《建筑工程資料管理》課程標(biāo)準(zhǔn)

《建筑工程資料管理》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：50501021 建議課時數(shù)：72學(xué)分：4適用專業(yè)：建筑工程技術(shù)先修課程：《房屋構(gòu)造與施工圖識讀》《建筑工程施工組織與管理》《建筑工程安全管理》等后續(xù)課程：《地基與基礎(chǔ)工程施工》《鋼筋混凝土工程施工》《砌體工程施工》一、 前言課程的性質(zhì)建筑工程資料管理是江蘇省五年制高職建筑工程技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)技能課， 對保證工程竣工驗收、維護(hù)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和社會信譽(yù)、保證工程規(guī)范化、開發(fā)利用企業(yè)資源具有重要意義。所謂建筑工程資料是指在工程建設(shè)過程中形成的各種工程信息資料， 并按一定原則分類、組卷，最后移交城建檔案管理部門歸檔的整個工程建設(shè)的歷史記錄。建筑工程資料是構(gòu)成整個建設(shè)工程完整歷史的基礎(chǔ)信息， 是工程建設(shè)不可或缺的技術(shù)檔案，是工程檢查、維修、管理、使用、改建、擴(kuò)建的重要依據(jù)，是保證工程建設(shè)“百年大計”的見證材料。其任務(wù)是：通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解資料管理的分類、組成，熟悉資料管理的基本流程，掌握建筑工程資料的編寫方法，了解工程資料歸檔的程序。設(shè)計思路該課程結(jié)構(gòu)是以建筑工程施工資料的收集、整理、歸檔要求為主線，以建筑工程施工生產(chǎn)中資料管理為重點，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)助管理建筑工程施工項目技術(shù)資料的能力。 該課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域按照工作過程進(jìn)行設(shè)計，注重“教”與“學(xué)”的互動，采用工學(xué)結(jié)合和行動導(dǎo)向的教學(xué)方法，使學(xué)生真正領(lǐng)會職業(yè)崗位工作的主要內(nèi)容，形成職業(yè)行動能力。二、 課程目標(biāo)知識目標(biāo)：（1）掌握資料管理工作的全過程包括建筑工程驗收、工程管理與技術(shù)資料、地基與基礎(chǔ)工程資料、主體結(jié)構(gòu)工程資料、屋面工程資料、建筑裝飾裝修工程資料、建設(shè)工程文件歸檔管理。（2） 熟悉對于不同資料類型的編寫與記錄以及分類。（3） 熟悉建設(shè)工程文件的組卷和歸檔情況。能力目標(biāo)：（1） 熟悉資料管理的全過程內(nèi)容。（2） 具備施工現(xiàn)場資料管理編寫、收集和整理能力。（3） 初步具備資料員所具有的職業(yè)能力。素質(zhì)目標(biāo)：（1） 分析解決問題的能力一一能夠滿足某個資料的特殊要求，信息的成功獲取，在有關(guān)資料工作中受阻時問題的解決，技術(shù)障礙的優(yōu)化處理。（2） 學(xué)習(xí)能力一一對于不了解的領(lǐng)域或知識的學(xué)習(xí)及能夠?qū)⒉皇煜さ谋尘百Y料形成自己的思路和體系。（3） 團(tuán)結(jié)協(xié)作交流能力一一協(xié)調(diào)各部門、各崗位及相關(guān)單位的工作關(guān)系，形成良好的工作氛圍，可以就資料的收集、確認(rèn)及傳遞進(jìn)行交流與合作。三、課程內(nèi)容和要求《建筑工程資料管理》課程課時分配序號教學(xué)項目名稱教學(xué)時數(shù)項目一資料管理基礎(chǔ)知識6項目二工程質(zhì)量驗收資料12項目三施工技術(shù)管理資料12項目四地基與基礎(chǔ)工程資料6項目五主體結(jié)構(gòu)工程資料14項目六屋面工程資料6項目七建筑裝飾裝修工程資料6項目八建設(shè)工程文件歸檔管理10合計72注：教學(xué)過程中針對不同專業(yè)班級可對教學(xué)內(nèi)容和課時分配作適當(dāng)調(diào)整課程內(nèi)容和要求訓(xùn)練或工作項目教學(xué)要求教學(xué)情境與教學(xué)設(shè)計牛-IV八、rt_L參考學(xué)時序號工作任務(wù)知識點理論實踐合計項目一建筑工程技術(shù)資料的分類（1） 學(xué)習(xí)資料的類別；（2） C類資料的整理順序。（1） 能夠掌握工程資料的類另1」；（2） 制定C類資料的整理順序。任務(wù)單元1-1建筑工程技術(shù)資料的分類246

項目二單位工程、分部工程、分項工程的劃分；質(zhì)量驗收記錄表的填寫。建筑工程施工質(zhì)量驗收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)；術(shù)語；建筑工程質(zhì)量驗收程序和組織；單位工程、分部工程、分項丄程的劃分；檢驗批質(zhì)量驗收的合格規(guī)定及填表方法；分項工程質(zhì)量驗收合格的規(guī)定及填表方法；分部工程質(zhì)量驗收合格的規(guī)定及填表方法；單位工程質(zhì)量驗收合格的規(guī)定及填表方法。單位工程、分部工程、分項丄程的劃分；質(zhì)量驗收記錄表的填寫。掌握單位工程、分部工程、分項工程的劃分；掌握各類驗收表的正確填寫。任務(wù)單元2-1單位工程、分部工程、分項丄程的劃分；任務(wù)單元2-2質(zhì)量驗收記錄表的填寫。4812項目三建設(shè)前期有關(guān)文件；施工現(xiàn)場質(zhì)量管理檢杳記錄的填建設(shè)前期有關(guān)文件；施工技術(shù)管理資料的內(nèi)容；施工現(xiàn)施工現(xiàn)場質(zhì)量管理檢杳記錄的填寫；會審紀(jì)要。熟悉建設(shè)前期有關(guān)文件；掌握施工現(xiàn)場質(zhì)量管理任務(wù)單元3-1建設(shè)前期有關(guān)件；任務(wù)單元3-2施工現(xiàn)4812

寫；工程技術(shù)交底、圖紙會審。場質(zhì)量管理檢查記錄表的填寫；（4） 圖紙會審；（5） 技術(shù)交底。檢查記錄表的填寫；（3）掌握工程技術(shù)交底、圖紙會審的內(nèi)容。場質(zhì)量管理檢杳記錄的填寫；任務(wù)單元3-3工程技術(shù)交底、圖紙會審。項目四基礎(chǔ)工程資料的整理（1施工技術(shù)管理資料；（2） 原材料、構(gòu)配件質(zhì)量證明文件和進(jìn)場復(fù)驗報告；（3） 施工試驗報告及見證檢測報告；（4） 施工記錄；（5） 施工測量記錄；（6） 隱蔽工程檢查驗收記錄；（7） 新材料、新工藝施工及驗收記錄；（8） 建筑基礎(chǔ)工程質(zhì)量缺陷處理記錄；（9） 建筑基礎(chǔ)分部、分釬探記錄的填寫（1） 掌握地基釬探、驗槽記錄；（2） 工程定位測量記錄。任務(wù)單元4-1基礎(chǔ)工程資料的整理246

項、檢驗批工程質(zhì)量驗收記錄。項目五主體結(jié)構(gòu)工程資料的整理（1） 施工技術(shù)管理資料；（2） 原材料、構(gòu)配件質(zhì)量證明文件和進(jìn)場復(fù)驗報告；（3） 施工試驗報告及見證檢測報告；（4） 施工記錄；（5） 施工測量記錄；（6） 隱蔽工程檢查驗收記錄；（7） 新材料、新工藝施工及驗收記錄；（8） 建筑主體工程質(zhì)量缺陷處理記錄；（9） 建筑主體分部、分項、檢驗批工程質(zhì)量驗收記錄?；炷恋膹?qiáng)度評定（1） 掌握常用材料的取樣方法和合格判定；（2） 掌握混凝土和砂漿的評定方法。任務(wù)單元5-1主體結(jié)構(gòu)工程資料的整理6814項目六建筑屋面工程資料（1）施工技術(shù)管理資料；（1）根據(jù)規(guī)范要求任務(wù)單元6-1建筑屋246

的整理（2） 原材料、構(gòu)配件質(zhì)量證明文件和進(jìn)場復(fù)驗報告；（3） 施工試驗報告及見證檢測報告；（4） 施工記錄；（5） 隱蔽工程檢查驗收記錄；（6） 新材料、新工藝施工及驗收記錄；（7） 建筑屋面工程質(zhì)量缺陷處理記錄；（8） 建筑屋面分部、分項、檢驗批工程質(zhì)量驗收記錄。準(zhǔn)確做好屋面工程施工階段的資料。面工程資料的整理項目七裝飾裝修工程資料的整理（1） 施工技術(shù)管理資料；（2） 原材料、構(gòu)配件質(zhì)量證明文件和進(jìn)場復(fù)驗報告；（3） 施工試驗報告及見（1） 根據(jù)規(guī)范要求準(zhǔn)確做好裝飾裝修階段的資料；（2） 掌握幕墻的相關(guān)記錄。任務(wù)單元7-1裝飾裝修工程資料的整理246

證檢測報告；（4） 施工記錄；（5） 施工測量記錄；（6） 隱蔽工程檢查驗收記錄；（7） 新材料、新工藝施工及驗收記錄；（8） 建筑裝飾裝修工程質(zhì)量缺陷處理記錄；（9） 建筑裝飾裝修分部、分項、檢驗批工程質(zhì)量驗收記錄。項目八竣工圖的編制；工程檔案資料的整理、裝訂和歸檔（1） 什么是竣工圖；（2） 竣工圖的形式及編制深度；（3） 編制竣工圖的職責(zé)與分工；（4） 編制竣工圖的技術(shù)要求；（5） 竣工圖的份數(shù)及歸檔要求；（1） 竣工圖的編制；（2） 立卷。（1） 掌握竣工圖的編制方法；（2） 掌握竣工圖的折疊方法。（3） 掌握工程竣工資料的內(nèi)容，并能整理、裝訂、歸檔。任務(wù)單元8-1竣工圖的編制；任務(wù)單元8-2工程檔案資料的整理、裝訂和歸檔。4610（6） 竣工圖編制；（7） 竣工圖紙折疊方法；（8） 建設(shè)工程竣工驗收具備的條件；（9） 工程竣工資料的內(nèi)容；（10） 立卷；（11） 歸檔。四、實施建議（一）教學(xué)建議按照高職教育基于工作過程的教學(xué)理念，在教學(xué)方法和教學(xué)手段上要體現(xiàn)：（1） 教學(xué)中要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，教師要基于工作過程開發(fā)項目任務(wù)、引入完成任務(wù)需要的知識來進(jìn)行課程教學(xué)設(shè)計，使學(xué)生在工作啟發(fā)、探究發(fā)現(xiàn)、討論思辯以及在具體的“工作”過程中學(xué)習(xí)知識、理解知識、掌握知識，促進(jìn)學(xué)生把知識、技能和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為能力和素質(zhì)，充分體現(xiàn)高職院校“工作育人”的思想。（2） 教學(xué)中以工作任務(wù)為引領(lǐng)，加強(qiáng)對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)理論與實踐的一體化教學(xué)。教學(xué)以學(xué)生為主，根據(jù)完成任務(wù)的需要，引入相關(guān)過程知識，使學(xué)生在實踐的基礎(chǔ)上將知識內(nèi)化為能力。（3） 教學(xué)中應(yīng)注意充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，避免“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學(xué)方法，注重“教、學(xué)、做”一體，由教師提出任務(wù)要求并做演示，學(xué)生按要求完成任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的活動中掌握本課程的職業(yè)能力。（4） 教學(xué)中教師要充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，配合課件進(jìn)行授課。（5） 教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生對完成的任務(wù)及時進(jìn)行總結(jié)，在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上，老師進(jìn)行點評。（6） 在條件允許的情況下，教學(xué)中可深入現(xiàn)場進(jìn)行觀摩教學(xué)，使學(xué)生從真實場景中獲得知識，理解真實場景中人與人、人與儀器、人與周圍環(huán)境的和諧關(guān)系。（7） 教學(xué)中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生熱情、真誠、誠實、守信的品德，交流溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)，逐步提升學(xué)生的組織管理能力和職業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)評價加強(qiáng)過程考核和結(jié)果考核的統(tǒng)一性：過程考核(40%:主要圍繞學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤情況(靈活的考勤方式、記錄與教師學(xué)生動態(tài)表)、課堂發(fā)言、討論情況(發(fā)言的主動性及回答質(zhì)量)、吸收信息能力(從搜集信息的數(shù)量及質(zhì)量角度考核)、課堂作業(yè)(平時布置的書面作業(yè)能否獨(dú)立、按時、咼質(zhì)量完成，課堂訓(xùn)練要求完成的作業(yè)能否按時完成)和綜合練習(xí)(分析、解決案例和項目實例的能力)等評定成績。終結(jié)考核(60%:考核按期末卷面考試成績。教學(xué)基本條件工程資料實訓(xùn)室：計算機(jī)、資料管理軟件(網(wǎng)絡(luò)版)、資料柜。教材選用與編寫(1必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材。教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、工作過程導(dǎo)向的課程設(shè)計思想。以資料管理實訓(xùn)的各項任務(wù)為主線，結(jié)合職業(yè)技能證書考核要求，合理安排、科學(xué)精選教材內(nèi)容。教材編寫應(yīng)突出實用和創(chuàng)新，要避免把職業(yè)能力簡單理解為單純的技能操作，也要及時將本行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢以及新理念、 新知識、新技術(shù)、新方法納入其中，文字表述要深入淺出，內(nèi)容展現(xiàn)應(yīng)圖文并茂。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，教材中的任務(wù)設(shè)計要新穎、實用、經(jīng)濟(jì)并具有可操作性。教材不僅是一部教科書，也是從業(yè)人員提升資料管理實訓(xùn)業(yè)務(wù)水平、目的、獲取職業(yè)資格證書的培訓(xùn)材料和參考書。教材編寫以任務(wù)引領(lǐng)知識，將理論知識溶入工作過程中。課程資源的開發(fā)與利用(1可開發(fā)并應(yīng)用一些直觀形象生動的掛圖、幻燈片、錄像片、視聽光盤、網(wǎng)絡(luò)課件、虛擬儀器，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。模擬真實場景，開發(fā)基于工作任務(wù)的校內(nèi)實訓(xùn)項目，提升學(xué)生職業(yè)能力。搭建工學(xué)結(jié)合平臺，充分利用建筑施工企業(yè)資源，滿足學(xué)生參觀、頂崗實習(xí)的需要，反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的不足，