《學前兒童游戲指導（第2版）》教案 第19課 經(jīng)典游戲指導與實戰(zhàn)演練

19第19第課經(jīng)典游戲指導與實戰(zhàn)演練19經(jīng)典游戲指導與實戰(zhàn)演練19經(jīng)典游戲指導與實戰(zhàn)演練第課PAGE4 PAGE4PAGE3 PAGE3

課題經(jīng)典游戲指導與實戰(zhàn)演練課時2課時（90min）教學目標知識技能目標：（1）通過學習經(jīng)典游戲指導，掌握游戲的方法（2）通過學習與實戰(zhàn)演練，將學生掌握的知識熟練的運用到實戰(zhàn)中素質(zhì)目標：幫助學生樹立履行時代使命的責任擔當，激起學生報效祖國的理想情懷教學重難點教學重點：實戰(zhàn)指導教學難點：表演經(jīng)典游戲指導教學方法情景模擬法、問答法、討論法教學用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學設計第1節(jié)課：17min）（10min）—

作業(yè)布置（3min）第2節(jié)課：探索活動（35min）—課堂小結（3min）—

作業(yè)布置（2min）教學過程主要教學內(nèi)容及步驟設計意圖第一節(jié)課考勤（2min）【教師】使用文旌課堂APP進行簽到【學生】按照老師要求簽到培養(yǎng)學生的組織紀律性，掌握學生的出勤情況復習導入（5min）【教師】請同學們說出：小班的指導要點有什么？第一，小班學前兒童的體力和身體素質(zhì)都較弱，大肌肉群發(fā)育尚未完善，各項基本動作都還沒有掌握，動作缺乏協(xié)調(diào)性和準確性，且平衡能力差。教師應重視對學前兒童基本動作的訓練，使其能夠掌握正確的動作與姿勢。第二，小班學前兒童的注意力不易集中，且其自控能力較差。在游戲中，教師可提醒學前兒童根據(jù)起動信號開始或變換動作，以培養(yǎng)其聽指令做游戲的習慣。第三，理解能力有限且規(guī)則意識薄弱，往往不能很好地遵守游戲規(guī)則。教師應選編動作、情節(jié)和規(guī)則都較為簡單的體育游戲，以便學前兒童理解和掌握。講解游戲規(guī)則時，教師要力求簡明、生動，并配合動作示范。【學生】思考、發(fā)言通過復習檢查學生對上節(jié)課知識點的掌握情況傳授新知（17min）經(jīng)典游戲指導【教師】講解新知【游戲一】郊游——小班體育游戲游戲目標1．鍛煉學前兒童動作的靈活性和協(xié)調(diào)性，增強其手臂和腿部的肌肉力量。2．使學前兒童體驗游戲的樂趣，增強其克服困難的勇氣。游戲準備1．圓圈、墊子、拱形門。2．紅、黃、藍三種顏色的筐各一個，自制紅、黃、藍三種顏色的紙球若干。3．在場地中貼好箭頭指示標志。游戲過程1．開始部分。（1）熱身活動。教師：“天氣真好呀，寶貝們，咱們一起去郊游吧?！苯處煄ьI學前兒童跟隨音樂做熱身運動。（詳見教材）【學生】聆聽、思考、理解、記憶【教師】提出問題在進行主體游戲的時候，如何增加游戲的趣味性？教師作為主導者，如何引導孩子互動？【學生】聆聽、思考、回答【教師】組織發(fā)言，切入新知講解【游戲二】小小郵遞員——中班體育游戲游戲目標1．讓學前兒童學習手持物品走平衡木，發(fā)展其平衡能力。2．使學前兒童掌握調(diào)節(jié)身體平衡的方法。3．使學前兒童體驗幫助別人的快樂，并培養(yǎng)其互助友愛的精神。游戲準備1．數(shù)量與學前兒童人數(shù)相等的紙盒，紙盒上畫有不同動物的頭像。2．一座拱形橋，四個拱形門，墊子若干。3．用平衡木和矮木樁各搭一座小橋。（詳見教材）【學生】聆聽、思考、理解、記憶【教師】提出問題1．和小班相比，中班有哪些優(yōu)勢？2．在給小動物們送包裹的游戲中，遇到學前兒童不配合，你會怎么辦處理？【學生】聆聽、思考、回答【教師】組織發(fā)言，切入新知講解通過講解和問答，掌握小班、中班體育游戲的指導要點課堂互動（8min）【教師】創(chuàng)設情景，進行案例分析、提問一次游戲時間，孩子們玩得很開心，突然聽到：“快點快點，超過他們”“我們贏啦”，可是我發(fā)現(xiàn)其中一對小朋友很不開心，我走過去問：“你們怎么啦？”一個孩子回答說：“他們犯規(guī)不算”，另一組的孩子馬上反駁道：“就是我們贏的，你們輸了耍賴皮。”原來是兩組拉車的幼兒在玩競賽的游戲，發(fā)生了矛盾。在進行下面的學習之前，請同學們思考下面幾個問題，稍后分組派代表回答。（1）如何讓我們的比賽更有序？（2）如何幫孩子們樹立遵守游戲規(guī)則的方法？【學生】思考、討論【教師】組織發(fā)言請小組組長總結全組結論，派代表進行發(fā)言?！緦W生】發(fā)言通過課堂互動，引導學生思考，調(diào)動學生的主觀能動性傳授新知（10min）【游戲三】勇敢的消防員——大班體育游戲游戲目標1．使學前兒童能夠動作協(xié)調(diào)地進行攀登，掌握爬、鉆、平衡等多種運動技能。2．使學前兒童體會與同伴合作的樂趣，并樹立正確的競爭意識。3．使學前兒童能夠樹立安全意識，并增強責任感。游戲準備攀登架兩個、拱形門兩個、小椅子兩把、輪胎若干、梯子兩把、娃娃玩偶若干、紅手帕若干。游戲過程1．開始部分。教師帶領學前兒童進行隊形、隊列訓練：稍息—立正—排成一列縱隊—左右分隊走—排成四列縱隊。（詳見教材）【學生】聆聽、思考、理解、記憶【教師】提出問題1．在聯(lián)系攀登時應該注意哪些安全問題？2．學前兒童積極性不大或不知道怎么參與時，教師該如何引導？3．在游戲的后還可以進行哪些放松活動？【學生】聆聽、思考、回答【教師】總結發(fā)言通過理論講解和問答等教學方式，讓學生了解大班體育游戲的指導要點作業(yè)布置（3min）【教師】布置任務實戰(zhàn)演練《大班體育游戲的組織與指導》根據(jù)大班學前兒童的身體發(fā)展水平和身體素質(zhì)發(fā)展目標，編寫一份大班體育游戲指導方案。編寫完成后，聯(lián)系一所當?shù)氐挠變簣@，指導其大班的學前兒童開展該游戲活動。全班同學以6～8人為一組進行分組，各組選出組長并進行任務分工，各組對記錄的內(nèi)容進行匯總整理，各組派代表對本次活動的實施情況進行講解，并配合指導老師完成考核評價。（詳見教材）【學生】聆聽題目、參與游戲活動檢驗本節(jié)課的學習效果，增強學生的實踐能力，培養(yǎng)學生主動探索的能力第二節(jié)課整體回顧（5min）【教師】提出上節(jié)課布置的作業(yè)實戰(zhàn)演練《大班體育游戲的組織與指導》根據(jù)大班學前兒童的身體發(fā)展水平和身體素質(zhì)發(fā)展目標，編寫一份大班體育游戲指導方案。編寫完成后，聯(lián)系一所當?shù)氐挠變簣@，指導其大班的學前兒童開展該游戲活動。各組學生準備對本次活動情況進行講解和匯報。引導學生思考，激發(fā)學生的學習興趣探索活動（35min）【教師】帶領學生到當?shù)赜變簣@進行實地觀察【學生】分組對幼兒園選用合適的方法組織與指導學前兒童游戲的開展情況【教師】觀察結束后，對學生進行集合【學生】各組派代表對本次活動的實施情況進行講解【教師】對各組進行評論，完成考核評價【學生】聆聽、思考學生可進一步鞏固知識課堂小結（3min）【教師】簡要總結本節(jié)課的要點本節(jié)課學習了經(jīng)典游戲指導，掌握了游戲的方法，通過學習與實戰(zhàn)演練，將學生掌握的知識熟練的運用到實戰(zhàn)中?！緦W生】總結回顧知識點總結知識點，鞏固印