學(xué)校座談主持詞

Word第第頁學(xué)校座談主持詞學(xué)校座談溝通會主持詞

z：友愛的同學(xué)們！

合：大家下午好！

z：歡迎來到我們學(xué)校的自動(dòng)化系學(xué)習(xí)生活閱歷溝通會，很興奮能在這樣一個(gè)美妙的下午與大家相聚。

l：首先為百忙之中前來出席本次溝通會的老師和同學(xué)們，表示強(qiáng)烈的歡迎和誠心的感謝！

z：“金風(fēng)吐睿、錦囊探計(jì)”是本次溝通會我們想呈現(xiàn)給大家的理念。盼望本次活動(dòng)能給同學(xué)們供應(yīng)一個(gè)與老師和高班級學(xué)長溝通的機(jī)會，了解學(xué)習(xí)和生活的閱歷。

l：這樣我們就能通過典范的力氣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，解決處理學(xué)習(xí)與工作關(guān)系問題的方法，建立合理的高校定位。就像蘇格拉底曾說過：世界上最歡樂的事，莫過于為抱負(fù)而奮斗。

z：恩，是這樣，抱負(fù)是高校生不行或缺的東西，大一同學(xué)作為新生剛剛步入高校校內(nèi)，對高校的方方面面都比較生疏。通過本次閱歷溝通會，盼望06級新生們汲取到很多珍貴的學(xué)習(xí)生活閱歷，明確自己的目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)打算。

l：走過大一，進(jìn)入大二，這是心理問題的多發(fā)階段，學(xué)習(xí)、愛情、人際交往都成為問題的來源。各種過級考試接踵而至，繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)使他們難以喘息。人際關(guān)系方面也會遇到許多問題。

z：到了大三呢，同學(xué)們往往會有壓力感，而這是源于專業(yè)課學(xué)習(xí)的深化，大部分同學(xué)開頭考慮自己以后的職業(yè)進(jìn)展和考研問題，對自己的前途感到茫然。

l：那么今日我們請來了許多高人來為大家指教迷津，大家好好把握機(jī)會哦，首先讓我們?yōu)榇蠹医榻B今日到場的嘉賓，他們是……

l：好，接下來請…教授給我們做有關(guān)高校定位方面的指導(dǎo)。

z：感謝…教授的精彩講話，聽了他的講話，我信任大家從中都會有所收獲。

l：蘇軾曾說過：“博觀而約取，厚積而薄發(fā)?！蹦敲礊榱俗尨蠹覐母鱾€(gè)角度體會高校生活，我們也請來了優(yōu)秀同學(xué)代表。那么下面有我們?yōu)榇蠹乙灰唤榻B。

各同學(xué)嘉賓介紹自己的學(xué)習(xí)生活閱歷ing。。。

〔發(fā)言〕l：聽過了同學(xué)嘉賓給同學(xué)們帶來的豐富閱歷，可以看出他們都有“業(yè)精于勤荒于嬉”的信念，都有自己明確的奮斗目標(biāo)，或許正是這些成就了他們的優(yōu)秀。

〔不發(fā)言〕l：信任他們都有“業(yè)精于勤荒于嬉”的信念，都有自己明確的奮斗目標(biāo)，或許正是這些成就了他們的優(yōu)秀。

z：同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中肯定會遇到許多問題，那么下面把時(shí)間留給大家，同學(xué)們可以向各位同學(xué)嘉賓〔和老師們〕自由提問

提問ing。。。

l：由于時(shí)間關(guān)系，很圓滿不能讓每位同學(xué)的問題都得到解答。

z：就是這樣，愛因斯坦說過：學(xué)習(xí)學(xué)問要擅長思索，思索，再思索，盼望同學(xué)們能夠仔細(xì)思索這些問題。

l：接下來請**領(lǐng)導(dǎo)老師作總結(jié)發(fā)言。

z：讓我們用強(qiáng)烈的掌聲有請。

講話ing……

l：感謝**老師對本次溝通會的總結(jié)。我們可以看到，本次會上老師和各位優(yōu)秀學(xué)長，對怎樣勝利實(shí)現(xiàn)從高中生到高校生的轉(zhuǎn)換、合理支配和利用時(shí)間、處理學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系等問題進(jìn)行了透徹的分析和解答。

z：此時(shí)此刻，信任大家都受益匪淺，正如我開頭說的“金風(fēng)吐睿、錦囊探計(jì)”，信任今日這么多錦囊總會有適合你的一計(jì)。

l：諸葛亮曾說：非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。那么從如今開頭明確自己的目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)打算，確定努力方向，充實(shí)高校生活，為將來而努力奮斗！

z：再次感謝各位的光臨，本次閱歷溝通會到此結(jié)束。再見！先請各位嘉賓退席。

學(xué)校座談溝通會主持詞范文

z：友愛的同學(xué)們！

合：大家下午好！

z：歡迎來到我們學(xué)校的自動(dòng)化系學(xué)習(xí)生活閱歷溝通會，很興奮能在這樣一個(gè)美妙的下午與大家相聚。

l：首先為百忙之中前來出席本次溝通會的老師和同學(xué)們，表示強(qiáng)烈的歡迎和誠心的感謝！

z：“金風(fēng)吐睿、錦囊探計(jì)”是本次溝通會我們想呈現(xiàn)給大家的理念。盼望本次活動(dòng)能給同學(xué)們供應(yīng)一個(gè)與老師和高班級學(xué)長溝通的機(jī)會，了解學(xué)習(xí)和生活的閱歷。

l：這樣我們就能通過典范的力氣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，解決處理學(xué)習(xí)與工作關(guān)系問題的方法，建立合理的高校定位。就像蘇格拉底曾說過：世界上最歡樂的事，莫過于為抱負(fù)而奮斗。

z：恩，是這樣，抱負(fù)是高校生不行或缺的東西，大一同學(xué)作為新生剛剛步入高校校內(nèi)，對高校的方方面面都比較生疏。通過本次閱歷溝通會，盼望06級新生們汲取到很多珍貴的學(xué)習(xí)生活閱歷，明確自己的目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)打算。

l：走過大一，進(jìn)入大二，這是心理問題的多發(fā)階段，學(xué)習(xí)、愛情、人際交往都成為問題的來源。各種過級考試接踵而至，繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)使他們難以喘息。人際關(guān)系方面也會遇到許多問題。

z：到了大三呢，同學(xué)們往往會有壓力感，而這是源于專業(yè)課學(xué)習(xí)的深化，大部分同學(xué)開頭考慮自己以后的職業(yè)進(jìn)展和考研問題，對自己的前途感到茫然。

l：那么今日我們請來了許多高人來為大家指教迷津，大家好好把握機(jī)會哦，首先讓我們?yōu)榇蠹医榻B今日到場的嘉賓，他們是……

l：好，接下來請…教授給我們做有關(guān)高校定位方面的指導(dǎo)。

z：感謝…教授的精彩講話，聽了他的講話，我信任大家從中都會有所收獲。

l：蘇軾曾說過：“博觀而約取，厚積而薄發(fā)?！蹦敲礊榱俗尨蠹覐母鱾€(gè)角度體會高校生活，我們也請來了優(yōu)秀同學(xué)代表。那么下面有我們?yōu)榇蠹乙灰唤榻B。

各同學(xué)嘉賓介紹自己的學(xué)習(xí)生活閱歷ing。。。

〔發(fā)言〕l：聽過了同學(xué)嘉賓給同學(xué)們帶來的豐富閱歷，可以看出他們都有“業(yè)精于勤荒于嬉”的信念，都有自己明確的奮斗目標(biāo)，或許正是這些成就了他們的優(yōu)秀。

〔不發(fā)言〕l：信任他們都有“業(yè)精于勤荒于嬉”的信念，都有自己明確的奮斗目標(biāo)，或許正是這些成就了他們的優(yōu)秀。

z：同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中肯定會遇到許多問題，那么下面把時(shí)間留給大家，同學(xué)們可以向各位同學(xué)嘉賓〔和老師們〕自由提問

提問ing。。。

l：由于時(shí)間關(guān)系，很圓滿不能讓每位同學(xué)的問題都得到解答。

z：就是這樣，愛因斯坦說過：學(xué)習(xí)學(xué)問要擅長思索，思索，再思索，盼望同學(xué)們能夠仔細(xì)思索這些問題。

l：接下來請**領(lǐng)導(dǎo)老師作總結(jié)發(fā)言。

z：讓我們用強(qiáng)烈的掌聲有請。

講話ing……

l：感謝_____老師對本次溝通會的總結(jié)。我們可以看到，本次會上老師和各位優(yōu)秀學(xué)長，對怎樣勝利實(shí)現(xiàn)從高中生到高校生的轉(zhuǎn)換、合理支配和利用時(shí)間、處理學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系等問題進(jìn)行了透徹的分析和解答。

z：此時(shí)此刻，信任大家都受益匪淺，正如我開頭說的“金風(fēng)吐