2023年美術教案模板(3篇)

第頁共頁2023年美術教案模板(3篇)美術教案篇一我發(fā)現班上的孩子們特別喜歡小動物，在每次的小雞游戲中孩子們表現得很好，所以我就選擇了小雞作為題材，另外本班的孩子們在繪畫時常常會亂涂一氣，很難按照我的意愿去完成繪畫任務，教學活動難以到達預期的目的。通過教研活動的學習，我嘗試讓孩子們自己融入到繪畫活動中，讓他們可以既動口又動手、動腦地進展繪畫活動。我發(fā)現當孩子們融入活動中時，可以興趣盎然地學習；觀察力敏銳；充滿想象力；興趣濃重，學習過程中表現出非常高的積極性和創(chuàng)造性。為了進一步培養(yǎng)幼兒的繪畫才能，進步幼兒的繪畫興趣，我設計了《得意的小雞》這節(jié)活動課。1、通過觀察小雞讓幼兒說出小雞的外形特征。2、通過兒歌嘗試激發(fā)幼兒的繪畫興趣，讓幼兒愛繪畫、愛動口、愛動腦。3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進展裝飾。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的才能，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。教學重點：幼兒嘗試邊說兒歌邊畫小雞，理解小雞的外形特征。教學難點：讓幼兒愛繪畫、愛動口、愛動腦。1。實物小雞2。創(chuàng)設情境讓幼兒融入活動中，背景畫面〔有太陽、花朵、綠草、小溪等〕得意豐富，幼兒喜歡。3、彩色蠟筆、繪畫紙。4小雞的頭飾假設干。5、錄音機、磁帶。1、通過觀察小雞，培養(yǎng)幼兒與它的感情。師：今天天氣真好，老師請來了一位得意的小客人，請小朋友們都來看看它，歡送它，好嗎？〔引導幼兒和小雞打招呼，夸小雞得意，嘗試與小雞交流，喂小雞，讓幼兒對小雞產生感情?！?、老師簡述小雞的外形特征：小雞長著圓圓的頭、憜圓形的身體、身體下長有兩條腿、腳趾尖尖的、頭上長有兩只小眼睛、嘴巴尖尖的。小雞喜歡吃米粒和小蟲。3、聽故事，引入繪畫活動。師：小朋友們，如今老師就講一個小雞的故事，小朋友們一定要認真聽哦。老師講故事：“春天來了，花兒開了，草兒綠了，小溪在嘩嘩地唱歌。一天，小雞從蛋殼里鉆出來了，一只，兩只，三只，它們睜開眼睛，東瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小雞都像毛茸茸的小球，得意極了，它們在草地上跑來跑去。咦，玩著玩著，最小的小雞不小心走丟了，它到處都找了，可是就是找不到”師：小朋友們，我們的小客人找不到它的哥哥姐姐了，它想請小朋友們幫它畫一些畫作為它的哥哥姐姐的照片，做廣告登啟示幫它尋找哥哥姐姐，小朋友們愿不愿意幫小雞呀？幼：幫。提問：那小朋友們先說說小雞的樣子吧？〔引導幼兒說出小雞的外形特征〕師：哦，小朋友們說的真好，讓老師來給小朋友們畫一幅小雞的照片吧。〔老師一邊說兒歌，一邊繪畫〕師：小朋友們老師畫的小雞漂亮嗎？幼：漂亮。師：如今讓我們一起邊說兒歌邊畫畫好嗎？〔幼兒邊跟著說兒歌邊畫畫，引導幼兒動手〕“身體像雞蛋”先畫一個有些扁的圓形，哦，小朋友們畫得真漂亮?！把劬α劣謭A”請小朋友們注意要把它的眼睛畫得黑黑的又亮又圓哦。“嘴兒尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以幫助它們捉蟲子哦，一定要尖哦。“嘰嘰嘰”它為什么叫呀？哦。原來還有腳沒畫呢，畫上小腳吧。“看見蟲兒叫得歡”畫上小腳以后它就可以去捉蟲子了。好快樂哦。小朋友們畫的小雞可真漂亮啊。師：如今我們把小雞的哥哥姐姐的照片貼到廣告欄去幫小雞尋找哥哥姐姐好嗎？幼：好。4、完畢局部：師：今天我們畫小雞的哥哥姐姐的照片做廣告，幫小雞尋找它的.哥哥姐姐你們開心嗎？幼：開心。師：那我們帶上小雞的頭飾扮演小雞，拿起照片去貼廣告去咯?！搽S著輕音樂師幼一起跳著舞分開活動場〕這節(jié)活動中我使用了實物小雞引入，得意的小雞吸引了孩子們，使孩子們的學習興趣非常高，孩子們積極參與活動、認真觀察、表現得很棒。孩子們喜歡和肯定了我的教學方式和方法。當我們嘗試改變并放棄傳統的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學方式，讓幼兒主動融入繪畫活動中，主宰一切時，孩子們對繪畫的興趣表現很濃重，觀察力敏銳，記憶力增強，兒歌說一遍就可以記得很棒。想象力也會很豐富，活動時積極且具有創(chuàng)造性。美術教案篇二1．在嘗試運用粗細不同的筆作畫中初步培養(yǎng)線描的興趣。2．通過模擬制作鳥窩，學習認真仔細地做好工作。1．白紙、兩支粗細不同的勾線筆。2．范例：幼兒作品《鳥窩》一張。鳥媽媽生了三個蛋，鳥爸爸和鳥媽媽決定在身邊的一棵樹上一起為將要出世的寶寶做一個更棒的鳥窩。1．鳥媽媽給鳥窩鋪上什么?(幼：是細細軟軟的干草)2．鳥爸爸銜來一粒又一粒碎泥，全鋪在干____。(幼：好讓鳥蛋睡得更舒適)3．他們擔憂風吹來，會把干草吹走，把泥粒吹散，就用自己的唾液調和成濕的泥土把鳥窩糊起來，又在圍墻的四周插滿了許許多多小樹枝。(幼：可以隱蔽起來不給壞人發(fā)現)4．這樣的鳥窩放在哪兒好呢?鳥媽媽說：“放在樹枝上吧!”鳥爸爸說：“不行!不行!”(幼：樹枝太細，說不定搖擺起來，會打碎鳥蛋的。)鳥爸爸說：“還是放在樹干上吧!”鳥媽媽又說：“不行不行!”(幼：樹干太滑，鳥窩會滑下去的。)5．他們繞著大樹轉了一圈，最后決定把鳥窩造在樹叉上。大樹媽媽說：“歡送!歡送!住在我家你們就放心吧!”她伸出自己的手臂緊緊抱住鳥窩，還讓葉子們?yōu)轼B窩遮擋風雨。1．考慮造鳥窩所需的材料，確定作畫步驟。2．和老師演示的鳥窩作比擬，試著比老師造得更鞏固。3．試著按需要用不同粗細的筆作畫。4．老師對幼兒作畫過程中的堅持和耐心及時給予鼓勵。和老師畫的鳥窩比一比，說說各自的感覺。美術教案篇三在我國古代的文房四寶――筆、墨、紙、硯之外，筆筒有著非常重要的作用。許多古代能工巧匠的出色創(chuàng)造為世人留下了大量精巧的筆筒作品。它們大多是瓷制，也有用玉、石、竹、木雕刻而成的。本課學生的筆筒作品，大多彩塑料瓶設計和制作的。利用廢舊瓶子剪去瓶口后變成筒狀，再美化，裝飾成筆筒，學生在造型活動中會體驗其中的樂趣。本課教學，應加強與生活的聯絡，使學生將學到的美術知識和技能應用在筆筒的設計制作之中，到達進步審美素養(yǎng)、培養(yǎng)設計才能與創(chuàng)造才能的目的。和文房四寶一樣，筆筒中蘊含著歷史和變化，應引起同學們的關注。利用塑料瓶做筆筒，提醒師生共同關注塑料瓶的多種造型及如何利用彩色紙對瓶筒進展美化裝飾。學會用彩色紙剪貼的方法裝飾筒形。重點：用廢舊塑料瓶制作、裝飾實用的筆筒。難點：裝飾設計的美感與創(chuàng)新。2課時培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，激發(fā)學生對美術活動的興趣。塑料瓶、彩色紙、雙面膠、剪子、即時貼。1、組織教學2、導入新課〔游戲導入〕猜一猜這里面藏著一件什么寶物？3、講授新課〔1〕出示課題：做筆筒請把你們帶來的筆筒舉起來給大家看一看。可以看出生活中的筆筒種類很多，各有各的特點。你最想要理解生活中筆筒的什么特征？〔2〕分析^p研究?！矆D片和課件同時出現〕①分成四個小組研究生活中的筆筒都有哪些特點？〔結合圖片和自己帶來的筆筒進展研究〕第一組研究筆筒的外形。第二組研究筆筒的內部構造。第三組研究筆筒的顏色、圖案。第四組研究筆筒的用處。②研究用廢舊材料制作出來的筆筒。a看一看桌上擺放的這些筆筒是用什么做的？b想一想用廢舊材料制作出來的筆筒有什么好處？c小組研究一下用廢舊材料制作的筆筒有什么特點？怎么做的？最后每組挑選一個你們認為最有特點、最有新意的筆筒介紹給大家。d拿出一個大個的筆筒，讓學生進展研究：想一想怎么使剪刀、膠棒、尺子和各種不同類型的筆，擺放在里面不會很亂，拿起來還很方便？③拿出自己帶來的廢舊材料，想一想用你手中的這個廢舊材料能做成什么樣子的筆筒？4、布置作業(yè)〔1〕可以做一個很有特點的筆筒，也可以做一個實用性很強的筆筒?！?〕可以幾個人合作完