幼兒園大班語言領(lǐng)域活動策劃方案（5篇）

第8頁共8頁幼兒園大班?語言領(lǐng)域活?動策劃方案?活動目的?1，了解?種子傳播的?方法。2?，學(xué)習(xí)詩歌?，嘗試仿照?詩歌的句式?續(xù)編詩歌，?體驗創(chuàng)作的?樂趣?；?動過程1?，出示掛圖?《植物媽媽?有辦法》，?提問：植物?媽媽是怎么?傳播種子的??2，請?幼兒聽詩歌?《植物媽媽?有辦法》。?提問：(?1)詩歌里?講了哪幾種?植物?它們?各有什么樣?的特點??(2)媽媽?是用什么辦?法傳播種子?的?3，?引導(dǎo)幼兒按?詩歌的結(jié)構(gòu)?續(xù)編是詩歌?，提問：?椰子(蓮子?，石榴，葡?萄)媽媽有?什么辦法傳?播種子?能?模仿著把它?們編成詩歌?嗎?詩歌?：植物媽媽?有辦法蒲?公英媽媽有?辦法，孩子?個個像傘兵?。微風(fēng)帶?它去旅行，?落地發(fā)芽又?生根。蒼?耳媽媽有辦?法，寶寶身?上長滿刺。?動物帶它?到處走，掉?到土里把根?生。豆莢?媽媽有辦法?，太陽一曬?咧嘴笑。?“啪”，孩?子離開媽，?落土長大又?開花。植?物媽媽有辦?法，種籽成?熟遍地撒。?方法巧妙?多變化，它?們的孩子遍?天下。續(xù)?編參考椰?樹媽媽有辦?法，葉子落?水會游泳。?大海里面?四處漂，來?到岸邊把戶?落。石榴?媽媽有辦法?，寶寶長得?美又甜。?小鳥肚里睡?一覺，田野?庭院來安家?。幼兒園?大班語言領(lǐng)?域活動策劃?方案（二）?活動目標(biāo)?：1、感?知三句半的?形式美和韻?律美。2?、能圍繞“?拜年”這個?主題，嘗試?仿編三句半?并進行大膽?表達。3?、能積極、?主動地參與?活動，體驗?拜年帶來的?樂趣?；?動準備：《?恭喜》的動?畫，鑼鼓一?副，三句半?的圖標(biāo)、祝?福的話漢字?卡片?；?動過程：?1、播放《?恭喜》動畫?，導(dǎo)入課題?：師：今天?，老師給小?朋友帶來了?一個動畫片?，想看嗎??師：好看嗎??你看到了?什么?聽到?了什么?恭?喜誰?恭喜?什么?(心?想事成、萬?事如意、新?年快樂、眉?開眼笑、中?頭彩、樂開?懷。)2?、采用平行?示范的方式?引導(dǎo)幼兒講?述祝福語。?(1)教?師：我也喜?歡歌曲里“?新年快樂，?萬事如意，?恭喜恭喜”?的祝福，(?出示字卡)?。(2)?你喜歡過年?嗎?你是怎?樣給人們祝?福的?(學(xué)?一學(xué)福娃祝?福恭喜的樣?子，并出示?相應(yīng)的字卡?)，引導(dǎo)幼?兒分別說說?什么樣的祝?福話可以對?誰說?3?、出示三句?半的圖標(biāo)，?初步感知三?句半的形式?美和韻律美?。(1)?師：今天我?帶來了一首?《拜年》的?三句半，你?們想聽嗎??如：新年到?，新年到，?敲鑼打鼓真?熱鬧，我們?大家上臺來?，拜年啦!?你敲鑼呀我?打鼓，來給?爺爺拜個年?，祝爺爺福?如東海，恭?喜恭喜!你?敲鑼呀我打?鼓，來給奶?奶拜個年，?祝奶奶壽比?南山，恭喜?恭喜!你敲?鑼呀我打鼓?，來給爸爸?拜個年，祝?爸爸工作順?利!恭喜恭?喜!你敲鑼?呀我打鼓，?來給媽媽拜?個年，祝媽?媽心想事成?!恭喜恭喜?!你敲鑼呀?我打鼓，來?給小朋友們?拜個年，祝?你們學(xué)習(xí)進?步，恭喜恭?喜!(2?)老師剛剛?念的是什么??給誰拜年?的，祝福什?么?你最喜?歡老師念的?哪一句?我?們一起來學(xué)?一學(xué)。(帶?領(lǐng)幼兒念兩?遍)(3?)你有什么?地方聽不懂?的話?讓我?們一起來幫?助他。(?4)看圖完?整地朗誦二?遍三句半。?4、看圖?標(biāo)創(chuàng)編三句?半。(1?)你們喜歡?過年嗎?那?么你在過年?的時候會給?誰拜年、祝?福什么呢??請你來編一?段拜年的三?句半。(?2)根據(jù)幼?兒的回答，?在原來的圖?標(biāo)上粘上祝?福的話。并?讓幼兒集體?來念一念。?(鼓勵幼兒?大膽地表述?自己創(chuàng)編的?三句半。)?5、給老?師拜年。師?：剛剛有的?小朋友很主?動，能大膽?地告訴大家?自己編的三?句半。今天?我們班來許?多老師，你?想給她們拜?年嗎?祝福?老師什么??現(xiàn)在，請你?們把自己編?的三句半念?給她們聽一?聽。6、?延伸活動：?三句半表演?《拜年》。?幼兒園大?班語言領(lǐng)域?活動策劃方?案（三）?【活動目標(biāo)?】1、引?導(dǎo)幼兒運用?連貫、完整?的語言講述?圖片情節(jié)，?并運用合理?的想象來發(fā)?現(xiàn)角色的心?理變化。?2、鍛煉幼?兒能在集體?面前自然、?大方、連貫?的講述。?3、引導(dǎo)幼?兒對圖片進?行創(chuàng)造性排?列并講述，?培養(yǎng)幼兒的?邏輯思維和?求異思維。?【活動準?備】大掛?圖、每組一?套故事圖片?、音樂磁帶??！净顒?過程】一?、謎語導(dǎo)入?，引起興趣?。1、謎?語：頭上兩?對小觸角，?背上一座小?房子;任你?怨它走的慢?，悠悠閑閑?從不急。(?蝸牛)2?、請小朋友?說一說蝸牛?是什么樣子?的?你捉蝸?牛時，蝸牛?有什么反應(yīng)??為什么要?把頭縮進去??二、觀?察圖片，進?行講述。?1、出示掛?圖，引導(dǎo)幼?兒進行觀察?：你看到?了什么?(?有小蝸牛、?小烏龜、小?蝸牛掉進水?里了、小烏?龜背著小蝸?牛。)2?、鼓勵幼兒?大膽的講述?。三、發(fā)?散思維。?1、通過觀?察圖片，提?問：小蝸?牛為什么睡?了?(累了?，不舒服…?…)蝸牛?是怎么想的??會怎么做??(爬到?小烏龜背上?多省勁呀，?看風(fēng)景，很?舒服……)?2、小烏?龜睡醒沒有?看到小蝸牛?，它會怎么?想?又會怎?么做?這時?小蝸牛又在?做什么??3、如果小?蝸牛沒有爬?到小烏龜背?上，而是它?們比賽又會?怎樣呢?(?小蝸牛被遠?遠的甩在了?后面，小蝸?牛自己不怕?累，爬到了?前面。)?4、通過觀?察圖片你還?想到了什么??(它們倆?去洗澡，是?好朋友。)?四、引導(dǎo)?幼兒對圖片?進行創(chuàng)造性?排序、討論?，并進行講?述。1、?幼兒觀察圖?片說出自己?的想法，然?后討論，最?后排序。?2、大家根?據(jù)排列順序?進行講述并?為故事取名?字。3、?各組選派一?名代表到前?面給全體幼?兒進行講述?。五、教?師小結(jié)。?通過這件事?情，小蝸牛?覺得很慚愧?，它決心向?勤勞的小烏?龜、小蜜蜂?學(xué)習(xí)，做一?個人人喜愛?的好孩子，?教師引導(dǎo)幼?兒隨音樂到?戶外找小蝸?牛一塊兒做?游戲。幼?兒園大班語?言領(lǐng)域活動?策劃方案（?四）活動?目標(biāo)：1?、能感受故?事的有趣，?知道自然界?動物的多樣?性。2、?學(xué)習(xí)詞匯：?又輕又快、?蹦蹦跳跳。?3、通過?語言表達和?動作相結(jié)合?的形式充分?感受故事的?童趣。4?、引導(dǎo)幼兒?在故事和游?戲中學(xué)習(xí)，?感悟生活。?5、鼓勵?幼兒大膽的?猜猜、講講?、動動。?活動準備：?1、磁性?教具：數(shù)字?卡及相關(guān)動?物的腳的圖?。2、配?套幼兒畫冊??；顒舆^?程：1、?游戲“猜猜?它是誰”，?引起幼兒興?趣。(1?)教師出示?圖片(畫有?小雞腳)。?提問：猜?猜它是誰??有幾只腳??它是怎樣走?路的?(學(xué)?習(xí)詞匯：又?輕又巧)大?家來學(xué)一學(xué)?。(2)?分別出示小?兔、螳螂、?螃蟹的圖片?，步驟同(?1)。2?、教師講故?事，引起幼?兒數(shù)蜈蚣腳?的興趣。?提問：小蜈?蚣知道自己?有多少腳嗎??為什么小?雞、小兔、?螳螂、螃蟹?都數(shù)不清蜈?蚣的腳??3、再次欣?賞故事。?出示如下圖?示，鼓勵幼?兒與教師共?同講述，并?學(xué)做夸張動?作。(動?物圖片)(?數(shù)字)小?雞小兔螳螂?螃蟹蜈蚣?4、討論：?蛇、老鼠、?烏龜、蝴蝶?、大象各有?幾只腳。?幼兒園大班?語言領(lǐng)域活?動策劃方案?（五）設(shè)?計思路：?今年的春節(jié)?聯(lián)歡晚會劉?謙的魔術(shù)表?演，引起轟?動，魔術(shù)成?了大家經(jīng)常?議論的話題?。孩子們也?把劉謙視為?自己的偶像?，整天議論?他是多么的?神奇。由此?，使我受到?啟發(fā)，我從?孩子所感興?趣的事物出?發(fā)，設(shè)計了?本次活動內(nèi)?容，充分調(diào)?動幼兒學(xué)習(xí)?的積極性，?讓孩子們在?輕松的環(huán)境?中獲得知識?，即在玩中?學(xué)，學(xué)中玩?，真正體現(xiàn)?《綱要》倡?導(dǎo)的精神。?活動目標(biāo)?：1、學(xué)?會用有的…?…有的……?還有的……?說一句完整?的話。2?、在活動中?激發(fā)幼兒大?膽想象、表?現(xiàn)的欲望，?培養(yǎng)幼兒的?語言表現(xiàn)力?和觀察力。?3、為幼?兒提供故事?的主題、人?物及主要情?節(jié)，初步調(diào)?動個人經(jīng)驗?即興創(chuàng)編故?事?；顒?準備：1?、多媒體課?件2、魔?術(shù)棒3、?背景音樂?活動過程：?一、看錄?像，引出主?題播放劉?謙變魔術(shù)的?錄像，教師?引導(dǎo)幼兒觀?看。二、?學(xué)習(xí)表述故?事主題。?1、游戲：?魔術(shù)師變魔?術(shù)。師：?我來當(dāng)魔術(shù)?師，你們當(dāng)?我變出來的?東西，我的?魔術(shù)棒一指?，你們就變?，想變成什?么就變成什?么。幼兒?在魔棒指揮?下做動作變?出各種造型?，并用一句?完整的語言?進行表述。?2、觀看?課件，豐富?幼兒學(xué)習(xí)材?料。師：?魔術(shù)師的本?領(lǐng)可大了，?他什么都能?變出來，咱?們再來看看?魔術(shù)師還能?變出什么??(播放課件?)師：原?來，他還能?變出我們想?不到的東西?呢!咱們再?來合作一次?，看看這次?你們能不能?變的和剛才?不一樣。?幼兒再次在?魔棒指揮下?做動作變出?各種造型，?并用一句完?整的語言進?行表述。?3、通過做?、看、說，?請幼兒用有?的……有的?……還有的?……句式說?一句完整的?話。4、?看