教幼兒說再見的教案5篇

第第頁教幼兒說再見的教案5篇

教幼兒說再見的教案篇1

活動目標：

1、學唱歌曲《老師再見了》，能用較抒情、伸展的歌聲表達對老師的感恩之情。

2、結合幼兒園的生活體驗，為歌曲第一段中的`5———8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞。

3、表示對老師與幼兒園的留戀以及即將上學校的愿望。

4、嘗試仿編歌詞，愿意說說歌曲意思。

5、喜愛參與音樂活動，體驗音樂游戲的歡樂。

活動預備：

進行談話活動，回顧三年來的進步，增進對幼兒園、老師的喜愛之情。

活動過程：

1、在《美滿拍手歌》音樂的伴奏下進教室。

2、自選復習內容。

說一說在幼兒園最愛唱的歌、最愛跳的舞或最喜愛的音樂活動，復習2—3個內容。

3、觀賞歌曲《老師再見了》的樂曲旋律，感受其抒情、伸展的音樂心情。

4、學唱新歌。

〔1〕老師范唱。

〔2〕幼兒說出歌詞的內容，師生共同念歌詞。

〔3〕老師帶領幼兒隨琴聲有節(jié)奏地念歌詞。

〔4〕整首學唱。

5、學習有表情地歌頌。

依據歌詞內容爭論用什么樣的歌聲唱畢業(yè)歌。

6、為歌曲5———8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞，并演唱。

爭論：在幼兒園老師教的那些本事，讓我們把這些事唱進歌里。

7、用打擊樂器為歌曲即興伴奏。

〔1〕隨樂每三拍敲擊一下。

〔2〕依據老師的即興指揮，輪番演奏。

活動反思：

在今日的音樂活動《老師，再見了》活動中，讓孩子們充分地感受到歌曲中歌頌“老師與孩子們”之間濃濃的情意，激發(fā)孩子們更加投入地學習和演唱歌曲。

我借助圖譜，結合動作與表情將歌詞內容朗誦一遍，示范一遍后，又繼續(xù)引導孩子們觀測圖片和給出的動作，再一次學習歌詞內容。孩子們能做到寧靜傾聽，并能說出聽完這首歌曲后很感動，很舍不得老師等情感。學唱過程中幼兒積極性高，表演欲強?；蛘哌@群孩子們已經有一點點感受到和小伙伴、老師分別的意思，他們所表達的真是對老師的戀戀不舍。通過歌曲的學習和演唱，激發(fā)了幼兒對幼兒園的依戀，流露出了對老師的尊敬、依戀之情，個個表達要做一名遵章守紀的學校生。

教幼兒說再見的教案篇2

活動目標：

1.熟識旋律，在“愛的密語”圖譜援助下，記憶歌詞，學唱歌曲《老師再見了》。

2.觀看“愛的密語”圖譜，猜想歌詞內容，感受老師三年來對自己的關懷和照看。

3.感謝老師對自己的教育，知道要敬愛老師。

活動重點：

熟識旋律，在“愛的密語”圖譜援助下，記憶歌詞，學唱歌曲《老師再見了》。

活動難點：

觀看“愛的密語”圖譜，猜想歌詞內容，感受老師三年來對自己的關懷和照看。

活動預備：

1.“愛的密語”圖譜一張。

2.音樂《老師再見了》。

活動過程：

一、語言導入，激發(fā)孩子們畢業(yè)和老師說再見的心情。

師：孩子們，再過幾天，你們立刻要畢業(yè)了，要離開幼兒園，要和老師說再見了。此時你的心情怎樣？你有什么話想對老師說嗎？

二、熟識歌詞。

師：立刻要畢業(yè)了，最末老師還和你們學最末一首歌曲《老師再見了》

師：老師這兒有一張“愛的密語”請你看一看，你能看懂嗎？

師：愛的密語里都說了些什么？〔請幼兒大膽猜想歌詞〕

老師公布答案即和幼兒梳理一遍歌詞。

師：讓我們看著愛的密語圖譜一起來念一念這首美詩吧！

師：讓我們帶著感情再來念一遍。

三、熟識旋律。

師：老師還把這么精美的詩歌變成了一首好聽的歌曲，讓我們一起來聽一聽?！怖蠋熥詮椬猿?，完整演唱一遍〕

師：這首歌曲好聽嗎？你覺得這首曲子是抒情的、精美的還是有力的？〔抒情的，精美的〕

師：所以等會我們肯定要很有感情的演唱，要唱的慢一點。

師：你們想不想跟著老師來唱一遍呢？〔老師再次邊彈邊唱，幼兒輕輕跟著哼唱〕

四、學唱歌曲。

師：接下來讓我們一起來唱一唱這首好聽的歌曲，猜猜歌名叫什么？

師：對，歌名叫《老師再見了》。

老師邊彈邊唱，帶著幼兒一起唱，彈得慢一點。

師：這是一首特別精美、抒情的曲子，所以請你們肯定要帶著感情，唱出這首曲子感覺來，請你們再來一遍。

五、鞏固歌曲。

1.師幼對唱幾遍。

2.幼幼對唱兩遍。

3.請部分幼兒上臺表演。

教幼兒說再見的教案篇3

活動目標：

1、體驗上學校的驕傲感。

2、認識學校的環(huán)境。

活動預備：

1、“社會”：《上學?！贰舱垍⒁娪變河脮?。

2、老師事先和四周學校聯(lián)絡事項。

3、掛圖：《上學校》、《我長大了》。

活動過程：

1、展示掛圖《上學校》畫面，請幼兒說說對學校的印象。問幼兒：

——你想不想快點上學校，為什么？

——你知道自己要上哪一所學校嗎？爸爸媽媽帶你去過了嗎？看到了什么？

——你盼望上學校時遇到什么樣的老師？

2、告知幼兒：今日我們要去參觀“××學?！保€要和一班級的哥哥、姐姐一起上課、玩游戲呢！

3、在出發(fā)前提示幼兒：

——參觀學校的考前須知：有禮貌、用心聽老師解說、排隊排好、走路靠邊走。

——留意學校和幼兒園有什么不一樣的地方以及印象中最深刻的事。

4、運用“社會”《上學校》中的圖頁，請幼兒從起點開始，回答書中的問題。假如學會了，就往綠色箭頭走；假如還沒學會，就往紅色箭頭走，多多練習就會啦！

活動評價：

1、能遵守參觀規(guī)章。

2、能說出在學校的所見所聞。

延伸活動：

1、鼓舞幼兒將學校所觀測的事物畫下來。

2、可以在扮演區(qū)布置桌椅、黑板〔或白板〕等小教室情境，并放書包、文具用品、書和制服，讓幼兒盡情表演上學校的情景。

教幼兒說再見的教案篇4

活動目標：

1、有感情地演唱歌曲，激發(fā)對幼兒園生活的依戀以及爭做學校生的愿望。

2、唱出三排子的強弱特點，唱準附點音符。

活動預備：

磁帶

活動過程：

1、引發(fā)孩子學歌的愿望。

師：小伙伴要從幼兒園畢業(yè)了，我們可以朗誦詩歌、表演節(jié)目，也可以唱一首歌表達自己的感情。

2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內容。

〔1〕老師有感情地范唱幾遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓舞幼兒拍手表現。

〔2〕老師范唱，援助幼兒理解歌詞。

歌里唱了些什么？

〔3〕學唱歌曲2~3遍。

3、較有感情地演唱歌曲。

〔1〕隨歌曲旋律拍節(jié)拍。

〔2〕啟發(fā)幼兒有感情地演唱。

怎么樣才能唱得好聽、精美？歌曲上半部分和下半部分唱的一樣嗎？

4、幼兒自由結伴，隨歌曲的旋律，邊唱邊用精美的動作表現。

教幼兒說再見的教案篇5

活動目標：

1、了解死亡的含義，知道每個人最末都會死去。

2、理解生命的意義，珍惜現在的生活，歡樂地過好每一天。

3、理解故事內容，豐富相關詞匯。

4、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

活動預備：

掛圖18號;《小伙伴的書、春天里》;磁帶及錄音機;請家長協(xié)作進行有關生命與死亡的教育：帶孩子去掃墓時告知孩子去世的是誰，他(她)由于什么去世;去世的親人在世時曾經做過些什么;死亡是怎么回事等。

活動過程：

一、回憶掃墓經受，引入主題。

小伙伴，清明節(jié)掃墓的時候你們拜祭的人是誰?他們是由于什么緣由去世的?你們惦念他們嗎?有一位老奶奶，得了很嚴峻的病，很快要去世了。你們猜一猜她會是什么樣的心情?假如你是和花奶奶特別親切的人，你會是什么樣的心情?我們一起來聽一只叫咪咪的小貓講的故事，名字叫《再見了，花奶奶》

二、結合掛圖1、2聽故事錄音1-4段。

提問：為什么大家叫她花奶奶?當花奶奶知道自己得了治不好的病時，她是怎么想的?她是怎么生活的?

三、結合掛圖3、4聽故事錄音5-9段。

提問：當花奶奶住院時，她是怎樣的心情?她可怕嗎?她有什么盼望?她的家人是怎么對待她的?當花奶奶去世的時候，她的孩子、小貓咪咪是什么樣的心情?你是什么樣的心情?你想對花奶奶說些什么?

四、爭論。

你認為花奶奶是一個什么樣的人?人死了還會再活過來嗎?我們應當怎樣過好每一天?

五、總結。

我們每一個人都會漸漸變老，最末都會死去，所以我們要珍惜現在的每一天，多學習，多援助別人，做一個有用的人。

活動反思：

?再見了，花奶奶》是一篇感人的生活故事。故事中以花奶奶身邊的小貓為主人公，用其獨特的視角描繪了它眼中的花奶奶樂觀向上的積極生活立場和精神。大班的幼兒已能理解死亡的意義，通過對故事的觀賞和理解，讓孩子們對正確的生活立場有了新的認識。許多孩子在觀賞完故事后明白了生老病死對每個人所需要經過