小班語言教學(xué)計(jì)劃總結(jié)(大全三篇)

第頁共頁小班語言教學(xué)方案總結(jié)(大全三篇)小班語言教學(xué)方案總結(jié)篇一通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí)，根本情況分析^p是：培養(yǎng)和開展幼兒的語言才能，為幼兒提供在集體面前講述的時(shí)機(jī)，進(jìn)一步進(jìn)步幼兒“想說、敢說”勇氣。同時(shí)，注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽，不隨意打斷別人的講述。教材里的故事取材于社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，一表達(dá)時(shí)事件為主，反響幼兒熟悉或需要理解的生活內(nèi)容，想幼兒講述提供豐富多樣的口頭語言和書面語言的樣本。1、引導(dǎo)幼兒樂意與人交流，說話有禮貌。2、引導(dǎo)幼兒在談話和游戲活動(dòng)中注意傾聽對方講話，能理解日常用語。3、培養(yǎng)幼兒能清楚地說出自己想說的事；喜歡聽故事、看圖書的習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒能聽懂和會(huì)說普通話的才能為了使幼兒的語言開展得更好，我在本學(xué)期中通過學(xué)講話，學(xué)兒歌，講故事等各種形式開展幼兒的語言才能，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚，正確，學(xué)習(xí)說普通話。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯，開展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)才能。本學(xué)期來，我根據(jù)《幼兒教育綱要。的教學(xué)目的，隨幼兒的年齡特點(diǎn)，做了如下幾點(diǎn)工作：1、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話，在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)展交談，加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯(cuò)誤，立即改正讀音。2、繼續(xù)豐富詞匯，讓他們掌握運(yùn)用更多的名詞動(dòng)詞形容詞，數(shù)量詞、代詞，學(xué)會(huì)使用常用副詞如如今，還，非常等和連接詞和，跟，同等能理解詞義。要求他們在日常生活中的靈敏運(yùn)用。3、讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人講話。不打斷別人的話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學(xué)普通話，較連接地表達(dá)自己的意思，在平時(shí)老師和幾個(gè)小朋友談話時(shí)，應(yīng)該用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣進(jìn)步幼兒語言交往才能。4、要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片，后表達(dá)講述的習(xí)慣，我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集體面前講述，聲音響亮句式完好。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。5、我在上課時(shí)，采用游戲法的形式幼兒之間開展朗讀詩歌比賽和稞三、四個(gè)故事，并根據(jù)幼兒的表情，發(fā)音語調(diào)，動(dòng)作表演讓他們學(xué)會(huì)主人別人的講述。四、教學(xué)安排小班語言教學(xué)方案總結(jié)篇二經(jīng)過了一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們班幼兒的語言程度整體有所進(jìn)步，表達(dá)的愿望在原有根底上更強(qiáng)烈了，事情闡述比擬清楚了。但是還有一局部幼兒不愿意表達(dá)。本學(xué)期我班又增加了幾名新生，為了進(jìn)一步進(jìn)步整體幼兒的語言程度，本學(xué)期將通過交談、日常用語、講故事等多種形式開展幼兒的語言才能，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)說普通話，豐富幼兒詞匯為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用語言的時(shí)機(jī)。我根據(jù)幼兒的年齡和本班實(shí)際情況制定了以下方案：1、喜歡并可以集中注意力，耐心地傾聽別人說話。2、樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話。3、能大膽朗讀簡短兒歌，在老師的幫助下愿意復(fù)述簡短故事。4、能比擬正確地運(yùn)用常見的詞語，能說出簡單而完好的語句。5、能在各種活動(dòng)中，注意豐富幼兒的.詞匯并為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用的時(shí)機(jī)。1、創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與老師、同伴或其別人交談，體驗(yàn)語言的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往。2、養(yǎng)成小班幼兒注意傾聽的習(xí)慣，開展語言理解才能。3、鼓勵(lì)小班幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描繪簡單的事物或過程，開展語言才能和思維才能。4、引導(dǎo)小班幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。5、培養(yǎng)小班幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣。6、提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話。1、語言才能是在運(yùn)用的過程中開展起來的，開展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、有時(shí)機(jī)說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。2、幼兒語言的開展與其情感、經(jīng)歷、思維、社會(huì)交往才能等其他方面的開展親密相關(guān)，因此，開展幼兒語言的重要途徑是通過互相浸透的領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)歷，提供促進(jìn)語言開展具有特殊意義。3、幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)，老師與幼兒的個(gè)別交流、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言開展具有特殊意義。4、對有語言障礙的兒童要給予特別關(guān)注，要與家長和有關(guān)方面親密配合，積極地幫助他們進(jìn)步語言才能。小班語言教學(xué)方案總結(jié)篇三根據(jù)幼兒園工作方案，結(jié)合新《綱要》的要求及本班幼兒的年齡特點(diǎn)，確立開展目的。在實(shí)際工作中，重點(diǎn)是要培養(yǎng)幼兒初步的傾聽才能和使用普通話交流。將以故事欣賞的形式為主，幫助幼兒掌握標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)的普通話。本班共有幼兒75人，其中男35人，女40人，幼兒年齡小，一半多都是新入園，對園內(nèi)環(huán)境及常規(guī)都比擬生疏，針對本班情況對幼兒進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練，從一點(diǎn)一滴抓起，注意培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗，英勇堅(jiān)強(qiáng)的性格、1、培養(yǎng)傾聽行為學(xué)會(huì)安靜地聽同伴說話，不隨意插嘴，喜歡與同伴交流，愿意在集體目前講話。2、開展表述行為表述是以一定的語言內(nèi)容，語言形式以及語言運(yùn)用方式表達(dá)和交流個(gè)人觀點(diǎn)行為。3、欣賞文學(xué)作品行為喜歡欣賞文學(xué)作品，愿意參加文學(xué)活動(dòng)，對文學(xué)作品語言感興趣。4、早期閱讀行為培養(yǎng)小班早期閱讀目的是：喜歡看書，知道看書的根本方法，能初步看懂單幅圖畫書的主要內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒初步的傾聽才能和語言表達(dá)才能?；顒?dòng)1：兒歌：開學(xué)啦；活動(dòng)2：兒歌：畫媽媽；活動(dòng)3：看圖講述：我是媽媽的小助手；活動(dòng)4：看圖講述：做客；活動(dòng)5：兒歌：數(shù)星星；活動(dòng)6：詞匯練習(xí)：廚房里的聲音；活動(dòng)7：談話：樣樣?xùn)|西都有用；活動(dòng)8：看圖講述：我會(huì)聽故事；活動(dòng)9：討論：說一說為我們效勞的人；活動(dòng)10：兒歌：大忙人；活動(dòng)11：謎語：猜一猜；活動(dòng)12：談話：我家人的東西；活動(dòng)13：繞口令：雞咯咯活動(dòng)14：看圖講述：熱鬧的游泳池；活動(dòng)15：詞匯練習(xí)：快樂的六一兒童節(jié)；活動(dòng)16：看圖講述：誰還沒睡；活動(dòng)17：復(fù)述故事。1、操作與游戲小班幼兒語言活動(dòng)，所選擇作品多數(shù)是兒歌，一邊玩游戲，一邊學(xué)兒歌做動(dòng)作，便于掌握兒歌內(nèi)容，同時(shí)增加興趣性。2、談話與講述小班幼兒的理解程度比擬低，對故事情節(jié)，作品主題理解會(huì)