中班音樂水教案

第第頁中班音樂水教案

中班音樂水教案1

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的歌聲表達(dá)歌曲中“可怕”和“勇猛”的心情。

2.體會小樹葉愛大樹媽媽的情感。

3.嘗試自編動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容及歌曲的情趣。

教學(xué)預(yù)備

《小樹葉》音樂CD〔盒帶〕。

活動過程

一、導(dǎo)入部分

1.初步探討樹葉離開樹媽媽的緣由。

提問：小伙伴們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

2、樹葉為什么會落下來呢？〔觀測樹葉枯萎變成什么顏色〕離開了誰？

小結(jié)：秋天的樹葉漸漸變黃了枯萎了，就離開了大樹媽媽。

二、理解圖譜

1.老師出示兩份圖譜〔分別為上、下段〕。

師：今日我們就要來學(xué)一首歌跟小樹葉有關(guān)的歌，余老師已經(jīng)把這首歌畫了出來，請你看一看，在這兩幅圖上你看到了什么？

〔回答方式：我從這張圖片上看到……〕

小結(jié)：在這上面的每一張圖片就代表一句歌詞，今日啊我們就是用看“圖譜”的方式進(jìn)行學(xué)唱歌。小伙伴們剛剛說的都很棒，那請你們豎起耳朵聽一聽，余老師看圖譜念的歌詞，跟你們說的一不一樣。

2.老師有完整、有節(jié)奏地念歌詞一遍?！舶迅近c(diǎn)念出來〕

3.提問：這首歌的題目叫什么？歌詞共有幾段？第一段〔在上面黃色的〕，第二段〔在下面綠色的〕

4.分段解讀：第一段秋風(fēng)起來了，小樹葉怎么了？飄向哪里了？心情怎樣？第二段小樹葉沒有可怕，它怎么說的？最末能回到媽媽身邊嗎？〔初步感受兩段歌詞的不憐憫緒〕

5.老師帶領(lǐng)幼兒跟念歌詞一遍。

三、學(xué)習(xí)歌曲

1.老師完整范唱歌曲一遍。

師：余老師還把它編成了一首好聽的歌曲，想不想聽？〔留意唱出附點(diǎn)音符〕

2.引導(dǎo)幼兒觀測圖譜上的`附點(diǎn)音符，說明附點(diǎn)音符的意思。

3.老師帶領(lǐng)幼兒依據(jù)圖譜學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)提示幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

4.請幼兒創(chuàng)編動作，嘗試邊做動作邊唱歌。

5.男女分段唱歌，嘗試表達(dá)兩種不同的心情。

四、結(jié)束部分

老師小結(jié)：小伙伴們要學(xué)習(xí)小樹葉勇猛的精神，雖然離開了媽媽，但是它的心永久都跟媽媽在一起，相親相愛永不分別。

中班音樂水教案2

分析：

1、音樂情感：這首音樂描述了新年來臨，萬象更新，人們喜迎新年的喧鬧喜慶的景象。

2、音樂知識點(diǎn)：全曲的曲式是ABABC，一共有三段，其中的長笛和雙簧管的音色悠揚(yáng)，簡單辨別，音樂分段明顯，易于分角色扮演，游戲性強(qiáng)。

活動目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用肢體、道具表現(xiàn)各種新年習(xí)俗，感受新年各種習(xí)俗帶來的樂趣。

2、通過律動游戲感應(yīng)音樂中的高低旋律。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：與家長收集各種春聯(lián)，了解一些新年賀詞，并初步了解其含義。

2、道具預(yù)備：水袖、打棒、鈴鼓每人一份擺放好、春聯(lián)、毛筆

活動隊(duì)形

半圓形和自由站隊(duì)

活動重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：嘗試運(yùn)用肢體、道具表現(xiàn)各種新年習(xí)俗

教學(xué)難點(diǎn)：通過肢體律動游戲聽辨高低音，依據(jù)高低音做相應(yīng)的動作。

活動過程：

一、新年傳統(tǒng)習(xí)俗的'認(rèn)識。

故事引導(dǎo)：從前，每年過年的時候都有個怪獸叫“年獸”的出來吃人，有個老婆婆，她知道年獸最怕吵鬧的聲音和紅顏色的東西，于是她在家里貼滿了紅紙，還在家門前點(diǎn)火燒竹子，后來人們在過年時在紅紙上寫上毛筆字就變成了美麗的春聯(lián)，制作了洪亮的鞭炮來趕走年獸，年獸就再也不敢來了。

1、貼春聯(lián)游戲。

〔1〕閱歷談話：“你見過哪些春聯(lián)？”，出示介紹各種春聯(lián)，并帶幼兒讀讀上面的內(nèi)容，簡約介紹其的含義，讓幼兒學(xué)說。

〔2〕寫春聯(lián)游戲。幼兒分兩組，一組拿毛筆假裝沾墨描寫春聯(lián)上的字，一組用打棒和鈴鼓做磨墨的動作。

2、舞吉利話游戲。

師：我們一起學(xué)學(xué)給爸爸媽媽等說說祝愿的吉利話。〔并由老師示范〕

〔1〕肢體舞蹈，老師帶領(lǐng)幼兒用肢體動作舞出吉利話，可以是創(chuàng)意的舞動。

〔2〕道具舞蹈，用水袖來舞出吉利話，要表達(dá)出韻律感。

中班音樂水教案3

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)衣服被風(fēng)吹動的樣子。

2、鼓舞幼兒大膽想像，愿意合作，體驗(yàn)表演活動的歡樂。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

1、《風(fēng)來了》的音樂磁帶和課件(課件一：掛在衣架上的靜止的衣服；課件二：衣服在小風(fēng)中的動態(tài)；課件三：衣服在大風(fēng)中的動態(tài))。

2、引導(dǎo)幼兒在日常生活中留意觀測衣服被風(fēng)吹動的樣子。

活動過程：

1、看課件(一)，自由仿照表演掛在衣架上的衣服。

2、嘗試表現(xiàn)衣服被小風(fēng)吹動的動態(tài)。

①請幼兒發(fā)揮想像，用動作表現(xiàn)衣服在小風(fēng)中的狀態(tài)。

②啟發(fā)幼兒相互溝通自己創(chuàng)編的動作，并帶領(lǐng)幼兒相互學(xué)習(xí)。

③看課件(二)，引導(dǎo)幼兒觀測衣服在小風(fēng)中的動態(tài)。

④鼓舞幼兒隨表現(xiàn)小風(fēng)的'音樂節(jié)奏表演自己創(chuàng)編的動作。

3、嘗試表現(xiàn)衣服在大風(fēng)中的動態(tài)。

①引導(dǎo)幼兒大膽想像，自由用動作表現(xiàn)衣服在大風(fēng)中的動態(tài)。

②啟發(fā)幼兒合作表現(xiàn)衣服在大風(fēng)中相互纏繞的造型。

③看課件(三)，引導(dǎo)幼兒觀測衣服在大風(fēng)中的動態(tài)。

④鼓舞幼兒隨表現(xiàn)大風(fēng)的音樂節(jié)奏表演自己喜愛或創(chuàng)編的造型。

⑤完整觀賞課件《風(fēng)來了》。

4、游戲：風(fēng)來了。游戲可進(jìn)行一至兩遍，鼓舞幼兒大膽想像、表現(xiàn)。

活動延伸：

1、觀賞音樂劇《頑皮的風(fēng)》，激發(fā)幼兒繼續(xù)探究、表演的欲望。

2、鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)其他物體(如樹、湖水等)在風(fēng)中的景象。

中班音樂水教案4

活動目標(biāo)：

1、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會演唱歌曲。

2、能用一問一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。

3、了解夏天的雷雨和閃電。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備：

1、錄有閃電、雷、雨聲的磁帶、歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶、幼兒用書《夏天的雷雨》

2、在活動前引導(dǎo)幼兒觀測過雷雨前后的自然現(xiàn)象。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、播放雷、閃電、雨聲，引起幼兒對夏天雷雨的回憶。

2、提問：這是什么聲音？發(fā)生了什么事？

3、請幼兒依據(jù)自己的閱歷說一說看到過的雷雨現(xiàn)象。

〔援助幼兒回憶再現(xiàn)夏天雷雨的現(xiàn)象，為下面學(xué)習(xí)歌詞做好鋪墊。〕

二、觀賞、熟識歌曲

1、播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶，幼兒觀賞歌曲。

2、再次播放音樂錄音后，用“老師問一問，幼兒答一答”的句式，援助幼兒熟識歌詞。如：老師問：天空中一閃閃，什么光發(fā)亮？幼兒答：一閃閃，一閃閃，閃電光發(fā)亮。

3、幼兒以問答方式朗誦歌詞。

三、演唱歌曲

1、老師跟隨音樂朗誦歌詞，并示范演唱。

2、播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶，幼兒跟唱，進(jìn)一步感受歌曲的旋律和歌詞。

留意：〔1〕唱“一閃閃”“嘩啦啦”時，用洪亮的跳音。

〔2〕唱“轟隆隆”時，聲音要大而有力。

〔3〕幼兒演唱歌曲2——3遍。

四、表演歌曲

1、請幼兒嘗試在演唱的過程中依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡約的“閃電、打雷、下雨”的動作。

2、幼兒嘗試兩兩結(jié)伴，用一問一答的形式演唱。

3、引導(dǎo)幼兒有表情地演唱。

〔兩兩結(jié)伴演唱，有表情地演唱，用自己的身體動作制造性地依據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)夏天的雷雨，使每個孩子有了表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會，讓他們充分感受到勝利的喜悅，以加強(qiáng)他們的自信心?！?/p>

教學(xué)反思

在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)著：符合幼兒年齡特點(diǎn)、節(jié)奏節(jié)拍適合的的歌曲。當(dāng)然有著豐富的故事情節(jié)的，有規(guī)律性的歌詞的歌曲。具有肯定教育價值的，孩子們愛好性高的'歌曲等等。我們的在進(jìn)行音樂活動中更多的會關(guān)注。幼兒的愛好、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活。《夏天的雷雨》是一首問答歌，它以設(shè)問作答形式表達(dá)內(nèi)容，可以一問一答，也可以多問多答。！形式活潑、問者自由，答者也自由自在，句式簡約，對于開發(fā)孩子的智力，提高辨別、聯(lián)想技能大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動，和幼兒一起念、唱、奏、跳，以感性來帶動幼兒，避開了純理性的傳授，使幼兒能主動地參加學(xué)習(xí)，而不是枯燥、機(jī)械地仿照。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂，他們不由自主地跟著唱，自覺地投入到活動中去，積極性、主動性和制造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動有所加強(qiáng)，更加著重幼兒的學(xué)習(xí)效果，而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。

我的宗旨是能讓幼兒在歡樂、輕松地氛圍中學(xué)習(xí)音樂。讓幼兒能在美好的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教同學(xué)涯中要不斷摸索，不斷前行。

中班音樂水教案5

活動目標(biāo)：

1、基本會說、唱兒歌，并仿照說唱部分的動作。

2、能隨音樂改變找到伙伴并作出相應(yīng)“喜愛”的動作。

3、體驗(yàn)與同伴表達(dá)交往的歡樂。

活動預(yù)備：

1、音樂：我喜愛你。

2、PPT：幼兒交往的照片。

活動過程：

1、入場：聽音樂《喜愛你》開火車入場，并坐到位子上。

2、徑直導(dǎo)入，引出兒歌。

師問：

〔1〕我喜愛你們，你們喜愛我嗎？誰情愿到這里來喜愛喜愛我？〔師張開手，做出抱的姿態(tài)，讓幼兒上前，可一人，可多人〕

〔2〕你們剛才是怎么喜愛我的？〔抱抱〕

3、出示PPT小伙伴們抱抱的照片，引出：喜愛你，抱抱你。師：那喜愛你除了抱抱還能怎么樣呢？〔出示親親的照片〕他們在干什么？

師幼共同說：喜愛你，親親你。師：林老師喜愛你們，看，林老師送了個大拇指給你們，你的大拇指呢？一起說：喜愛你，夸夸你?！沧層變合嗷ブg夸夸〕

4、出示PPT小伙伴們做鬼臉的照片，引出：喜愛你，逗逗你。

〔1〕師問：他們在干什么？小伙伴們，你們也做個鬼臉，來看看誰做的最好玩，最好笑?！苍谟變鹤龅耐瑫r，師可去幼兒那問幼兒扮的是什么?！?/p>

〔2〕喊幾名幼兒上前變給其他小伙伴看，再讓全部的幼兒一起做鬼臉變給聽課的老師看。師可說：我來看看誰變得能讓人哈哈大笑。

5、出示第二段配樂，老師說B段兒歌。師：下面一起來聽一聽林老師今日是怎么喜愛你們的。邊說邊做動作。在第二遍時，師幼共同邊說邊做動作。

6、老師走到幼兒中間，援助幼兒鞏固兒歌。師：你們今日做的這么棒，這次我要找好伙伴去喜愛喜愛他。師邊唱邊走到幼兒中間去抱抱、親親幼兒。

7、學(xué)習(xí)A段兒歌。

師：幼兒園里真有趣，有這么多人喜愛你的，那興奮嗎？幼兒園里真有趣，除了有這么多人喜愛你，小伙伴還能在一起做游戲，你們開不快樂??？〔快樂〕下面我們把這首兒歌完整的聽一遍。

8、游戲鞏固。

〔1〕兩人之間玩游戲。師：下面我們玩一個喜愛你的游戲，首先先好伙伴之間玩。找個好伙伴面對面，一起喜愛喜愛他。

〔2〕全班一起玩游戲。

9、結(jié)束。

師：今日有這么多人喜愛你們，我們開著小火車一起出去找更多的小伙伴去喜愛喜愛他們好不好？

課后反思：

在課次《喜愛你》活動中，我以幼兒為主體，考慮到我班幼兒的技能，第一環(huán)節(jié)以談話導(dǎo)入“你喜愛我嗎？”“觀看PPT四個動作的喜愛”來切入主題，一開始就觀看PPT記住歌詞內(nèi)容，這樣很簡單把歌詞給記住了。幼兒第一環(huán)節(jié)掌控住了，于是，我把歌詞創(chuàng)編到歌詞中，讓幼兒通過做動作——完整聽音樂——最末結(jié)合音樂邊唱邊做動作表達(dá)自己喜愛的'意思。在上臺表演環(huán)節(jié)中，我首先請技能強(qiáng)的幼兒來表演帶動膽小的孩子參加活動中去，整節(jié)課下來老師上的輕松，孩子玩的也快樂。這樣激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)的愛好，援助幼兒對音樂歌詞和動作，解決了本次活動的重難點(diǎn)。在最末一個環(huán)節(jié)在我的肢體語言提示下，幼兒邊大聲唱歌邊做動作，使幼兒更加自信，活動氣氛更加活躍。

我想一個活動能夠細(xì)心設(shè)計(jì)，效果應(yīng)當(dāng)還是可以的。

中班音樂水教案6

活動目標(biāo)：

1、初步感知音樂三段體回旋式結(jié)構(gòu)，辨別音樂的不同性質(zhì)。

2、培育幼兒對音樂的感受力、理解力，發(fā)揮幼兒的想象。

3、熟識音樂，能用不同的肢體動作表現(xiàn)音樂形象，加強(qiáng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和對美的感受。

4、愿意參與音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的歡樂。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

1、磁帶《風(fēng)中的童話》ABA段。

2、多媒體課件。

活動過程：

一、通過游戲援助幼兒理解音樂三段體結(jié)構(gòu)。

1、依據(jù)弦外音做適合的動作。(溫柔→活潑→溫柔)

2、再次觀賞音樂，區(qū)分段落。

(1)動作是怎樣改變的?音樂發(fā)生了什么改變?(觀賞)

(2)音樂究竟發(fā)生了什么改變?

(3)樂曲中有個小奧秘，是什么?

(4)整首樂曲可以分幾段?為什么?

(5)小結(jié)：一首樂曲分成了3段，這種形式的樂曲稱為

三段體。剛才我們聽到的樂曲，其中第3段音樂和第1段音樂是重復(fù)的、一樣的，只有第2段是不一樣的，這樣形式的樂曲也叫三段體，它是三段體的一種非常形式。

二、完整觀賞，再次感受音樂三段體。

三、分段觀賞，利用圖片，援助幼兒理解、感受音樂。

(一)第一段：

1、我們一段一段來聽。

2、這段音樂給你的.感受與哪幅畫給的感受是一樣的，為什么?

3、能用什么動作表現(xiàn)呢?

(二)第二段：

1、聽聽第二段音樂發(fā)生了什么改變?

2、這段音樂給你什么感受?與哪幅畫給你的感覺是一樣的?為什么?

3、用什么動作來表現(xiàn)?

(三)第三段：這音樂與剛才哪一段音樂是一樣的?小結(jié)：重復(fù)三段體概念。

四、幼兒用動作完整表現(xiàn)音樂的形象

1、集體表演。

2、分角色表演。

3、講評。

五、結(jié)束：回活動室。

3.中班音樂游戲活動教案：小蝌蚪教案教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)：

1、用動作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。

2、依據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

3、積極投入活動體驗(yàn)游戲帶來的歡樂。

4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動預(yù)備：

魚網(wǎng)一個。

活動過程：

一、在《郊游》樂曲伴奏下進(jìn)教室。

二、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》。

三、感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，并做動作。

1、傾聽老師范唱。"青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌，大家留意聽，它唱了些什么?"2、依據(jù)歌詞內(nèi)容，師生共同創(chuàng)編動作。

3、在老師帶領(lǐng)下，邊念兒歌邊做動作，表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏改變。

4、在歌曲旋律伴奏下，嘗試配歌詞，學(xué)唱歌曲。

5、在歌曲錄音的援助下，邊唱歌曲邊做動作。

四、邊唱歌，邊玩游戲。

1、老師講解游戲玩法及規(guī)章。

"小蝌蚪邊唱歌邊在水里游，玩得很快樂，淘氣的孩子拿來魚網(wǎng)捉小蝌蚪，敏捷的小蝌蚪快快地游回去了。""魚網(wǎng)涌現(xiàn)時，小蝌蚪才能游回家去!"完整游戲，幼兒邊唱歌邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動作，歌曲結(jié)束，魚網(wǎng)涌現(xiàn)，小蝌蚪逃回家去。

2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐富幼兒的生活閱歷。

在《郊游》樂曲伴奏下進(jìn)教室。復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》然后學(xué)唱歌曲。

最末邊唱歌邊玩游戲。

活動反思：

我們班的幼兒大都生活在小區(qū)之中，對于小蝌蚪這個動物外形并不熟識，因此，在學(xué)習(xí)時孩子可能不會太理解，這樣就會影響游戲的效果?？紤]到這種狀況，因此，在活動前，我?guī)砹撕芏嘈◎蝌?，并放到自然角中，孩子們見了，一到自由活動，他們就擁向自然角，新奇地觀測著小蝌蚪，在觀測中，他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿態(tài)，在談?wù)撝?，他們了解了小蝌蚪的生長過程，對小蝌蚪有了豐富的生活閱歷。在孩子對小蝌蚪有了豐富的生活閱歷以后，我們就開始組織孩子進(jìn)行活動，在活動中，孩子們紛紛激烈地談?wù)撝鴮π◎蝌降恼J(rèn)識，這時老師用歌詞進(jìn)行簡約總結(jié)，使孩子們在不知不覺中掌控了歌詞內(nèi)容，接著在觀賞音樂旋律中我們引導(dǎo)孩子自己嘗試著進(jìn)行演唱，孩子們在不知不覺中就哼出了歌曲，表達(dá)了孩子在活動中的主體地位。接著，我們在組織孩子進(jìn)行游戲活動，在進(jìn)行游戲時是孩子們最投入，也是最興奮的時候，由于他們對蝌蚪的游泳姿態(tài)并不生疏，他們紛紛地仿照小蝌蚪的游泳姿態(tài)表演著，特別快樂、開心。

中班音樂水教案7

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)歌曲《會變的水》，鞏固醫(yī)學(xué)以學(xué)的簡約樂理知識，學(xué)習(xí)了解3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。

2．初步了解水的三態(tài)改變。

3．通過音樂活動，讓孩子在輕松的氛圍中，，喜愛科學(xué)活動。

4．借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

5．熟識樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。

活動預(yù)備：

已凍好的冰塊及冰花、熱水、礦泉水瓶、小飯盆及洗手盆3--4個、節(jié)奏卡、音符卡、音樂磁帶〔水之韻、舉你的右手?jǐn)[一擺〕。

活動過程：

1．小手變魔術(shù)。

2．謎語：手抓不住，刀切不開。做飯洗衣，洗臉?biāo)⒀?，都需要它?！菜?/p>

3．對了，是水。聽是什么聲音？〔放水流聲的磁帶〕。

哦，它在告知我們，看到小伙伴們用小手變魔術(shù)，它也想變。

4．水變魔術(shù)。

A請出冰塊。幼兒爭論，冰塊是什么變成的？是怎么變成冰塊的？

小結(jié)：水遇冷會結(jié)成冰。

B請出一杯熱水。

爭論：為什么會有氣？

小結(jié)：水遇熱會變成氣。

C請出礦泉水瓶。觀測：我把水倒出來。小伙伴看到，水會怎么樣？〔水會流淌〕水流淌的聲音是什么樣的？〔嘩啦、叮咚……〕

小結(jié)：水剛才變的這三個魔術(shù)，正是水的三種形態(tài)：冰塊是水的固態(tài)，水蒸氣是水的氣態(tài)，流淌的水是水的液態(tài)。

5．老師把水變的這三個魔術(shù)編成了一首好聽的歌，叫《會變得水》。老師范唱一遍。

6．好聽嗎？要想學(xué)會這首好聽的歌得先過三關(guān)。

a發(fā)聲

b節(jié)奏

c音階

7．聽歌曲，說出關(guān)鍵詞。

8．學(xué)唱歌曲。

9．邊唱邊表演結(jié)束活動。

延伸活動：分成三桌--電磁爐加熱、水盆、冰塊。下面請小伙伴在爸爸媽媽的援助下，a一起操作，看看水是不是會流淌的，聽一聽水流淌的聲音。b再想一想，冰塊怎樣能變成水。C觀測一下，水蒸氣遇冷會變成什么？

附歌詞：

水遇冷會結(jié)成冰，水遇熱會變成氣，水在平常會流淌，流淌起來叮叮咚。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的`方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培育了幼兒的審美技能和制造技能。通過勝利的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的愛好，也能提升一些技能較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班音樂水教案8

活動目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)并理解四種音符的時值。

2.英語學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)句型，Howmanyapples?Fourapples.

3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.愿意參與音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備：

歌曲《咚咚鏘》節(jié)奏卡片，鋼琴，鼓類、鐵類樂器。

活動過程：

1.復(fù)習(xí)歌曲《咚咚鏘》

2.引導(dǎo)幼兒了解每種音符的`時值(吃幾個蘋果)

3.英語學(xué)習(xí)。

老師：“Whatisthis?”

幼兒：“Apple.”

老師：“Howmanyapples?”老師帶領(lǐng)幼兒指著apple數(shù)數(shù)，onetwothreefour，引導(dǎo)幼兒回答出：“Fourapples.”

(1)老師請個別幼兒示范，老師“Whatisthis?”幼兒：“Apple.”老師：“Howmanyapples?”幼兒跟隨老師一起數(shù)：“Onetwothreefour.Fourapples.”

(2)老師：“OknowIwanttosometopracticeathere.”老師請兩名幼兒為一組進(jìn)行對話表演。

活動反思：

通過簡易的圖譜讓幼兒認(rèn)識節(jié)奏并學(xué)會打擊，幼兒掌控節(jié)奏之后。我再教整首歌曲，在歌曲的節(jié)奏部分用鑼和鼓來表達(dá)。

中班音樂水教案9

活動目標(biāo)：

1、觀賞音樂，感受音樂活潑、歡快的風(fēng)格。

2、能聽出大巨人走路的音樂，并能找準(zhǔn)重拍。

3、體驗(yàn)援助小矮人戰(zhàn)勝困難后的喜悅。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備：

1、音樂《劃船》。

2、課件。

活動過程：

1、幼兒觀賞音樂，感受音樂活潑的旋律。

——今日陳老師帶來了一首曲子，請你聽一聽，聽完后，告知我你覺得這首曲子感覺怎么樣?

——這首曲子里面有大巨人和小矮人，請你再認(rèn)真聽一聽他們在干什么?

——大巨人在干什么?

2、幼兒傾聽故事，理解音樂。

——這首曲子有一個特別有趣的故事。在森林里面住著一群特別勤勞的小矮人，他們每天都要到大何的那一邊去工作。太陽下山了，小矮人坐上四艘小船回家了。可是大河上面坐著一個老巫婆，這個老巫婆可壞了，每次看到小矮人，要不就把他變成一塊石頭，要不就把他變成一塊木頭，小矮人特別得可怕，可是沒關(guān)系，小矮人有一個伙伴，是誰?這個大巨人特別的能干，每一次都會援助小矮人用勁地劃船，把小船劃得像箭一樣快，