關(guān)于小班音樂教案錦集七篇

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小班音樂教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒認(rèn)識(shí)不倒翁并了解其形狀特征。

2、培育幼兒的觀測(cè)力和留意力。

活動(dòng)預(yù)備

各種不同形狀的不倒翁三個(gè)

活動(dòng)過程

1、老師今日給小伙伴們帶來了幾個(gè)小客人，你們想不想看啊?

“花白胡子小老頭，不會(huì)跑也不會(huì)走，你假設(shè)叫他去睡覺，他趕忙把頭搖?！辈虏率鞘裁囱?出示不倒翁

2、提問：不倒翁為什么會(huì)不倒呢?

請(qǐng)幼兒觀測(cè)這幾個(gè)不倒翁外型上有什么特點(diǎn)和不同，然后拆開大家一起討論一下里面有什么奧秘可以不倒。

3、請(qǐng)大家用手中的`操作材料自己動(dòng)手制作一個(gè)不倒翁，并添畫上可愛的圖案。

4、展示制作好的不倒翁，大家一起探究為什么能制作勝利和不勝利的緣由，再去制作。

5、師小結(jié)，展示勝利作品。

小班音樂教案篇2

設(shè)計(jì)意圖:喜歡動(dòng)物是幼兒的天性，愛仿照更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。之前的音樂活動(dòng)《小動(dòng)物怎樣叫》,讓幼兒對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生了很大的愛好.在這前提下,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒在仿照小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得歡樂，并對(duì)音樂活動(dòng)產(chǎn)生愛好,能心情開心地參與音樂活動(dòng).

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在仿照小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得歡樂。

2、學(xué)習(xí)跟音樂有節(jié)奏的仿照小動(dòng)物走路。

3、培育幼兒積極參加音樂活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：《走路》的音樂和課件，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜?shù)念^飾。

活動(dòng)過程：一、韻律活動(dòng)《小動(dòng)物怎樣叫》

寶寶們--〔哎〕今日乖不乖？〔乖〕那我太愛你們了！以唱問唱答的形式〔我愛我的寶寶，寶寶乖不乖？乖乖乖，乖乖乖，乖乖乖乖乖--〕真乖！老師知道你們還會(huì)唱答《小動(dòng)物怎樣叫》呢?！参覑畚业男∝?，小貓?jiān)鯓咏?？喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵?-小狗、小雞、小羊、小鴨、小?！硨殞殏儗W(xué)叫的真好聽！你們知道小動(dòng)物叫的聲音不一樣，那它們走路的樣子你們知道嗎？今日呀，老師給你們請(qǐng)來了四個(gè)小動(dòng)物，你們看看它們是怎樣走路的？

二、依次出示小動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒說說小動(dòng)物走路的特點(diǎn)，并探究仿照動(dòng)物走路的樣子。

1、第一個(gè)出來的小動(dòng)物它是誰呢？〔小鹿〕它有什么明顯的特點(diǎn)呢？它是怎樣走路的呢？請(qǐng)幼兒自由探究仿照。

2、第二個(gè)出來的它是誰呢？〔小鴨子〕嘴巴扁扁的，它是怎樣走路的呢？請(qǐng)幼兒自由探究仿照。？

3、第三個(gè)出來的小動(dòng)物它是誰呢？？它有什么明顯的特點(diǎn)呢？〔背著硬硬的殼〕它是怎樣走路的呢？請(qǐng)幼兒自由探究仿照。

4、第四個(gè)出來的小動(dòng)物它是誰呢？〔小花貓〕，會(huì)抓老鼠。它有什么明顯的特點(diǎn)呢？它是怎樣走路的呢？請(qǐng)幼兒自由探究仿照。

它走路什么樣子？請(qǐng)幼兒仿照。

"小伙伴們仿照的.真好，究竟這些小動(dòng)物是怎樣走路的呢？有一首好聽的歌曲會(huì)告知你們的。"

三、完整觀賞歌曲《走路》，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，并隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。

1、播放課件〔圖隨音樂出示〕，完整觀賞歌曲。

2、再次完整觀賞歌曲，隨音樂拍擊節(jié)奏，熟識(shí)旋律及歌詞3、依據(jù)歌詞邊提問邊引導(dǎo)幼兒練習(xí)小動(dòng)物走路的動(dòng)作。

〔1〕歌曲里是怎樣唱小鹿走路的？〔跳跳跳〕引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)〔小鹿走路跳跳跳〕的動(dòng)作。

〔2〕歌曲里是怎樣唱小鴨子走路的？〔搖搖搖〕引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)〔小鴨子走路搖搖搖〕的動(dòng)作。

〔3〕歌曲里是怎樣唱小烏龜走路的？〔爬爬爬〕引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)〔小烏龜走路爬爬爬〕的動(dòng)作。

〔4〕歌曲里是怎樣唱小花貓走路的？〔靜靜靜〕導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)〔小花貓走路靜靜靜〕的動(dòng)作。

"寶寶們聽得很仔細(xì)，說的很棒！學(xué)的也很好。現(xiàn)在讓我們隨音樂邊唱邊表演吧。"

4、隨歌曲課件集體邊唱邊表演〔兩遍〕

四、給幼兒帶頭飾分角色表演。

1、先請(qǐng)4個(gè)小伙伴個(gè)別表演。

2、集體發(fā)頭飾分組表演。

3、以情景表演的形式扮演動(dòng)物寶寶回家"寶寶們本事真大，學(xué)會(huì)了小動(dòng)物們的走路，現(xiàn)在小動(dòng)物們覺得有點(diǎn)累了想回家了，我們一起來扮演小動(dòng)物回家吧！

(以小組的形式讓幼兒帶上小動(dòng)物頭飾，仿照所扮演角色的動(dòng)作，在小動(dòng)物的帶領(lǐng)下，跟著音樂走回家。)[通過帶頭飾表演可增加幼兒對(duì)游戲的愛好和嘗試對(duì)情景表演的喜悅心情強(qiáng)調(diào)聽音樂，唱到什么小動(dòng)物，帶什么頭飾的小伙伴跟著小動(dòng)物回家，回家時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)，不擠，不掉隊(duì)，此環(huán)節(jié)滲透教育目標(biāo)，并著重社會(huì)領(lǐng)域的常規(guī)培育。)

小班音樂教案篇3

活動(dòng)名稱：音樂

活動(dòng)內(nèi)容：歌曲我上幼兒園

活動(dòng)目的：

1引導(dǎo)幼兒以歡快的'心情較完整參加演唱。

2引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。

3激發(fā)幼兒上幼兒園的開心心情。

活動(dòng)預(yù)備：

布娃娃一個(gè)圖片

活動(dòng)過程：

一出示布娃娃，引出主題

老師以布娃娃的身份講解并描述在幼兒園的興奮事，激發(fā)幼兒開心的心情，因出歌曲。

二老師師范演唱歌曲。

三幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

1老師領(lǐng)唱，幼兒跟唱。

2重難點(diǎn)句教唱，引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。

3引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。

4集體和分組練習(xí)演唱。

5請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱，鼓舞幼兒大膽表演。

四幼兒集體演唱，自編動(dòng)作進(jìn)行表演。

小班音樂教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)幼兒敬愛長(zhǎng)輩，關(guān)懷他人的情感。

2、培育幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。

3、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，教幼兒學(xué)會(huì)較精確地唱歌。

教學(xué)預(yù)備：

提前聽錄音、錄音機(jī)、磁帶、有關(guān)情境表演

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，引出課題。

師：今日老師要給你介紹一位懂禮貌，敬愛老人的好娃娃，你猜猜他平常的表現(xiàn)是怎樣的？〔啟發(fā)幼兒結(jié)合平常對(duì)待老人的立場(chǎng)，猜猜好娃娃的表現(xiàn)?！?/p>

二、在音樂聲中情景表演，援助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。提問：

1、好娃娃帶來了誰？〔爺爺、奶奶、爸爸、媽媽〕

2、爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對(duì)待爺爺?shù)?？爺爺興奮嗎？用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。

3、爸爸媽媽看了是怎樣的立場(chǎng)？是怎樣說的？老師可以依據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié)。

三、幼兒學(xué)唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點(diǎn)。

1、老師示范唱一遍。

2、請(qǐng)幼兒跟唱。

3、請(qǐng)幼兒集體唱。

四、延伸活動(dòng)：辦家家

附歌詞：

爺爺年紀(jì)大呀，嘴里缺了牙，

我給爺爺端杯茶呀，爺爺笑哈哈。

奶奶年紀(jì)大呀，頭發(fā)白花花，

我給奶奶搬凳坐呀，奶奶笑哈哈。

爸爸和媽媽呀，齊聲把我夸，

敬愛老人有禮貌呀，是個(gè)好娃娃。

活動(dòng)反思：

今日的音樂活動(dòng)，內(nèi)容是一首活潑歡快的`歌曲，講解并描述的是好娃娃如和敬愛關(guān)懷爺爺奶奶的事情。幼兒在熟識(shí)歌詞的基礎(chǔ)上體會(huì)情感，表現(xiàn)歌曲的氣氛，情愿學(xué)學(xué)歌中的好娃娃，在家中做個(gè)關(guān)懷老人的好孩子是活動(dòng)的重點(diǎn)。歌曲的意境可以通過詳細(xì)的音樂形象來表現(xiàn)、恰當(dāng)?shù)匾罁?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)詳細(xì)的情景，使幼兒通過想象、聯(lián)想來理解歌曲，可使教學(xué)活動(dòng)情趣盎然，生動(dòng)活潑。如教歌曲《好娃娃》時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了情境化教育環(huán)境，頭發(fā)花白的“爺爺”走了上來〔拄著拐仗〕，“小娃娃”匆忙為“爺爺”搬凳子，爺爺笑哈哈；“奶奶”走了上來，步履蹣跚，嘴巴一張一合〔沒牙〕，“小娃娃”匆忙給“奶奶”端了一杯茶，然后再學(xué)唱相應(yīng)的句子，這時(shí)大部分幼兒很有愛好，快速理解了這首歌的內(nèi)容。當(dāng)“爸爸”“媽媽”親切地夸獎(jiǎng)“你敬愛老人有禮貌是個(gè)好娃娃”時(shí)，歌曲《好娃娃》就充斥了感情色調(diào)，“尊老愛幼”得到了自然的表現(xiàn)，幼兒真正領(lǐng)悟了“敬愛老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才能“心”臨其境，產(chǎn)生同感音樂活動(dòng)中讓幼兒身臨其境，可以加強(qiáng)幼兒的主動(dòng)參加意識(shí)，自然地將自己角色化，與角色融在一起。

小班音樂教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)樂曲、兒歌的韻律，感受音樂強(qiáng)弱改變。

2、喜愛打擊樂活動(dòng)，體驗(yàn)拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。

活動(dòng)預(yù)備：

1、節(jié)奏棒每人一副

2、大貓、小貓圖片；磁帶；玩偶一個(gè)

活動(dòng)過程：

1、聽音樂做動(dòng)作進(jìn)教室

2、發(fā)聲練習(xí)：出示玩偶引起幼兒愛好，用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動(dòng)作。

3、辨別聲音游戲

*老師用不同強(qiáng)度的聲音呼喊幼兒

*啟發(fā)幼兒用強(qiáng)弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《美滿拍手歌》，并用身體動(dòng)作和節(jié)拍表現(xiàn)

4、敲敲奏奏

*按老師提示的.節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法

*按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》

*嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗(yàn)節(jié)奏的改變

5、音樂游戲《聽音學(xué)走路》：?jiǎn)l(fā)幼活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過用線繩蘸色印染，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好，初步感知對(duì)稱圖案。

2、培育幼兒的動(dòng)手操作技能。

小班音樂教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒聽辨活潑和低沉的兩首樂曲，并能試著用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

2、復(fù)習(xí)歌曲《小青蛙要回家》，要求幼兒用自然聲音演唱歌曲，并能分清“呱呱”的四分、八分節(jié)奏。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的'樂趣。

4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的改變，學(xué)唱歌曲。

5、體驗(yàn)歌頌活動(dòng)帶來的愉悅。

活動(dòng)預(yù)備：

錄音、獅子頭飾

活動(dòng)過程：

(一)律動(dòng)：動(dòng)物叫

幼兒能分清各種小動(dòng)物的叫聲

(小狗：汪汪汪;小貓：喵喵;小青蛙：呱呱呱呱呱;小羊：咩咩)

(二)歌曲：小青蛙要回家

幼兒用自然聲音演唱，并能分清“呱”的四分、八分節(jié)奏。

(三)音樂觀賞：獅子和小動(dòng)物

1、感受活潑樂曲

A幼兒猜一猜是些什么小動(dòng)物?

B用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物。

2、感受低沉樂曲

A幼兒說一說是什么動(dòng)物?

B幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)獅子樣子。

(四)音樂游戲：獅子和小動(dòng)物

小班音樂教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步熟識(shí)歌曲旋律，感知歌曲的活潑、輕快。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)毛毛蟲、小花花形象。

3、在輕松開心的音樂氛圍中，主動(dòng)參加游戲、體驗(yàn)歡樂地情趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

1、活動(dòng)教具、毛毛蟲指偶、毛毛蟲頭飾、音樂磁帶、錄音機(jī)

2、請(qǐng)配班老師幫助表演。

活動(dòng)過程

一、集體表演律動(dòng)《勞動(dòng)最光榮》

二、看圖片，引起愛好

“花園里的花兒開的很美，蜜蜂、蝴蝶都來找小花花來做伙伴了，看看誰也來找小花花玩了？”

三、觀賞歌曲《毛毛蟲與小花花》

1、老師清唱一遍歌曲，結(jié)合圖片，讓幼兒感知歌曲內(nèi)容。

“毛毛蟲是怎樣找小花花玩的？小花花它快樂嗎？認(rèn)真聽！”

提問：

〔1〕“毛毛蟲它怎么來找小花花？”〔扭呀扭、老師操作教具〕

〔2〕“毛毛蟲一扭扭到哪里？”〔小花花上、老師操作教具〕

〔3〕“小花花快樂嗎？”〔快樂〕“它快樂的'也扭呀扭，扭呀扭”〔老師操作教具〕

〔4〕“小花花一扭扭到哪里？”〔草地上〕老師操作教具，“原來小花花是這樣玩的呀！”

2、感知第一段音樂，動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲

“這首歌好聽嗎？它的名字叫毛毛蟲和小花花，我們?cè)趤砺犚槐椤薄怖蠋煵僮鹘叹摺场?/p>

〔1〕放音樂做毛毛蟲動(dòng)作。出示毛毛蟲指偶“毛毛蟲來找它的好伙伴了，看看誰扭的最美麗！”

〔2〕個(gè)別幼兒上前示范自己想的動(dòng)作

〔3〕幼兒聽第一段音樂，集體用動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲。

3、感知第二段音樂，動(dòng)作表現(xiàn)小花花形象

“毛毛蟲一扭扭到小花花上，小花花也興奮的怎么樣了？”“那我們一起學(xué)小花花扭給毛毛蟲看好嗎？”〔放音樂操縱教具〕

〔1〕一起練習(xí)小花花動(dòng)作。

〔2〕請(qǐng)個(gè)別幼兒示范所想動(dòng)作。

〔3〕幼兒聽第二段音樂，集體表演。

四、分角色