圖片、醫(yī)生奶奶為小伙伴們做事的照片、大壽桃一個(gè)、每人一份制作壽桃的面粉和勺子。

3、知識(shí)閱歷預(yù)備：幼兒有參與生日的閱歷、用橡皮泥做過(guò)小桃子。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)引導(dǎo)幼兒回憶過(guò)生日的閱歷。

1、出示生日蛋糕的圖片，引起幼兒愛(ài)好。

師：小伙伴們，今日張老師帶來(lái)了一張圖片，你們都認(rèn)識(shí)這張圖片上的東西，而且看了以后會(huì)很喜愛(ài)，想知道是什么嗎?(想)

出示生日蛋糕的圖片，提問(wèn)：這是什么?你們吃過(guò)嗎?什么時(shí)候吃過(guò)?過(guò)生日的時(shí)候心情怎樣?

老師：當(dāng)我們過(guò)生日的時(shí)候，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶會(huì)用各種方法為我門慶祝生日。

2、請(qǐng)幼兒觀測(cè)教室里的環(huán)境布置，說(shuō)說(shuō)有什么特別的地方。

師：小伙伴，今日我們教室里面有什么改變?你看了以后有什么感覺(jué)?“壽”字圖代表的是什么意思?壽桃是用來(lái)干什么的?

老師：今日我們教室里布置的很美麗，處處都是喜慶的氣氛。小伙伴們抬頭看看橫梁上掛著五彩繽紛的彩帶;教室中間掛著一個(gè)壽字，壽字兩邊有一副對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)上寫著“福如東海長(zhǎng)流水、壽比南山不老松”。這個(gè)“壽”字圖的'意思是健康長(zhǎng)壽，是用來(lái)給老人慶祝生日的。那壽桃也代表著健康、吉利，是用來(lái)孝敬老人，表達(dá)對(duì)他們的感恩之情。

(二)看照片，引導(dǎo)幼兒用不同的方式表達(dá)對(duì)醫(yī)生奶奶的祝愿。

1、播放醫(yī)生奶奶為小伙伴們喂藥、晨檢、看病的照片。

師：小伙伴們，那今日我們教室里布置得這么美麗，是由于有一位奶奶要過(guò)生日了，她說(shuō)想來(lái)中二班和小伙伴一起慶祝生日，你們說(shuō)好不好?(好)這位奶奶平常每天在幼兒園里都要為小伙伴做許很多多的事情，你們想知道她是誰(shuí)嗎?現(xiàn)在我們就一塊來(lái)看看她為小伙伴做事的相片吧!

播放相片，老師提問(wèn)：剛才照片里醫(yī)生奶奶都為小伙伴們做了哪些事情?(給我們喂藥、幫我們噴藥、幫我們看病)

老師：醫(yī)生奶奶每天這么辛苦，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)懷、愛(ài)惜我們小伙伴，今日我們來(lái)給她過(guò)個(gè)快歡樂(lè)樂(lè)、有意義的生日，好嗎?(好)

2、奶奶出場(chǎng)，向小伙伴問(wèn)好，幼兒學(xué)說(shuō)祝愿的話，用自己的方式為奶奶祝壽。

師：奶奶今日過(guò)生日，我們先給醫(yī)生奶奶搬個(gè)椅子坐吧!你們會(huì)對(duì)她說(shuō)些什么祝愿的話呢?(身體健康、越來(lái)越年輕、福如東海、壽比南山、健康長(zhǎng)壽、心想事成……)除了說(shuō)祝愿的話，還可以用什么方法來(lái)孝敬奶奶、表達(dá)對(duì)奶奶的感恩之情?(唱生日歌、念兒歌、做律動(dòng)、打功夫、歌表演)

(三)自制、共享壽桃。

1、自制壽桃。

師：張老師也有一個(gè)小小的心愿，我做了一個(gè)壽桃送給醫(yī)生奶奶。請(qǐng)中二班的小伙伴一起來(lái)做壽桃作為生日禮物送給醫(yī)生奶奶吧!

幼兒制作，老師指導(dǎo)。

2、品嘗壽桃。

幼兒園社會(huì)教案8

設(shè)計(jì)意圖：

蔬菜家族以其色調(diào)斑斕、形態(tài)各異、營(yíng)養(yǎng)豐富的特點(diǎn)深受人們的青睞。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)更是他們健康成長(zhǎng)的物質(zhì)來(lái)源。其中泡菜是孩子們特別喜愛(ài)吃的一種。這樣香的泡菜是怎樣做出來(lái)的呢？通過(guò)調(diào)查了解孩子們不知道怎樣做出來(lái)的。為此，通過(guò)我細(xì)心的預(yù)備及家長(zhǎng)的大力協(xié)作，孩子們究竟可以親自動(dòng)手制作泡菜了。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)動(dòng)手操作，感受蔬菜色調(diào)的豐富。

2、會(huì)依據(jù)設(shè)想預(yù)備材料，并分層次擺放成“蔬菜彩虹”。

3、在活動(dòng)中培育幼兒的合作精神

活動(dòng)預(yù)備：1、家長(zhǎng)為每個(gè)幼兒預(yù)備好的玻璃瓶。假設(shè)干塑料刀、四塊大的菜板。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒預(yù)備各種不同顏色不同蔬菜假設(shè)干。

3、制作泡菜的調(diào)料〔鹽、糖、花椒、八角、料酒、姜等〕用四個(gè)大的餐盤盛好

4、老師制作好的.“蔬菜彩虹”泡菜，瓶口用彩帶系成蝴蝶結(jié)。

5、彩虹課件

6、課前洗凈小手及蔬菜

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)幼兒制作的愛(ài)好。

老師：孩子們你們見(jiàn)到過(guò)彩虹嗎？

幼兒：見(jiàn)到過(guò)。

老師：在哪兒見(jiàn)到過(guò)？

幼兒：書(shū)上、電視上。

老師：彩虹都有哪些顏色？

幼兒：紅的、黃的、藍(lán)的、綠的等。

1、老師出示彩虹課件讓幼兒觀測(cè)，并再次讓幼兒說(shuō)說(shuō)彩虹的顏色。

2、觀賞老師帶來(lái)的“蔬菜彩虹”泡菜。

①老師出示泡菜“蔬菜彩虹”，引起幼兒制作愛(ài)好。

②老師：請(qǐng)小伙伴觀測(cè)蔬菜彩虹的泡菜里都有哪些菜。〔找個(gè)別小伙伴回答〕

③老師：請(qǐng)小伙伴品嘗泡菜的味道。讓小伙伴說(shuō)說(shuō)吃到嘴巴里什么味道？

老師小結(jié)制作泡菜的方法。

二、幼兒制作泡菜

1、幼兒分組做好，觀看今日桌上的蔬菜及調(diào)料。

老師：小伙伴趕快找一個(gè)坐位做好。讓幼兒看看今日桌子上都有哪些菜？

幼兒：〔西紅柿、胡蘿卜、芹菜、紅辣椒、卷心菜、等〕。

老師：小伙伴，制作泡菜的調(diào)料都有哪些？

幼兒：〔姜、黃酒、花椒、八角鹽、糖等〕。

2、幼兒開(kāi)始制作泡菜，老師巡回指導(dǎo)。

幼兒選擇不同的蔬菜，并分層放入瓶中，老師鼓舞幼兒盡可能制作出“蔬菜彩虹”泡菜。

3、老師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行援助。

老師援助幼兒放入制作泡菜的調(diào)料。擰緊瓶蓋，系上絲帶。

4、觀賞“蔬菜彩虹”，讓幼兒進(jìn)一步感受蔬菜色調(diào)的豐富。

老師：小伙伴今日真能干，這么快就做好了泡菜?，F(xiàn)在請(qǐng)小伙伴把你們做的“蔬菜彩虹”放到我們班的超市吧！請(qǐng)幼兒評(píng)評(píng)誰(shuí)做的最美麗。

活動(dòng)延伸：

數(shù)天后，請(qǐng)孩子們品嘗自己制作的“蔬菜彩虹”泡菜。

幼兒園社會(huì)教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒與他人共享食物與玩具。

2、學(xué)習(xí)關(guān)懷同伴和他人。

活動(dòng)一、分香蕉

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)情景表演讓幼兒初步感知與別人共享是歡樂(lè)的事。

2、學(xué)習(xí)關(guān)懷別人，和他人共享。

活動(dòng)預(yù)備：情景表演

活動(dòng)過(guò)程：

1、提出要求，觀看表演。媽媽買了小明最愛(ài)吃的香蕉，回到家中。小明很興奮的接過(guò)香蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，媽媽夸獎(jiǎng)小明，小明聽(tīng)了心里真興奮，臉上笑瞇瞇的。

2、通過(guò)提問(wèn)援助幼兒感知與別人共享是歡樂(lè)的事。

A、小明為什么臉上笑瞇瞇的？

B、小明為什么興奮？

C、奶奶，媽媽為什么夸獎(jiǎng)小明？

小結(jié)：小明把最喜愛(ài)吃的.香蕉，分給奶奶、媽媽，爸爸吃，關(guān)懷他們。奶奶，媽媽夸獎(jiǎng)他，所以他感到興奮、歡樂(lè)。

D、假如你是小明，你會(huì)怎么做？

活動(dòng)二：吃桔子

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)實(shí)際活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人共享，體會(huì)共享后的歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備：少于幼兒人數(shù)的桔子。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子，設(shè)置問(wèn)題。

今日，老師帶來(lái)了我最喜愛(ài)吃的桔子，我要分給大家吃。

2、啟發(fā)幼兒想方法，關(guān)懷他人。

提問(wèn)：哎呀！桔子不夠分了，怎么辦？

3、表?yè)P(yáng)關(guān)懷他人，分桔子的幼兒。

老師把桔子分給小伙伴，看到你們喜愛(ài)吃桔子，心里真興奮。

爭(zhēng)論

A、開(kāi)始，有些小伙伴沒(méi)有拿到桔子心里怎么樣？

B、你們吃到桔子心里怎么樣？

C、你們?yōu)槭裁窗呀圩臃纸o小伙伴吃？

小結(jié)：我們關(guān)懷別人，別人就會(huì)歡樂(lè)?？吹絼e人歡樂(lè)，我們心里就會(huì)興奮。

活動(dòng)三；和伙伴一起共享。

活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒主動(dòng)地關(guān)懷他人?；顒?dòng)預(yù)備：每周一交，請(qǐng)小伙伴帶最喜愛(ài)的玩具或食物來(lái)園。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師提出活動(dòng)的要求。我們關(guān)懷別人，別人就會(huì)歡樂(lè)?？吹絼e人歡樂(lè)，我們心里就會(huì)興奮。以后我們把最喜愛(ài)的玩具或食物帶到幼兒園，給好伙伴玩和吃。

2、活動(dòng)中提示幼兒愛(ài)惜別人的玩具。

3、每次活動(dòng)結(jié)束后，老師都要詢問(wèn)幼兒的感受，解決存在的問(wèn)題。引導(dǎo)幼兒從關(guān)懷他人中獲得歡樂(lè)。

幼兒園社會(huì)教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡(jiǎn)約處理方法。

2、能依據(jù)圖片大膽講解并描述畫(huà)面內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：

故事《碗里的湯潑了》

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師講故事，引起幼兒愛(ài)好，爭(zhēng)論：湯潑了怎么辦?

老師：午餐時(shí)，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來(lái)："哎呀，不好了!我的湯潑了"玲玲的湯潑到哪里了?(桌上)假如你的.湯也潑在了桌上，你會(huì)怎么辦?

了解正確的處理方法。

老師小結(jié)：吃飯時(shí)，湯潑在了桌子上，要抓緊把胳膊移開(kāi)，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。

幼兒園社會(huì)教案11

活動(dòng)過(guò)程

一、幼兒傾聽(tīng)故事

1、老師：今日老師帶來(lái)了兩個(gè)小動(dòng)物來(lái)到我們班，我們一起來(lái)看一看是誰(shuí)呢?

老師出示小雞和小鴨子，請(qǐng)幼兒跟它們打招呼。

2、老師：這兩個(gè)小動(dòng)物它們今日還帶來(lái)了一個(gè)故事哦，請(qǐng)小伙伴們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)好聽(tīng)的故事吧!

老師講解并描述故事內(nèi)容。

3、老師提問(wèn)：

老師：小公雞和小鴨子在做什么呢?當(dāng)鴨子啄不到蟲(chóng)子的時(shí)候是誰(shuí)來(lái)幫他啄的呢?小公雞是怎么樣援助小鴨子的呢?

小公雞不會(huì)游泳，是誰(shuí)來(lái)救他的?小鴨子又是怎么樣救小公雞的呢?

老師小結(jié)：小雞和小鴨子它們是一對(duì)好伙伴，他們相互關(guān)懷、相互援助

二、請(qǐng)幼兒介紹自己的好伙伴

1、老師：瞧，小雞和鴨子真是一對(duì)好伙伴，那小伙伴，你們是不是也有許多的好伙伴呢?那現(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的好伙伴吧!

請(qǐng)幼兒向大家來(lái)介紹自己的好伙伴，他是誰(shuí)，叫什么名字。

2、老師：小伙伴，你們和你們的好伙伴會(huì)相互關(guān)懷、相互援助嗎?自己是怎么樣援助好伙伴的`，好伙伴又是怎么樣援助自己的呢?

小結(jié)：小伙伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、友好相處、相互援助，這樣的伙伴才是好伙伴。

三、讓幼兒玩音樂(lè)游戲：找伙伴。

1、老師：原來(lái)你們都有這么多的好伙伴呀!你們和自己的好伙伴都會(huì)相互關(guān)懷、援助，都是很聽(tīng)話的小伙伴。那現(xiàn)在老師要請(qǐng)小伙伴們一起來(lái)玩一個(gè)“找伙伴”的游戲，好嗎?

2、老師彈奏音樂(lè)“找伙伴”，請(qǐng)幼兒聽(tīng)到音樂(lè)在教室里面走動(dòng)，然后找到一個(gè)好伙伴來(lái)握握手、抱一抱。

3、老師組織幼兒進(jìn)行游戲，游戲可重復(fù)的玩，可以請(qǐng)小伙伴多找?guī)讉€(gè)好伙伴一起。

4、老師：小伙伴，這個(gè)游戲好玩嗎?有這么多的伙伴在一起你們快樂(lè)嗎?

四、結(jié)束活動(dòng)

幼兒園社會(huì)教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

體會(huì)與老師、同伴擁抱的親切感。

活動(dòng)預(yù)備：

1．故事《想要抱抱的小豬》。

2．曲調(diào)溫馨的錄音帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1．體會(huì)與老師抱一抱的親切感。

提問(wèn)：誰(shuí)情愿和老師抱一抱?(假如幼兒不想抱抱，不能牽強(qiáng))

2．觀賞故事《想要抱抱的小豬》。

老師有感情地講解并描述故事。

提問(wèn)：小動(dòng)物為什么不情愿和小豬抱一抱?

3．爭(zhēng)論：抱抱的感覺(jué)。

你喜愛(ài)跟什么人抱抱，不喜愛(ài)跟什么人抱抱。

抱抱需要運(yùn)用身體哪些部位。

4．游戲：大家來(lái)抱抱。

幼兒聽(tīng)背景音樂(lè)，自由地與自己喜愛(ài)的同伴親親、抱抱。

建議：

幼兒念兒歌“我叫**，我叫**，點(diǎn)點(diǎn)頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂(lè)陶陶，樂(lè)陶陶?！蹦钔曜钅┮痪湔覀€(gè)好伙伴擁抱在一起。

1．離園時(shí)可跟老師或小伙伴相互擁抱，說(shuō)再見(jiàn)。

2．提供故事《想要抱抱的小豬》。

評(píng)價(jià)：

愿意和老師、同伴擁抱。

〔附)故事

想要抱抱的小豬

有一只小豬，它長(zhǎng)著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，就在泥坑里滾來(lái)滾去，滾得身上都是泥漿。

一天，小豬想去找伙伴玩。他走著，走著，看見(jiàn)前面有只小白兔，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，短短的`尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。真好看!小豬興奮地叫：“小白兔，我和你抱一抱好嗎?”小白兔回頭一看是小豬，全身臟兮兮的，轉(zhuǎn)身就跑。小豬走著，走著，走到草地上，遇到一只小白鵝。小白鵝，真漂亮，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬興奮地說(shuō)：“小白鵝，我想和你抱一抱好嗎?”小白鵝一看是小豬，全身臟兮兮的。趕忙說(shuō)：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧!”小豬用清清的水洗呀洗，洗得干潔凈凈的。小白鵝興奮地說(shuō)：“小豬變潔凈了，我們一起抱一抱吧!”小白兔看見(jiàn)小豬變潔凈了，也來(lái)和他抱一抱。小豬和伙伴們玩得可興奮啦!

幼兒園社會(huì)教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步進(jìn)展幼兒的空間方位感知技能。

2、鞏固練習(xí)徒手用泥團(tuán)聚與搓長(zhǎng)的技能。

3、初步練習(xí)分泥的技能?；顒?dòng)預(yù)備：彩色長(zhǎng)布條假設(shè)干、紅色方塊布一塊、橡皮泥假設(shè)干、印模兩個(gè)、幼兒圍圓坐好。

4、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂(lè)趣。

5、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題：出示紅色方布，放在圓圈中間，告知幼兒這代表我們的幼兒園。問(wèn)問(wèn)幼兒你住在那里？你每天是怎樣來(lái)幼兒園的？給“幼兒園”安上大門〔用印模〕在次提問(wèn)：你每天從哪里進(jìn)到幼兒園？請(qǐng)幼兒走一走留意不要遇到兩邊。

二、放“地圖”：在“幼兒園”四周方布條作通道，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己從那條路進(jìn)入幼兒園的，走走看。拓展通道的各個(gè)方向與長(zhǎng)度、擺放小區(qū)大門〔用印?！骋龑?dǎo)幼兒看看自己上幼兒園時(shí)走過(guò)的路。說(shuō)說(shuō)來(lái)幼兒園時(shí)一路上看到那些東西？〔人、樹(shù)、房子〕

三、置展：示范用手將一團(tuán)泥分成2塊，徒手團(tuán)聚與搓長(zhǎng)，分別表示樹(shù)與人。將他們放在道路兩旁與道路中間。給每個(gè)幼兒一團(tuán)泥，指導(dǎo)幼兒團(tuán)聚與搓長(zhǎng)，并放置到地圖上。留意不要遇到邊上的作品。

四、個(gè)人解說(shuō)：三里亭序早上可真喧鬧！公路上處處是人，有的是幼兒園的，有的是上班的。路旁種滿了數(shù)，真美麗，走在幼兒園的路上，小伙伴可真快樂(lè)！請(qǐng)幾名語(yǔ)言表達(dá)技能較好的幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己上“幼兒園”走過(guò)的路上有哪些東西，是從哪里來(lái)近來(lái)到達(dá)幼兒園的？

活動(dòng)反思：

《幼兒園工作規(guī)程》指出：“社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，幼兒社會(huì)立場(chǎng)和社會(huì)情感的培育尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。”幼兒期也是健康情感的奠基期，是情感教育的.黃金期。因此，在詳細(xì)的教育實(shí)踐中，我們要利用日常生活中的典型事例，孩子感愛(ài)好的各種活動(dòng)，使幼兒受到潛移默化的情感教育，久而久之，就會(huì)形成比較穩(wěn)定的、與社會(huì)進(jìn)展相適應(yīng)的良好的道德情感。

幼兒園社會(huì)教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)觀測(cè)、比較、自我介紹、特長(zhǎng)展示等，使幼兒形成自我評(píng)價(jià)，加強(qiáng)自信心。

讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

樂(lè)于探究、溝通與共享。

活動(dòng)預(yù)備：

電視機(jī)、實(shí)物投影儀、老師和幼兒小時(shí)候的照片、布、針等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲《請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)》，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。

(1)引起幼兒玩游戲的愛(ài)好。

“老師這兒收集了很多我班小伙伴小時(shí)候的照片，看著照片你能猜出他是誰(shuí)嗎?”

游戲名稱與玩法?！袄蠋熀托』锇橐黄鹜?zhèn)€有趣的游戲，游戲的名字叫《請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)》，老師把小伙伴小時(shí)候的照片放在實(shí)物投影儀上，映在電視屏幕上，大家猜猜他是誰(shuí)?”

(2)引導(dǎo)幼兒制定游戲規(guī)章。

“你覺(jué)得大家應(yīng)當(dāng)遵守哪些規(guī)章才能使游戲玩得更有趣?”幼兒自由發(fā)表看法。

(3)引導(dǎo)幼兒開(kāi)展游戲“請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)?”

①老師在投影儀上依次展示本班幼兒和老師小時(shí)候的照片，引導(dǎo)幼兒依據(jù)相貌猜想。

“他是誰(shuí)?你是怎么猜出來(lái)的?”“他有什么特點(diǎn)?”

②老師小結(jié)：每個(gè)人的相貌都各不相同，沒(méi)有哪兩個(gè)人會(huì)長(zhǎng)得一模一樣。

2、通過(guò)自我介紹、特長(zhǎng)展示，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)并大膽展示自己的優(yōu)點(diǎn)，初步形成積極的自我評(píng)價(jià)。

“我們每個(gè)人不光相貌各不相同，而且每個(gè)人身上都有他獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)是值得大家認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的?！?/p>