2023年開展一次老少同樂活動(dòng)(七篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年開展一次老少同樂活動(dòng)(七篇)在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

開展一次老少同樂活動(dòng)篇一

1、了解男孩女孩的性別差異,知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。

2、能愉悅的接納自己，能相互欣賞異性的優(yōu)點(diǎn)。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

1、課件：男孩女孩的圖片各一張，分別配有不同發(fā)型、衣著、玩具;2、男孩女孩各自喜歡的物品的圖片3、辯論賽記錄表、笑臉娃娃粘貼。

一、看圖片，感受男孩女孩間表象的差異。

1、教師播放課件，提供兩組圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)男女性別表象的差異(穿著、發(fā)型、喜好等不同)師：今天我給小朋友帶來了兩位新的好朋友，我們一起來認(rèn)識(shí)一下，看看他們的照片好不好?

提問：照片中的小朋友是男孩還是女孩，從哪看出來的?

這兩個(gè)小朋友有哪些不同?男孩子和女孩還有哪些不同呢?

2、猜一猜，教師拿出有男孩或者女孩特征的一些物品的圖片，讓小朋友們猜是誰喜歡的東西。

師：老師這有一些小朋友們喜歡的東西的圖片，但是男孩和女孩喜歡的東西有時(shí)候是不一樣的哦!我們一起來猜一猜。(出示圖片，問這是誰喜歡的)二、辯論賽：男孩好還是女孩好1、教師提問，引發(fā)辯論賽的主題。

"男孩和女孩有這么多不同，你覺得是做男孩好還是做女孩好呢?

2、幼兒按自己的意愿自由分成兩組，覺得做男孩子好的為藍(lán)隊(duì)，認(rèn)為做女孩好的為紅隊(duì)。教師宣布辯論賽題目：男孩好還是女孩好。

3、教師宣布辯論賽的規(guī)則：各選手要相互尊重對(duì)方，別人在發(fā)言時(shí)要認(rèn)真傾聽。勉勵(lì)幼兒暢所欲言，浮現(xiàn)各自的性別特性，并能認(rèn)可自我、悅納自我。教師用笑臉娃娃來記錄每隊(duì)選手的成績(jī)。

4、與幼兒一起統(tǒng)計(jì)各隊(duì)笑臉娃娃的數(shù)量，對(duì)辯論賽進(jìn)行小結(jié)。

師：經(jīng)過方才猛烈的辯論，藍(lán)隊(duì)認(rèn)為當(dāng)男孩好，由于他們覺得男孩(頑強(qiáng)、大膽、力氣大等)，紅隊(duì)認(rèn)為當(dāng)女孩好，由于女孩(漂亮、嫻靜等)。其實(shí)，男孩女孩子都有各自的優(yōu)點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)欣賞各自的優(yōu)點(diǎn)，并且相互學(xué)習(xí)，相互幫助。

三、心靈碰碰車

1、引導(dǎo)男孩女孩相互說對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，相互欣賞對(duì)方。

師："每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)也有不足，我們應(yīng)當(dāng)多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才會(huì)進(jìn)步。

2、男孩女生相互畫像

本次優(yōu)質(zhì)課我選擇了“男孩女孩〞這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，不管是教學(xué)具的準(zhǔn)備，還是目標(biāo)的制定，我都以孩子為中心，從孩子們的喜好及年齡特點(diǎn)出發(fā)，認(rèn)真?zhèn)浣贪?，做好充足的課前準(zhǔn)備，在活動(dòng)中基本達(dá)到了預(yù)想的效果，當(dāng)然也有預(yù)想不到的突發(fā)狀況，現(xiàn)將反思如下：

在目標(biāo)制定上我以知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三方面為主導(dǎo)，來貫穿整個(gè)活動(dòng)，并且目標(biāo)難易適度，符合孩子的年齡特點(diǎn)，為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在課堂中不僅要給孩子充分的精神獎(jiǎng)勵(lì)，更要有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，所以在準(zhǔn)備教具時(shí)，我準(zhǔn)備了貼畫以此來吸引孩子，但游戲時(shí)準(zhǔn)備的氣球雖然吸引孩子，由于玩法考慮不夠周全，只從孩子的喜好程度出發(fā)，沒從安全角度考慮，以至于孩子不敢用手去拍破別人的氣球，這是我在準(zhǔn)備材料教具時(shí)的失誤，也是我本次活動(dòng)最值得反思的一個(gè)環(huán)節(jié)。

在教學(xué)過程中，我以游戲的形式，譬如聽口令、辯論賽、小主持等完成每個(gè)環(huán)節(jié)，以此達(dá)到老師輕松教，孩子開心學(xué)的教學(xué)效果，并且游戲和游戲之間也是有連貫性的，聽口令游戲是我對(duì)孩子在性別認(rèn)知上的一個(gè)摸底。通過游戲我了解孩子都知道自己的性別，并知道男孩和女孩的性別差異，辯論賽不僅發(fā)揮孩子的想象力，更提高孩子的語言表達(dá)能力，這也是本次活動(dòng)重難點(diǎn)環(huán)節(jié)，活動(dòng)前我也做了好多的設(shè)想，假使孩子辯論不起來，那就失去了活動(dòng)的意義所在，于是我想到用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的方式來激發(fā)孩子的發(fā)散性思維能力，在辯論環(huán)節(jié)可能是班里男孩多的原因吧，男孩從辯論上就感覺比較強(qiáng)勢(shì)，女孩就有點(diǎn)弱，在辯論過程中一位小女孩，對(duì)男孩膽子大存在意義，小女孩說：“女孩也有女漢子。〞這也是我意想不到的突發(fā)狀況，針對(duì)這一辯論，我把發(fā)言權(quán)給了女孩，辯論環(huán)節(jié)最終通過采訪聽課老師的形式，讓孩子聽聽大人眼中男孩好還是女孩好，這也是本節(jié)活動(dòng)中的另一亮點(diǎn)。

一節(jié)活動(dòng)下來成功與不足都會(huì)具備，成功會(huì)讓我在以后的教學(xué)活動(dòng)中更加自信，不足會(huì)是我不斷努力前進(jìn)地動(dòng)力。今后我會(huì)繼續(xù)向老師們學(xué)習(xí)，來提高自己的教學(xué)水平。

開展一次老少同樂活動(dòng)篇二

1、通過社區(qū)的爺爺奶來教我們一些民間的游戲，使孩子們知道這些民間游戲讀起來朗朗順口，符合孩子的年齡特點(diǎn)，是大人小孩都喜歡的游戲。

2、喜歡玩中國(guó)的民間游戲，按玩法進(jìn)行梳理。

3、游戲中了解愛老敬老是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德，體驗(yàn)和老人共同游戲的開心。

4、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴交流、探討的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒大膽、活潑的特性。

與社區(qū)爺爺奶奶已聯(lián)系好。

1、帶孩子看看一樓走廊的畫，讀讀這些童謠，知道這些童謠還可以做游戲，引起幼兒的興趣。

2、請(qǐng)來了社區(qū)的爺爺奶奶：今天他們來教我們這些游戲，由于這些游戲在他們小的時(shí)候就有了，而且大家都很喜歡，所以一代一代傳下來的，我們叫他民間游戲。

3、分組開展游戲，爺爺奶奶和孩子一起游戲。

4、中國(guó)的民間游戲還有好多，下次我們走出幼兒園到社區(qū)去看看還有那些游戲和我們中國(guó)才有的東西。

與社區(qū)聯(lián)系好豬只有二合爺爺奶奶一起游戲，欣賞戲劇表演。

開展一次老少同樂活動(dòng)篇三

孩子在參觀農(nóng)村的過程中，發(fā)現(xiàn)了稻田中的稻草人，都很好奇，用手去摸摸，并問這是誰做的?有什么用?我就給孩子講了有關(guān)稻草人的故事，給孩子看了有關(guān)稻草人的flash。并想通過這樣的活動(dòng)讓孩子對(duì)稻草人的作用有更多的了解，從中提高孩子的想象能力和創(chuàng)新表現(xiàn)能力。

1、會(huì)跳雙圈扇子舞，能用肢體語言表現(xiàn)稻草人的動(dòng)作。

2、練習(xí)在音樂的間奏處交換舞伴，嘗試在間奏終止處做不同的稻草人造型。

3、感受音樂活潑的情趣，體會(huì)幫助別人的開心。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面浮現(xiàn)出來。

5、摸索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、人手2把扇子

2、人手一朵手花

3、《稻草人》的音樂、《秋天多么美》的音樂

1、在《秋天多么美》的音樂聲中邊唱邊跳進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

2、用談話引出課題

秋天到了，看著成熟的稻谷，農(nóng)民伯伯可開心了，可是有一天來了好多的小鳥吃谷子，農(nóng)民伯伯很慌張，你們有什么方法幫農(nóng)民伯伯趕走小鳥，保護(hù)糧食呢?為什么要請(qǐng)稻草人呢?

4、學(xué)習(xí)舞蹈的基本動(dòng)作

(a)幼兒自由創(chuàng)編稻草人的動(dòng)作。

(b)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編趕小鳥的動(dòng)作。

(c)請(qǐng)幼兒坐成一個(gè)圓圈，說說自己創(chuàng)編的動(dòng)作

(d)教師用故事小結(jié)孩子創(chuàng)編的動(dòng)作，幫助幼兒進(jìn)一步理解音樂。

(d)老師：稻草人趕走了身邊的小鳥，發(fā)現(xiàn)其他地方還有小鳥，怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)9-10的動(dòng)作，并提醒孩子在音樂的終止處做出不同的造型。

5、幼兒學(xué)習(xí)舞蹈，學(xué)習(xí)交換舞伴

a)幼兒自由找空地方和老師一起跳舞2次。

過渡：變換對(duì)行成雙圈，面對(duì)面站好，引導(dǎo)里圈的幼兒在聽到間奏音樂的時(shí)候要移動(dòng)位置到下一個(gè)小朋友的位置并擺出一個(gè)造型，然后再和新的朋友一起跳舞。

b)幼兒在圓圈上跳2遍，重點(diǎn)能根據(jù)音樂的變化做動(dòng)作，變對(duì)形。

6、聽著音樂完整地跳集體舞

a)要求：注意動(dòng)作的順序和方向，能有表情的跳。

b)跳2遍后終止。

老師小結(jié)：今天你們幫了農(nóng)民伯伯的忙，農(nóng)民伯伯可高興了，要給你們獎(jiǎng)勵(lì)呢，放好扇子和我一起去拿禮物吧?(在音樂聲中離開活動(dòng)室)

1、自己制作稻草人。

2、玩稻草人捉小鳥的游戲。

開展一次老少同樂活動(dòng)篇四

1.知道自己長(zhǎng)大了，是幼兒園大班的小朋友，有做哥哥姐姐的高傲感。

2.了解大班幼兒的日常生活、學(xué)習(xí)狀況，找出與小班、中班不一樣的地方。

3.感受升班后周邊環(huán)境的變化，能用連貫的語言描述新教室的環(huán)境。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測(cè)能力。

5.摸索、發(fā)現(xiàn)生活中的.多樣性及特征。

1.提前布置好活動(dòng)區(qū)域，如：表演區(qū)、科學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)等。

2.收集前幾屆大班孩子在學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動(dòng)、生活等方面的活動(dòng)圖片若干張。

1.觀測(cè)、熟悉新教室的環(huán)境。

幼兒自由觀測(cè)新教室的環(huán)境，說一說新教室是怎樣的，同中班的教室有什么不一樣，墻上有什么裝飾，教室里有哪些活動(dòng)區(qū)域等。

小結(jié)：我們現(xiàn)在是大班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室。由于我們?cè)谶@一年里會(huì)學(xué)到更多的才干，所以教室里設(shè)置的區(qū)域與中班不同了。

2.探討：大班幼兒與小班、中班幼兒在學(xué)習(xí)及任務(wù)等方面有哪些不同。

教師：現(xiàn)在我們也是大班的小朋友了，你們覺得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一樣，要比他們做得更好呢?

然后帶領(lǐng)幼兒欣賞前幾屆大班哥哥姐姐活動(dòng)時(shí)的照片，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、探討。

小結(jié)：在平日的生活、學(xué)習(xí)中，我們要給弟弟妹妹做好模范，做能干的大班小朋友。

充分表達(dá)了《綱要》中提出的以幼兒為活動(dòng)主體的思想，在本活動(dòng)中設(shè)計(jì)多出師幼，幼幼談話的環(huán)節(jié)，圍繞談話主題，給幼兒充足的發(fā)言權(quán)。

開展一次老少同樂活動(dòng)篇五

當(dāng)人類開始注意生態(tài)環(huán)境的時(shí)候，熱愛自然、摸索自然是我們必需深植于心中的觀念，環(huán)境教學(xué)可能的任何形式發(fā)生在任何時(shí)候，任何地點(diǎn)，教師還需要引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的五官去探求自然之謎，與幼兒共同欣賞、發(fā)現(xiàn)、尊重和關(guān)心生命與環(huán)境，并且建立重視環(huán)境保護(hù)的觀念。

美好的大自然

1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，初步建立環(huán)保意識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官探求自然之謎。

3、勉勵(lì)幼兒用語言大膽表達(dá)自己的感受。

4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，開心生活的良好情感。

與家長(zhǎng)共同為幼兒準(zhǔn)備野外生活所須攜帶的物品，每人一個(gè)背包。

這組活動(dòng)可安排在春季或初秋時(shí)節(jié)進(jìn)行，應(yīng)盡可能創(chuàng)造條件到野外去露營(yíng)。

一、摸摸大自然，聽聽大自然的聲音。

1、找一塊安全地帶，幼兒自由結(jié)伴二人一組，一位用布蒙住眼睛，由另一幼兒帶他去摸摸大自然里的東西，感覺一下大自然中各種東西是枯燥的還是潮濕的;是硬的還是軟的，(當(dāng)不用視覺時(shí)，觸覺會(huì)更加靈敏，小花小草青苔石頭樹根等都能給幼兒帶來不同的感受。)然后互換角色，分組探討觸摸大自然時(shí)體會(huì)到什么?請(qǐng)幼兒用語言來表達(dá)自己的感受。

2、在較清靜的地方，教師和幼兒一起坐下來，將眼睛閉上一兩分鐘，讓心漸漸靜下來，讓幼兒細(xì)心聽周邊有什么聲音，用語言表達(dá)個(gè)人感受。(風(fēng)聲、鳥鳴、水聲)教師可以隨身帶錄音機(jī)，把自然的聲音錄下來，準(zhǔn)備回去聽。

印下大自然的痕跡

1、進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。

2、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的感知覺。

3、在游戲過程中感知植物的生長(zhǎng)環(huán)境與人類生存的重要性。

彩筆、紙等

一、印下大自然的痕跡

1、帶幼兒尋覓各自喜歡的樹，每選擇一棵用彩筆把樹皮和紋理拓印在白紙上。每位幼兒可拓印出獨(dú)一無二的作品。教師可以勉勵(lì)他們來尋覓不同種類的樹干或樹葉來拓印。

2、找一棵大樹。教師可以讓幼兒探討，一共要多少人才能把樹圍住?還可以細(xì)心找找看，有哪些動(dòng)物是把這棵樹當(dāng)成“家〞的?樹上樹下有小鳥、螞蟻、毛毛蟲等居住嗎?讓幼兒表達(dá)觀測(cè)這棵樹的感想：大樹有多大年紀(jì)了?身旁可能發(fā)生什么故事?最終，教師讓幼兒用白紙把樹圍住，各自拓下樹的一部分紋理，這些紙可以帶回去后平排連結(jié)起來，向幼兒展示樹的圓周長(zhǎng)度。

二、呼吸樹的游戲

1、讓幼兒在大樹蔭下作深呼吸，自由地與幼兒探討樹的功能：它可以供人們遮蔭遮雨、供給人們食物，也是大量動(dòng)物的家;樹根又可以使泥土固定，吸收水分，天下雨時(shí)，才不會(huì)造成洪水和山崩。另外，樹還可以使空氣清爽?！昂粑鼧洙暤挠螒?，就是讓幼兒了解，樹林對(duì)于我們的呼吸是何等的重要。

2、在空地上由部分幼兒扮演樹木，以各種神態(tài)站立;另一部分幼兒扮演各種動(dòng)物，教師則當(dāng)砍樹的樵夫。

3、“動(dòng)物〞們只有站在“樹〞的旁邊才能呼吸5秒鐘(既慢數(shù)五下)，然后要用手捏住鼻子與閉氣直到跑到另一棵樹旁才能呼吸(由于每個(gè)數(shù)釋放出來的“氧氣〞有限)。當(dāng)幼兒在大樹之間移動(dòng)時(shí)，教師開始“砍樹〞，被砍倒的“樹〞要假裝倒下，這樣動(dòng)物就不能再靠近那棵樹呼吸了。

4、游戲過程中，樹逐漸減少，幼兒會(huì)感到“呼吸〞愈來愈不簡(jiǎn)單，當(dāng)“樹〞全被砍倒時(shí)，“動(dòng)物〞們也就會(huì)昏倒了。

5、游戲終止后，教師可讓幼兒說說自己的感覺。

《美麗的大自然》從一次郊游入手，在引導(dǎo)孩子看看、摸摸、找找、玩玩的過程中，融入了科學(xué)、語言、健康、社會(huì)等多方面的內(nèi)容，孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中興趣很高，整個(gè)過程都是在具體好玩兒的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。

幼兒在活動(dòng)中觀測(cè)能力、思維表達(dá)能力、表現(xiàn)能力、合作能力都得到了發(fā)展，激發(fā)了幼兒熱愛大自然的情感。孩子們?cè)诨顒?dòng)中的體驗(yàn)是開心而滿足的!

開展一次老少同樂活動(dòng)篇六

房子為什么要有門有窗有墻壁?造房子要用什么材料，需要哪幾道工序?不同的房子又有哪些不同的功能?以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣?未來的房屋又會(huì)怎么樣?這些問題令孩子興奮。再說我們這些孩子都是生在農(nóng)村、長(zhǎng)在農(nóng)村，對(duì)房子的建造接觸的比較多。因此，我設(shè)計(jì)了以下的活動(dòng)內(nèi)容。

1、了解房子的基本特征，穩(wěn)定幼兒對(duì)房子的認(rèn)識(shí)。

2、幼兒嘗試動(dòng)手操作，裝飾、設(shè)計(jì)房子。

3、體驗(yàn)創(chuàng)造、裝飾房子的樂趣和成功感。

4、培養(yǎng)幼兒的觀測(cè)力和動(dòng)手操作能力。

5、摸索與試驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)摸索的積極性。

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的房子。

教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)手設(shè)計(jì)、裝飾房子。

1、活動(dòng)室周邊布置各種各樣的房子。

2、大房子、搞房子、鳥窩、蘑菇房子等圖片，以及若干動(dòng)物標(biāo)記。

一、游戲活動(dòng)：“給小動(dòng)物搬家〞

1、教師：“小動(dòng)物要搬家了，它們來到了動(dòng)物新村，可它們不知道住在哪幢房子里，你能不能幫它們找一找?〞

2、“為什么你幫大象找座大房子?〞(由于大象很大、很胖，所以找座大房子)

3、“為什么你幫長(zhǎng)頸鹿找座高房子呢?〞(由于長(zhǎng)頸鹿很高，脖子很長(zhǎng)，所以找座高房子)

4、“為什么你幫小鳥找了樹上的鳥窩呢?〞(由于小鳥喜歡住在樹上，鳥窩就是它的房子，所以找座樹上的房子)

5、“為什么你幫小白兔找座蘑菇房子呢?〞(由于小白兔喜歡吃蘑菇，所以幫它找座蘑菇房子)

二、介紹人類房子

1、教師：“各種小動(dòng)物住在各種各樣的房子里，人也有各種各樣的房子。那么，人最早時(shí)候住的房子是什么樣的?〞

2、引導(dǎo)幼兒說出最早的房子。幼兒自由回復(fù)各種房子，教師按房子的發(fā)展順序進(jìn)行排列，通過觀測(cè)說出最早的房子是山洞。

3、教師：“在我國(guó)各地有大量很有特色的房子，你能說出它的名稱嗎?〞出示地圖，把各種房子貼在相應(yīng)的地圖上。

三、談話活動(dòng)

激發(fā)幼兒想象，設(shè)計(jì)未來的房子。

教師：“方才我們認(rèn)識(shí)的房子真美呀!〞“你想設(shè)計(jì)一座什么樣的房子?它有什么特別的地方?〞

四、幼兒動(dòng)手操作、設(shè)計(jì)、裝飾房子

把全班幼兒分五組進(jìn)行操作，(可讓幼兒自由選擇材料，自由分組。)教師進(jìn)行指導(dǎo)。

第一組：橡皮泥

其次組：畫房子、剪貼

第三組：裝飾大紙箱

第四組：裝飾木房子

第五組：裝飾帳篷

五、活動(dòng)延伸

讓幼兒在做好的房子里開展自主活動(dòng)。

開展一次老少同樂活動(dòng)篇七

陽春三月，和風(fēng)吹拂，清爽的空氣和著青草味迎面撲來，真是沁人心脾。這個(gè)季節(jié)，我們禁不住大自然的誘惑，經(jīng)常帶孩子們戶外活動(dòng)，享受大自然的恩賜。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，天空中飛行著的各式各樣的風(fēng)箏吸引著孩子們的目光。只要一看到風(fēng)箏，孩子們就停住腳步，抬頭觀望，還不時(shí)的歡呼雀躍，問這問那：“老師風(fēng)箏是怎樣飛上天的?〞“為什么有的風(fēng)箏有尾巴，有的風(fēng)箏沒有尾巴?〞“老師，風(fēng)箏是怎樣做出來的，我也想做一只風(fēng)箏。〞“我想和風(fēng)箏一起飛上天。〞面對(duì)孩子們提出的五花八門的問題，面對(duì)孩子那一雙雙求知的眼睛，為了滿足幼兒求知欲望，讓幼兒感知風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒探討、摸索的興趣與能力，我和孩子們一起組織了此次教育活動(dòng)放飛風(fēng)箏，放飛希望。

1、激發(fā)幼兒探究風(fēng)箏的興趣，引導(dǎo)幼兒在操作