的科學(xué)活動(dòng)教案(6篇)

第第頁的科學(xué)活動(dòng)教案(6篇)

科學(xué)活動(dòng)教案篇1

俗話說，一年之計(jì)在于春。結(jié)合我班幼兒吃飯掉飯粒、有剩飯的現(xiàn)象，特意設(shè)計(jì)“春耕”的科學(xué)活動(dòng)，通過活動(dòng)，啟發(fā)幼兒珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)果實(shí)，同時(shí)了解春天播種的季節(jié)。

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的孩子缺少了苦難教育，因此有時(shí)候“珍惜”只是作成了口頭工夫，真正做到的少之又少，為了熬煉幼兒一雙發(fā)覺美的眼睛，為了讓孩子對(duì)春天農(nóng)田里的情境有肯定的了解，我結(jié)合季節(jié)特色和孩子的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)了這節(jié)帶有綜合課性質(zhì)的大班的大班科學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過幼兒的大膽表述了解春天的主要特征。

2、讓幼兒了解春天是播種的季節(jié)。

3、教育幼兒要尊敬勞動(dòng)人民，疼惜糧食。

活動(dòng)過程：

〔一〕通過各方面的改變，了解春天到來的信息。

1、師提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？

2、柳樹綠了〔引出楊樹、槐樹、梧桐樹現(xiàn)在都開始變綠，松樹、柏樹一年四季都是綠色的。〕

3、花朵開放了〔引出桃花、梨花、迎春花都開始開放了，穿上它們漂亮的衣服比美呢！〕

4、河水解凍了〔河水解凍了，“嘩嘩”的`唱著歡快的歌，小河里有小鴨、鵝，它們在河里玩耍嬉水呢！〕

5、由河里的小動(dòng)物引出冬眠的陸地上的動(dòng)物，如：青蛙、蛇等。

〔二〕引導(dǎo)幼兒了解春天是播種的季節(jié)。

1、師：小伙伴們，春天來到的時(shí)候，動(dòng)、植物都開始發(fā)生改變。最忙的要數(shù)農(nóng)民了，大家來看一幅圖。

2、出示掛圖，幼兒觀測畫面?！厕r(nóng)民正用牛來犁地、播種〕

3、提問：春天會(huì)種哪些種子呢？

4、農(nóng)作物〔南瓜、茄子、豆角、西紅柿、菠菜、棉花、水稻、葵花等〕

5、春季適合播種的花有〔天竺葵、茉莉花、牽牛花、雞冠花、一串紅、月季花等〕

〔三〕了解農(nóng)民播種的辛苦，教育幼兒要尊敬勞動(dòng)人民，疼惜勞動(dòng)成果。

1、讓幼兒了解，種子種上之后要澆水、施肥、鋤草、除蟲，收獲的時(shí)候還要用機(jī)器等。

2、提問：農(nóng)民辛苦嗎？〔教育幼兒尊敬勞動(dòng)人民，喜愛勞動(dòng)?！?/p>

3、提問：那個(gè)小伙伴知道我們的饅頭是怎樣做好的？〔通過讓幼兒了解工序，從而疼惜糧食。〕

活動(dòng)延伸：春天，大地媽媽換上了美麗的衣服，那我們小伙伴自己的衣服變了嗎？引導(dǎo)小伙伴自己說一勸服裝的改變。

科學(xué)活動(dòng)教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)水是孩子生活中最常見的，孩子們都喜愛玩水，而“水”中也蘊(yùn)

藏了很多的知識(shí)。“抓住孩子四周的事物對(duì)他們進(jìn)行科學(xué)教育”是《綱要》中所要求的，也是最簡單讓孩子接受和理解的'，因此我選擇并設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在嘗試活動(dòng)中，了解水是透亮的，會(huì)流淌的，有的東西在水中會(huì)被溶解。

2、培育幼兒喜愛科學(xué)，樂于嘗試的精神。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、“水”的字卡、兩個(gè)玻璃缸、米、水、盆、小桶、小筐、玩具。

2、每組一份白糖、鹽、果珍。

3、人手一條毛巾、半杯水、吸管。

三、活動(dòng)過程：

1、老師以字寶寶“水”引出活動(dòng)主題。

提問：“水是什么樣的？”引導(dǎo)孩子查找水的奧秘。

2、〔1〕第一個(gè)奧秘：水是透亮的。

老師出示裝有水和米的玻璃缸進(jìn)行演示，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺水是無色、透亮的。

〔2〕第二個(gè)奧秘：水是會(huì)流淌的。

第一步：老師用帶有小洞的小筐裝水，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺水是流淌的。

第二步：請(qǐng)幼兒玩玩具，自己動(dòng)手操作并感受水的流淌。

〔3〕第三個(gè)奧秘：有些東西在水中會(huì)被溶解。

請(qǐng)幼兒選擇糖、鹽或果珍放入杯中并攪拌，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺它們在水中是可以被溶解。

3、老師總結(jié)水的三個(gè)奧秘。

4、老師提問：“水”的作用？并滲透環(huán)保教育和品德教育，讓幼兒從小懂得愛護(hù)水和節(jié)省用水。

科學(xué)活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒嘗試用各種方法取米，并能分析結(jié)果。

2.在活動(dòng)中幼兒能大膽地與同伴相互溝通自己的操作過程，并能用合適的詞語來描述。

3.幼兒初步了解碾米工具的進(jìn)展，體驗(yàn)科技進(jìn)步對(duì)人們生活帶來的好處。

活動(dòng)預(yù)備：1.各種工具：剪刀、石臼、石磨、石塊等。

2.一張大記錄表。

3．稻子假設(shè)干。

4．古代取米畫面，碾米機(jī)碾米。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)問題情境，引起幼兒愛好。

看，老師帶來了什么？把稻子外面的殼剝開，是什么呢？今日老師帶來了許多的稻子，請(qǐng)小伙伴動(dòng)動(dòng)腦筋，怎么樣才能讓這些稻子變成米呢，你有什么好方法？

二、幼兒猜想，提出自己的方法。

三、試驗(yàn)操作，嘗試用各種工具取米。

老師給小伙伴預(yù)備了幾種工具，用它們能不能把米取出來呢？哪種工具取得又多又好？我們一起去試一試。〔提示幼兒不要糜費(fèi)稻子〕老師指導(dǎo)有些工具的運(yùn)用。

四、幼兒共同溝通。

1.剛才你是用了什么工具取米的？你發(fā)覺了什么？這個(gè)方法取的米怎么樣？

2.引導(dǎo)幼兒對(duì)工具質(zhì)疑?！踩缬檬嗜〉拿撞粷崈?，不易把米和稻殼分開。〕五、觀看錄像，引導(dǎo)幼兒感受取米方法從古至今越來越先進(jìn)的改變。

1．古代的取米方式。

2．現(xiàn)代的碾米機(jī)。

六、鼓舞小伙伴平常多觀測，多動(dòng)腦筋，長大后發(fā)現(xiàn)給人類帶來方面的東西。

教學(xué)反思：

《綱要》中指出，科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，就在我們的身邊。本次活動(dòng)取材孩子的日常生活，深受孩子的喜愛。首先通過自己猜一猜，說一說怎么把米取出來，激發(fā)了幼兒的探究愿望，他們說了許多的方法，對(duì)動(dòng)詞的掌控也很好，在操作驗(yàn)證的過程中，孩子們對(duì)各種工具更是充斥了愛好，最末了解你碾米的機(jī)器也是孩子感愛好的?？傊⒆觽冊谝话愕纳钍马?xiàng)中發(fā)覺了科學(xué)，收獲了閱歷。

本次活動(dòng)由于老師的觀念、閱歷和預(yù)備的各種問題，在許多方面需要改進(jìn)。第一，探究面太多，不利于孩子深入討論，可以把目標(biāo)壓縮，一次活動(dòng)集中討論一個(gè)問題，比如這次就可以集中討論取米的`方法，除了老師提供的工具之外，可以讓幼兒觀測身邊的物體，探究可以利用的工具。第二，科學(xué)性不強(qiáng)，比如在探究不同工具的優(yōu)劣的時(shí)候，太相信孩子的直覺，沒有從科學(xué)的角度設(shè)計(jì)活動(dòng)，不利于孩子嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)立場的培育，可以讓幼兒用不同的工具取同樣量的米，從而得出結(jié)論。第三，老師對(duì)各環(huán)節(jié)活動(dòng)實(shí)施太任意，比如多媒體的運(yùn)用，對(duì)孩子的思維產(chǎn)生了干擾。

盼望下次改進(jìn)！

科學(xué)活動(dòng)教案篇4

設(shè)計(jì)背景

大自然是豐富多彩的，我校附屬幼兒園地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，而且學(xué)校就在兩河的交界處，沙堆、沙灘隨處可見，幼兒隨時(shí)都能利用簡約的工具玩沙，因此設(shè)計(jì)本活動(dòng)。意在達(dá)到兩個(gè)目的：通過操作活動(dòng)感知沙的特征，認(rèn)識(shí)沙的用途;體驗(yàn)玩沙的歡樂，產(chǎn)生參與探究活動(dòng)的愛好。此活動(dòng)在室外進(jìn)行。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過操作活動(dòng)感知沙的特征，認(rèn)識(shí)沙的用途。

2、體驗(yàn)玩沙的歡樂，產(chǎn)生參與探究活動(dòng)的愛好。

3、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)重難點(diǎn)

沙的特征和用途

活動(dòng)預(yù)備

1、沙盤，音樂

2、沙灘(能容納下五十個(gè)幼兒的安全場地)

3、幼兒玩沙的工具，比如：(小鏟、小勺、多只小水桶、篩網(wǎng)、沙漏、各種積木、多個(gè)大盆)，河邊可以取水、毛巾

4、沙的用途的圖片數(shù)張

活動(dòng)過程

活動(dòng)基本環(huán)節(jié)：

1、老師邊放音樂，出示沙盤，引導(dǎo)幼兒觀測后回答下列問題：

師：這是什么?

幼：沙

師：它是什么顏色的?什么外形的?

幼：

師：你在什么地方見過?

幼：沙灘、水里、車裝的、馬路、運(yùn)動(dòng)場的沙坑

師小結(jié)：小伙伴知道的真多，你們想玩沙嗎?(引出下題—玩沙)

2、幼兒自由的玩沙，感知、認(rèn)識(shí)沙的特征。

(1)老師引導(dǎo)幼兒摸摸沙子，抓抓沙子，感知沙子不僅松散，而且細(xì)小。

(2)老師播放歡快的音樂，鼓舞幼兒運(yùn)用自己手中的工具大膽的玩沙，溝通自己用沙做了些什么。

幼：老師，我用沙堆了坦克打敵人。

我給小青蛙蓋的`房子，讓它冬天住在里面不冷。

我給汽車修的路，讓車子跑得快

我在沙子上畫了好多的畫

…….

(3)老師小結(jié)：小伙伴玩得真好。沙可以挖，還可以用手指畫畫。

(4)我們下面來玩玩干沙和濕沙

師：請(qǐng)小伙伴分別玩玩干沙和濕沙，看看有什么感覺?

幼：干沙抓在手中回從手指縫流出來;濕沙會(huì)越抓越緊，不會(huì)流出來;

師：請(qǐng)小伙伴用手或赤腳放在沙盤里，感知干沙和濕沙的感覺，而且用手堆沙堆，干沙堆和濕沙堆的大小有什么不同。

老師把各種積木放進(jìn)裝有沙的盆子中，讓幼兒在沙盆中搭積木。

教幼兒把等量的沙裝入口徑不同的沙漏中，感受沙子流完的速度是不同的，觀測哪個(gè)沙漏中的沙先漏完。

(5)老師啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋思索

怎樣撥離沙中的小石子?

沙子和土有什么區(qū)分?沙子和石頭有什么區(qū)分?

引導(dǎo)幼兒用篩漏開展游戲，并認(rèn)真觀測。

(6)老師出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀測每一張圖片上都畫的是些什么，

幼：工人在修建房子、養(yǎng)路工人在鋪路等

活動(dòng)結(jié)束環(huán)節(jié)

老師總結(jié)：今日小伙伴都很能干，能用你們手中的工具創(chuàng)作出你們想象的物品。而且今日我們還知道了沙是由很多細(xì)小的顆粒組成的，沙能流淌;而且我們修房造屋、鋪路都離不開它。

活動(dòng)延伸環(huán)節(jié)

在班級(jí)的一角，預(yù)備“沙盤”，在室外活動(dòng)場地預(yù)備“沙坑”都是用來提高幼兒玩耍的，我們老師要積極主動(dòng)的給幼兒提供游戲材料，并鼓舞幼兒積極動(dòng)手、動(dòng)腦，大膽創(chuàng)新，創(chuàng)新出不同的玩沙方法，進(jìn)一步感知沙的特點(diǎn)。

活動(dòng)反思

該活動(dòng)我設(shè)計(jì)的是幼兒大班，因我園地處農(nóng)村，我依據(jù)幼兒大班孩子的特點(diǎn)和本土文化設(shè)計(jì)了眾多的幼兒親自動(dòng)手來調(diào)動(dòng)幼兒的愛好，營造了一個(gè)輕松開心的活動(dòng)氛圍。在活動(dòng)中我依據(jù)實(shí)際狀況，不斷的變換方法，使全體幼兒都參加進(jìn)來。

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中一貫對(duì)幼兒是理解、尊敬、接納的，他們都有自己的自由空間：比如：在玩沙的過程中老師并沒有規(guī)定怎么玩，怎么玩，而是讓幼兒利用自己手中的工具自由發(fā)揮。

在上本節(jié)課之前我已經(jīng)了解了該班幼兒已經(jīng)上了一節(jié)《奇異的沙子》，我在他們已有的閱歷水平上預(yù)備了此課，更好的把握了教育內(nèi)容的核心——以幼兒的年齡特點(diǎn)、水平的進(jìn)展來促進(jìn)幼兒體智德能的進(jìn)展

在此活動(dòng)中，多數(shù)幼兒與老師積極協(xié)作，但還有一少部分幼兒自顧玩自己的，根本不聽老師說的什么。

這節(jié)活動(dòng)課上的不是很勝利，首先沒有調(diào)動(dòng)全體幼兒的積極性;其次是在幼兒玩沙的過程中，老師沒很好的提示，使有的幼兒盲目的玩沙。

假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)先調(diào)動(dòng)幼兒的積極性(小伙伴，今日老師要帶你們到一個(gè)很好玩的地方去，你們想去嗎?讓幼兒有去玩得欲望;然后老師講講安全問題，大家要留意什么，什么);到了活動(dòng)場地，先讓幼兒自由的玩耍，到肯定的時(shí)間讓幼兒寧靜下來，聽一段輕松的音樂，進(jìn)入課題。還有在幼兒玩沙子時(shí)觀測沙子是什么樣的，應(yīng)讓幼兒爭論，發(fā)表個(gè)人看法，才能展示師生互動(dòng)的效果。

科學(xué)活動(dòng)教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能夠說出幾種常見水果的名稱，了解其顏色、味道等特征。

2、在活動(dòng)中幼兒能大膽操作，并能用語言與同伴溝通自己的發(fā)覺。

3、激發(fā)幼兒愛吃水果的情感，體驗(yàn)同伴溝通的樂趣。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、物質(zhì)預(yù)備：幾種常見水果假設(shè)干、神奇紙盒一個(gè)、畫有水果輪廓的作業(yè)紙假設(shè)干、水彩筆假設(shè)干。幼兒有對(duì)水果的認(rèn)識(shí)閱歷。

2、閱歷預(yù)備：幼兒對(duì)水果有肯定的閱歷〔認(rèn)識(shí)幾種常見水果〕。

三、活動(dòng)過程

1、引導(dǎo)幼兒觀測幾種常見水果的形狀特征

談話導(dǎo)入活動(dòng)。今日沈老師給小伙伴帶來一些水果寶寶，小伙伴們看看是誰呀？

〔1〕依次出示蘋果、香蕉、桔子、梨，我們向它們問個(gè)好吧？

引導(dǎo)幼兒說出完整的句子，“你好蘋果、香蕉、桔子、梨寶寶！”

〔2〕讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾種水果。

〔3〕認(rèn)識(shí)水果的顏色及外形。

它們是什么顏色的？它們是什么外形的？讓幼兒依據(jù)已有閱歷充分發(fā)言。

2、鼓舞幼兒練習(xí)剝香蕉、桔子皮等，并品嘗多種美味的水果。

〔1〕說說水果的吃法。

這些水果怎么吃？

香蕉、桔子要?jiǎng)兤ひ院蟛拍艹裕惶O果，梨要洗凈或去皮之后才能吃。

〔2〕幼兒自己動(dòng)手剝香

蕉、桔子并品嘗多種美味水果。

〔3〕鼓舞幼兒說一說自己品嘗了什么水果？是什么味道的？

蘋果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的'；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。

〔4〕教育幼兒多吃水果身體棒。

水果里面有豐富的營養(yǎng)，含有多種維生素，多吃水果不感冒，可以使我們的身體更強(qiáng)壯。

〔5〕教育幼兒不亂扔果皮，果核。

引導(dǎo)語：我們吃剩的果皮、果核應(yīng)當(dāng)怎么辦？

4、游戲：摸水果

引導(dǎo)