幼兒教師讀書心得體會幼兒教師讀書心得體會300字(九篇)

第頁共頁幼兒老師讀書心得體會幼兒老師讀書心得體會300字(九篇)幼兒老師讀書心得體會幼兒老師讀書心得體會300字篇一本書從兒童觀、教育觀、活動觀、課程觀、環(huán)境觀、生活觀、游戲觀、知識觀、老師觀和評價觀十個方面進展了詳細地闡述與講解。主要闡述了幼兒教育的一些根本理論問題和這些問題在現(xiàn)代的新開展，對于老師重新認識幼兒教育根本問題，改變教育的觀念的方法，進步幼兒教育的質(zhì)量有著很大的幫助。新《綱要》提出：幼兒園教育要以游戲為根本活動。老師與幼兒游戲有著直接的關系，在幼兒游戲中扮演著許多角色，從時間的規(guī)劃，到環(huán)境的創(chuàng)設，到行為的觀察、活動的指導，無不表達了老師的支持與參與。讀了這本書我印象最深入的就是第七章“游戲觀”，不僅個別小案例是我們工作生活中常常出現(xiàn)的問題，還提供了游戲中出現(xiàn)的各種問題的解決方法。我仔細閱讀著每一字每一句，從中獲得些對自己有利或有幫助的信息和經(jīng)歷。書中的第七章第三節(jié)“幼兒園游戲情境創(chuàng)設與觀察指導”的闡述內(nèi)容令我感觸頗深。在幼兒游戲的過程中，老師不僅是觀察者、記錄者，更重要的還應該是幼兒游戲的支持者、參與者和引導者。該章節(jié)中重點講解了對幼兒游戲的觀察與指導，出了三種最常見的觀察記錄游戲的方法：整體掃描法、定點觀察法、個人追蹤法，通過各類記錄表和觀察實例，對幼兒游戲中老師的參與方式進展了詳細的分析^p和指導。作者用了一些發(fā)生在幼兒園的真實的師幼互動案例，描繪性的記錄了孩子的幾多歡樂、幾多愁！走進老師與幼兒的現(xiàn)實生活場域，走進了他們進展行為往來的一個又一個的微小空間。在這些案例中孩子們具有獨特的內(nèi)在尺度、動機、意愿、需要與沖動，以及老師是如何去理解孩子的需要、知道他們的思想，把握好與幼兒互動的節(jié)奏，運用恰當?shù)姆椒ń槿?、指導等等。作者以關注者的身份對師幼互動行為發(fā)表種種先見，以白描的手法展現(xiàn)師幼互動行為的現(xiàn)實所在。我將書中感悟到的見識，運用到實際工作中，在幼兒園游戲中也探究出了五種促進師生互動的方法：擬人法、情景再現(xiàn)法、拋磚引玉法、媒體輔助法、問題設疑法。如：巧用“擬人法”，游戲時抓住幼兒的年齡特點，賦予小木偶、玩具小動物等以人的口吻，引出交流話題的一種方法。運用擬人化的教育，將抽象的道理說得簡單，通俗易懂，復雜的說教變得形象，易于幼兒承受和認可，其效果遠比單純的說教效果要好的多。此方法特別合適剛?cè)雸@的小班幼兒，可以在短時間內(nèi)縮短師生間的間隔，進而激起幼兒與“小動物”一起說說、做做的愿望，師生間的互動自然產(chǎn)生了。再如利用“情景再現(xiàn)法”，這是一種在游戲的`過程中，老師有目的地引入或創(chuàng)設生動詳細場景，以引起幼兒一定的情感體驗，參與游戲分享討論的方法。對于小班的幼兒來說，我覺得情景再現(xiàn)的方法還是比擬合適的。情景再現(xiàn)法的使用是讓幼兒在一種直觀、積極、愉快的情緒下參與分享討論，有情感的參與，幼兒自然會投入這樣的情境中，與老師的互動討論可以收到事半功倍的效果。幾種方法各有千秋，可根據(jù)幼兒的年齡特點和實際情況選擇適宜的方法指導幼兒進展自主性游戲，既可單獨使用，也可根據(jù)實際需要結(jié)合使用。以上是我在粗淺的翻閱這本書后的一點體會，在以后的日子里我還將再細讀書中的許多案例，感知它深入的涵義，體會身臨現(xiàn)場與孩子發(fā)生的一切……相信通過我進一步細致地觀察、全面的理解，在理論中真正體會到與孩子平等互動的快樂，定能有效地促進幼兒的全面開展。工作之余，捧讀一本自己所喜歡的書是一種最美妙、最溫馨的休息方式。并非因為緣自那句：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”才讀書，只為從中尋求一份心靈的寧靜，感受書中作者所抒發(fā)的情懷。自從園里開展了“五個一”讀書活動以來全園上下掀起了讀書熱，大到名著、小到詩歌，每讀一本書，都為自己的精神世界注入了新的營養(yǎng)，豐富了自己的精神家園。在唐詩宋詞中可感受那純粹的古風古韻，體味作者那種懷才不遇，志向高潔的清高，看一本世界名著，時常也被作者那近乎完美無暇的塑造方式所感慨。《幼兒教育》這一雜志也是我在工作中最得力得助手。從“研究與探究”中學習到先進的課程理念和教學方法，從“經(jīng)歷薈萃”中吸收先進經(jīng)歷，為我所用；從“保育與安康”中體會如何使孩子們擁有安康的體魄和心靈。讀書是一種享受，讀書更是一種進步自我的途徑，也許你不曾感到，那小小的一本書中蘊涵著多么強大豐富的營養(yǎng)，滋補著你的精神世界，讓你的知識層次漸漸增高，總之，我會診視我讀的每一本書。幼兒老師讀書心得體會幼兒老師讀書心得體會300字篇二《老師應該做到的和可以做到的》這是一本由美國琳達·達林—哈蒙德，和約翰·布蘭斯福德共同撰寫的教育專著。它是美國中小學老師指定培訓教材。序言中說到：從前，老師只需要培養(yǎng)少數(shù)精英去從事腦力勞動，而如今卻要培養(yǎng)幾乎所有的學生去進展過去只有少數(shù)精英才從事的高級思維活動，完成出色的業(yè)績。這也說明了如今社會對老師的要求越來越高。讀了這本書，我受益匪淺。作為一個老師，需要具備怎樣的知識和技能不僅收獲了一些理念，同時我也對自己提出了要求：責任心是做好幼師的必備要素，要把幼兒園老師當作事業(yè)來做，要對自己的選擇無怨無悔。無論在任何情況下，我們都要竭盡全力把幼教工作做好。作為幼兒老師，我們要熟悉每一個幼兒的個性化特點，明白他們的需求，客觀認知他們身上的優(yōu)點和缺點。幼兒老師要對所有的孩子一視同仁，不能偏愛任何一個，要公平公正。幼兒老師只有把自己的愛心奉獻給孩子，才能成為真正的`教育者。不含有愛的教育是沒有效的教育。家長是幼兒園老師的重要合作伙伴，家長和幼兒老師要共同攜起手來，一起做好育兒工作。幼兒園應該本著尊重家長、與家長合作的原那么和態(tài)度開展工作。綜上所述，遵循了老師應該做到的就可以做到一名合格的幼兒園老師，就是要具備高度的責任感和事業(yè)心，肯定并尊重每一位幼兒，鼓勵他們向上成長，做正向引導，還要經(jīng)常與家長溝通，做好家長各方面的工作，常保一顆愛心和耐心，以身作那么，立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，將愛和責任集于一身，做一名孩子喜歡的幼兒園老師。幼兒老師讀書心得體會幼兒老師讀書心得體會300字篇三成為一名幼兒園老師已經(jīng)五年有余了，在工作崗位上經(jīng)歷了許多的甜蜜，卻也有諸多的困擾，可是每份工作都不會有人來教你，只有自己親身去經(jīng)歷、揣摩，才能體會到其中的滋味！在我看到《給幼兒老師的建議》一書時，眼前不覺一亮，可是又在那想，會不會又是一些理論知識呢？因為我需要的理論的經(jīng)歷，需要在碰到困惑時，從中獲得一些啟示。《給幼兒老師的建議》目錄由七輯組成。第一輯中我喜歡里面的一篇小文章——愛可以這樣簡單，寫出了我的心聲。從事幼兒教育工作的老師們，有時會覺得自己就像個魔術師，面對不同的孩子，可以使用不同的教育當時來表達自己對孩子的那份愛。但在我們的工作中常常不乏來自同事的抱怨：“如今的孩子真是不知道如何去教育了，沒法再像愛過去的孩子那樣去愛他們，真累！”確實，老師們一天下來，有時用“身心疲憊”來形容一點兒不為過，但愛孩子就真的那么難嗎？答案是否認的。愛，也許是簡單的一個擁抱、甜美的一個微笑、輕輕的一聲問候。也許還可以更簡單！其實，我們很多老師都知道去愛孩子，可每次愛得卻有點急，急著讓孩子承受我們的愛。孩子年齡太小，尚未成人，他們各個方面的開展不全面，難于一下子把愛轉(zhuǎn)移到老師身上來。老師應給予孩子一定的空間，讓其漸漸地承受老師的情感。我們老師愛的面太窄，只愛“好孩子”，只愛孩子“好的方面”，難于承受“不聽話的孩子”及孩子開展“不完善的方面”。孩子承受教育就是一個社會化的過程，不同的孩子將來在社會中的作用是不一樣的，我們不能用同一個標準去要求每一個孩子。即使同一個孩子，他各方面的開展也不是同步的，我們老師要做的就是使其在各個方面都有所開展，而不是以各個方面都優(yōu)秀的標準來要求他。再次，我們的教育目的太高，缺乏針對性。孩子的開展程度不一樣，我們的教育目的也應該不一樣。假如我們的教育目的缺乏針對性，就會早場目的與實際的脫節(jié)，難于讓孩子承受，更難于讓孩子愛上老師。成功學家戴爾·卡耐基曾說過這樣一句話：“一個人臉上的表情比他身上穿的更重要?！蹦切┏晒Φ娜耍膫€不是對工作本身充滿興趣與狂熱？而那些一開場工作就板著臉，好似痛苦莫名的`人，到頭來沒有一個是成功的。可見，成功的奧秘來自微笑。微笑是人間的花朵，它芬芳動人；微笑時生命的綠洲，它清新怡人。幼兒老師每天面對的是天真、活潑、靈動、得意又充滿夢想的孩子，他們幼小的心靈更是需要微笑。孩子的認知是感性的，他們不會從品德、行為等方面去評價一個人，往往僅從一個人的外表便直接得出結(jié)論。不管你學歷上下，不管你是不是名師，只有當孩子感覺到老師是喜歡自己的，他才可能向你敞開心扉，展示出他心中的機密，承受你的教育。我們班梁凌菲小朋友是個很聰明的孩子，只是她確實也是個很愛動的孩子，有時她會把她的腳放在椅背上，有時大聲地與小伙伴說話，上課中總要被打亂幾次，但只要她仔細聽，每次的答復也都能說到點上。所以我對她比擬嚴格，記得有一次與她媽媽交流時，知道如今的她還在讓爸爸喂飯吃，就覺得很驚訝，后來才知道，原來是爸爸一直想要主動喂她吃，并不是她愿意這樣做的，她媽媽還說，女兒在家里說，她喜歡笑起來的余老師···看來，在我們心目中，愛她就對她嚴格不一定是對的，也不一定能讓孩子理解自己的苦心，微笑的老師，才是孩子最喜歡的老師！我覺得我又該反思了。是呀，雖然是老師，可我們卻一直在不停地學習著，在反思著。我們的容貌是天定的，明眸皓齒、面假設桃花，那是上天的恩賜，誰都不能強求；我們的品味是自主的，高雅脫俗、卓然優(yōu)雅，那是我們的選擇，誰都可以做主。那么我們也可以選擇微笑，因為連蝸牛都知道，微笑也是禮物，可以送給朋友，讓大家一起快樂！作為幼兒老師，我們還要做到言行舉止安康、高雅、自然，待人接物真誠、熱情、謙恭，儀容整潔、美觀、得體，這些都是對于老師個人修養(yǎng)的根本要求。在懵懂的孩子面前，我們的一言一行、一舉一動都時刻影響著他們的行為方式和價值觀。也只有我們自身不放棄對于正直、正義、寬容、進取、勤奮、豁達等等高尚品格的追求，才能以身作那么，為孩子率先垂范，真正做到為人師表、教學相長。與此同時，我們還需要不斷進步文化藝術方面的修養(yǎng)。比方，進步了文學方面的修養(yǎng)，談起話來就有內(nèi)涵，使用語言就會文明、優(yōu)雅；進步了美學方面的修養(yǎng)，便能理解色彩的搭配，進步審美情趣，穿著打扮自然會更得體；進步了音樂、舞蹈方面的修養(yǎng)，舉手投足、聲音表情燈都會自然而然地表現(xiàn)出一種美感。我相信，只要付出，就一定會有收獲。人與人之間的交往時互相的，愛更是互相的。我們平等地、友善地、真誠地愛孩子，孩子也一定會給予我們同樣的愛。只要我們熱愛這份職業(yè)，它也能帶給我們無限的驚喜與喜悅！幼兒老師讀書心得體會幼兒老師讀書心得體會300字篇四書中提出通過以下方法形成我們積極良好的心態(tài)：1、形成積極樂觀的心態(tài)。心態(tài)就是決定我們心理活動和左右我們思維的一種心理狀態(tài)。假如我們的心態(tài)是積極的，那么，我們的生活環(huán)境也會是積極的。2、生活在當下?！盎钤诋斚隆本褪且覀儼殃P注的焦點集中在我們所擁有的人、事、物上面，全心全意地去接納、品味、投入和享受這一切。3、節(jié)制欲望，知足常樂。心理學研究說明，人的幸福指數(shù)與其欲望成反比，在同等生活條件下，欲望越少的人，其幸福指數(shù)越高。4、承受現(xiàn)實。假如事情無法改變，我們就改變自己。5、學會調(diào)節(jié)不良的情緒?，F(xiàn)代社會節(jié)奏加快，競爭和挑戰(zhàn)日趨劇烈，幼兒老師在生活、工作和學習等方面面臨沉重的壓力，這往往使得我們?nèi)菀壮霈F(xiàn)情緒低落、憂慮、委屈、緊張等不良情緒，這些不良情緒不僅影響到幼兒老師自身的身心安康，還會影響到幼兒老師對待幼兒的態(tài)度和行為，因此，我們要學會調(diào)節(jié)自身出現(xiàn)的'不良情緒。6、適當?shù)赝渡碛隗w育運動。適當?shù)貐⒓芋w育運動，既可以鍛煉身體，又有利于心理安康。7、學會合理安排工作與休閑，防止心理上的超負荷。與其說幸福是孜孜以求、費心盡力得到的報償，不如說幸福是一種智慧，是一種心靈的感悟。我們要擁有一顆平常心，用幸福眼看世界，那么他就會擁有幸福。因為快樂，所以幸福。我不是"蠟炬成灰淚始干"式的犧牲者，也不是繁瑣工作的被消耗者，而是一個努力追求生活意義、生命價值的快樂幸福的幼兒老師。幼兒老師讀書心得體會幼兒老師讀書心得體會300字篇五眾所周知，教育是一種無私而又博愛的職業(yè)，幼兒教育作為根底教育的重要組成局部，是學校教育和終生教育的根底。作為幼兒老師，更需要用愛心和耐心來溫暖呵護每一顆童稚的心靈，想要成為一名幼兒老師，尤其是一名優(yōu)秀的幼兒老師是非常的不容易的。這段時間里，我讀了《幼兒老師最需要什么》這本書，讓我有很大的感觸。書中提到說幼兒老師需要有什么樣的精神、需要有什么樣的專業(yè)素質(zhì)、需要有什么樣的教育智慧、需要有什么樣的教育藝術。讓我理解了要做一名合格的幼兒老師需要具備的有哪些。在《幼兒老師最需要什么》一書中，作者分別從“幼兒老師最需要什么樣的精神”，“幼兒老師最需要的專業(yè)素養(yǎng)”，“幼兒老師最需要的教育智慧”和“幼兒老師最需要的教學藝術”這四方面來闡述了怎樣做好一名幼兒老師。確實，要做好幼兒老師這份工作，單靠熱情是不夠的，還需要我們充滿愛心、痛心、和真心的付出；同時還需要我們老師間的互相配合，這就要求我們老師要具備良好的團隊合作精神。不光這樣，幼兒老師還應具有創(chuàng)新精神和終生學習的思想，才能不斷進步自身的素質(zhì)。在孩子的心中，老師是圣神的、無所不能、完美無缺的，而孩子本身就有很強的可塑性和模擬才能，他們對于老師的一言一行、一舉一動觀察細微，感受強烈，而且還會不加選擇的模擬。因此，幼兒老師也應該從自身的言語、行動中使孩子的思想、道德、行為等方面都受到潛移默化的教育，這比起對孩子一本正經(jīng)的教育要有用得多。我還理解到，作為一名幼兒老師，需要的東西很有很多。比方說，幼兒老師需要“幸?！?。幸福，從心理學的角度上說就是一種滿足感，餓的時候有的吃就是幸福，累的時候有的睡就是幸福，不快樂時有人陪就是幸?！腋５亩x很廣，是一個沒有答案的迷。有的人認為自己擁有財富就是幸福；有的人認為自己獲得成功了就是幸福；作為一名幼兒老師，我覺得幸福其實很簡單。就是每天早上聽著孩子們和你問早，晚上聽著孩子們和你說再見是一種幸福；看到孩子們在幼兒園里開開心心地生活、游戲是一種幸福；看著孩子們一天天地長高長胖是一種幸福……幼兒老師需要這樣的幸福。幸福固然重要，一個好的心態(tài)也非常地重要。它能成就一個優(yōu)秀的幼兒老師，幼兒老師也需要一個好的心態(tài)。我在書中看到過這么一個故事：在一個剛剛退潮的沙灘上，一個小男孩正俯身撿起一條被海潮涌來時帶到岸邊的小扔到了大海里。身邊的爸爸媽媽覺得很奇怪，問道：“這么多的小魚都被帶到岸邊，你什么時候能撿完呢？再說誰又在乎呢？”小男孩頭也沒抬地繼續(xù)撿起撿起一條小魚又扔進了大海，并且自言自語道：“這條小魚會在乎的?！庇謸炱鹨粭l說：“這條小魚也在乎”。是呀，每條小魚都會在乎，它們希望得到這個小男孩的救助，因為他撿起一條，就意味著這條小魚有生的希望了。就像我們的孩子一樣，他們肯定也希望老師可以關注自己、在乎自己、鼓勵自己，讓自己獲得更大的成功。所以，既然我們選擇了幼兒老師這一職業(yè)，就應該將自己的心態(tài)放平和一些，保持最初職業(yè)的'熱情，有一個良好的心態(tài)，公平對待身邊的每一個孩子。把孩子生活中的每一個小細節(jié)都當作一件大事情來做，讓孩子能感受的到你對他的關心，在乎。讓他們覺得老師也是我的好朋友，以朋友的身份和他們一起生活、學習、游戲。擺正了自己的心態(tài)，你的每一天都會過的充實，快樂。除了要有好的心態(tài)，還需要智慧。通過自身不斷地努力，填充知識面，將知識教給孩子們。用正確的方法來對待孩子們，而不是孩子一做錯什么事就罵他、責備他。孩子是要靠老師去引導的。只有你用對了方法和孩子去溝通、接觸，孩子才會打心底崇拜你。以上就是我看了《幼兒老師需要什么》這本書后的一些感觸。幼兒老師讀書心得體會幼兒老師讀書心得體會300字篇六假期中，我閱讀了《給幼兒老師的一把鑰匙》和《幼兒教育》中的局部內(nèi)容，其中在“促進幼兒語言才能開展”這一章節(jié)中，包括了使幼兒成為一個很好的聽眾，讓幼兒愛說會講，幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習慣，幫助幼兒做好書寫準備等相關內(nèi)容。以及《幼兒教育》上關于幼兒閱讀活動的案例和指導策略。其中指出幼兒在閱讀中出現(xiàn)的問題有：第一，觀察的有序性還不夠，不能很好地觀察每一頁畫面上的人物與背景，特別是與故事開展有親密關系的人物的動作、表情，因此無法理解關鍵性的故事情節(jié)。觀察過程非常依賴成人，結(jié)論也脫離不了成人的幫助；第二，思維形象詳細，盡管中班幼兒已開場根據(jù)事物的外表屬性慨括分類，但思維過程常常呈現(xiàn)一種無序化的狀態(tài)，表如今還不能將前后畫面聯(lián)絡起來形成對故事的理解，語言表達還不連接；第三，中班孩子的有意注意在逐步開展，呈現(xiàn)出無意注意向有意注意轉(zhuǎn)化的趨勢，但注意的穩(wěn)定性不夠，局部孩子仍未掌握翻書的根本順序與方法，常常一下翻到后面，一下又倒回前面。需通過主題鮮明、色彩感強的圖書畫面和生動有效的閱讀活動培養(yǎng)其注意的穩(wěn)定性；第四，中班幼兒活潑好動，并富于想象，但不能很好地根據(jù)前后畫面變化的比擬，用想象補充故事開展中的空間。書中也指出針對以上特點，中班幼兒閱讀指導要點是：指導幼兒能對畫面作有序觀察并能將前后畫面聯(lián)絡起來理解故事內(nèi)容；能對圖書畫面中的空白點進展合理想象并能比擬閱讀內(nèi)容的不同點；知道圖書中有頁碼和文字，理解不同符號的對應關系并愿意編畫情節(jié)簡單的圖畫故事書；能大膽地表述閱讀信息并能安靜地傾聽別人講述內(nèi)容；指導幼兒掌握正確翻閱圖書的方法并能安靜地閱讀圖書。精選教材根據(jù)中班孩子有意注意開展的特點，我們須重視閱讀教材的合理選擇，通過主題鮮明、色彩感強的圖書畫面和生動有效的閱讀活動進一步進步幼兒閱讀的興趣，培養(yǎng)其注意的穩(wěn)定性，從而萌發(fā)幼兒獨立閱讀的愿望。眾所周知，閱讀材料的選擇是影響孩子閱讀興趣的重要因素，過難或過于簡單的內(nèi)容都無法調(diào)動幼兒閱讀的興趣。尤其對于中班孩子而言，他們雖然已有了一定的閱讀經(jīng)歷，但是在閱讀的過程中，他們?nèi)匀粚Τ扇擞兄艽蟮囊蕾囆?。這與他們當前的.認知程度和閱讀才能是有親密關系的。因此，這一階段，老師應該更加用心地理解孩子閱讀的現(xiàn)狀和愛好，并精心挑選適宜的閱讀材料，這樣才能進一步有效地激發(fā)孩子繼續(xù)閱讀的興趣，并逐漸過渡到幼兒獨立自主地完成簡單的閱讀過程。巧設提問提問，是成人與孩子共同閱讀并交流互動的重要途徑之一。缺少了有效的交流，就無法理解孩子的閱讀需求與現(xiàn)狀，更無法推動孩子繼續(xù)閱讀與考慮。因此，在各類閱讀活動中，提問的設計始終受到了極大的關注。對于中班孩子而言，怎樣的提問才是最為有效的呢？為了更好的發(fā)揮幼兒閱讀學習的主動性、積極性，營造具有活力的閱讀教學氣氛，同時更為了培養(yǎng)幼兒自主學習、積極思維的習慣，老師在幼兒進入中班后期，不妨嘗試讓幼兒學會提問，如：在共同理解故事的根底上，老師可以讓幼兒說說“你還有什么看不懂的？”“你還想知道些什么？”然后順著孩子們提出的問題，以點帶面，鼓勵其他幼兒來解答問題，這樣即能有效地激發(fā)師生互動，生生互動，融洽幼兒間的關系，又能引發(fā)幼兒進一步閱讀的愿望。書中還指出，在設計提問時，必須注意幼兒個體的差異。幼兒間的個體差異是客觀存在的，要想讓每一位幼兒都能在原有根底上得到進步，老師就應在活動中設計不同難度、不同類型的提問，使全體幼兒都有表達思想，表現(xiàn)自己的時機。尤其在中班年齡階段，假如能給孩子更多的表現(xiàn)時機，會對孩子自信心的建立和自我意識的形成有很大的幫助。善用媒體媒體是傳遞信息和承載知識的工具，教學媒體是輔助師生進展教學活動的技術手段。傳統(tǒng)的教學媒體是指相對于現(xiàn)代以計算機為根底的其他媒體——幻燈、投影、視聽設備、語言實驗室等。媒體與教學的交融，構(gòu)成一種特定的教學方式，可以大大進步教學效率。在傳統(tǒng)教學中，假如不采用教學媒體輔助教學，那么教學質(zhì)量完全取決于老師的教學技能和學生的學習才能。在這種情況下，教學往往容易回到“以老師為中心”的境況，孩子的學習依托教材，靠老師灌輸獲得知識，孩子缺乏積極主動的狀態(tài)，師生關系也無法到達交互作用的境界，更談不上開展幼兒的個性。教學技術媒體的使用，那么能幫助老師教學更直觀、生動、形象，有助于幼兒理解和感受，并極大的進步教學效率，同時也大大拓展教學的領域。拓寬渠道閱讀活動絕不僅僅單指圖畫書的閱讀，其實在日?；顒又?，處處可見值得提供應幼兒閱讀的材料。1、生活中閱讀假如說小班階段，我們?yōu)榱烁玫膸椭⒆咏㈤喿x的習慣和興趣，會更多的選用圖畫書作為閱讀的材料，那么到了中班時期，我們可以適當增加一些閱讀的不同材料，以進一步豐富孩子的閱讀感受，從而幫助孩子積累更多更有效的閱讀方法。如：我們?yōu)閹椭邪嗪⒆臃e累符號轉(zhuǎn)譯的經(jīng)歷，不妨鼓勵孩子搜集生活中常見的各類符號，制作成圖書，提供孩子閱讀并共同破譯符號意義；再如，我們?yōu)榱藥椭⒆訉W會有序閱讀，并將書面知識轉(zhuǎn)換為理論方法，不妨提供孩子一些簡單的折紙圖書閱讀，或是自制一些更合適孩子閱讀的小制作步驟圖，使孩子能在這樣的閱讀活動中積累圖畫書中所沒有的有效經(jīng)歷；另外，一些熟悉的廣告畫、公益宣傳畫和路牌等都可以根據(jù)需要進展編制，提供應中班孩子進展閱讀，這樣做，可以很大程度上進步孩子的閱讀才能，拓展幼兒閱讀的渠道。當然，老師應該注意的是：在開展這類閱讀活動時，一定要把握好難易程度，以幼兒的當前需要為條件，以幼兒的現(xiàn)有認知程度和閱讀才能為根底，進展有的放矢的選用。這樣才能收到好的閱讀效果。2、家園合作閱讀家園合作拓寬渠道閱讀即組織家長參與幼兒園的閱讀教育活動，指導家長進展家庭親子閱讀教育，從而使家園閱讀教育有機結(jié)合促進幼兒閱讀興趣的萌發(fā)、閱讀習慣的養(yǎng)成。對幼兒而言，家長參與閱讀活動能激發(fā)幼兒的情感和閱讀的興趣，進步幼兒的主動性和積極性，有利于幼兒的開展；對家長而言，通過親身體驗和參與，能理解自己孩子閱讀興趣、方式和特點等，還可以進一步理解幼兒園的閱讀教育情況，并在老師指導下獲得如何觀察與指導孩子閱讀的方法。親子閱讀指導，讓家長學會了真正關注幼兒的閱讀興趣，尊重幼兒的閱讀才能，傾聽幼兒的閱讀心聲，欣賞幼兒的閱讀表現(xiàn)，成為了孩子貼心的閱讀伙伴，家園合作促進孩子在閱讀活動中生動活潑的開展。總之，中班幼兒閱讀活動指導是在“以幼兒開展為本”的理念下開展的。老師遵循幼兒的學習興趣、需要和特點，為幼兒精選教材、巧設提問、善用媒體、拓寬渠道等，幫助幼兒觀察、理解閱讀內(nèi)容，掌握閱讀方法等，幼兒在閱讀學習中的主體地位得到了尊重；同時，老師作為幼兒閱讀學習過程中的啟發(fā)者、指導者，合作者，目的是讓每位幼兒都成為閱讀活動的主人，使之在主動參與的過程中體驗閱讀的快樂，實現(xiàn)閱讀才能自我提升和習慣的自我養(yǎng)成，成為真正的自主閱讀者。幼兒老師讀書心得體會幼兒老師讀書心得體會300字篇七閑暇時間，在圖書大廈里看書時，發(fā)現(xiàn)了這本由朱家雄教授主編的《給幼兒老師的建議》一書，買完回家仔細的看完了，正如序言里所說的，“這是一本幼兒園老師親切、可讀、實用且有益的書”?！督o幼兒老師的建議》這本書一共有七輯，分別是：向孩子張開你的懷抱；讓孩子愛我們；聽孩子的話；擠一點時間來反思；做一個有協(xié)調(diào)才能的班主任；理解家長對孩子的愛；像熱愛工作一樣熱愛生活。分別從幼兒老師的師德、教育教學、專業(yè)成長和班級管理，以及家庭生活等各方面，搜集了全國幼兒老師的一些案例、感受、體會和建議，然后統(tǒng)一編輯而成。書中內(nèi)容包含了幼兒老師工作的各個方面。對于一名幼兒老師來說，具有很強的指導和借鑒的作用?！镀纷x“職業(yè)幸福”》是本書第一輯“向孩子張開你的懷抱”中的一篇文章，文章中有這樣問道，有人說：“幼兒老師是‘高級保姆，低人一等’，只是負責看孩子，負責他們的吃、喝、拉、撒、睡?！币灿腥苏f：“家有三斗糧，不做孩子王?！薄爱斢變豪蠋熣娴男腋?？”“當幼兒老師真的能實現(xiàn)自己的人身價值嗎？”看到這個地方，我不禁回想起了我剛踏入幼兒園的時候，也有過這樣的思想斗爭，甚至還想到過退縮和放棄。我想這也是如今每一位老師踏入幼教行業(yè)所要遇到的問題。書中作者給出了這樣的答復：“幼兒老師應該將幼兒快樂的成長過程視為自身生命增值的過程，從中享受奮斗與收獲的感動，要學會熱愛，要學會奉獻”?！坝變汗ぷ鞯暮诵氖菒邸薄ⅰ坝變汗ぷ餍枰托?、細心、誠心和責任心，需要默默無聞，無私奉獻的精神?！蔽艺J為，老師是一項平凡的`工作，老師的職業(yè)幸福就是用一份愛，一顆心去獲得孩子的愛，贏得家長的心。這種被需要、被尊重、被理解和支持的體驗是幸福的。在第三輯“聽孩子的話”中有一篇文章叫《不可無視的教學細節(jié)》。作者用實際案例《有趣的管子》詳細的闡述了什么是教學細節(jié)，如何去做好教學中的細節(jié)。作為一名老師，不僅要慎對教學的每一個環(huán)節(jié)和流程，更應該關注那些看似簡單的細節(jié)問題。筆者還提出，細節(jié)能反映出老師的教育理念，表達老師的教學策略，因此，老師在設計每一次教學活動時，都要注重教學細節(jié)的預設，同時還要及時捕捉、利用精彩的細節(jié)。像這樣實際解讀老師教育教學方法的文章在本書第三輯“聽孩子的話”中還有許多。當我看到這個局部時，感覺書里所說的就是我在實際教學過程中所遇到的許多問題，能給我?guī)砗芏嗟膯l(fā)。以上是我對于《給幼兒老師的建議》這本書一個簡單的介紹。在看了這本書后，最深的一個感觸就是，這不是一本理論類讀物，也不是一本純實用類讀物，這本書介于兩者之間，可能對于幼兒老師的專業(yè)成長可能更有益，更切合其需要，從專業(yè)上來說，能促進幼兒老師的業(yè)務提升與反思，有益于老師的專業(yè)開展。是值得大家去閱讀的一本書。幼兒老師讀書心得體會幼兒老師讀書心得體會300字篇八我作為一名老師是需要終身學習的，為自己學，為教育事業(yè)而學。從成為老師的那一刻開場，這就成為了我們的使命、我們的責任。《給幼兒老師的建議》這本書，有位專家這樣評論：這是一本用愛和經(jīng)歷寫出的書，相信你讀了之后會感覺到既親切又實用。作為經(jīng)歷缺乏的新老師，我急需這樣的專業(yè)書籍給予我指導，因此，走進它，簡單樸實的話語，真切寫實的案例，給了我以下一些啟發(fā)：上海特級老師應彩云說：“閱讀可以使人領略到現(xiàn)實生活中可能無法企及的事物。閱讀使我們超越了空間、時間和物質(zhì)條件的限制，得以自由地活著。這是一種精神上的無所不及的廣闊的生活。”可想而知，閱讀對于這樣的一位名師來說是多么地重要，不僅成就了她的專業(yè)，還提升了她的境界?；叵?，以前的我也愛閱讀，可如