部編版雪地里的小畫家

。-可編輯修改-一年級語文《雪地里的小畫家》教學設計教學目標：1、認識“群、竹子”等10個生字，讀準字音，了解多音字著的讀音。會寫“竹、牙”等5個生字和橫折彎鉤筆畫。2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。感受“小畫家”雪地里作畫的快樂之情。3、結合插圖，知道小動物腳印的不同形狀，了解青蛙冬眠的特點。教學重點：正確流利地朗讀課文，背誦課文。感受“小畫家”在雪地里作畫的快樂之情。教學難點：會寫“牙、馬、幾”等字。課時安排：一課時教具學具準備：幻燈片板書設計：12、雪地里的小畫家畫小雞竹葉小狗梅花小鴨楓葉小馬月牙教學設計：復習導入，激發(fā)情感1、同學們之前我們學過一篇課文《四季》，讓我們感受到四季的美麗。哪位同學說說我們現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬天帶給我們怎樣的感受？生：冬天，天氣很冷，我們穿的厚厚的衣服。外面太冷了，我們都不想出去玩了，但是下雪是冬天最快樂的事情。師：是啊，寒冷的冬天，只有下雪的時候才是我們最快樂的時候，同學們請看PPT出示下雪圖。生：下雪啦，師：你們怎么這么高興？生：下雪啦！我們最喜歡下雪，下雪天可以出去打雪仗堆雪人。師：好，同學們都喜歡下雪，這句話，前半句告訴我們下雪的場景，后半句表達了大家高興地心情。讓我們一起再來讀一下這句話。PPT出示下雪啦，下雪啦！生：齊讀。師：老師感受到了大家的快樂，讓我們走進課文，看看誰和我們一起在下雪天出來玩。書寫板書《雪地里的小畫家》PPT播放課文朗讀。整體感知，初讀課文。師：雪地來了一群小畫家。一群有多少呢？理解品讀“一群”生：很多很多。師：同學們想一想怎么讀出有很多很多小動物都來了呢？生：齊讀。師：課文中寫了幾個小動物？生：有小雞、小狗、小鴨、小馬。師：我們除了認識這些小動物，讓我們也一起來認識一些生字寶寶。PPT出示生字和詞語生：開火車讀，齊讀。師：認識完他們，讓我們回到課文中看看誰先快樂地出現(xiàn)了呢？生：小雞。剝繭抽絲，層層深入師：小雞在雪地里做什么？。生：畫竹葉。師：小雞為什么畫竹葉？生：小雞的腳印像竹葉。PPT出示小雞的腳印和竹葉圖生：小雞的腳掌尖尖細細的和竹葉的形狀很像。師：那我們畫畫，除了畫出形狀還要畫出顏色。同學們再仔細看看這幅圖。生：在潔白的雪地里，黃黃的小雞畫出了綠綠的竹葉，感覺真美呀！師：是啊，小雞給我們畫出了很有生命力，生機勃勃的竹葉。也希望我們小朋友像竹子一樣好好學習，節(jié)節(jié)高。2.師：還有誰也來給我們畫畫了？PPT出示小狗和梅花的圖片生：小狗畫梅花。師：小狗怎么會畫梅花？生：小狗的腳爪特別像五瓣的花朵。生：而且小狗畫的還是紅紅的梅花。師：是啊，還有同學聯(lián)想到了什么？生：寒冷冬天，依舊不畏嚴寒，凌寒獨自盛開的梅花。小狗將在雪地中為我們畫出傲雪寒梅。3.師：還有哪些下畫家也迫不及待地想展示它的作品呢？PPT出示小鴨和楓葉圖。生：小鴨，我看到小鴨腳爪的形狀和楓葉很像。生：小鴨在潔白的雪地里畫出了火紅的楓葉，顏色真美。師：對啊，小鴨為我們展示了一幅秋天最美的楓葉圖讓我們感受停車坐愛楓林晚，霜葉紅月二月花的。4.師：還有哪位小畫家要為我們畫畫？PPT出示小馬月牙圖生：小馬畫月牙。師：對啊，我們之前學過彎彎的月兒，小小的船。小小的船兒，兩頭尖。生：小馬在潔白的雪地里畫出了黃黃的月牙。師：是啊，今天的月牙有什么不同？生：小馬為我們畫出了美妙絕倫的月亮讓我們可以近距離觀賞月亮的美。PPT出示填空：小雞在潔白的雪地畫上了的竹葉。小狗在潔白的雪地畫上了的梅花。小鴨在潔白的雪地畫上了的楓葉。小馬在潔白的雪地畫上了的月牙。師：我們的小畫家真不了不起，給我們帶了色彩繽紛，各具特色的雪景圖。同學們想象一下你們還知道哪些雪地里的小畫家會給我們畫什么呢？生：自答。師：小動物們在雪地里，歡樂的作畫，他們是怎么做的呢？生：他們不用顏料，不用筆，幾步就成一幅畫。生：是啊，他們用自己的腳爪幾步就畫出了張張色彩絢麗，美妙絕倫的雪景圖。5.師：是啊，他們幾步就畫出來了，我們一起來學習生字幾步的“幾”。師：拼讀，兩拼音節(jié)，三聲幾。觀察字形，筆順，筆畫。認識橫折彎鉤生：書空。師：請同學們給他們找個小伙伴吧生：組詞。師：田字格中范寫。指導書寫，強調書寫姿勢以及占格。生：自己練習。師：讓我們把生字寶寶送回家，一起跟隨這樣快樂的小畫家一起去感受冬天的美妙吧，一起讀課文。總結全文，升華主題師：小動物們在雪地里變身小畫家他們不用顏料不用筆幾步就成一幅畫。小動物們都高興