《學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動(dòng)指導(dǎo)》游文娟教案 第18課 各領(lǐng)域結(jié)合的綜合藝術(shù)活動(dòng)指導(dǎo)

PAGE4PAGE4PAGE3PAGE3

課題第18課各領(lǐng)域結(jié)合的綜合藝術(shù)活動(dòng)指導(dǎo)課時(shí)2課時(shí)（90min）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：掌握各領(lǐng)域結(jié)合的綜合藝術(shù)活動(dòng)指導(dǎo)方法。素質(zhì)目標(biāo):（1）在不斷實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)思想升華和能力提升，正確引導(dǎo)學(xué)前兒童提升審美能力。（2）完善活動(dòng)指導(dǎo)，培養(yǎng)精益求精的良好品質(zhì)。（3）培養(yǎng)自身綜合素養(yǎng)和能力，培養(yǎng)發(fā)散思維，學(xué)會(huì)采用有效方式科學(xué)地開展綜合藝術(shù)活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)域結(jié)合的綜合藝術(shù)活動(dòng)指導(dǎo)方法教學(xué)難點(diǎn)：藝術(shù)與其他領(lǐng)域的結(jié)合教學(xué)方法案例分析法、問答法、討論法、講授法、多媒體演示法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材、文旌課堂APP教學(xué)設(shè)計(jì)第1節(jié)課：→→傳授新知（38min）第2節(jié)課：→傳授新知（20min）→課堂討論（15min）→課堂小結(jié)（3min）→作業(yè)布置（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計(jì)意圖第一節(jié)課考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進(jìn)行簽到【學(xué)生】按照老師要求簽到培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況問題導(dǎo)入（5min）【教師】提出問題：學(xué)前兒童為什么要進(jìn)行綜合藝術(shù)活動(dòng)？【學(xué)生】思考、舉手回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答通過提問的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知

（38min）【教師】引入新知，講解音樂與美術(shù)綜合藝術(shù)活動(dòng)，文學(xué)與音樂、美術(shù)綜合藝術(shù)活動(dòng)，戲曲與音樂、美術(shù)綜合藝術(shù)活動(dòng)指導(dǎo)的相關(guān)知識(shí)一、音樂與美術(shù)綜合藝術(shù)活動(dòng)指導(dǎo)音樂是以有節(jié)奏的音響為媒介的聽覺藝術(shù)形式，而美術(shù)則是以色彩、線條和形體等為媒介的視覺造型藝術(shù)。?【教師】提出問題：你認(rèn)為音樂與美術(shù)可以怎樣結(jié)合？?【學(xué)生】思考、主動(dòng)回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并講解新知可以說，音樂是流動(dòng)的畫面，而美術(shù)是凝固的音樂。音樂與美術(shù)結(jié)合的綜合藝術(shù)能有效增強(qiáng)兒童的藝術(shù)通感，常見的音樂與美術(shù)結(jié)合的綜合藝術(shù)活動(dòng)主要有畫音樂、音樂與美術(shù)共賞、舞蹈與雕塑共賞等形式。（一）畫音樂活動(dòng)指導(dǎo)畫音樂即聽音樂繪畫，學(xué)前兒童畫音樂活動(dòng)主要有音樂主題畫、音樂線條畫、音樂色彩畫3種形式。1．音樂主題畫活動(dòng)指導(dǎo)音樂都有一定的主題，兒童可以將自己對(duì)音樂主題的理解與想象畫出來。2．音樂線條畫活動(dòng)指導(dǎo)音樂的旋律線與美術(shù)的線條之間有著奇妙的聯(lián)系，教師可以引導(dǎo)兒童用線條表現(xiàn)出對(duì)音樂情緒、結(jié)構(gòu)等的感受。3．音樂色彩畫活動(dòng)指導(dǎo)教師可以通過有趣的色彩涂抹、填色等游戲讓兒童領(lǐng)略音樂色彩的藝術(shù)魅力，并引導(dǎo)兒童根據(jù)自己對(duì)音樂情緒等的理解，用色彩大膽描繪五彩斑斕的音樂視覺畫面（二）音樂與美術(shù)共賞活動(dòng)指導(dǎo)美妙的音樂與適宜的美術(shù)作品結(jié)合，能更生動(dòng)、直觀地展示各自的藝術(shù)美，使得各自的藝術(shù)形象更加飽滿，也使兒童的審美體驗(yàn)更為深刻。（三）舞蹈與雕塑共賞活動(dòng)指導(dǎo)舞蹈動(dòng)作在短暫停頓時(shí)具有與雕塑相似的造型美，一組雕塑在形體上表現(xiàn)出來的節(jié)奏感與旋律感又類似舞蹈。因此，將舞蹈與雕塑結(jié)合起來組織活動(dòng)，有助于兒童更好地理解這兩種藝術(shù)形式。?【典型實(shí)例】?【教師】利用多媒體掃碼播放視頻音樂《糖果仙子舞曲》，講解實(shí)例“中班音樂與雕塑共賞活動(dòng)‘糖果仙子的美麗雕像’”（詳見教材），并提出問題：這個(gè)實(shí)例中的教師是如何將音樂與雕塑相結(jié)合的？給了你怎樣的啟發(fā)？?【學(xué)生】聆聽、思考、主動(dòng)回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答二、文學(xué)與音樂、美術(shù)綜合藝術(shù)活動(dòng)指導(dǎo)文學(xué)與音樂、美術(shù)等視聽藝術(shù)結(jié)合，可以營(yíng)造出良好的藝術(shù)情感氛圍，對(duì)兒童形成強(qiáng)烈的情感沖擊。（一）文學(xué)與音樂有機(jī)結(jié)合的指導(dǎo)文學(xué)與音樂有機(jī)結(jié)合的藝術(shù)活動(dòng)可以對(duì)學(xué)前兒童產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染效果。（二）文學(xué)與美術(shù)有機(jī)結(jié)合的指導(dǎo)優(yōu)美的語(yǔ)言文學(xué)與表現(xiàn)鮮明細(xì)節(jié)的圖畫結(jié)合，能夠使學(xué)前兒童在直觀的情感體驗(yàn)中產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和想象。（三）文學(xué)與戲劇有機(jī)結(jié)合的指導(dǎo)文學(xué)與戲劇相結(jié)合的綜合教育活動(dòng)豐富多彩，往往也會(huì)涉及音樂、舞蹈等藝術(shù)形式。?【典型案例】?【教師】講解實(shí)例“大班文學(xué)與戲劇活動(dòng)‘三只蝴蝶’指導(dǎo)”（詳見教材），然后提出問題：這個(gè)實(shí)例中的教師是如何將文學(xué)與戲劇相結(jié)合的？給了你怎樣的啟發(fā)？?【學(xué)生】聆聽、思考、主動(dòng)回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答三、戲曲與音樂、美術(shù)綜合藝術(shù)活動(dòng)指導(dǎo)戲曲是各地幼兒園基于本土文化開展藝術(shù)教育活動(dòng)的好素材。教師可以選取兒童喜聞樂見的本土地方戲曲，帶領(lǐng)兒童一起欣賞傳統(tǒng)戲曲的精彩片段或是創(chuàng)編自己喜歡的劇情，共同制作服裝、頭飾、道具、布景等，開展富有中國(guó)戲曲文化特色的藝術(shù)活動(dòng)。?【典型案例】?【教師】利用多媒體掃碼播放歌曲《說唱臉譜》，講解實(shí)例“‘京角大串燒’綜合活動(dòng)”（詳見教材），然后提出問題：這個(gè)實(shí)例中的教師是如何將戲曲、音樂、美術(shù)相結(jié)合的？給了你怎樣的啟發(fā)？?【學(xué)生】聆聽、思考、主動(dòng)回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答【學(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶通過教師講解、課堂提問和案例分析等教學(xué)方式，使學(xué)生了解音樂與美術(shù)綜合藝術(shù)活動(dòng)，文學(xué)與音樂、美術(shù)綜合藝術(shù)活動(dòng)，戲曲與音樂、美術(shù)綜合藝術(shù)活動(dòng)指導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容第二節(jié)課問題導(dǎo)入（5min）【教師】提出問題：幼兒為什么都喜歡動(dòng)畫片？【學(xué)生】思考、舉手回答通過提問的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知

（20min）【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并引入新知，講解動(dòng)畫與音樂、戲劇綜合藝術(shù)活動(dòng)指導(dǎo)，以及藝術(shù)與其他領(lǐng)域結(jié)合相關(guān)知識(shí)四、動(dòng)畫與音樂、戲劇綜合藝術(shù)活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)前兒童喜愛的動(dòng)畫電視或電影中有許多美妙的音樂插曲、風(fēng)格各異的旋律及打擊樂等，這些能幫助兒童直觀地理解音樂形象，發(fā)展他們的音樂感受力與表現(xiàn)力。動(dòng)畫與音樂、戲劇結(jié)合的藝術(shù)活動(dòng)主要有以下幾種：（1）動(dòng)畫與音樂結(jié)合的藝術(shù)活動(dòng)。（2）動(dòng)畫與伴奏結(jié)合的藝術(shù)活動(dòng)。（3）動(dòng)畫與戲劇結(jié)合的藝術(shù)活動(dòng)?！ň唧w內(nèi)容詳見教材）?【典型案例】?【教師】講解實(shí)例“大班‘貓和老鼠’綜合藝術(shù)活動(dòng)”（詳見教材），并提出問題：這個(gè)實(shí)例中的教師結(jié)合了哪些藝術(shù)形式？是如何結(jié)合的？給了你怎樣的啟發(fā)？?【學(xué)生】聆聽、思考、主動(dòng)回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答五、藝術(shù)與其他領(lǐng)域結(jié)合教師還可以將藝術(shù)與健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)等領(lǐng)域結(jié)合起來開展活動(dòng)，增強(qiáng)兒童對(duì)多元藝術(shù)的認(rèn)同與感知，促進(jìn)其身心健康、和諧發(fā)展。（一）藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合藝術(shù)的本質(zhì)是人們發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美，而科學(xué)揭示了客觀事物發(fā)展的規(guī)律性。?【典型案例】?【教師】講解實(shí)例“大班藝術(shù)與科學(xué)活動(dòng)‘插花’”（詳見教材），并提出問題：這個(gè)實(shí)例中的教師是如何將藝術(shù)與科學(xué)相結(jié)合的？給了你怎樣的啟發(fā)？?【學(xué)生】聆聽、思考、主動(dòng)回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答（二）藝術(shù)與健康、語(yǔ)言、社會(huì)領(lǐng)域結(jié)合藝術(shù)與健康、語(yǔ)言、社會(huì)之間也有聯(lián)系，將它們結(jié)合也能設(shè)計(jì)出豐富多彩的活動(dòng)。?【典型案例】?【教師】講解實(shí)例“小班藝術(shù)、社會(huì)活動(dòng)‘有顏色的面團(tuán)’”（詳見教材），并提出問題：這個(gè)實(shí)例中的教師結(jié)合了哪些領(lǐng)域？是如何結(jié)合的？給了你怎樣的啟發(fā)？?【學(xué)生】聆聽、思考、主動(dòng)回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答【學(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶通過教師講解、課堂討論和案例分析等教學(xué)方式，讓學(xué)生了解動(dòng)畫與音樂、戲劇綜合藝術(shù)活動(dòng)指導(dǎo)，以及藝術(shù)與其他領(lǐng)域結(jié)合的相關(guān)內(nèi)容課堂討論

（15min）【教師】組織學(xué)生以小組為單位討論以下問題：各領(lǐng)域結(jié)合的綜合藝術(shù)活動(dòng)形式有哪些？舉例說明應(yīng)如何開展各領(lǐng)域結(jié)合的綜合藝術(shù)活動(dòng)?！緦W(xué)生】聆聽、思考、討論，由小組代表上臺(tái)發(fā)表討論結(jié)果【教師】與學(xué)生一起評(píng)價(jià)各組的發(fā)言，并進(jìn)行總結(jié)通過課堂討論，鞏固所學(xué)知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)各領(lǐng)域結(jié)合的綜合藝術(shù)活動(dòng)的理解課堂小結(jié)

（3min）【教師】簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)本節(jié)課學(xué)習(xí)了音樂與美術(shù)綜合藝術(shù)活動(dòng)，文學(xué)與音樂、美術(shù)綜合藝術(shù)活動(dòng)，戲曲與音樂、美術(shù)綜合藝術(shù)活動(dòng)，動(dòng)畫與音樂、戲劇綜合藝術(shù)活動(dòng)的指導(dǎo)，以及藝術(shù)與其他領(lǐng)域的結(jié)合等內(nèi)容。希望大家在課下多加復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，能夠正確進(jìn)行學(xué)前兒童各領(lǐng)域結(jié)合的綜合藝術(shù)活動(dòng)的指導(dǎo)?！緦W(xué)生】總結(jié)回顧知識(shí)點(diǎn)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，鞏固學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的印象作業(yè)布置

（2min）【教師】布置課后作業(yè)設(shè)計(jì)一次領(lǐng)域結(jié)合的綜合藝術(shù)活