幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)方案電子版（7篇）

第13頁共13頁幼兒園小班?社會(huì)活動(dòng)方?案電子版?活動(dòng)目標(biāo)：?1、了解?小動(dòng)物是我?們的好朋友?，他們會(huì)幫?助人類做很?多事情。?2、知道小?動(dòng)物的特殊?本領(lǐng)。3?、培養(yǎng)幼兒?敏銳的觀察?能力。4?、喜歡幫助?別人，與同?伴友好相處?。5、探?索、發(fā)現(xiàn)生?活中的多樣?性及特征。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、課?件2、小動(dòng)?物的頭飾。?雞、狗、馬?、牛，與幼?兒人數(shù)相同??；顒?dòng)過?程：1、?開始導(dǎo)入：?集體舞《?找朋友》。?師：和朋?友在一起開?心嗎?為什?么?朋友?會(huì)在我們需?要的時(shí)候幫?助我們，我?們每個(gè)人都?需要朋友。?2、了解?小動(dòng)物的特?殊本領(lǐng)。?今天，李老?師要給你們?介紹幾位特?殊的朋友。?這幾位朋友?很淘氣，它?們有很多特?殊的本領(lǐng)哦?。(1)?師：聽，是?誰呀?(狗?)它有什么?特殊的本領(lǐng)?呀?(看家?、導(dǎo)盲)(?2)師：再?聽，是誰呀??(雞)它?有什么特殊?的本領(lǐng)呀??(3)師?：這個(gè)朋友?力氣很大哦?!(看圖片?)這是誰??(馬)它有?什么特殊的?本領(lǐng)呀??(4)師：?還有一個(gè)(?看圖片)誰?呀?(牛)?它有什么特?殊的本領(lǐng)呢??3、看?圖講述各個(gè)?動(dòng)物的特殊?本領(lǐng)。4?、利用頭飾?，講訴各個(gè)?動(dòng)物的特殊?本領(lǐng)。5?、游戲：誰?來幫幫我呀??根據(jù)圖?片的情境，?請(qǐng)拿著小動(dòng)?物頭飾的孩?子來幫忙。?6、活動(dòng)?延伸。師?小結(jié)：其實(shí)?還有很多動(dòng)?物朋友有特?殊的本領(lǐng)，?可以幫助我?們?nèi)祟?，?老師請(qǐng)你們?回去找一找?，然后告訴?我好嗎??播放《找朋?友》的音樂?，離開活動(dòng)?室。幼兒?園小班社會(huì)?活動(dòng)方案電?子版（二）?【活動(dòng)目?標(biāo)】1、?嘗試感受冷?、暖。2?、了解一些?取暖的方法??！净顒?dòng)?準(zhǔn)備】1?、在戶外活?動(dòng)后進(jìn)行。?2、各種?取暖物品數(shù)?件，如手套?、圍巾、大?衣、熱水袋?等?！净?動(dòng)過程】?一、談話引?入(評(píng)析：?對(duì)室內(nèi)和室?外進(jìn)行對(duì)比?，讓寶寶感?受冷暖。)?從戶外回?來，外面暖?還是里面暖?和?用冰?冷的手與寶?寶們握一握?、摸一摸。?小手凍冷了?，小臉蛋也?凍冷了。?二、嘗試做?動(dòng)作取暖(?評(píng)析：體驗(yàn)?通過運(yùn)動(dòng)可?以使身體變?得暖和。)?引導(dǎo)寶寶?嘗試各種方?法，搓搓手?、跺跺腳、?跳一跳、對(duì)?著手哈哈氣?等。配上?音樂，把動(dòng)?作做一遍。?師小結(jié)：?冬天，寶寶?們可以多做?運(yùn)動(dòng)把自己?變暖和。?三、感受物?品取暖(評(píng)?析：了解各?種取暖物品?的特性，說?說自己的感?受。)媽?媽是怎么讓?寶寶變暖和?的?出示圍?巾、帽子，?手套、請(qǐng)寶?寶帶帶。?感知其它取?暖工具，摸?摸熱水袋、?暖手寶。?集體感受空?調(diào)的熱風(fēng)。?四、請(qǐng)寶?寶用暖和的?小手與旁邊?的小朋友、?老師握一握?。(評(píng)析：?感受暖和的?心情，增進(jìn)?師幼情感，?分享開心。?)師：冬?天雖然很冷?，但是寶寶?們不怕冷，?因?yàn)槲覀兛?以讓自己變?暖。與爸爸?媽媽一起多?鍛煉身體，?天天上幼兒?園?！净?動(dòng)反思】?今天的活動(dòng)?內(nèi)容非常貼?近幼兒現(xiàn)時(shí)?段的生活經(jīng)?驗(yàn)，活動(dòng)內(nèi)?容比較有意?義?；顒?dòng)準(zhǔn)?備為目標(biāo)服?務(wù)，準(zhǔn)備1?是課前帶幼?兒到戶外，?使幼兒感受?冷，服務(wù)目?標(biāo)1;準(zhǔn)備?2是課堂中?的取暖材料?提供充足，?使幼兒多方?面感知取暖?方式。課?中以幼兒感?受為主，不?足的是教師?語言過多，?感覺我一直?在講。課后?，我也回憶?了自己講過?的話，覺得?一個(gè)原因有?受領(lǐng)域的影?響。本節(jié)課?是社會(huì)領(lǐng)域?，認(rèn)知為主?。另一個(gè)原?因，還是課?前老師的語?言還不夠仔?細(xì)斟酌，面?對(duì)托班孩子?散發(fā)性的話?語處理的不?夠圓滑。這?也讓我想到?這一問題：?面對(duì)語言表?達(dá)能力較弱?的托班幼兒?，老師如何?更好的發(fā)揮?幼兒的主體?性?根據(jù)自?己本節(jié)課，?在此可以做?的更好點(diǎn)：?在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)?中，可以適?當(dāng)加入小情?境，烘托輕?松的活動(dòng)氛?圍。再者，?教師提問語?可以生活化?些，使幼兒?直接表達(dá)他?們的感受。?幼兒園小?班社會(huì)活動(dòng)?方案電子版?（三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、認(rèn)識(shí)顏?色：紅、黃?、綠。2?、在游戲中?體驗(yàn)學(xué)習(xí)的?樂趣。3?、使小朋友?們感到快樂?、好玩，在?不知不覺中?學(xué)習(xí)了知識(shí)?。4、培?養(yǎng)幼兒敏銳?的觀察能力?。5、提?高幼兒思維?的敏捷性。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、圣?誕爺爺帽子?2、禮物?各一小袋，?裝于大口袋?，紅、黃、?綠顏色糖與?幼兒人數(shù)相?等。實(shí)物紅?黃綠的糖。?活動(dòng)過程?：1、歡?迎圣誕爺爺?師：小朋?友們看誰來?啦?與圣誕?爺爺互相問?好，圣誕爺?爺讓小朋友?們幫忙給小?貓們分禮物?。2、學(xué)?習(xí)紅、黃、?綠師：我?們要幫圣誕?老爺爺把禮?物分給誰呢??出示紅、?黃、綠色小?貓。師：?你們看一看?圣誕爺爺帶?的都是什么?呀?(糖果?)師：有?些什么顏色?的糖果啊??(出示三種?顏色的糖果?讓幼兒學(xué)習(xí)?認(rèn)識(shí)紅、黃?、綠②幫?圣誕爺爺送?禮物。圣誕?爺爺要把禮?物送給小貓?咪們，它們?喜歡吃同樣?顏色的糖果?。3、游?戲：顏色分?類①每個(gè)?幼兒收到圣?誕糖果后幫?圣誕爺爺把?糖果分給與?糖果顏色相?同的小貓。?②看看糖?果有沒有分?對(duì)給顏色相?同的小貓。?(幼兒一起?參與糾正沒?放對(duì)的糖果?。)4、?圣誕老爺爺?太高興了，?小朋友們幫?了他很大的?忙，現(xiàn)在他?也要給小朋?友們送禮物?—把實(shí)物糖?分給小朋友?們，小朋友?們分享吃糖?果的快樂。?要求吃完糖?后把剝下的?糖紙放到相?同顏色的紙?簍里。5?、結(jié)束幼?兒園小班社?會(huì)活動(dòng)方案?電子版（四?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?收集、篩選?夏季用品，?了解物品的?特性，把相?同的物品歸?在一起。?2、喜歡參?與分類整理?，能耐心按?規(guī)則進(jìn)行操?作?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、請(qǐng)家長協(xié)?助幼兒收集?夏季用品(?太陽鏡、草?帽、擅自、?短袖衫、短?褲、涼鞋等?)帶到幼兒?園，并做好?標(biāo)記。2?、準(zhǔn)備__?__個(gè)物品?架，及"夏?季用品展示?會(huì)"的標(biāo)牌?。活動(dòng)過?程：一、?我?guī)砹耸?么1、教師?出示圍巾和?扇子，請(qǐng)幼?兒辨別哪個(gè)?是夏季用品?，哪個(gè)不是?，為什么。?2、以小?組為單位，?選出各類夏?季用品。?3、幼兒依?次介紹自己?帶來的夏季?用品。說說?帶來的夏天?用的東西叫?什么，有什?么用。二?、我來分一?分1、請(qǐng)一?幼兒(帶來?的物品較多?)將自己的?夏季用品一?一展示出來?。2、其?他幼兒輪流?將自己帶來?的物品與以?展示的物品?進(jìn)行比對(duì)，?把相同功能?的物品歸放?在一起。請(qǐng)?你找一找，?這里展示的?有沒有和你?手里的是一?樣的，有的?話就放在一?起。3、?歸類之后檢?查是不是所?有物品都已?準(zhǔn)確歸位。?如果發(fā)現(xiàn)不?同種類的物?品放在一起?，可以拿出?來請(qǐng)幼兒辨?別。4、?小組嘗試擺?放，將同類?夏季用品放?在一起。?5、幼兒數(shù)?一數(shù)已分類?的物品，比?一比哪種夏?季用品比較?多。三、?參觀夏季用?品展示會(huì)1?、幼兒參觀?自己擺放物?品的展臺(tái)，?教師示范講?解：這是我?們小一班的?夏季用品展?實(shí)惠，我們?小朋友帶來?了____?、____?……2、請(qǐng)?幼兒輪流做?解說員，簡?單介紹夏季?用品。幼?兒園小班社?會(huì)活動(dòng)方案?電子版（五?）活動(dòng)目?標(biāo)：1.?通過觀看視?頻，了解并?學(xué)習(xí)拍手、?握手、擺手?等禮儀動(dòng)作?和用語，學(xué)?習(xí)禮儀兒歌?。2.在?日常與朋友?的交往知道?要做一個(gè)有?禮貌的孩子?，體驗(yàn)知禮?、懂禮、學(xué)?禮的快樂。?3.培養(yǎng)?幼兒敏銳的?觀察能力。?4.初步?培養(yǎng)幼兒有?禮貌的行為?。5.在?活動(dòng)中將幼?兒可愛的一?面展現(xiàn)出來??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：視頻?三段動(dòng)作圖?片若干活?動(dòng)過程：?1.觀看第?一段視頻?(1)今天?孫老師帶來?了一段視頻?，請(qǐng)你仔細(xì)?地看一看，?有誰?他們?說了什么??幼兒觀看視?頻。(2?)結(jié)束提問?：你看到了?誰?發(fā)生在?什么時(shí)候??早上來園哥?哥姐姐見到?叔叔、老師?他們說了什?么?(你早?)在說“你?早”的時(shí)候?，他們不僅?會(huì)停下小腳?說，而且還?做了一個(gè)什?么動(dòng)作?哪?個(gè)仔細(xì)觀察?的小朋友發(fā)?現(xiàn)了(老師?示范彎腰動(dòng)?作)仔細(xì)看?看我的頭有?沒有低下呀??(3)?原來要做個(gè)?禮儀好寶寶?，早上到園?見到老師、?叔叔會(huì)彎下?腰來說你早?，我們跟著?哥哥姐姐來?學(xué)一學(xué)。(?輕輕起立)?幼兒模仿動(dòng)?作(幾遍)?(老師提醒?邊說邊做動(dòng)?作)學(xué)說兒?歌：你早你?早彎彎腰?2.觀看第?二段視頻?(1)小朋?友走進(jìn)了幼?兒園，這時(shí)?她見到了好?朋友，會(huì)說?什么?說的?時(shí)候可以做?什么動(dòng)作與?人有禮貌的?打招呼?(?幼兒先說后?觀看第二段?視頻)請(qǐng)你?看看姐姐是?怎么說怎么?做的?(?2)觀看結(jié)?束提問“朋?友見面了，?說了什么??邊說邊做什?么?教師總?結(jié)：你好你?好點(diǎn)點(diǎn)頭。?(3)哪?兩個(gè)小朋友?來學(xué)一學(xué)?3.看圖模?仿動(dòng)作學(xué)兒?歌(1)?做個(gè)禮儀好?寶寶，除了?會(huì)你早你早?彎彎腰，你?好你好點(diǎn)點(diǎn)?頭，平常，?在教室里老?師還聽到小?朋友說“謝?謝”，我們?什么時(shí)候要?說謝謝?說?謝謝的時(shí)候?可以做什么?動(dòng)作?引出?兒歌：“謝?謝謝謝拱拱?手”一起學(xué)?一學(xué)(2?)那請(qǐng)你看?看老師在做?什么動(dòng)作??(伸手)在?哪里看到過?這個(gè)動(dòng)作??(幼兒先說?后呈現(xiàn)圖片?)為什么要?做這個(gè)動(dòng)作??引出兒歌?：請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?伸伸手。?(3)做個(gè)?禮儀好寶寶?，伴隨著禮?儀動(dòng)作說禮?貌用語寶寶?像個(gè)小淑女?、小紳士，?老師這還有?一些動(dòng)作圖?片，請(qǐng)你去?看一看，學(xué)?一學(xué)圖片上?的動(dòng)作，想?一想，什么?時(shí)候做這個(gè)?動(dòng)作?(幼?兒看圖并模?仿動(dòng)作)?(4)結(jié)束?：你看到學(xué)?了什么動(dòng)作??誰和她學(xué)?了一樣的動(dòng)?作，誰來說?說什么時(shí)候?要握手?引?出兒歌：歡?迎歡迎握握?手，我們一?起來學(xué)一學(xué)?(5)誰?和她學(xué)了不?一樣的動(dòng)作?，請(qǐng)你來表?演一下(拍?手、揮手動(dòng)?作)引出兒?歌：真棒真?棒拍拍手，?再見再見揮?揮手4.?完整兒歌表?演學(xué)著做?個(gè)禮儀好寶?寶，相信大?家都會(huì)喜歡?你，生活中?的禮儀還有?很多呢，現(xiàn)?在我們先把?今天學(xué)的這?些禮儀看著?圖完整的做?一做、說一?說。5.?遷移經(jīng)驗(yàn)討?論：剛才?老師說生活?中的禮儀還?有很多，那?生活中還有?什么地方也?要講禮貌、?學(xué)禮儀?幼?兒自由表達(dá)?(如喝水要?排隊(duì)，滑滑?梯要排隊(duì)，?走路要慢慢?走，上下樓?梯要靠右邊?走……6?.延伸活動(dòng)?：在以后?的娃娃家游?戲時(shí)創(chuàng)設(shè)做?客的情景，?到客人家做?客先要按門?鈴，見到主?人要說什么??(你好)?，娃娃家的?主人要說什?么?(歡迎?光臨)請(qǐng)進(jìn)?動(dòng)作……?附兒歌：?我有一雙小?小手，要拉?許多好朋友?，你早你早?彎彎腰，你?好你好點(diǎn)點(diǎn)?頭，謝謝謝?謝拱拱手，?請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)伸?伸手，歡迎?歡迎握握手?，真棒真棒?拍拍手，再?見再見揮揮?手，做個(gè)禮?儀好寶寶。?幼兒園小?班社會(huì)活動(dòng)?方案電子版?（六）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、喜歡親?近老師，和?老師一起做?游戲。2?、在看看、?說說、玩玩?、吃吃中體?驗(yàn)游戲的快?樂。3、?在活動(dòng)中，?讓幼兒體驗(yàn)?與同伴共游?戲的快樂，?樂意與同伴?一起游戲。?4、使小?朋友們感到?快樂、好玩?，在不知不?覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)?習(xí)了知識(shí)。?5、探索?、發(fā)現(xiàn)生活?中的多樣性?及特征。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?微波爐、?玉米粒、爆?米花、食物?籃等?；?動(dòng)過程：?一、出示玉?米粒，引導(dǎo)?幼兒觀察：?1、這是?什么?2?、玉米粒是?大大的還是?小小的??3、引導(dǎo)幼?兒用肢體語?言表示小小?的玉米粒：?坐在地毯上?，用手抱緊?雙腿。二?、老師爆玉?米花，幼兒?聽聽、聞聞?、說說玉米?粒的變化：?1、出示?爆米花的包?裝袋：玉米??，F(xiàn)在在里?面，這個(gè)袋?子現(xiàn)在是大?大的還是小?小的?2?、聽一聽，?微波爐里發(fā)?出了什么聲?音?3、?用小鼻子聞?一聞，聞到?了什么味道??4、看?一看，袋子?在微波爐里?變大了還是?變小了??5、打開爆?好的包裝袋?：看看玉米?粒變成了什?么?(引導(dǎo)?幼兒舉起雙?手，表示大?大的爆米花?。)三、?游戲：爆米?花1、交?代游戲玩法?：孩子裝扮?玉米粒，蹲?在地上;老?師裝扮爆米?花的，在幼?兒中間邊走?邊摸幼兒的?頭，并模仿?爆米花的聲?音。老師發(fā)?出“砰”的?一聲，表示?玉米花爆好?，幼兒站起?邊跳邊拍手?。2、引?導(dǎo)幼兒和同?伴一起參與?游戲，用肢?體語言表示?小小的玉米?粒和大大的?玉米花。?四、吃吃玉?米花1、?老師把爆好?的爆米花倒?在食物籃里?：我們的爆?米花爆好了?，吃吃看什?么味道??2、請(qǐng)老師?們嘗嘗爆米?花，鼓勵(lì)幼?兒說說：老?師，我請(qǐng)你?吃爆米花。?3、念念?兒歌“爆米?花”：小娃?娃，過家家?，吃點(diǎn)啥??爆米花。?幼兒園小班?社會(huì)活動(dòng)方?案電子版（?七）活動(dòng)?背景：傾?聽是一種習(xí)?慣，也是一?種能力?！?幼兒園教育?指導(dǎo)綱要》?中要求幼兒?“要注意傾?聽對(duì)方的談?話”、“養(yǎng)?成傾聽的好?習(xí)慣”。小?班幼兒剛剛?進(jìn)入幼兒園?，對(duì)于幼兒?園的日常生?活和規(guī)則都?很陌生。學(xué)?會(huì)傾聽是孩?子能否盡快?融入幼兒園?的集體生活?，快樂地和?同伴交流、?游戲、學(xué)習(xí)?的必備條件?。因此，為?了讓幼兒懂?得傾聽的重?要，養(yǎng)成安?靜傾聽的好?習(xí)慣，結(jié)合?我園正在研?究的課題《?蘇中地區(qū)學(xué)?前兒童秩序?感養(yǎng)成之實(shí)?踐研究》，?我設(shè)計(jì)了社?會(huì)活動(dòng)“學(xué)?會(huì)傾聽”。?活動(dòng)目標(biāo)?：1.通?過游戲了解?傾聽的好處?。2.欣?賞故事，學(xué)?習(xí)傾聽的方?法。3.?在活動(dòng)中學(xué)?會(huì)傾聽，并?能清楚地說?出想說的話??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1.?故事《我知?道》及教學(xué)?掛圖2.?動(dòng)物的各種?叫聲錄音及?圖片活動(dòng)?過程：一?、師生互動(dòng)?游戲，引起?幼兒傾聽的?興趣1.?老師播放貓?、狗、雞、?鴨等動(dòng)物的?叫聲錄音，?請(qǐng)幼兒逐個(gè)?猜一猜：這?是什么小動(dòng)?物在叫??2.師：你?們?cè)趺床鲁?來的?教?師小結(jié)：你?們聽得真仔?細(xì)，所以很?快就猜出來?了，真棒!?(析：選?擇小動(dòng)物的?叫聲讓幼兒?聽辨，符合?小班幼兒的?認(rèn)知特點(diǎn)，?幼兒每猜對(duì)?一種小動(dòng)物?的叫聲，老?師就出示相?應(yīng)的動(dòng)物圖?片，引起了?幼兒傾聽的?興趣。)?二、欣賞故?事《我知道?》，懂得傾?聽的重要，?并學(xué)習(xí)傾聽?的方法1?.運(yùn)用圖片?，幫助幼兒?了解故事內(nèi)?容和情節(jié)：?圖片上有誰??他們?cè)诟?什么?大家?跟小兔子說?話