文檔秋天的懷念

5秋天的懷念教學目標知識與能力1．正確、流利、有感情地朗讀課文，識記重點字詞，積累優(yōu)美的語句。2．了解作者及其相關(guān)的文學常識，學習作者運用細節(jié)描寫刻畫人物和借景抒情的寫作手法。3．理解課文內(nèi)容，感受博大、寬厚的母愛和兒子對于母親的思念、懺悔、自責。過程與方法1．通過朗讀、默讀、品味、批注等方法來把握文章的感情基調(diào)。2．通過自主探究或合作探究等方式來體會作者的情感。情感態(tài)度與價值觀聯(lián)系生活實際，感受母愛的偉大，思考生命的意義。教學重難點教學重點1．有感情地朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。2．學習文中運用細節(jié)描寫和借景抒情的寫作方法。教學難點1．理解文章內(nèi)涵，體會文章的感情基調(diào)。2．感受母愛的偉大，懂得感恩和回報，思考生命的意義。課時安排2課時教學過程第一課時一、新課導入“自古逢秋悲寂寥”，秋天是一個讓人容易感傷的季節(jié)。那飄零的黃葉，那南飛的雁群……都有可能引發(fā)我們不盡的感傷。作家史鐵生在菊花開得潑潑灑灑的時節(jié)想起了逝去的母親，悲悔交加。今天就讓我們一起走進《秋天的懷念》這篇課文，去感受作者字里行間流露出來的真情吧。二、自主預習1．作者介紹史鐵生(1951—2010)，生于北京，作家。代表作有小說《我的遙遠的清平灣》《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》，散文《我與地壇》《合歡樹》《病隙碎筆》等。2．背景資料作者在二十一歲的時候，突然得了一次重病，導致高位截癱，也就是在那一年，他的母親也去世了。后來，在他的許多文章里都寫到了他的母親，縱觀他的成長之路，其實就是母親用生命代價鋪就的?！肚锾斓膽涯睢繁闶菓涯钅赣H的文章。在此文中，作者借助對幾件平常小事的細致描寫，來表達母子之間的似海深情，歌頌了偉大而無私的母愛。3．知識鏈接插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)和刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。插敘的作用：①插入的內(nèi)容對主要情節(jié)起補充襯托的作用；②有時會起到解釋說明的作用；③使文章脈絡(luò)清晰；④使文章結(jié)構(gòu)緊湊。4．檢查預習(1)訂正字音憔悴(qiáocuì) 仿膳(shàn)癱瘓(tānhuàn) 沉寂(jì)侍弄(shì) 捶打(chuí)絮叨(xù) 訣別(jué)淡雅(yǎ) 爛漫(lànmàn)翻來覆去(fù)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(悄悄qiāo,悄然qiǎo)) eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(兩宿xiǔ,宿舍sù,星宿xiù))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(什么shén,什錦shí)) eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(血淋淋xiě,鮮血xuè))(2)詞語釋義癱瘓：由于神經(jīng)功能發(fā)生障礙，身體的一部分完全或不完全地喪失運動的能力。暴怒無常：脾氣非常惡劣，時常極端憤怒，變化不定。形容人很容易發(fā)怒，而且沒有規(guī)律。沉寂：十分寂靜。侍弄：經(jīng)營照管(莊稼、家禽、家畜等)。憔悴：形容人瘦弱，面色不好。央求：懇求。神色：神情。喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特別高興。絮絮叨叨：形容說話啰里啰唆。細心。(三)熟讀課文，主旨探究1．本文主要表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？答案示例：歌頌?zāi)赣H的偉大、無私，表達“我”的愧疚和對母親的深深懷念。2．文章在內(nèi)容上主要表達對“母親”的懷念，但作者卻不以“懷念我的母親”為題，而以“秋天的懷念”為題，好在哪里？答案示例：“秋天的懷念”是指由秋天的故事引發(fā)的對母親的懷念。母親是秋天病逝的，秋天是故事發(fā)生的背景和引子，文中寫景、敘事、記人，都與秋天有關(guān)；秋天是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性；秋天是“我”走出低谷、重新樂觀生活的象征。課文以此為題，是為了更好地抒發(fā)對母親的懷念之情。(四)賞讀課文，鑒賞評價文章是怎樣運用對比手法表現(xiàn)“我”人生態(tài)度的變化的？答案示例：“我可活什么勁兒”(絕望)→“要好好兒活”(再生)。(五)課外拓展，對比延伸幾十年后，回憶起母親，史鐵生寫下了這么一段話，請讀一讀，說說你讀出了作者怎樣的情感。那時的我，作為她的兒子，還太年輕，還來不及為母親著想，我被命運擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個長到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無法代替；她想，只要兒子能活下去，哪怕自己去死也行，可她又確信一個人不能僅僅是活著，兒子得有一條走向自己的幸福的路；而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子終于能找到——而這樣的母親，注定是世界上活得最苦的母親。答案示例：感受到作者對母親的懷念、思念之情；作者對母親的懺悔、懊悔、后悔、悔恨之情；作者對母親的自責、內(nèi)疚之情；作者完全理解母親了……四、課堂小結(jié)“秋天的懷念”并不是指對秋天的懷念，而是指在秋天這一特定的時令的懷念。作者徜徉在菊花叢中，懷念的不僅是母親用心良苦的深恩厚愛，更是母親身體力行教給他面對苦難的精神力量，是母親給他第二次生命的愛，是母親對他勇敢而堅強的精神力量的喚醒和激發(fā)。當苦難、逆境來臨的時候，我們首先應(yīng)想到的是好好活，讓這唯一一次的活熱烈而輝煌。但愿大家從這篇文章中，不僅僅是看到母愛，還會看到作者對生命的思索。五、練習設(shè)計請完成本課相應(yīng)訓練。六、板書設(shè)計eq\a\vs4\al