《信息技術(shù)（Windows10 Office 2016）》教案 第7課 設(shè)置文檔格式

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課題第7課設(shè)置文檔格式課時(shí)2課時(shí)（90min）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：掌握設(shè)置字符格式、段落格式和頁面格式的操作方法能力目標(biāo)：能夠熟練使用Word2016設(shè)置字符、段落和頁面格式素質(zhì)目標(biāo)：提高在數(shù)字化環(huán)境下解決生活、學(xué)習(xí)和工作中的實(shí)際問題的信息化辦公能力教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：字符格式、段落格式的操作方法教學(xué)難點(diǎn)：頁面格式的操作方法教學(xué)方法問答法、討論法、講授法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計(jì)第1節(jié)課：傳授新知（23min）課堂討論（15min）第2節(jié)課：問題導(dǎo)入（5min）

課堂實(shí)踐（35min）

課堂小結(jié)（3min）

作業(yè)布置（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計(jì)意圖第一節(jié)課課前任務(wù)【教師】布置課前任務(wù)，和學(xué)生負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，讓其提醒同學(xué)預(yù)習(xí)本課知識，同時(shí)查閱相關(guān)資料，了解Word2016設(shè)置文檔格式的相關(guān)操作方法【學(xué)生】按照要求完成課前任務(wù)通過課前的預(yù)熱，讓學(xué)生了解所學(xué)課程的大概內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望考勤（2min）【教師】使用文旌課堂APP進(jìn)行簽到【學(xué)生】班干部報(bào)請假人員及原因培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況任務(wù)導(dǎo)入（5min）【教師】講述“任務(wù)工單”中的相關(guān)內(nèi)容（詳見教材），讓學(xué)生了解本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)生】聆聽、思考、記憶通過任務(wù)導(dǎo)入，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性傳授新知（23min）【教師】講解新知，介紹設(shè)置字符格式、段落格式和頁面格式的相關(guān)操作方法一、設(shè)置字符格式【多媒體】教師啟動Word2016的工作界面，并講解設(shè)置字符格式的功能欄，幫助學(xué)生掌握設(shè)置字符格式的操作方法【課堂問答】【教師】隨機(jī)邀請學(xué)生回答以下問題字符格式設(shè)置包括哪幾個(gè)方面字符格式是指文本的字體、字號、字形、下畫線和字體顏色等。為了使文檔的版面美觀，增加文檔的可讀性，突出標(biāo)題和重點(diǎn)等，經(jīng)常需要為文檔的指定文本設(shè)置字符格式。在Word2016中，可以利用“開始”選項(xiàng)卡“字體”組中的命令（或“字體”對話框）設(shè)置字符格式。設(shè)置時(shí)，一般直接單擊相應(yīng)命令按鈕即可；但也有些設(shè)置需要單擊命令按鈕右側(cè)的下拉按鈕，在展開的下拉列表中選擇需要的選項(xiàng)。二、設(shè)置段落格式【多媒體】展示設(shè)置段落格式的功能欄，并講解，幫助學(xué)生了解設(shè)置段落格式的操作方法【課堂問答】【教師】隨機(jī)邀請學(xué)生回答以下問題段落格式設(shè)置包括哪幾個(gè)方面設(shè)置頁面格式【多媒體】展示設(shè)置頁面格式的功能欄，并講解，幫助學(xué)生了解設(shè)置頁面格式的操作方法新建文檔時(shí)，Word對文檔的紙張大小、紙張方向和頁邊距等進(jìn)行了默認(rèn)設(shè)置，用戶也可根據(jù)需要對這些設(shè)置進(jìn)行更改。在Word2016中，可利用“布局”選項(xiàng)卡“頁面設(shè)置”組中的命令（或“頁面設(shè)置”對話框）設(shè)置頁面格式?！拘√崾尽坑脩糇詈迷谛陆ㄎ臋n時(shí)或設(shè)置文檔格式前設(shè)置好文檔頁面，避免因設(shè)置頁面后使文檔的版式變亂。四、預(yù)覽并打印文檔【多媒體】教師演示打印預(yù)覽文檔的操作方法，并講解，幫助學(xué)生了解打印預(yù)覽文檔的具體操作制作好文檔后，就可以將其打印出來了。為防止出錯(cuò)，在打印文檔前應(yīng)先進(jìn)行打印預(yù)覽，以便發(fā)現(xiàn)文檔版式等錯(cuò)誤并及時(shí)修改，避免因不符合要求而直接打印造成紙張浪費(fèi)。單擊“文件”按鈕，在打開的界面中選擇“打印”選項(xiàng)，進(jìn)入“打印”界面，在界面的右側(cè)區(qū)域可預(yù)覽文檔的打印效果。在界面的中間區(qū)域單擊相應(yīng)按鈕，在展開的下拉列表中選擇相應(yīng)選項(xiàng)，可重新設(shè)置文檔的紙張方向、紙張大小和頁邊距，選擇要使用的打印機(jī)，以及設(shè)置打印份數(shù)、是否雙面打印等。最后單擊“打印”按鈕，即可按照設(shè)置打印文檔?！拘〖记伞咳绻恍璐蛴〔迦朦c(diǎn)所在頁，可在“打印所有頁”下拉列表中選擇“打印當(dāng)前頁面”選項(xiàng)；如果要打印指定頁，可在“打印所有頁”下拉列表中選擇“自定義打印范圍”選項(xiàng)，并在“頁數(shù)”編輯框中輸入要打印的頁碼范圍。【學(xué)生】聆聽、思考、理解、記錄通過教師講解、課堂問答和多媒體演示等方式，讓學(xué)生了解設(shè)置字符格式、段落格式、頁面格式和預(yù)覽并打印文檔的操作方法課堂討論（15min）【教師】對學(xué)生進(jìn)行分組，3～5人一組，每組選出一名組長，然后組織學(xué)生以小組為單位討論以下問題設(shè)置字符格式和段落格式分別包含哪些內(nèi)容？【學(xué)生】聆聽、思考、小組討論，由小組代表上臺發(fā)表討論結(jié)果【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并評價(jià)各組的表現(xiàn)通過課堂討論，鞏固課堂所學(xué)知識，幫助學(xué)生掌握設(shè)置文檔格式的相關(guān)知識第二節(jié)課問題導(dǎo)入（5min）【教師】隨機(jī)邀請學(xué)生回答以下問題設(shè)置一篇文檔的格式具體需要進(jìn)行哪些工作【學(xué)生】思考、回答用問題導(dǎo)入讓學(xué)生主動探究設(shè)置文檔格式的相關(guān)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的求知欲課堂實(shí)踐（35min）【教師】演示優(yōu)化通知文檔的步驟，并講解，幫助學(xué)生掌握設(shè)置文檔格式的操作方法【多媒體】教師組織學(xué)生掃碼觀看“優(yōu)化‘童心向黨·黨的故事我來講’優(yōu)秀作品征集活動通知”文檔”的視頻（詳見教材），幫助學(xué)生初步了解設(shè)置文檔格式的操作方法一、設(shè)置頁面格式步驟1u打開本書配套素材“項(xiàng)目三”/“任務(wù)二”/“‘童心向黨·黨的故事我來講’優(yōu)秀作品征集活動通知.docx”文檔。步驟2u單擊“布局”選項(xiàng)卡“頁面設(shè)置”組中的“紙張大小”按鈕，在展開的下拉列表中選擇紙張大小，本例保持“A4”選項(xiàng)的選中。步驟3u單擊“頁面設(shè)置”組中的“頁邊距”按鈕，在展開的下拉列表中選擇“自定義邊距”選項(xiàng)，打開“頁面設(shè)置”對話框并自動顯示“頁邊距”選項(xiàng)卡，在“頁邊距”設(shè)置區(qū)中設(shè)置文檔的頁邊距，紙張方向保持默認(rèn)的“縱向”，單擊“確定”按鈕。【教師】隨機(jī)邀請學(xué)生演示設(shè)置文檔頁邊距的操作，并點(diǎn)評【學(xué)生】上臺演示二、設(shè)置字符格式步驟1u選中文檔的標(biāo)題文本，在“開始”選項(xiàng)卡“字體”組的“字體”下拉列表中選擇“黑體”選項(xiàng)，在“字號”下拉列表中選擇“小一”選項(xiàng)?！拘√崾尽孔痔柕谋硎痉椒ㄓ袃煞N：一種以“號”為單位，如初號、一號、二號……，數(shù)值越大，字號越??；另一種以“磅”為單位，如5、5.5、6.5……，數(shù)值越大，字號也越大。除了可以選擇字號外，用戶也可以直接單擊“字號”下拉列表框并在其中輸入所需字號的磅值。步驟2u保持標(biāo)題文本的選中狀態(tài)，單擊“字體”組右下角的對話框啟動器按鈕，打開“字體”對話框。在“高級”選項(xiàng)卡的“間距”下拉列表中選擇“加寬”選項(xiàng)，并在右側(cè)的“磅值”編輯框中輸入“2磅”，然后單擊“確定”按鈕。步驟3u在“為了……”文本的左側(cè)單擊，然后按住“Shift”鍵的同時(shí)單擊文檔的末尾，以選中除步驟4u步驟5u保持“一、活動主題”文本的選中狀態(tài)，然后雙擊“開始”選項(xiàng)卡“剪貼板”組中的“格式刷”按鈕，再拖過文檔中帶編號“二、”～“六、”的文本，將設(shè)置的字符格式應(yīng)用到其中。格式復(fù)制完畢，按“Esc”鍵或單擊“格式刷”按鈕結(jié)束格式復(fù)制操作。【小技巧】在Word中，格式刷工具用于復(fù)制字符格式或段落格式。如果只希望復(fù)制段落格式（而不復(fù)制字符格式），則只需將插入點(diǎn)置于源段落中，然后單擊“格式刷”按鈕，再在目標(biāo)段落中單擊即可；如果只希望復(fù)制字符格式，則在選擇文本時(shí)不要選中段落標(biāo)記。如果要將所選格式應(yīng)用于文檔中的一處內(nèi)容，可單擊“格式刷”按鈕，而非雙擊。【教師】隨機(jī)邀請學(xué)生演示設(shè)置文檔字號的操作，并點(diǎn)評【學(xué)生】上臺演示三、設(shè)置段落格式步驟1u將插入點(diǎn)置于標(biāo)題段落中，然后單擊“開始”選項(xiàng)卡“段落”組中的“居中”按鈕。步驟2u保持插入點(diǎn)在標(biāo)題段落中，然后在“布局”選項(xiàng)卡的“段落”組中設(shè)置段前間距和段后間距均為1.5行。步驟3u在“為了……”文本的左側(cè)單擊，然后按住“Shift”鍵的同時(shí)單擊文檔“……主動參與?！蔽谋镜挠覀?cè)，以選中除標(biāo)題和落款外的其他文本，然后單擊“開始”選項(xiàng)卡“段落”組右下角的對話框啟動器按鈕，打開“段落”對話框。在“縮進(jìn)和間距”選項(xiàng)卡的“特殊格式”下拉列表中選擇“首行縮進(jìn)”選項(xiàng)，保持“縮進(jìn)值”為“2字符”；在“行距”下拉列表中選擇“多倍行距”選項(xiàng)，然后單擊“設(shè)置值”編輯框右側(cè)的調(diào)節(jié)按鈕，將行距調(diào)整為“1.75”，最后單擊“確定”按鈕。步驟4u步驟5u步驟6u步驟7u選中“六、活動安排”包含的段落文本，然后單擊“開始”選項(xiàng)卡“段落”組中的“編號”下拉按鈕，在展開的下拉列表中選擇“定義新編號格式”選項(xiàng)，打開“定義新編號格式”對話框，保持編號樣式為“1,2,3,…”，然后在“編號格式”編輯框中刪除數(shù)字右側(cè)的英文句號，再在數(shù)字的左、右兩側(cè)添加全角括號，最后單擊“確定”按鈕。步驟8u保持段落文本的選中狀態(tài)，再次打開“編號”下拉列表，從中選擇自定義的編號樣式。步驟9u為段落添加編號后，可看到編號與文本之間的距離較遠(yuǎn)，可對其進(jìn)行調(diào)整。保持段落文本的選中狀態(tài)，然后右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“調(diào)整列表縮進(jìn)”選項(xiàng)，打開“調(diào)整列表縮進(jìn)量”對話框，將“文本縮進(jìn)”調(diào)整為“0厘米”，然后在“編號之后”下拉列表中選擇“不特別標(biāo)注”選項(xiàng)，最后單擊“確定”按鈕，即可看到設(shè)置效果。至此，文檔優(yōu)化完畢，保存文檔即可?！窘處煛侩S機(jī)邀請學(xué)生演示設(shè)置文檔段落格式和添加段落編號的操作，并點(diǎn)評【學(xué)生】上臺演示四、打印文檔步驟1u單擊“文件”按鈕，在打開的界面中選擇“打印”選項(xiàng)，進(jìn)入文檔的“打印”界面。在界面的中間區(qū)域可看到設(shè)置的紙張方向、紙張大小和頁邊距，在界面的右側(cè)區(qū)域可預(yù)覽文檔的打印效果。步驟2u當(dāng)文檔包含多頁時(shí)，單擊界面右側(cè)區(qū)域左下方的“上一頁”按鈕或“下一頁”按鈕，可查看上一頁或下一頁的打印效果。在這兩個(gè)按鈕之間的編輯框中輸入頁碼，然后按“Enter”鍵，可快速查看該頁的打印效果。步驟3u確認(rèn)預(yù)覽無誤后，在“份數(shù)”編輯框中輸入要打印的文檔份數(shù)，在“打印機(jī)”下拉列表中選擇要使用的打印機(jī)，然后單擊“打印”按鈕即可?！緦W(xué)生】聆聽、觀看、思考、理解、記錄通過課堂實(shí)踐，讓學(xué)生掌握設(shè)置頁面格式、字符格式、段落格式和打印文檔的操作方法，同時(shí)提升學(xué)生的動手操作能力課堂小結(jié)（3min）【教師】簡要總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)本節(jié)課學(xué)習(xí)了設(shè)置字符格式、段落格式、頁面格式和預(yù)覽并打印文檔的操作方法，并通過課堂實(shí)踐讓學(xué)生進(jìn)行了動手操作，所講內(nèi)容較多，實(shí)用性較強(qiáng)，