(精)大班手工活動(dòng)教案

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大班手工活動(dòng)教案1

【教材分析】

幼兒天生具有以自我為中心的特點(diǎn)，假設(shè)不加以正確引導(dǎo)，有可能漸漸形成只知索取、不懂予以和感恩的性格。因此，感恩教育至關(guān)重要，應(yīng)當(dāng)滲透于日常生活的點(diǎn)滴小事中。大班幼兒即將畢業(yè)，本次活動(dòng)以他們?cè)谟變簣@度過的最末一個(gè)老師節(jié)為契機(jī)，讓幼兒按自己的意愿選擇合適的材料，運(yùn)用畫、剪、粘貼等方法設(shè)計(jì)、制作平面或立體的感恩卡。在設(shè)計(jì)、制作的過程中，引導(dǎo)幼兒體會(huì)老師對(duì)自己的愛，懂得感恩并學(xué)會(huì)把自己的愛積極地反饋給老師。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．引導(dǎo)幼兒觀賞各種感恩卡，知道送感恩卡是表達(dá)心愿的一種方式。

2．請(qǐng)幼兒自主選擇材料，嘗試運(yùn)用畫、剪、粘貼等方法設(shè)計(jì)、制作平面或立體的感恩卡。

3、引導(dǎo)幼兒感受制作感恩卡的歡樂和贈(zèng)送感恩卡的美滿。

【活動(dòng)預(yù)備】

1．搜集祝愿卡、贈(zèng)言卡、問候卡、賀卡等創(chuàng)設(shè)卡片展覽會(huì)。

2．彩色卡紙假設(shè)干，剪刀，膠水，帶有卡通圖案的報(bào)紙，彩繩、鈴鐺等假設(shè)干。

3．幼兒提前熟識(shí)歌曲《感恩的心》。

【活動(dòng)建議】

1．播放歌曲《感恩的心》，引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)老師的感恩之情。

提問：這是什么歌曲？在老師節(jié)來臨之際，你最應(yīng)當(dāng)感謝誰？為什么？你想用什么方法表達(dá)對(duì)老師的感恩之情？

2．帶領(lǐng)幼兒參觀卡片展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒爭論制作卡片的方法。

〔1〕帶領(lǐng)幼兒參觀卡片展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒說說自己喜愛哪張、為什么以及它是怎樣制作的。

〔2〕邊展示卡片邊進(jìn)行小結(jié)：卡片有許多種，贈(zèng)送的'時(shí)間、場(chǎng)合不同，其代表的意義也有所不同。卡片的制作方法多種多樣，可以用鏤空的方法將里面的圖案透出來；可以是立體的、活動(dòng)的；也可以是懸掛式的?？ㄆ械膱D案和賀詞表達(dá)了制的心愿，可以畫、可以剪、可以粘貼。

〔3〕鼓舞幼兒嘗試選擇多種材料，運(yùn)用畫、剪、粘貼等方法設(shè)計(jì)、制作平面或立體的感恩卡。

引導(dǎo)幼兒思索自己想制作什么樣的卡片，鼓舞幼兒自由選擇制作材料。幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)，可以依據(jù)幼兒的技能進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓舞幼兒大

創(chuàng)新，制作與別人不同的感思卡。

最末，提示幼兒在卡片上畫上或?qū)懮献Ｔ傅脑捳Z，表達(dá)自己的感恩之情。

〔4〕引導(dǎo)幼兒相互觀賞卡片，講解并描述自己的制作過程及表達(dá)的情感

4．引導(dǎo)幼兒將自己制作的感恩卡送給老師，體驗(yàn)表達(dá)愛的美滿

〔1〕提問：你想把感恩卡送給哪位老師？為什么？你想對(duì)老師說什么？

〔2〕幼兒件隨音樂給老師贈(zèng)送賀卡。

大班手工活動(dòng)教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用繪畫、粘貼、剪拼的技能裝飾石頭娃娃。

2、通過手工制作、培育幼兒感受美、表現(xiàn)美的技能。

3、在創(chuàng)作過程中獲得開心的心情體驗(yàn)。

教學(xué)預(yù)備：

大小不一的鵝卵石，毛筆、水彩筆、丙烯顏料、彩泥、皺紋紙、即時(shí)貼、毛線、布料、剪刀、雙面膠、膠水等

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

1、老師石頭娃娃表演情景劇，引起幼兒愛好

2、老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)石頭娃娃的服飾與造型，說說自己會(huì)怎樣制作石頭娃娃。

二、示范活動(dòng)：

1、老師提問：你喜愛的娃娃是哪一個(gè)？他有什么特點(diǎn)？他的服裝是怎么做的？顏色如何搭配？

2、請(qǐng)幼兒大膽講解并描述自己的想法。

3、老師向幼兒介紹材料，示范制作過程，提示幼兒制作中的`考前須知等。

三、操作活動(dòng)：

幼兒自助選擇材料，老師個(gè)別指導(dǎo)，鼓舞幼兒用不同方法制作特別造型的娃娃。

四、講評(píng)活動(dòng)：

1、幼兒將作品進(jìn)行展示，老師與幼兒爭論：那些娃娃可以合作進(jìn)行什么情景劇的表演。將幼兒作品分類，分組。

2、幼兒分組表演情景劇，大家選出優(yōu)秀作品。

大班手工活動(dòng)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.結(jié)合對(duì)魚的造型與色調(diào)的認(rèn)知閱歷，利用廢舊材料進(jìn)行有主題的借形想象和組合。

2.自主選擇材料，綜合運(yùn)用撕、折、剪、卷、擰、粘貼等技能，膽制作特的魚。

3.體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意制作帶來的歡樂。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、立、制造的技能。

5.感受作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備：

1.布置“海底世界”的場(chǎng)景。

2.用各種廢舊材料制作的魚的俘一組。

3.給每個(gè)幼兒提供剪刀、固體膠、透亮膠、雙面膠、托盤、垃圾桶等工具。

4.餅干桶、紙盒、紙杯、光盤、紙筒、扭扭繩、樹葉、羽毛、紐扣、撲克等各種廢舊材料。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師(出示場(chǎng)景“海底世界”)：瞧!孩子們，我們來到了哪里?

幼：海底世界，哇，好的魚啊!

師：這里的魚兒真有趣。請(qǐng)家認(rèn)真觀測(cè)它們是用什么材料做的，待會(huì)兒把你的發(fā)覺告知家。

二、俘觀賞

1.總體觀賞。

師：你最喜愛哪條魚?它的身體、鰭、尾巴和身上的魚鱗分別是用什么材料做的?

幼：我最喜愛這條稻草魚，它的全身都是稻草，尾巴是用掃把做的。

幼：我最喜愛這條，身體是用蛋糕盒做的，尾巴和鰭是用樹葉做的，身上有好多果凍盒，果凍盒里塞了皺紙，顏色很美麗。

幼：我喜愛糖盒做的魚，魚鰭和尾巴是用棉簽做的，嘴巴是用扭扭繩做的，魚鱗是用棉簽做的。

幼：我喜愛這條，它的身上有很多夾子。

2.拓展?fàn)幷撘唬和徊课贿\(yùn)用不同材料。

師;老師用了哪些材料做魚的身體?

幼：紙盤、紙巾盒/光盤、席子、樹枝/巧克力盒、泡沫塊/扭扭繩、襪子、手套

師：你覺得生活中還有什么東西也可以用來做魚的身體呢?

幼：紙杯/飲料瓶/報(bào)紙/石頭。

師：是啊，魚的種類很豐富，小、形態(tài)、顏色都各不相同。只要我們膽想象，生活中的許多材料都是可以用來做魚的身體

3.拓展?fàn)幷摱和徊牧系亩喾N運(yùn)用。

師：這條魚的尾巴是用什么材料做的?

幼：扭扭繩

師：老師還用扭扭繩做了魚身上的什么呢?

幼：嘴巴。

幼：這條魚的身上四個(gè)地方用了扭扭繩：魚鰓蓋、魚鰭、魚尾、彎彎的花紋也是用扭扭繩貼出來的。

師：看來扭扭繩的用處真不小，只要你仔細(xì)思索，就肯定能發(fā)覺每種材料都可以用在不同的地方。

師：看看老師這里收集了一些什么材料?你覺得可以用來做魚的`什么呢?

幼：奶茶杯可以做魚的身體。

幼：奶茶杯的蓋子可以做魚的眼睛。

幼：許多蓋子貼在一起可以做魚鱗，要貼在的魚身上才好看。

幼：奶茶杯的蓋子也可以做身體的，蓋子上插吸管的小洞就是魚眼睛。

幼：吸管可以做尾巴。

幼：夾子夾在魚頭上可以用來做魚的嘴巴，夾在兩邊可以做魚鰭，夾在身體后面可以做魚尾巴。

師：每一種材料都有許多用處。這里還有許多材料，我們可以剪一剪、拼一拼、折一折、連一連、擺一擺、粘一粘。只要?jiǎng)幽X動(dòng)手，就肯定能把材料用好、用巧。

三、爭論工具的運(yùn)用

師：老師想給這些魚貼上魚鰓蓋，你們認(rèn)為用什么粘貼最合適?誰情愿來試一試?(分別請(qǐng)45位幼兒用不同的工具嘗試粘貼不同的魚鰓蓋，觀測(cè)不同的結(jié)果。)

師：誰來把嘗試的結(jié)果跟家共享一下?你認(rèn)為哪種工具最好?用的時(shí)候要留意一些什么?

幼：我發(fā)覺用固體膠貼扭扭繩魚鰓蓋是貼不住的。

幼：我的魚鰓蓋是用撕好的報(bào)紙條折出來的，可以用固體膠貼。

幼：報(bào)紙卷的繩子可以用海綿膠貼，可是不好彎曲，可以先把兩頭貼牢，再貼中間。

師：不同的工具適合于不同的材料，有不同的運(yùn)用方法，方法不同就會(huì)有不同的效果，所以，在選擇工具時(shí)也要?jiǎng)幽X筋哦!

四、實(shí)踐操作

師：材料、工具都預(yù)備好了，現(xiàn)在就讓我們開始做一條最漂亮、最特的魚吧，別忘了給它取一個(gè)好聽的名字。

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)有困難的幼兒給與助，特別是對(duì)不會(huì)運(yùn)用剪刀的幼兒。

先做好的幼兒將作品放到場(chǎng)景中，并和同伴溝通。

五、展示評(píng)價(jià)

師：海底世界一下子多了這么多新伙伴，真是喧鬧。制作師快來介紹一下吧，說說你做的魚叫什么，它最的本事是什么。

幼：我做的魚叫“飛魚”，它的魚尾、魚鰭都很，游起來快得像飛一樣。

幼：我的魚叫“泡泡魚”，由于它身上的魚鱗都像圓圓的泡泡。

幼：我這條叫“噴水魚”，我在它的背上裝了噴水裝置。它在水里游得時(shí)候，會(huì)不停地往外噴水，我一眼就能找到它。

師：每個(gè)小伙伴都選擇了不同的材料和工具，用各自的方法做了特的魚，還給魚兒取了不同的名字。我們以后可以認(rèn)真找一找更多廢舊材料，試一試，看一看能不能做出更特的魚來。

六、整理場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)

活動(dòng)反思：

1.有目的地選擇活動(dòng)內(nèi)容。依據(jù)幼兒已有的生活閱歷，引導(dǎo)幼兒選擇利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)，感受生活中到處可以找到用來制造美、表現(xiàn)美的東西。

2.著重環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在創(chuàng)意制作活動(dòng)中，幼兒對(duì)材料的性質(zhì)和用途了解得越多，對(duì)外形、色調(diào)、空間的認(rèn)識(shí)也就越會(huì)越豐富。為此，我一方面結(jié)合主題活動(dòng)奇妙地布置海底世界情景，以展示造型豐富的俘和幼兒作品。另一方面細(xì)心創(chuàng)設(shè)“材料超市”，將孩子們收集的豐富的廢舊材料及工具分類、有序擺放，以便幼兒探究、操作。

3.進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖痉丁＿m當(dāng)示范既有利于幼兒技能的學(xué)習(xí)，也有利于幼兒制造力的進(jìn)展。在該活動(dòng)中，展示在“海底世界”中的俘豐富多樣，既有同一部位運(yùn)用不同材料的俘，也有同一材料在不同部位運(yùn)用的俘，予以幼兒想象、制造方面的啟迪。另外，我讓幼兒觀測(cè)、爭論同伴運(yùn)用不同工具、材料的方法及其不同效果，學(xué)習(xí)各種美術(shù)技能，充分發(fā)揮幼幼互動(dòng)的效應(yīng)。

在本次活動(dòng)中，孩子們對(duì)手工活動(dòng)特別感愛好，積極性很高，活動(dòng)中老師與幼兒的溝通自然輕松，只有極個(gè)別幼兒不太會(huì)運(yùn)用剪刀顯得有點(diǎn)兒笨拙。

大班手工活動(dòng)教案4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用紙袋原型，通過畫、剪、貼等技能，表現(xiàn)動(dòng)物、人物。

2、進(jìn)展動(dòng)手操作技能，并能利用紙袋玩偶進(jìn)行游戲或講故事。

二、活動(dòng)預(yù)備：白色紙袋、彩筆、剪刀、抹布、各種人物、動(dòng)物的五官及玩偶范例。

三、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛好。

*老師出示紙袋小熊貓，以熊貓的口吻說：小伙伴，你們知道我是誰嗎？我是小熊貓。今日，我是到你們班來找小伙伴的，請(qǐng)你們照我的樣子做幾個(gè)小伙伴好不好。

2、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)紙袋小熊貓的制作方法。

*在紙袋上部適當(dāng)位置貼上小熊貓的眼睛、嘴巴，也可以用彩筆畫出來。在紙袋上面適當(dāng)位置貼上小熊貓的兩只耳朵。

*在紙袋兩邊中下部剪兩個(gè)小孔，大小能伸進(jìn)手指即可。

*把一只手伸進(jìn)紙袋，大拇指和小指分別伸進(jìn)紙袋兩邊的小孔，做小熊貓的手，紙袋玩偶就做好了。

3、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

*老師：下面請(qǐng)小伙伴來為小熊貓做伙伴，老師這里有很多小動(dòng)物頭像，可以先看看他們長得怎么樣，然后在想想你想做哪種小動(dòng)物，用什么方法做。幼兒先看玩偶范例，然后動(dòng)手制作，每個(gè)小伙伴要盡量留意跟別人做的不一樣。

*鼓舞技能強(qiáng)的幼兒制作兩個(gè)不一樣的玩偶，援助技能差的幼兒完成作業(yè)。

4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

*老師評(píng)價(jià)作品，可從五官位置、色調(diào)的'選用去評(píng)。

*幼兒將玩偶套在手上，兩兩對(duì)話，學(xué)習(xí)用玩偶的口吻對(duì)話和表述。

四、活動(dòng)延伸：將好的玩偶放在語言角內(nèi)，供幼兒練習(xí)講話，促進(jìn)幼兒語言進(jìn)展，培育相互交往的技能。

大班手工活動(dòng)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀測(cè)、爭論、思索的過程中了解愛心收納袋的制作方法。

2、依據(jù)所日常廢舊材料，嘗試用剪、貼和畫的方法進(jìn)行制作。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒發(fā)揮想象，利用剪、貼和畫的方法進(jìn)行制作

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒能大膽發(fā)揮想象，做出有創(chuàng)意的收納袋

活動(dòng)預(yù)備：

制作好的愛心收納袋兩個(gè)。

長方形硬紙板、掛歷紙或繪畫紙人手一張。

蠟筆、剪刀、裝訂機(jī)、卡紙、彩紙假設(shè)干

活動(dòng)過程：

一、出示制作好的愛心收納袋，引起幼兒制作的愛好

1、(出示范例)小伙伴，看，這是什么?(這是一個(gè)愛心收納袋)瞧，這里可以放一些東西。

2、瞧，這里還有一些小伙伴自己做好的愛心收納袋，你們看看他們做的又是怎樣的呢?(出示一些圖片)

他們做的袋子真可愛。你們也想來做一個(gè)嗎。

二、學(xué)習(xí)制作方法

1、小伙伴，看看老師做的這個(gè)“收納袋”是用什么材料怎樣做的吧。

2、請(qǐng)幼兒觀測(cè)，并說一說。

3、講解制作方法：

①先想好你要把這個(gè)袋子做成什么樣的.。

②可以先在這張長方形的硬紙板上利用繪畫或剪貼的方式進(jìn)行裝飾你想要的圖案。

③然后用繪畫紙或較硬的掛歷紙剪出一個(gè)你想要的外形。比如可以是小動(dòng)物的頭，也可以是花朵等等。再利用繪畫或剪貼等方式進(jìn)行裝飾。

④最末將剪下來并裝飾好的外形粘或裝訂在長方形的硬紙板上，

⑤利用打孔機(jī)在長方形硬紙板的最上面打兩個(gè)孔，用毛線穿一下就把收納袋做好了。

三、提出制作要求

1、小伙伴在做手工的時(shí)候肯定要仔細(xì)，先設(shè)想好你要做一個(gè)怎樣的收納袋，看看誰做的最有創(chuàng)意。

2、用剪刀的時(shí)候要留意安全，不能剪到手了。

3、桌面上的材料要用什么就拿什么。還有用卡紙的時(shí)候要記住從邊上開始剪起才不會(huì)糜費(fèi)。

4、做好了要記得先把桌面上的垃圾整理好。工具放回原位。

四、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。

五、展示、環(huán)節(jié)

1、把幼兒做好的收納袋張貼在展示墻上，請(qǐng)幼兒先相互觀賞。

提問：你最喜愛哪一個(gè)收納袋?為什么?你覺得哪個(gè)收納袋的色調(diào)搭配最好?哪一個(gè)收納袋裝飾的比較好看?它是怎么裝飾的?

2、老師與幼兒進(jìn)行觀賞作品。

大班手工活動(dòng)教案6

教材分析

小書簽色調(diào)艷麗，外形多樣，具有肯定的美感，能激發(fā)幼兒愛看圖書的愛好。本活動(dòng)內(nèi)容較豐富，集中了繪畫、裁剪、拼貼、手工制作等美術(shù)設(shè)計(jì)、工藝制作手段，通過制作也使幼兒進(jìn)一步了解書簽的特點(diǎn)和作用。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解書簽的特點(diǎn)和作用，學(xué)習(xí)制作書簽的方法。

2、能依據(jù)自己的意愿利用不同的方法和材料制作多樣的書簽，并與同伴共享，互留書簽。

3、喜愛進(jìn)行書簽制作，體驗(yàn)動(dòng)手制作書簽的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

收集多種外形、多種形式的書簽數(shù)個(gè)，各種書簽的圖片、打孔機(jī)、絲帶、剪刀、卡紙、樹葉、布、水彩筆等多種材料。

活動(dòng)建議

一、出示書簽，引導(dǎo)幼兒了解書簽作用

1、老師出示書簽，問：小伙伴們，你們知道這是什么嗎？你在哪里見過它？它有什么作用呢？

老師小結(jié)：這是書簽，可以將它夾在書里，幫我們記住書看到了哪里。

二、觀賞圖片，進(jìn)一步了解書簽的`多種多樣和特點(diǎn)

1、老師播放多種書簽的圖片，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)書簽的外形和圖案。

小結(jié)：這些書簽有多種外形，而且顏色也特別美麗！書簽的多姿多彩，已經(jīng)使它變成了一種精致的藝術(shù)品，不少人把保藏書簽作為一種高尚的文化生活來充盈自己呢！

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺書簽的特點(diǎn)。

師：我們看了這么多書簽，他們雖然多種多樣，可是他們卻有著共同的特點(diǎn)，你發(fā)覺了嗎？

老師小結(jié)：書簽多種多樣，但是他們都有共同的特點(diǎn)，小而薄。

三、學(xué)習(xí)制作方法，自主選材進(jìn)行制作

1、溝通：書簽是怎樣做的？你可以用什么方法進(jìn)行裝飾？

2、老師講解書簽的基本制作流程。

⑴構(gòu)思。

⑵畫形狀，依據(jù)構(gòu)思畫出想要的形狀。

⑶設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，運(yùn)用粘貼或繪畫的形式表示。

⑷沿形狀剪下來。

⑸打上孔，安上飄帶。

3、老師出示豐富材料，幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒制造性的選材制作。

四、布置書簽展，共同觀賞

1、將幼兒的作品布置成書簽展，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，說說設(shè)計(jì)意圖和亮點(diǎn)。

2、幼兒相互評(píng)價(jià)，說說自己最喜愛的書簽。

3、互留書簽，師：這是我們?cè)谟變簣@的最末一學(xué)期了，小伙伴可以和你的小伙伴交換書簽留作紀(jì)念。

大班手工活動(dòng)教案7

目標(biāo)：

1、讓幼兒了解民間結(jié)婚貼紅雙喜的婚慶風(fēng)俗。

2、初步掌控看圖剪雙喜的技能，

3、培育幼兒對(duì)民間剪紙藝術(shù)的喜歡之情。

預(yù)備：各種雙喜的剪紙范例、剪刀、紅色方形紙。

過程：

一、觀賞雙喜〔一〕

老師：請(qǐng)小伙伴看看這是什么字？你見過他嗎？在什么地方見過的？

老師出示不同的'雙喜，提問：你在什么時(shí)候見過這些不同的喜字？

這么多的喜字你最喜愛哪一個(gè)？為什么？

這些喜字是什么顏色的？看到這么多的喜字，你的心里覺得怎么樣？

為什么人們?cè)诮Y(jié)婚的時(shí)候處處要貼喜字呢？〔幼兒爭論〕

老師小結(jié)：人們結(jié)婚的時(shí)候貼上喜字表示祝愿新娘和新郎美滿美滿、白頭偕老。

老師：這個(gè)雙喜還有一個(gè)故事呢，你們想聽嗎？

故事《王安石寫雙喜》

傳奇，在很久以前，有個(gè)人叫王安石，在一次回家的途中，無意間回答了一個(gè)問題，那戶人家見他特別聰慧，便把他的女兒嫁給王安石，并且就在當(dāng)天結(jié)婚，這真是一件大喜事。就在他結(jié)婚的那一天，又傳來了一個(gè)好消息，說王安石考試中了狀元，做大官了，這又是一件大喜事。這兩件喜事在同一天發(fā)生了，王安石實(shí)在太快樂了，于是拿起筆就在大門上接連寫了兩個(gè)大大的“喜”字，表達(dá)他現(xiàn)在興奮的心情。于是，雙喜就在這個(gè)時(shí)候傳開了，以后人們?cè)诮Y(jié)婚的時(shí)候都貼上了很多的雙喜，表達(dá)美妙的祝福。

二、剪雙喜

老師出示老鼠嫁女兒的圖片：知道嗎？老鼠爸爸要嫁女兒了，老鼠女兒有好多的嫁妝，可上面都沒有貼上“喜”字，老鼠爸爸實(shí)在太忙了，沒有時(shí)間去買“喜”字，咱們一起來幫老鼠爸爸剪“喜”字，好嗎？

老師出示剪“喜”字的圖示，了解折疊方法及陰影部分所表示的意思。

老師示范剪雙喜：結(jié)婚的那一天桌子上有好多吃的東西，咱們一起來嘗一嘗。

老師每剪一個(gè)口子說一句話：我從右邊開始吃，吃一口喜糖開快樂心、吃兩口吃三口喜糖甜甜美蜜，到對(duì)面吃一口棗子，早生貴子，回過來吃一口雞蛋，五子登科，再吃一口百合，百年好合，最末到對(duì)面吃一口蓮子，連生貴子。

三、幼兒操作，剪雙喜

老師提出考前須知：找到開口的地方，不會(huì)的可用模型代替等。

四、送“喜”字

老師：咱們一起把“喜”字送給老鼠爸爸，還要說一句祝愿的話。

大班手工活動(dòng)教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用卡紙制作蝸牛，表現(xiàn)蝸牛的身體。

2.通過觀看示范，了解制作的基本方法，把握剪和折的方法。

3.在手工活動(dòng)中，保持桌面和地面干凈，養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.每組有小籮筐一個(gè)〔里面有各種顏色的卡紙〕

2.記號(hào)筆，固體膠，剪刀

3.蝸牛范例一個(gè)

活動(dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1.小伙伴，我們來猜一個(gè)謎語：沒有腳，沒有手，背著房子處處走.要是有人碰碰它，抓緊躲到房子里。你知道這是什么小動(dòng)物嗎？動(dòng)腦筋想一想哦！〔這是蝸牛〕

2.你們喜愛蝸牛嗎?我們一起來做可愛的小蝸牛。

二、課件演示

三、觀測(cè)學(xué)習(xí)

1.認(rèn)識(shí)做蝸牛的材料?！布舻?、固體膠、記號(hào)筆、卡紙〕

2.出示一只做好的蝸牛，幼兒觀測(cè)。

3.示范蝸牛制作方法：

〔1〕用記號(hào)筆在卡紙上畫一個(gè)大圓和一個(gè)小圓，用剪刀剪下來。

〔2〕畫上兩個(gè)大大的眼睛，用剪刀剪下來。

〔3〕在學(xué)校上畫上自己喜愛的花紋，這是蝸牛的.房子。

〔4〕還要剪下一條長長的觸角，用手對(duì)折拉開。

〔5〕最末，請(qǐng)固體膠來援助把它們變成一只可愛的蝸牛。〔大大圓對(duì)折做蝸牛的身體，房子貼在身體上，觸角貼在蝸牛的頭上，再貼上兩個(gè)小眼睛，蝸牛就變出來了〕

〔6〕還要貼上小草，給蝸牛做伙伴?！灿镁G色卡紙對(duì)折，畫上小草剪下來，再打開折一下，小草就可以立起來了〕

四、動(dòng)手操作

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，畫出有性格的“房子”，將做好的蝸牛放在紙上，再在旁邊添加草地就完成了。

五、作品評(píng)價(jià)

幼兒相互觀賞同伴制作的蝸牛，感知體驗(yàn)勝利制作小蝸牛的歡樂。

活動(dòng)延伸：

1.可遷移其他材料制作蝸牛。

2.進(jìn)行蝸牛展覽會(huì)。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)，通過形象可愛的PPT圖片，吸引幼兒參加活動(dòng)的愛好；通過按部就班的介紹，讓幼兒能清楚的了解蝸牛的制作方法；通過簡約易懂的語言，援助幼兒記憶制作的步驟。出示做好的蝸牛成品時(shí)，能具體介紹一下蝸牛，效果會(huì)更好。

大班手工活動(dòng)教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)秋天的菊花，了解菊花新穎的形狀特征，感受菊花的美。

2．鼓舞幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的動(dòng)手操作欲望。

3．提高幼兒的審美情趣，感受秋天、感受美。

活動(dòng)預(yù)備：

1．ppt圖片：秋天的樹林、果園、稻田、菊花圖片。

2．棉簽、各種顏料假設(shè)干，顏料盤、圖畫紙、抹布假設(shè)干。

3．涂好顏色的紙杯假設(shè)干，筆假設(shè)干，剪刀人手一把。

4．紙杯菊花、棉簽菊花示范畫，布置好秋天的展板。

5．音樂《我們?nèi)ソ加巍?、《秋日私語》

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，播放秋天的ppt圖片，帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美。

1．老師：秋天是豐收的季節(jié)，秋天是五光十色的世界，秋天給大家?guī)砹嗣赖腵享受。今日秋姑娘給我們帶來了很多秋天的美景。請(qǐng)小伙伴先觀賞畫面，然后告知老師：你覺得哪一副畫面最美？美在哪里？

２．播放ppt圖片和音樂，引導(dǎo)幼兒觀賞秋天的景色。

３．提問：看完了這些畫面，你覺得哪一副畫面最漂亮？美在哪里？

４．老師：秋姑娘也覺得秋天的菊花的確很美，所以她特地舉辦了一個(gè)菊花展。

二、引導(dǎo)幼兒觀賞菊花ppt圖片，觀測(cè)了解菊花的特征。

1、老師：哇！這些菊花這么美麗，讓我們來比一比：它們有什么不一樣？〔顏色、外形〕。

2、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)說說。

含苞待放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛開的菊花，花瓣有的往外卷，像媽媽的卷發(fā)；還有的菊花是線狀的，像煙花。

三、引導(dǎo)幼兒觀賞紙杯菊花，探究用紙杯變成菊花的過程。

1、老師：秋姑娘給我們帶來了用不同材料做的菊花?？?！〔出示紙杯菊花〕它們是用什么做的？想想是怎樣做出來的？〔先剪成勻稱的長條〕它的花瓣和前面觀賞的菊花花瓣有什么不一樣？〔直直的和彎彎的〕那你有什么好方法也把它變的彎彎的、卷卷的？

２、請(qǐng)幼兒爭論花瓣變卷卷的方法。

3、老師：我們可以用手指、筆等材料把花瓣朝不同的方向卷，有的長一點(diǎn)、有的短一點(diǎn)。等會(huì)兒你可以自己設(shè)計(jì)花瓣的外形，把花瓣變得更特別、更好看。

四、觀賞并學(xué)習(xí)棉簽畫——菊花。

1、老師〔出示棉簽畫菊花〕：下面我們?cè)賮砜纯催@幾朵菊花，猜猜是用什么畫的？其實(shí)它們是用棉簽畫出來的。你看！菊花的花瓣全都是圍繞一個(gè)中心點(diǎn)向外盛開的。它可以是直直的短線條，像煙花一樣綻放；可以是彎彎的線條；也可以是圓形的、橢圓形的花瓣。老師邊說邊指引對(duì)應(yīng)的菊花。

２、老師：那它的葉子是什么樣的？——綠色的鋸齒形的。老師邊說邊徒手畫葉子。

五、幼兒操作，老師巡回觀測(cè)指導(dǎo)〔播放輕音樂《秋日私語》〕。

1、交代要求：今日，老師也為小伙伴預(yù)備了紙杯和棉簽兩種材料，請(qǐng)小伙伴到你喜愛的材料桌上去操作。小伙伴在剪紙杯時(shí)要留意安全，用棉簽畫畫時(shí)要留意不能把不同的顏料混在一起，并且五個(gè)小伙伴一組。讓我們一起做菊花吧！

２、幼兒操作，老師觀測(cè)指導(dǎo)〔播放輕音樂《秋日私語》〕

六、作品展示，活動(dòng)評(píng)價(jià)。

1、布置菊花展并觀賞。

2、老師：你們覺得我們的菊花展美麗嗎？在全部菊花中，你最喜愛那一朵？為什么？

3、請(qǐng)幼兒說一說。

4、老師：你們發(fā)覺沒有：這朵菊花和前面觀賞的菊花有什么不一樣？原來，老師把兩只不同外形的紙杯疊放在了一起，好看嗎？小伙伴等活動(dòng)結(jié)束后，也可以兩個(gè)人合作一起制作菊花。老師和秋姑娘覺得小伙伴的菊花都很美麗。秋姑娘還表揚(yáng)我們把菊花展布置的這么美麗。我們一起來為自己的作品鼓鼓掌。

七、結(jié)束活動(dòng)——《我們?nèi)ソ加巍贰?/p>

1、老師：不過秋姑娘說：其實(shí)秋天的美景還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。讓我們跟隨秋姑娘的腳步一起到外面找找其他的美景吧！

2、師幼一起隨樂《我們?nèi)ソ加巍纷叱鼋淌摇?/p>

大班手工活動(dòng)教案10

目標(biāo)：

1．依據(jù)故事進(jìn)展線索，大膽嘗試、想象，剪紙各種物品。

2．初步學(xué)習(xí)脫稿剪紙，學(xué)會(huì)看圖示剪紙。

3．感受故事里爺爺?shù)穆敾鄄胖?，培育幼兒?dòng)手動(dòng)腦的技能。

預(yù)備：

繪本PPT；彩紙、剪刀〔人手一份〕。

過程：

一、回憶繪本故事。

1．老師帶領(lǐng)幼兒邊看繪本PPT，邊復(fù)述故事。

2．故事里的爺爺是一個(gè)怎樣的爺爺？他把一條毛毯變成了什么？

〔跟著幼兒的表達(dá)老師出示相應(yīng)PPT〕二、依據(jù)繪本故事剪紙。

1．毛毯變外套。

師：毛毯怎樣變成外套呢？

依據(jù)幼兒的表達(dá)，老師在板書上畫出剪紙的線條，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)老師畫的外套〔大〕師：老師為什么要把外套畫這么大？引導(dǎo)幼兒觀測(cè)約瑟的外套。

指導(dǎo)語：幼兒嘗試剪紙，要把外套剪刀最大。

評(píng)價(jià)：幼兒展示作品，評(píng)價(jià)誰的外套剪得最大。

2．外套變背心。

師：背心跟外套有什么區(qū)分？

引導(dǎo)幼兒觀測(cè)約瑟的背心，發(fā)覺背心袖口的弧線，老師在板書上畫出弧線。

指導(dǎo)語：幼兒嘗試剪紙，老師啟發(fā)幼兒怎樣把背心剪得最大。

評(píng)價(jià)作品。

3．背心變領(lǐng)帶。

師：領(lǐng)帶是什么樣子的？老師出示領(lǐng)帶模板，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)領(lǐng)帶的形狀特征。

依據(jù)幼兒的表達(dá)老師在板書上畫出領(lǐng)帶的線條。

指導(dǎo)語：幼兒嘗試剪紙，老師啟發(fā)幼兒怎樣把領(lǐng)帶剪大。

評(píng)價(jià)作品。

4．領(lǐng)帶變紐扣。

師：約瑟的紐扣是什么外形的？在生活中，你看見過什么外形的`紐扣？

指導(dǎo)語：請(qǐng)你剪出你最喜愛的、最大的一顆紐扣。

幼兒嘗試剪紙。評(píng)價(jià)作品。

三、故事延伸。

1．有一天，約瑟的紐扣突然不見了，到哪里去了？〔幼兒猜想〕2．出示PPT：原來地底下住著小老鼠一家，他們把爺爺剪下的零布拿回來，把自己的家裝飾得特別溫馨、舒適。

3．我們也把今日剪下的這些碎紙收集起來，也可以裝飾許多東西呢。

結(jié)束：

幼兒收集碎紙，整理材料。

大班手工活動(dòng)教案11

【教材分析】

泥貼畫將團(tuán)、接、壓技能與浮雕的表現(xiàn)形式有機(jī)結(jié)合，形式比較活潑，操作性強(qiáng)。本次活動(dòng)依托泥的延展性和豐富的色調(diào)，將四季特征及萬物改變的過程表現(xiàn)出來。引導(dǎo)幼兒在充分觀賞、爭論的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步感受四季的多姿多彩，激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感和關(guān)注生活的情感。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．學(xué)習(xí)用接、壓等技能表現(xiàn)某一季節(jié)的典型圖案。

2．幼兒分組，依據(jù)各自的想法選用與背景顏色有反差的泥，合作完成四季的風(fēng)景泥貼畫。

3．用泥貼畫的形式表現(xiàn)四季的改變和美。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.橡皮泥或者太空混、彩色紙盤、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《擁抱冬天

2.有代表性的四季的圖片。

【活動(dòng)建議】

1．請(qǐng)幼兒溝通搜集到的四季的圖片，表達(dá)各自的想法和感受。

提問：春夏秋冬，四季輪換，每一個(gè)季節(jié)都有令人難忘的'風(fēng)景。你最喜愛什么？

2．請(qǐng)幼兒觀賞四季風(fēng)景的泥貼畫作品，了解各季節(jié)里有代表性的圖案。

〔1〕引導(dǎo)幼兒觀測(cè)作品范例。

提問：你如何看出是哪個(gè)季節(jié)的？

〔2〕啟發(fā)幼兒思索自己想要表現(xiàn)的主題。提問：你想表現(xiàn)季節(jié)的什么特征？

3．幼兒分組進(jìn)行泥工制作，提示幼兒綜合運(yùn)用多種技能。

幼兒可以4人一組進(jìn)行制作，小組成員分工，協(xié)商確定主題。請(qǐng)幼兒自主閱讀《擁抱冬天》

第11頁，觀測(cè)操作步驟。鼓舞幼兒綜合運(yùn)用搓條、團(tuán)聚、壓扁、捏合等技能塑造各種植物、動(dòng)物和人物等形象。

4．分組進(jìn)行作品展示與共享，感受四季輪換的美引導(dǎo)幼兒用精美、連貫的語言描述四季的風(fēng)景。

版本2小班社會(huì)《紅燈綠燈眨眼睛》公開課視頻+課件PPT+教案+音樂+小動(dòng)畫〔紅綠燈〕大班親子韻律《小黑魚》優(yōu)質(zhì)課視頻+教案PPT課件音樂下載

大班手工活動(dòng)教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解蝴蝶的形態(tài)，能用三角折剪的方法進(jìn)行剪紙。

2．能在紙上畫下蝴蝶的輪廓，運(yùn)用對(duì)折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。

3．提高動(dòng)手技能，感受剪紙活動(dòng)的樂趣。

4．大膽嘗試剪紙，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5．能開展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解蝴蝶的形態(tài)，能用三角折剪的方法進(jìn)行剪紙。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能在紙上畫下蝴蝶的輪廓，運(yùn)用對(duì)折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。

活動(dòng)預(yù)備：

蝴蝶圖片、正方形手工紙、范作、剪刀、鉛筆、自制的步驟圖。

活動(dòng)過程：

一、謎語導(dǎo)入

1．我們每個(gè)小伙伴都有一雙能干的小手，今日老師就要帶小伙伴用能干的小手剪一個(gè)特別好看的圖案，是什么呢？現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴猜一個(gè)謎語：頭上兩觸頭，身穿花花衣，飛在花叢中，歡樂把舞跳。

2．對(duì)，這個(gè)謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種特別美麗的昆蟲。

3．那蝴蝶長的什么樣子呢？我們一起來看一看。

4．出示蝴蝶圖片，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)蝴蝶的形狀，了解蝴蝶的.姿態(tài)。

5．今日俞老師還給你們帶來了剪紙蝴蝶，讓我們一起來看一看它是怎么做的。

二、老師示范講解

1．老師出示已剪好的蝴蝶，你們看，這只蝴蝶是怎么做出來的？

2．老師介紹操作材料，講解制作步驟。

3．老師示范蝴蝶的做法，邊示范邊出示步驟圖。

4．首先取一張彩紙用三角折剪的方法折好，然后在打開的地方畫下蝴蝶的一半輪廓，接著沿著輪廓剪下列圖形，在蝴蝶的花紋處對(duì)折并進(jìn)行鏤空，最末把剪好的蝴蝶打開，一只漂亮的蝴蝶就完成了。

三、幼兒操作

1．老師提操作要求：提示幼兒不亂扔廢紙，將剪下的廢紙扔進(jìn)垃圾桶。

2．幼兒操作，老師觀測(cè)指導(dǎo)。

3．援助有困難的幼兒進(jìn)行制作。

4．指導(dǎo)個(gè)別幼兒運(yùn)用對(duì)折鏤空的方法剪蝴蝶上的花紋。

四、展示與評(píng)價(jià)

1．引導(dǎo)幼兒將剪好的蝴蝶布置在黑板上，相互觀賞與評(píng)價(jià)。

2．幼兒相互溝通，說一說自己喜愛哪一只蝴蝶，為什么。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒用三角折剪的方法學(xué)剪蝴蝶?；顒?dòng)中，由于幼兒已經(jīng)學(xué)過三角折法，對(duì)于折的技能大部分幼兒還是掌控得比較好的。在操作環(huán)節(jié)中，我發(fā)覺大部分幼兒一開始不怎么會(huì)畫蝴蝶，通過指導(dǎo)后，幼兒掌控了畫蝴蝶的方法，但還是存在著個(gè)別幼兒畫的蝴蝶不過形象，分析緣由，由于我們是混齡班，存在著個(gè)體差異，此外，我覺得是由于課前沒有讓幼兒先畫一畫蝴蝶，課前預(yù)備還不夠充分，在這方面自己的確沒有考慮周到。不過，值得欣慰的是，最末的活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的，大部分幼兒還是學(xué)會(huì)了剪蝴蝶，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

大班手工活動(dòng)教案13

活動(dòng)來源：

端午節(jié)有很多傳統(tǒng)的民間習(xí)俗，比如吃粽子、洗艾葉澡、點(diǎn)雄黃等。其中用絨線來編鴨蛋網(wǎng)、手鏈、和項(xiàng)圈，并在過節(jié)的時(shí)候給孩子們帶上，是小伙伴們最期盼的時(shí)刻。于是，今年的端午節(jié)，我鼓舞孩子們嘗試自己動(dòng)手編絨線，讓孩子們漂美麗亮的過“娃娃節(jié)”。彩色的絨線在手指間捻動(dòng)、打結(jié)，既可以讓孩子們?cè)谑止ぶ谱髦姓业綐啡?，又可以援助孩子了解傳統(tǒng)的節(jié)日文化，同時(shí)也為節(jié)日的氣氛增加了喜慶和快樂！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用捻、搓的'方法編絨線，嘗試用線穗、串珠、小鈴鐺等材料進(jìn)行簡約裝飾。

2.在制作過程中大膽配色表現(xiàn)自己的設(shè)想，使自己的飾品富有性格。

3.體驗(yàn)手工制作的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.粗細(xì)不同的彩色絨線、剪刀。

2.串珠、小鈴鐺等飾品。

活動(dòng)過程：

一、觀賞“端午節(jié)”絨線飾品，導(dǎo)入活動(dòng)。

老師出示做好的手鏈、項(xiàng)圈，引導(dǎo)幼