高中物理必修一同步專題講義：06 A牛頓第三定律 基礎(chǔ)版（教師版）

牛頓第三定律知識點(diǎn)：牛頓第三定律一、作用力和反作用力1．力是物體對物體的作用．只要談到力，就一定存在著受力物體和施力物體．2．兩個(gè)物體之間的作用總是相互的，物體間相互作用的這一對力，通常叫作作用力和反作用力．3．作用力和反作用力總是互相依賴、同時(shí)存在的．我們可以把其中任何一個(gè)力叫作作用力，另一個(gè)力叫作反作用力．二、牛頓第三定律1．實(shí)驗(yàn)探究：如圖所示，把A、B兩個(gè)彈簧測力計(jì)連接在一起，B的一端固定，用手拉測力計(jì)A，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩個(gè)彈簧測力計(jì)的示數(shù)是相等的．改變拉力，彈簧測力計(jì)的示數(shù)也隨著改變，但兩個(gè)彈簧測力計(jì)的示數(shù)總是相等的，方向相反．2．牛頓第三定律：兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上．三、“一對相互平衡的力”和“一對作用力和反作用力”的區(qū)別1．一對相互平衡的力作用在一個(gè)物體上，一對作用力和反作用力作用在兩個(gè)物體上．(均選填“一個(gè)”或“兩個(gè)”)2．一對作用力和反作用力一定是同一種類的力，而一對相互平衡的力不一定是同一種類的力．(均選填“一定”或“不一定”)技巧點(diǎn)撥一、作用力和反作用力的四個(gè)特征等值作用力和反作用力大小總是相等的反向作用力和反作用力方向總是相反的共線作用力和反作用力總是作用在同一條直線上同性質(zhì)作用力和反作用力的性質(zhì)總是相同的二、一對作用力和反作用力與一對平衡力的比較內(nèi)容比較一對作用力和反作用力一對平衡力不同點(diǎn)作用對象作用在兩個(gè)相互作用的物體上作用在同一物體上依賴關(guān)系相互依存，不可單獨(dú)存在，同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)變化，同時(shí)消失無依賴關(guān)系，撤除一個(gè)，另一個(gè)依然可存在疊加性兩力作用效果不可疊加，不可求合力兩力作用效果可相互抵消，可疊加，可求合力，且合力為零力的性質(zhì)一定是同種性質(zhì)的力可以是同種性質(zhì)的力，也可以是不同種性質(zhì)的力相同點(diǎn)大小相等、方向相反、作用在同一條直線上三、物體受力的初步分析1．首先明確研究對象，即分析哪個(gè)物體所受的力．2．通常按重力、彈力、摩擦力的順序來分析：(1)重力：任何物體都受重力，其方向豎直向下．(2)彈力：兩個(gè)相互接觸的物體相互擠壓時(shí)就會產(chǎn)生彈力，其方向與接觸面垂直．(3)摩擦力：當(dāng)兩個(gè)粗糙且相互擠壓的接觸面發(fā)生相對運(yùn)動或具有相對運(yùn)動趨勢時(shí)，接觸面處就會產(chǎn)生滑動摩擦力或靜摩擦力，其方向與接觸面平行．例題精練1．（福田區(qū)校級模擬）如圖所示，體重計(jì)能顯示人的體重，利用了“人靜止時(shí)對體重計(jì)的壓力等于人的重力”這一結(jié)論。對這一結(jié)論，以下推理證明哪個(gè)正確（）A．人靜止時(shí)，壓力與重力是同一個(gè)力，所以，壓力等于重力 B．人靜止時(shí)，壓力與重力是平衡力，所以，壓力與重力大小相等 C．人靜止時(shí)，支持力與重力是作用力與反作用力，故等大反向；又支持力與壓力是平衡力，故等大反向；所以，壓力等于重力 D．人靜止時(shí)，支持力與壓力是作用力與反作用力，故等大反向；又支持力與重力是平衡力，故等大反向；所以，壓力等于重力【分析】熟練運(yùn)用牛頓第三定律，得出：人靜止時(shí)，支持力與壓力是作用力與反作用力，故等大反向；再根據(jù)二力平衡的知識，得出支持力與重力是平衡力，故等大反向。最后得出結(jié)論：人靜止時(shí)對體重計(jì)的壓力等于人的重力?！窘獯稹拷猓喝遂o止時(shí)，支持力與壓力是作用力與反作用力，故等大反向；又因?yàn)橹С至εc重力是平衡力，故等大反向；所以，壓力等于重力。故ABC錯(cuò)誤；D正確。故選：D?！军c(diǎn)評】考查二力平衡與牛頓第三定律，二力平衡的特點(diǎn)：等大反向共線作用在同一個(gè)物體上；相互作用力的特點(diǎn)：等大反向共線作用在相互作用的兩個(gè)物體上。隨堂練習(xí)1．（浙江期中）千峽湖，位于浙江省麗水市景寧縣和青田縣境內(nèi)，是浙江省最大的峽灣型人工湖，有著罕見的高山峽灣風(fēng)光和生態(tài)美景。上世紀(jì)七八十年代，閱盡滄桑的小溪中有許多船夫，如圖所示，船夫用撐桿撐船前行，則（）A．船對人的力小于人對船的力 B．船對水的力大于水對船的力 C．人對撐桿的力與撐桿對人的力大小相等 D．撐桿對河底的力大于河底對撐桿的力【分析】作用力和反作用力的關(guān)系：大小相等，方向相反，作用在同一直線上；另外兩者一定是同性質(zhì)力，作用在不同的物體上?！窘獯稹拷猓篈B、船對人的力與人對船的力是一對作用力和反作用力，兩者大小相等，故AB錯(cuò)誤；C、人對撐桿的力與撐桿對人的力是一對作用力和反作用力，兩者大小相等，故C正確；D、撐桿對河底的力與河底對撐桿的力是一對作用力和反作用力，兩者大小相等，故D錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評】理解牛頓第三定律是解決本題的關(guān)鍵，作用力與反作用力常與平衡力一起出現(xiàn)考查。2．（杭州期末）2020年新冠疫情期間，我國多地交警用無人機(jī)“喊話”，提醒行人戴口罩。如圖是某地“喊話”無人機(jī)靜止懸停的情景，下列說法正確的是（）A．無人機(jī)受到的升力是重力的反作用力 B．無人機(jī)對空氣的作用力與無人機(jī)所受的重力是一對平衡力 C．空氣對無人機(jī)的作用力和無人機(jī)對空氣的作用力是一對作用力和反作用力 D．無人機(jī)螺旋槳對空氣的作用力大于空氣對螺旋槳的作用力【分析】明確作用力和反作用力以及平衡力的性質(zhì)，知道作用力和反作用力兩個(gè)相互作用的物體之間的相互作用；而平衡力是同一個(gè)物體受到兩個(gè)大小相等，方向相反的力．【解答】解：A、重力和升力不是由于相互作用而形成的，故不是作用力和反作用力，故A錯(cuò)誤；B、無人機(jī)對空氣的作用力與無人機(jī)所受的重力作用在不同的物體上，不可能是一對平衡力，故B錯(cuò)誤；C、空氣對無人機(jī)的作用力和無人機(jī)對空氣的作用力是兩個(gè)物體之間的相互作用，為一對作用力和反作用力，故C正確；D、無人機(jī)螺旋槳對空氣的作用力和空氣對螺旋槳的作用力是一對作用力和反作用力，大小相等，方向相反，故D錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評】本題考查作用力和反作用力與平衡力的區(qū)別，要注意明確二者的區(qū)別和聯(lián)系，知道平衡力是一個(gè)物體受到的兩個(gè)力，而作用力和反作用力涉及兩個(gè)物體．3．（赫山區(qū)校級月考）在“探究作用力與反作用力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，已校準(zhǔn)的兩個(gè)彈簧測力計(jì)A、B用如圖所示方式連接，B的一端固定。用手拉測力計(jì)A時(shí)，A受到B的拉力F和B受到A的拉力F′的大小關(guān)系為（）A．F＞F' B．F＝F' C．F＜F' D．無法確定【分析】依據(jù)實(shí)驗(yàn)可得出一對相互作用力的特點(diǎn)是：兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在一條直線上．【解答】解：A受到B的拉力F和B受到A的拉力F′是一對作用力與反作用力，根據(jù)實(shí)驗(yàn)可以觀察到兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，故ACD錯(cuò)誤，B正確；故選：B。【點(diǎn)評】解決本題的關(guān)鍵知道作用力與反作用力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)變化，同時(shí)消失．4．（儋州校級月考）如圖，人和牛都處在同一水平地面上，人沿水平方向拉牛，但沒有拉動。下列說法正確的是（）A．繩拉牛的力與牛拉繩的力是一對平衡力 B．繩拉牛的力與地面對牛的摩擦力是一對平衡力 C．繩拉牛的力小于牛拉繩的力 D．繩拉牛的力小于地面對牛的摩擦力【分析】相互作用力的大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，作用在兩個(gè)物體上；一對平衡力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，作用在同一個(gè)物體上。由此分析即可?！窘獯稹拷猓篈C、繩拉牛的力和牛拉繩的力，是兩個(gè)物體之間的相互作用，是一對相互作用力，大小相等，方向相反，故AC錯(cuò)誤；BD、牛在水平方向受到繩子的拉力與地面得摩擦力，因?yàn)榕Ｌ幱陟o止?fàn)顟B(tài)，所以繩拉牛的力與地面對牛的摩擦力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，作用在同一個(gè)物體上，是一對平衡力，故B正確，D錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評】繩拉牛，牛不動，牛在豎直方向上受到重力和支持力，水平方向上受到拉力和摩擦力，重力和支持力是平衡力，拉力和摩擦力的平衡力。5．（婁星區(qū)校級期中）關(guān)于牛頓第三定律，下列說法正確的是（）A．作用力和反作用力一定同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)變化、同時(shí)消失 B．作用力和反作用力一定作用在同一物體上 C．作用力和反作用力可能是不同性質(zhì)的力 D．作用力和反作用力作用效果可以相互抵消【分析】根據(jù)牛頓第三定律，作用力和反作用力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上；它們同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失，同時(shí)變化，是一對相同性質(zhì)的力；明確作用力和反作用力的性質(zhì)。【解答】解：A、根據(jù)牛頓第三定律可知，作用力和反作用力一定同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)變化、同時(shí)消失，故A正確；B、力是相互作用，故任何一個(gè)力的產(chǎn)生必涉及兩個(gè)物體，即作用力和反作用力一定是作用在兩個(gè)物體上的，故B錯(cuò)誤；C、作用力和反作用力產(chǎn)生的原因相同，性質(zhì)一定是相同的，故C錯(cuò)誤；D、作用力和反作用力分別作用在兩個(gè)物體上，故作用效果不可以相互抵消，故D錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)評】解決本題的關(guān)鍵掌握作用力和反作用力力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上；它們同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失，同時(shí)變化，是一對相同性質(zhì)的力，由于分別作用在兩個(gè)物體上，因此不能相互抵消。綜合練習(xí)一．選擇題（共15小題）1．（沈陽月考）人在沼澤地上赤腳行走時(shí)容易下陷，但是如果人穿著滑雪板在上面走卻不容易下陷。下列說法中正確的是（）A．赤腳時(shí)，人對沼澤面的壓力小于沼澤面對人的支持力 B．赤腳時(shí)，人對沼澤面的壓力大于沼澤面對人的支持力 C．穿著滑雪板時(shí)，人對沼澤面的壓力等于沼澤面對人的支持力 D．穿著滑雪板時(shí)，人對沼澤面的壓力小于沼澤面對人的支持力【分析】由牛頓第三定律可知，作用力與反作用力大小相等，方向相反，作用在兩個(gè)不同的物體上；沼澤地地面對人的支持力和人對沼澤地地面的壓力是相互作用力，二者大小相等。【解答】解：不管人是赤腳還是穿著滑雪板，人對沼澤面的壓力和沼澤面對人的支持力是一對作用力與反作用力，由牛頓第三定律可知，作用力與反作用力始終等大反向，故C正確，ABD錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評】本題考查了牛頓第三定律作用力與反作用力的關(guān)系，題目簡單，需要注意的是這種題型需要根據(jù)牛頓第三定律判斷，不能根據(jù)錯(cuò)誤的經(jīng)驗(yàn)判斷。2．（梅州期末）踢毽子是一項(xiàng)深受大眾喜愛的傳統(tǒng)健身運(yùn)動。在某次踢毽子的過程中，關(guān)于毽子和腳之間的相互作用力，下列說法正確的是（）A．毽子對腳的作用力大于腳對毽子的作用力 B．毽子對腳的作用力小于腳對毽子的作用力 C．毽子對腳的作用力等于腳對毽子的作用力 D．腳對毽子的作用力與毽子對腳的作用力方向相同【分析】作用力和反作用力的關(guān)系：大小相等，方向相反，作用在同一直線上；另外兩者一定是同性質(zhì)力，作用在不同的物體上?！窘獯稹拷猓河捎谧饔昧头醋饔昧Υ笮∠嗟?，方向相反，作用在同一直線上。故ABD錯(cuò)誤，C正確。故選：C。【點(diǎn)評】理解牛頓第三定律是解決本題的關(guān)鍵，作用力與反作用力容易與平衡力一起出現(xiàn)考查。3．（青羊區(qū)校級模擬）跳繩運(yùn)動是眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳躍動作的運(yùn)動游戲。如圖所示，運(yùn)動員在跳繩的過程中（）A．運(yùn)動員向上運(yùn)動的原因是運(yùn)動員受到地面的支持力大于運(yùn)動員給地面的壓力 B．運(yùn)動員下蹲時(shí)，他對地面的壓力不變 C．運(yùn)動員受到地面的支持力等于他對地面的壓力 D．運(yùn)動員離開地面向上運(yùn)動的是因?yàn)樗艿较蛏系臎_力作用【分析】地面對運(yùn)動員的支持力和運(yùn)動員對地面的壓力是作用力和反作用力，大小相等，方向相反；當(dāng)物體有向上的加速度時(shí)，物體處于超重狀態(tài)；當(dāng)物體有向下的加速度時(shí)，物體處于失重狀態(tài)；運(yùn)動員離開地面向上運(yùn)動的是因?yàn)槲矬w有慣性?！窘獯稹拷猓篈C、運(yùn)動員受到地面的支持力與運(yùn)動員給地面的壓力是一對相互作用力，總是等大反向，故A錯(cuò)誤，C正確；B、運(yùn)動員下蹲時(shí)，先加速下降后減速下降，則加速度先向下后向上，先失重后超重，則他對地面的壓力先小于重力后大于重力，故B錯(cuò)誤；D、運(yùn)動員離開地面向上運(yùn)動的是因?yàn)槲矬w的慣性，并不是受到向上的沖力作用，故D錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評】本題考查了牛頓第三定律、超重和失重、慣性等力學(xué)基礎(chǔ)知識，解答本題應(yīng)明確力和運(yùn)動的關(guān)系，并正確理解作用力與反作用力的關(guān)系。4．（泉州期末）如圖，充氣后的氣球在頭發(fā)上摩擦，再靠近不帶電的空易拉罐，在氣球未接觸易拉罐的情況下，可觀察到易拉罐會朝氣球方向滾動，關(guān)于這一現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．易拉罐靠近氣球一側(cè)的帶電性質(zhì)和氣球相反 B．易拉罐遠(yuǎn)離氣球一側(cè)的帶電性質(zhì)和氣球相反 C．氣球?qū)σ桌捱h(yuǎn)、近兩側(cè)的作用力均為吸引力 D．氣球?qū)σ桌捱h(yuǎn)、近兩側(cè)的作用力大小相等【分析】電荷規(guī)律：同種電荷相排斥，異種電荷相吸引。根據(jù)異種電荷間的相互作用來解答?！窘獯稹拷猓篈B、氣球帶電后，由于感應(yīng)起電，易拉罐靠近氣球的一側(cè)帶上了與氣球異種的電荷，遠(yuǎn)離氣球的一側(cè)帶上了與氣球同種的電荷，故A正確，B錯(cuò)誤；CD、易拉罐靠近氣球的一側(cè)帶上了與氣球異種的電荷，故氣球?qū)σ桌蘅拷鼩馇蛞粋?cè)的作用力為吸引力，對另一側(cè)為排斥力，由于左右兩側(cè)到氣球距離不同，因此氣球?qū)σ桌迌蓚?cè)作用力大小不同，故CD錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)評】摩擦起電：相互摩擦的物體帶上等量的異種電荷的現(xiàn)象。（1）電荷的種類：正電荷與負(fù)電荷；（2）電荷的性質(zhì)：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引；特點(diǎn)：等量的異種電荷；實(shí)質(zhì)：電子的得失。5．（內(nèi)江期末）在某學(xué)校舉行的運(yùn)動會上，高一年級A班與B班舉行了一場勢均力敵的拔河比賽，比賽結(jié)果B班隊(duì)勝出。若最大靜摩擦力等于滑動摩擦力并忽略繩的質(zhì)量，則下列關(guān)于這次拔河比賽的說法正確的是（）A．拔河時(shí)，A班隊(duì)員對繩的拉力與B班隊(duì)員對繩的拉力是一對作用力與反作用力 B．拔河時(shí)，A班隊(duì)員對繩的拉力一定比B班隊(duì)員對繩的拉力小 C．拔河時(shí)，地面能給A班隊(duì)員的最大靜摩擦力一定比繩子的拉力小 D．拔河時(shí)，A班隊(duì)員對繩子的拉力與繩子對A班隊(duì)員的拉力是一對平衡力【分析】（1）根據(jù)拔河時(shí)，A班隊(duì)員對繩的拉力與B班隊(duì)員對繩的拉力的受力物體是否為同一物體，判斷此二力是一對相互作用力還是一對平衡力；（2）拔河時(shí)，由于同一根繩上，沿繩方向拉力處處相等，分析A班隊(duì)員對繩的拉力與B班隊(duì)員對繩的拉力的大?。?）以全體A班隊(duì)員為研究對象，分析其在水平方向所受合力的方向，判斷地面能給A班隊(duì)員的最大靜摩擦力與繩子的拉力的大小關(guān)系；（4）拔河時(shí)，A班隊(duì)員對繩子的拉力與繩子對A班隊(duì)員的拉力是否作用在不同物體上，判斷此二力是一對相互作用力還是一對平衡力；【解答】解：AB、拔河時(shí)，A班隊(duì)員對繩的拉力與B班隊(duì)員對繩的拉力的作用在同一個(gè)物體﹣﹣繩子上，所以此二力不是一對作用力與反作用力，故A錯(cuò)誤；B、拔河時(shí)，A班隊(duì)員對繩的拉力與繩對A班隊(duì)員的拉力相等，繩對B班隊(duì)員的拉力與B班隊(duì)員對繩的拉力相等，由于同一根繩上，沿繩方向拉力處處相等，所以A班隊(duì)員對繩的拉力一定等于B班隊(duì)員對繩的拉力，B錯(cuò)誤；C、拔河時(shí)，以全體A班隊(duì)員為研究對象，他們受到：地面給A班隊(duì)員的最大靜摩擦力和繩子的拉力，A隊(duì)敗北，是因?yàn)榈孛婺芙oA班隊(duì)員的最大靜摩擦力一定比繩子的拉力小，使A隊(duì)所受合力方向偏向B班隊(duì)，故C正確；D、拔河時(shí)，A班隊(duì)員對繩子的拉力與繩子對A班隊(duì)員的拉力是一對作用力與反作用力，故D錯(cuò)誤；故選：C。【點(diǎn)評】本題考查作用力和反作用力的性質(zhì)，由此題的知識我們可以知道，在拔河比賽中要挑選一些體重大的同學(xué)，以增加與地面之間的最大靜摩擦力。6．（東湖區(qū)校級期末）如圖所示，水平力F把一個(gè)物體緊壓在豎直的墻壁上靜止不動，下列說法中正確的是（）A．作用力F與墻壁對物體的支持力是一對作用力與反作用力 B．作用力F與物體對墻壁的壓力是一對平衡力 C．物體的重力與墻壁對物體的靜摩擦力是一對作用力與反作用力 D．物體對墻壁的壓力與墻壁對物體的支持力是一對作用力與反作用力【分析】解答本題關(guān)鍵應(yīng)分析物體的受力情況：物體豎直方向受到重力和墻壁對物體的靜摩擦力，是一對平衡力；物體對墻壁的壓力與墻壁對物體的壓力是物體與墻壁之間的相互作用力，不是平衡力；作用力F跟墻壁對物體的壓力是平衡力關(guān)系?！窘獯稹拷猓篈、作用力F與墻壁對物體的支持力都作用在物體上，是一對平衡力，故A錯(cuò)誤；B、作用力F與物體對墻壁的壓力，受力物體是兩個(gè)物體，不是一對平衡力，故B錯(cuò)誤；C、物體的重力跟墻壁對物體的靜摩擦力都作用在物體上，是一對平衡力，故C錯(cuò)誤；D、物體對墻壁的壓力與墻壁對物體的壓力是兩個(gè)物體之間的相互作用，是一對作用力與反作用力，故D正確。故選：D?！军c(diǎn)評】解答本題的關(guān)鍵是分析受力情況，結(jié)合平衡條件分析力是否是一對平衡力。物體間的相互作用力才是一對作用力與反作用力。7．（河西區(qū)期末）如圖所示，杯子置于水平桌面時(shí)，則下列說法正確的是（）A．力F1和力F2是一對平衡力 B．力F1和力F2是一對作用力和反作用力 C．力F2和杯子的重力G是一對平衡力 D．力F1的大小大于力F2的大小【分析】此題應(yīng)先進(jìn)行受力分析，并結(jié)合作用力與反作用力的特點(diǎn)和平衡力的特點(diǎn)確定哪些是平衡力，哪些是作用力與反作用力。【解答】解：ABD、圖中杯子對桌面的壓力F2和桌面對杯子的支持力F1是等大，反向，共線，作用于兩個(gè)物體，兩個(gè)物體之間的相互作用，所以是一對作用力和反作用力，故AD錯(cuò)誤，B正確；C、力F1與杯子的重力都作用在杯子上，等大，反向，共線，所以是一對平衡力；而力F2是杯子對桌面的壓力，不作用在杯子上，所以F2和杯子的重力G不是一對平衡力，故C錯(cuò)誤。故選：B。【點(diǎn)評】本題主要考查了作用力與反作用力，及平衡力的區(qū)別與聯(lián)系，是否作用在同一個(gè)物體上是解答的關(guān)鍵。8．（番禺區(qū)期末）用計(jì)算機(jī)輔助實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)（DIS）做驗(yàn)證牛頓第三定律的實(shí)驗(yàn)，如圖所示是把兩個(gè)測力探頭的掛鉤鉤在一起，向相反方向拉動，觀察顯示器屏幕上出現(xiàn)的結(jié)果。觀察分析兩個(gè)力傳感器的相互作用力F隨時(shí)間t變化的曲線如圖所示。以下結(jié)論正確的是（）A．先有作用力然后才有反作用力 B．作用力與反作用力的效果相互抵消 C．作用力與反作用力大小相等、方向相反 D．作用力與反作用力作用的同一物體上【分析】作用力與反作用力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，作用力和反作用力作用在不同的物體上?！窘獯稹拷猓篈、作用力與反作用力總是同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失，同時(shí)存在，故A錯(cuò)誤；B、作用力與反作用力同作用在兩個(gè)不同的物體上，不能相互抵消，故B錯(cuò)誤；C、根據(jù)相互作用力F隨時(shí)間t變化的曲線圖，可知作用力與反作用力總是大小相等，方向相反，故C正確；D、作用力與反作用力作用在不同的物體，故D錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評】本題考查作用力與反作用力間的關(guān)系，明確二力“同生、同滅、同變化”的特性，明確作用力與反作用力“等大、反向、共線、異物”的特點(diǎn)。9．（棗莊期末）火箭點(diǎn)火升空，燃料連續(xù)燃燒的燃?xì)庖院艽蟮乃俣葟幕鸺龂娍趪姵觯鸺@得推力。下列觀點(diǎn)正確的是（）A．噴出的燃?xì)鈱χ車諝獾臄D壓力是火箭獲得的推力 B．因?yàn)閲姵龅娜細(xì)鈹D壓空氣，所以空氣對燃?xì)獾姆醋饔昧κ腔鸺@得的推力 C．燃?xì)獗粐姵鏊查g，燃?xì)鈱鸺姆醋饔昧κ腔鸺@得的推力 D．燃?xì)獗粐姵鏊查g，火箭對燃?xì)獾淖饔昧κ腔鸺@得的推力【分析】火箭發(fā)射的原理是火箭向后噴出燃?xì)鈺r(shí)受到燃?xì)獾南蚯暗姆醋饔昧?，使火箭獲得推力向前飛行?！窘獯稹拷猓篈、噴出的燃?xì)鈱χ車諝獾臄D壓力，作用在周圍空氣上，受力物體是空氣不是火箭，故A錯(cuò)誤；B、噴出的燃?xì)鈹D壓空氣，空氣對燃?xì)獾姆醋饔昧κ亲饔迷谌細(xì)馍?，不是作用在火箭上，故B錯(cuò)誤；C、燃?xì)獗粐姵鏊查g，燃?xì)鈱鸺姆醋饔昧Γ菏┝ξ矬w是噴出的燃?xì)?，受力物體是火箭，是火箭獲得的推力，故C正確；D、燃?xì)獗粐姵鏊查g，火箭對燃?xì)獾淖饔昧κ芰ξ矬w是噴出的燃?xì)?，不是火箭，故D錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評】表面是考查火箭發(fā)射的原理，本質(zhì)考的是力的三要素及牛頓第三定律，理解相互作用力的特點(diǎn)是解答的關(guān)鍵。10．（郴州期末）圖甲為兩個(gè)互相鉤著的力傳感器，同時(shí)連在計(jì)算機(jī)上，圖乙為計(jì)算機(jī)屏幕看到的兩個(gè)鉤子的受力情況，橫坐標(biāo)是時(shí)間，縱坐標(biāo)是力的大小．則從圖象上可獲得的信息有（）A．兩鉤子的作用力是一對平衡力 B．兩鉤子的作用力同時(shí)產(chǎn)生但不同時(shí)消失 C．任何時(shí)刻兩鉤子的作用力大小相等，方向相反 D．任何時(shí)刻兩鉤子的作用力大小相等，方向相同【分析】兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力，總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上．力不能離開物體單獨(dú)存在．這便是著名的牛頓第三定律．【解答】解：A、兩鉤子的作用力分別作用在兩個(gè)不同的物體上，是一對作用力與反作用力，故A錯(cuò)誤；B、從圖乙可以看出，作用力與反作用力圖線是上下對稱的，任意時(shí)刻都相等且反向，說明同時(shí)產(chǎn)生同時(shí)消失，故B錯(cuò)誤；CD、從圖乙可以看出，作用力與反作用力圖線是上下對稱的，即兩鉤子的作用力總是大小相等，方向相反，故C正確，D錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評】用力和反作用力沒有主次、先后之分．同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失；這一對力是作用在不同物體上，不可能抵消；作用力和反作用力必須是同一性質(zhì)的力．11．（天元區(qū)校級期末）如圖所示，運(yùn)動員牽拉著速度傘在鍛煉體能，以下判斷正確的是（）A．運(yùn)動員在加速跑步時(shí)，人對速度傘的拉力大于速度傘對人的拉力 B．運(yùn)動員在勻速跑步時(shí)，人對速度傘的拉力與速度傘對人的拉力是一對平衡力 C．運(yùn)動員在跑步時(shí)，人對速度傘的拉力等于速度傘對人的拉力大小 D．運(yùn)動員在跑步時(shí)，人對速度傘的拉力要比速度傘對人的拉力先產(chǎn)生【分析】一對平衡力必須符合四個(gè)條件：大小相等、方向相反、作用在同一物體上、作用在同一直線上；一對相互作用力是一個(gè)物體在對另一個(gè)物體施力的同時(shí)，受到另一個(gè)物體的反作用力，相互作用力作用在彼此兩個(gè)物體上?！窘獯稹拷猓篈BC、人對速度傘的拉力與速度傘對人的拉力是兩個(gè)物體之間的相互作用，是一對作用力與反作用力，二者大小相等，方向相反，故AB錯(cuò)誤，C正確；D、運(yùn)動員在跑步時(shí)，人對速度傘的拉力與速度傘對人的拉力同時(shí)產(chǎn)生，故D錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評】平衡力和相互作用力容易混淆，注意區(qū)分：相同點(diǎn)：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上。不同點(diǎn)：平衡力是同一個(gè)受力物體；相互作用力是兩個(gè)受力物體，發(fā)生在兩個(gè)物體之間。12．（濟(jì)南期末）關(guān)于馬拉車，若馬拉車的力大小為F1，車?yán)R的力大小為F2，下列說法正確的是（）A．馬拉車不動，是因?yàn)镕1小于F2 B．馬拉車前進(jìn)，是因?yàn)镕1大于F2 C．無論車如何運(yùn)動，F(xiàn)1總等于F2 D．只有當(dāng)馬拉車不動或馬拉車勻速前進(jìn)時(shí)，F(xiàn)1才等于F2【分析】明確馬拉力的力和車?yán)R的力是相互作用力，而相互作用力的性質(zhì)是：大小相等、方向相反、作用在兩個(gè)物體上、且作用在同一條直線上?！窘獯稹拷猓厚R拉車的力與車?yán)R的力是一對作用力與反作用力，根據(jù)牛頓第三定律知，作用力與反作用力總是等大反向，與物體的運(yùn)動狀態(tài)無關(guān)；當(dāng)路面水平，馬拉車的力水平，馬拉車不動或馬拉車勻速前進(jìn)時(shí)，馬拉車的力與地面對車的摩擦力是一對平衡力，大小相等，故C正確，ABD錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評】本題考查對作用力和反作用力的理解，要注意明確作用力和反作用力與平衡力的區(qū)別。13．（太原期末）踢毽子是一項(xiàng)深受大眾喜愛的傳統(tǒng)健身運(yùn)動。在腳踢毽子時(shí)，下列說法正確的是（）A．腳對毽子的作用力是由于腳發(fā)生形變產(chǎn)生的 B．腳對毽子的作用力與毽子對腳的作用力方向相同 C．毽子對腳的作用力與腳對毽子的作用力是一對平衡力 D．腳對毽子的作用力大于毽子對腳的作用力【分析】明確作用力和反作用力的性質(zhì)，知道相互作用的兩個(gè)物體間的相互作用力總是大小相等方向相反，作用在兩個(gè)物體上，彈力的施力物體是發(fā)生彈性形變的物體，受力物體是與之接觸的物體?！窘獯稹拷猓篈、腳對毽子的作用力是由于腳發(fā)生形變，要恢復(fù)原狀，對毽子產(chǎn)生的，故A正確；BD、腳對毽子的作用力與毽子對腳的作用力時(shí)作用力與反作用力，大小相等，方向相反，故BD錯(cuò)誤；C、毽子對腳的作用力與腳對毽子的作用力是一對作用力與反作用，故C錯(cuò)誤；故選：A?！军c(diǎn)評】本題考查牛頓第三定律的應(yīng)用，要注意明確毽子和腳和腳與毽子的力屬于相互作用，抓住彈力是發(fā)生彈性形變的物體對接觸物體產(chǎn)生的作用力。14．（聊城期末）圖是一種有趣好玩的感應(yīng)飛行器的示意圖，主要是通過手控感應(yīng)飛行，它的底部設(shè)置了感應(yīng)器裝置。只需要將手置于離飛行器底部一定距離處，就可以使飛行器靜止懸浮在空中，操作十分方便。下列說法正確的是（）A．空氣對飛行器的作用力方向豎直向上 B．手對飛行器的作用力與飛行器所受的重力是一對平衡力 C．空氣對飛行器的作用力和空氣對手的作用力是一對作用力和反作用力 D．因?yàn)榭諝鈺鲃?，所以螺旋槳對空氣的作用力和空氣對螺旋槳的作用力大小不相等【分析】對飛行器進(jìn)行受力分析，判斷空氣對飛行器的作用力；作用力和反作用力是兩個(gè)物體之間的相互作用，大小相等，方向相反。【解答】解：A、飛行器靜止時(shí)受到重力和空氣對飛行器的作用力處于平衡狀態(tài)，可知空氣對飛行器的作用力大小與重力相等，方向豎直向上，故A正確；B、結(jié)合A的分析可知，空氣對飛行器的作用力和飛行器的重力是一對平衡力，手對飛行器沒有直接的作用力，故B錯(cuò)誤；C、空氣對飛行器的作用力施力物體是空氣，受力物體是飛行器；空氣對手的作用力施力物體是空氣，受力物體是手，兩個(gè)力涉及三個(gè)物體，不是一對作用力和反作用力，故C錯(cuò)誤；D、螺旋槳對空氣的作用力和空氣對螺旋槳的作用力是兩個(gè)物體之間的相互作用，是一對作用力與反作用力，二者大小相等，方向相反，故D錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)評】解決本題的關(guān)鍵是知道作用力與反作用力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，且作用在相互作用的兩物體間。15．（宿遷期末）氣墊船是利用高壓空氣在船底和水面（或地面）間形成氣墊，使船體全部或部分脫離支撐面航行的高速船舶。氣墊是用大功率鼓風(fēng)機(jī)將空氣壓入船底部，由船底周圍柔性圍裙或剛性側(cè)壁等氣封裝置限制其逸出而形成的?，F(xiàn)有一艘氣墊船，船體全部脫離水面，下列說法正確的是（）A．水面對高壓空氣的支持力使氣墊船脫離水面 B．氣墊船對高壓空氣的壓力和水面對高壓空氣的支持力是一對作用力與反作用力 C．船體脫離水面上升過程，高壓空氣對氣墊船的支持力大于氣墊船對高壓空氣的壓力 D．船體脫離水面上升過程，高壓空氣對氣墊船的支持力與氣墊船對高壓空氣的壓力大小相等【分析】兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，作用在兩個(gè)不同的物體上。由此分析即可?！窘獯稹拷猓篈、水面對高壓空氣的支持力作用在空氣上，高壓空氣對氣墊船的支持力使氣墊船脫離水面，故A錯(cuò)誤；B、氣墊船對高壓空氣的壓力和水面對高壓空氣的支持力都作用在空氣上，不是一對作用力與反作用力，故B錯(cuò)誤；CD、高壓空氣對氣墊船的支持力和氣墊船對高壓空氣的壓力是一對作用力與反作用力，總是大小相等，方向相反，故C錯(cuò)誤，D正確。故選：D。【點(diǎn)評】該題考查對作用力與反作用力的理解，一定要牢記作用力與反作用力是兩個(gè)物體之間的相互作用，二者總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。二．多選題（共9小題）16．（貴池區(qū)校級月考）如圖所示，人站立在體重計(jì)上，下列說法正確的是（）A．人對體重計(jì)的壓力和體重計(jì)對人的支持力是一對平衡力 B．人對體重計(jì)的壓力和體重計(jì)對人的支持力是一對作用力和反作用力 C．人所受的重力和體重計(jì)對人的支持力是一對平衡力 D．人所受的重力和人對體重計(jì)的壓力是一對作用力和反作用力【分析】（1）通過分析人對體重計(jì)的壓力和體重計(jì)對人的支持力，的施力物體和受力物體，確定二力的關(guān)系；（2）通過分析人所受的重力和體重計(jì)對人的支持力，確定二力的關(guān)系；【解答】解：AB、人對體重計(jì)的壓力，施力物體是人，受力物體是體重計(jì)；體重計(jì)對人的支持力，施力物體是體重計(jì)，受力物體是人，滿足牛頓第三定律，所以兩者是一對作用力和反作用力，故B正確，A錯(cuò)誤；CD、人所受的重力受力物體是人，體重計(jì)對人的支持力受力物體也是人，人靜止，滿足二力平衡條件，所以兩者是一對平衡力，故C正確，D錯(cuò)誤。故選：BC。【點(diǎn)評】判斷兩個(gè)力是一對平衡力還是一對作用力和反作用力的關(guān)鍵是：判斷兩個(gè)力的受力物體是否相同。17．（黑龍江期末）如圖所示，一木箱放置于做勻速直線運(yùn)動的小車的水平地板上，下列說法正確的是（）A．木箱所受的重力就是木箱對小車的壓力 B．木箱所受的重力和木箱對小車的壓力是一對平衡力 C．木箱所受的重力和支持力是一對平衡力 D．木箱所受的支持力和木箱對小車的壓力是一對作用力與反作用力【分析】物體靜止或做勻速直線運(yùn)動時(shí)，處于平衡狀態(tài)，所受到的力是平衡力；二力平衡的條件是：作用在同一個(gè)物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上；物體間的作用力與反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上?！窘獯稹拷猓篈、木箱對小車的壓力與木箱的重力等大、同向，但性質(zhì)不同，不是同一個(gè)力，故A錯(cuò)誤；B、木箱所受重力施力物體是地球，受力物體是木箱，而木箱對小車的壓力施力物體是木箱，受力物體是小車，不可能是一對平衡力，故B錯(cuò)誤；C、木箱受重力、支持力作用在同一個(gè)物體上，重力和支持力是一對平衡力，故C正確；D、木箱所受支持力和木箱對小車的壓力是兩個(gè)物體之間的相互作用，是一對相互作用力，故D正確。故選：CD。【點(diǎn)評】該題考查平衡力與作用力、反作用力的區(qū)別與聯(lián)系，解答本題關(guān)鍵要能區(qū)分平衡力與相互作用力，注意最明顯的區(qū)別在是否作用于同一物體上。18．（貴陽期末）如圖甲所示，用力傳感器探究作用力和反作用力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)，把兩只連接電腦的力傳感器的掛鉤鉤在一起，向相反方向拉時(shí)，兩只力傳感器的相互作用力的大小隨時(shí)間變化的曲線如圖乙所示。由乙圖可以看出（）A．作用力與反作用力一定大小相等 B．作用力與反作用力大小一定同時(shí)變化 C．作用力與反作用力一定是同一性質(zhì)的力 D．作用力與反作用力的合力可以為零【分析】作用力與反作用力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，且同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)變化、同時(shí)消失，作用在不同的物體上．【解答】解：AB、觀察分析兩個(gè)力傳感器的相互作用力隨時(shí)間變化的曲線，可以看出作用力與反作用力一定大小相等，方向相反，作用力與反作用力大小一定同時(shí)變化，故AB正確；C、由圖不能看出作用力與反作用力一定是同一性質(zhì)的力，故C錯(cuò)誤；D、作用力與反作用力作用在不同的物體上，不是共點(diǎn)力，故不能合成，故D錯(cuò)誤。故選：AB?！军c(diǎn)評】解決本題的關(guān)鍵知道作用力與反作用力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，且同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)變化、同時(shí)消失，作用在不同的物體上．19．（湛江期末）一本書放在水平桌面上，則（）A．書所受到的重力和桌面對書的支持力是一對作用力和反作用力 B．書對桌面的壓力就是書的重力，是同一性質(zhì)的力 C．桌面對書的支持力的大小等于書的重力，他們是一對平衡力 D．書對桌面的壓力與桌面對書的支持力是一對作用力和反作用力【分析】二力平衡的條件：大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在一個(gè)物體上；相互作用力的條件：大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在不同的物體上；根據(jù)二力平衡的條件和相互作用力的條件對各選項(xiàng)逐一進(jìn)行分析．【解答】解：AC、桌面對書的支持力與書受到的重力都作用在書上，二者大小相等，方向相反，是一對平衡力，故A錯(cuò)誤，C正確；B、書受到的重力屬于萬有引力的一部分，而書對桌面的壓力屬于彈力，兩個(gè)力的性質(zhì)是不同的，故B錯(cuò)誤；D、書對桌面的壓力與桌面對書的支持力是兩個(gè)物體之間的相互作用，是一對作用力和反作用力，故D正確。故選：CD。【點(diǎn)評】知道二力平衡的條件和作用力與反作用力，并且會區(qū)分平衡力和相互作用力．20．（溫州期末）如圖所示，小方同學(xué)用力傳感器A和B在水平桌面上做“探究作用力與反作用力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)。當(dāng)用A加速拉動固定在滑塊上的B時(shí)，下列說法正確的是（）A．A對應(yīng)的示數(shù)大于B對應(yīng)的示數(shù) B．A對應(yīng)的示數(shù)等于B對應(yīng)的示數(shù) C．B對A的拉力與A對B的拉力是一對相互平衡的力 D．B對A的拉力與A對B的拉力是一對作用力和反作用力【分析】作用力與反作用力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)變化，同時(shí)消失．【解答】解：A對B的拉力和B對A的拉力是一對作用力和反作用力，根據(jù)牛頓第三定律可知，它們總是大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，故A和B對應(yīng)示數(shù)任何時(shí)刻都相等，故BD正確，AC錯(cuò)誤。故選：BD。【點(diǎn)評】解決本題的關(guān)鍵知道作用力與反作用力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)變化，同時(shí)消失．21．（隆德縣期末）如圖所示，圖甲是兩只與計(jì)算機(jī)相連的力傳感器，其中一只系在墻上，另一只握在手中用力拉緊，圖乙是計(jì)算機(jī)顯示屏上顯示的兩只傳感器受力情況。某同學(xué)作出如下判斷，其中正確的有（）A．這兩個(gè)力同時(shí)存在、同時(shí)消失 B．這兩個(gè)力始終大小相等，方向相同 C．這兩個(gè)力的合力為零，是一對平衡力 D．這兩個(gè)力是一對作用力與反作用力【分析】作用力與反作用力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，且同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)變化、同時(shí)消失，作用在不同的物體上．【解答】解：AD、這兩個(gè)力是一對作用力與反作用力，同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)變化、同時(shí)消失，故AD正確；B、作用力與反作用力始終大小相等，方向相反，故B錯(cuò)誤；C、作用力和反作用力是作用在兩個(gè)不同物體上的力；不能進(jìn)行力的合成，更不會平衡，故C錯(cuò)誤。故選：AD?！军c(diǎn)評】解決本題的關(guān)鍵知道作用力與反作用力的特點(diǎn)，能正確區(qū)別作用力反作用力與平衡力．22．（雅安期末）汽車?yán)宪囋谄街钡墓飞线\(yùn)動，下列說法中正確的是（）A．拖車加速前進(jìn)，是因?yàn)槠噷ν宪嚨睦Υ笥谕宪囀艿降淖枇?B．只有勻速前進(jìn)時(shí)，汽車對拖車的拉力才等于拖車向后拉汽車的力 C．汽車對拖車施加的拉力和拖車對汽車施加的拉力大小總是相等的 D．汽車能拉著拖車前進(jìn)是因?yàn)槠噷ν宪嚨睦Υ笥谕宪噷ζ嚨睦Α痉治觥科噷ν宪嚨睦εc拖車對汽車的拉力是作用力與反作用力；作用力和反作用力具有同時(shí)性、總是等大反向；對拖車受力分析，拖車受汽車對拖車的拉力，地面對拖車的摩擦阻力。【解答】解：AD、對拖車受力分析，拖車受汽車對拖車的拉力，地面對拖車的摩擦阻力，故加速前進(jìn)是因?yàn)槠噷ν宪嚨睦Υ笥诘孛鎸ν宪嚨哪Σ磷枇Γ蔄正確，D錯(cuò)誤；BC、汽車對拖車的拉力與拖車對汽車的拉力是作用力與反作用力，作用力和反作用力總是等大反向，故B錯(cuò)誤，C正確。故選：AC?！军c(diǎn)評】本題重點(diǎn)掌握好作用力與反作用力的性質(zhì)：等大反向，具有同時(shí)性．23．（黃岡期末）如圖所示，物塊A的質(zhì)量為1.5m，物塊B的質(zhì)量為0.5m，M為輕質(zhì)硬彈簧，整個(gè)系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)，物體與彈簧、彈簧與地面之間接觸但不粘連。下列說法正確的是（）A．B受兩個(gè)力，A受三個(gè)力 B．B對A的壓力和A對B的支持力是一對平衡力 C．A對彈簧的壓力與彈簧對A的支持力是一對相互作用力 D．地面對彈簧的支持力和彈簧對A的支持力是同一個(gè)力【分析】分別對A與B進(jìn)行受力分析，然后作出判斷即可；根據(jù)平衡力的條件進(jìn)行判斷，即大小相等、方向相反、作用在同一個(gè)物體上、作用在同一條直線上，四個(gè)條件缺一不可；根據(jù)相互作用力的條件進(jìn)行判斷，即大小相等、方向相反、作用在兩個(gè)物體上、作用在同一條直線上，四個(gè)條件缺一不可?！窘獯稹拷猓篈、對B進(jìn)行受力分析可知，B受到重力和A對B的支持力處于平衡狀態(tài)；對A進(jìn)行受力分析可知，A受到重力、B對A的壓力、彈簧對A的彈力三個(gè)力的作用處于平衡狀態(tài)，故A正確；B、B對A的壓力和A對B的支持力是兩個(gè)物體之間的相互作用，是一對作用力和反作用力，故B錯(cuò)誤；C、A對彈簧的壓力與彈簧對A的支持力是兩個(gè)物體之間的相互作用，是一對作用力和反作用力，故C正確；D、地面對彈簧的支持力受力物體是彈簧，而彈簧對A的支持力受力物體是A，它們不是同一個(gè)力，故D錯(cuò)誤。故選：AC?！军c(diǎn)評】二力平衡的條件的是考查的重點(diǎn)，對于其考查一般有兩種思路：①利用二力平衡的條件判定兩個(gè)力是否是平衡力，是否作用在同一個(gè)物體上；②兩個(gè)力是否是一對作用力和反作用力，要看它們是否是互為施力物體和受力物體。24．（亭湖區(qū)校級月考）我們經(jīng)常會接觸到一些民諺、俗語，都蘊(yùn)含著豐富的物理知識，以下理解正確的是（）A．“泥鰍黃鱔交朋友，滑頭對滑頭”﹣﹣泥鰍黃鱔的表面沒有摩擦力 B．“一只巴掌拍不響”﹣﹣力是物體對物體的作用，一只巴掌要么拍另一只巴掌，要么拍在其它物體上才能產(chǎn)生力的作用，才能拍響 C．“雞蛋碰石頭，自不量力”﹣﹣雞蛋和石頭相碰時(shí)石頭撞擊雞蛋的力大于雞蛋撞擊石頭的力 D．“人心齊，泰山移”﹣﹣如果各個(gè)分力的方向一致，則合力的大小等于各個(gè)分力的大小之和【分析】根據(jù)摩擦力的影響因素、牛頓第三定律、合力與分力的知識分析?！窘獯稹拷猓篈、泥鰍黃鱔的表面比較光滑，摩擦力小，并不是沒有摩擦力，故A錯(cuò)誤；B、物體之間的作用是相互的，”一只巴掌拍不響“說明力是物體對物體的作用，故B正確；C、由牛頓第三定律知，作用力與反作用力總是大小相等，方向相反，”雞蛋彭石頭，自不量力“，說的是雞蛋和石頭相碰時(shí)，作用力與反作用力雖然大小相等，但石頭的硬度要遠(yuǎn)大于雞蛋的硬度，故C錯(cuò)誤；D、”人心齊，泰山移“，如果各個(gè)分力的方向一致，則合力的大小等于各個(gè)分力的大小之和；故選：BD。【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生利用物理知識解釋日常生活中的現(xiàn)象的能力，其中對力的概念的理解是關(guān)鍵，要明確力離不開施力物體和受力物體。三．填空題（共5小題）25．（金臺區(qū)期中）力是物體對物體的作用。作用力和反作用力一定是同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)變化，同時(shí)消失，而且一定是相同（填“相同或不相同”）性質(zhì)的力?！痉治觥坑膳ｎD第三定律可知，作用力與反作用力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，作用在兩個(gè)物體上，力的性質(zhì)相同，它們同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)變化，同時(shí)消失．【解答】解：由牛頓第三定律可知，作用力與反作用力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，作用在兩個(gè)物體上，力的性質(zhì)必須相同，并且它們同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)變化，同時(shí)消失．【點(diǎn)評】本題主要是考查作用力與反作用力，要與二力平衡相區(qū)分，此題比較基礎(chǔ)，較簡單。26．（蚌埠期末）圖示為利用傳感器記錄的兩個(gè)物體間的作用力和反作用力隨時(shí)間的變化圖線，根據(jù)圖線可以得出作用力與反作用力總是大小相等，方向相反?！痉治觥棵鞔_作用力和反作用力的性質(zhì)，從圖上可以看出作用力和反作用力關(guān)于時(shí)間軸對稱即大小相等，一正一負(fù)即方向相反?！窘獯稹拷猓河蓤D可知，作用力和反作用力始終大小相等，并且一正一負(fù)，因正負(fù)表示方向，故說明作用力和反作用力大小相等，方向相反。故答案為：相等，相反【點(diǎn)評】本題要求學(xué)生能充分理解牛頓第三定律，明確作用力與反作用力為兩個(gè)相互作用物體之間的力；它們性質(zhì)相同，大小相等、方向相反、同時(shí)產(chǎn)生同時(shí)消失。27．（通州區(qū)期末）力傳感器可以把它所受力的大小、方向隨著時(shí)間變化的情況，由計(jì)算機(jī)屏幕顯示出來。如圖甲所示，用力傳感器探究“作用力與反作用力”的關(guān)系，得到圖乙的圖象。根據(jù)圖乙，能得到的結(jié)論是：相互作用力方向相反、大小相等?！痉治觥棵鞔_牛頓第三定律的基本內(nèi)容，知道作用力與反作用力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)變化，同時(shí)消失。【解答】解：從圖乙看到，作用力與反作用力一正一負(fù)，絕對值相等，由于正負(fù)表示方向，故相互作用力方向相反、大小相等。故答案為：相互作用力方向相反、大小相等【點(diǎn)評】解決本題的關(guān)鍵知道作用力與反作用力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)變化，同時(shí)消失，并且二力一定是性質(zhì)相同的兩力。28．（煙臺期中）如圖甲所示，某同學(xué)將一個(gè)力傳感器A系在墻壁上固定，另一力傳感器B握在手中，力傳感器A、B互相鉤著并連接在計(jì)算機(jī)上。用手向右拉力傳感器B，在計(jì)算機(jī)顯示屏上可以看到的圖象如圖乙所示。由圖乙可知：BC。A．作用力大小總是大于反作用力大小B．傳感器A、B間的作用力和反作用力大小始終相等C．傳感器A、B間的作用力和反作用力方向始終相反D．橫坐標(biāo)表示的物理量是傳感器B向右移動的位移【分析】作用力與反作用力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，且同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)變化、同時(shí)消失，作用在不同的物體上?！窘獯稹拷猓篈BC、觀察分析兩個(gè)力傳感器的相互作用力隨時(shí)間變化的曲線，可以看出作用力與反作用力大小相等，方向相反，作用力與反作用力大小同時(shí)變化，故A錯(cuò)誤，BC正確；D、橫坐標(biāo)表示的物理量是作用時(shí)間，故D錯(cuò)誤；故選：BC【點(diǎn)評】解決本題的關(guān)鍵知道作用力與反作用力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，且同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)變化、同時(shí)消失，作用在不同的物體上。29．（青浦區(qū)一模）如圖甲所示，是某位同學(xué)在利用DIS探究作用力與反作用力的關(guān)系，該實(shí)驗(yàn)所用的傳感器為力傳感器，圖乙所示為實(shí)驗(yàn)時(shí)在計(jì)算機(jī)顯示屏上得到的實(shí)驗(yàn)圖線，觀察圖線可以得到關(guān)于作用力與反作用力關(guān)系的結(jié)論是：作用