必備大班教案

第第頁(yè)[必備]大班教案

大班教案篇1

主題的產(chǎn)生：

說(shuō)起恐龍，每個(gè)孩子都喜愛得不得了，或許是由于他們太獨(dú)特、神奇了。

在2億多年前的侏羅紀(jì)時(shí)期，地球上植物生長(zhǎng)茂密，恐龍食物來(lái)源充分，所以身軀長(zhǎng)得特別高大白堊紀(jì)時(shí)期，恐龍的品種繁多，形形色色。但在7000萬(wàn)年前，恐龍神奇的消逝了，在地球上再也找不到了?？铸埵チ?，它還會(huì)回來(lái)嗎？

孩子看了影片《侏羅紀(jì)公園》，玩具，圖片后，對(duì)生活在2億多年前的恐龍產(chǎn)生了愛好。由此引發(fā)了小伙伴進(jìn)一步了解恐龍的欲望，恐龍一系列的活動(dòng)在這背景下產(chǎn)生了。

活動(dòng)目標(biāo)

1、小伙伴了解恐龍的生活習(xí)性、生活環(huán)境，引發(fā)小伙伴去了解恐龍從繁盛走向滅亡之謎。

2、喚起小伙伴重建恐龍家園的信心，鼓舞每個(gè)小伙伴構(gòu)建自己心中的恐龍家園。

活動(dòng)預(yù)備

1、實(shí)物投影儀。

2、大量有關(guān)恐龍的圖片資料。

活動(dòng)過(guò)程

通過(guò)觀看實(shí)物投影儀的圖片資料，小伙伴對(duì)恐龍的生存環(huán)境以及他們的生活習(xí)性有了肯定了解。

1、爭(zhēng)論幼兒感愛好的恐龍。

李耘海：我最喜愛霸王龍，它的樣子多厲害，牙齒又長(zhǎng)又尖，跟鱷魚很相像。

殷高乾：我喜愛梁龍，由于它是最大的.恐龍，它抬起頭來(lái)差不多有七層樓高。

劉學(xué)佳：細(xì)腭龍很有趣，它很小，身體只有公雞那么大，多么可愛呀！

閔天洋：更奇妙的是鴨嘴龍，它的牙齒最多，一共有960顆呢！

老師小結(jié)：還有身上生出像釘子一般刺的劍龍，頭上長(zhǎng)角的三角龍等等。小伙伴激烈的交談著他們所了解和喜歡的恐龍，還談?wù)摰娇铸埰匠Ｍ媸裁?？怎么睡覺(jué)？能跑多快等問(wèn)題。

2、幼兒猜想恐龍消逝的緣由。

小伙伴各抒己見，對(duì)恐龍產(chǎn)生了無(wú)比的憐憫新奇和惦念，他

們知道恐龍不管是由于哪一種災(zāi)難，都已失去了它們賴以生存的家園。于是小伙伴們迫不及待地開始了第二個(gè)問(wèn)題的爭(zhēng)論——重建恐龍家園，讓恐龍?jiān)倩氐轿覀兩磉厑?lái)。

3、引發(fā)重建恐龍家園的設(shè)想。

老師小結(jié)：通過(guò)爭(zhēng)論，小伙伴都表達(dá)了自己對(duì)恐龍家園美妙

的構(gòu)想和心愿。小伙伴開始商榷用什么材料來(lái)構(gòu)建心中的恐龍家園呢？小伙伴們?nèi)纪庥酶鞣N自然材料來(lái)構(gòu)建恐龍家園。

教學(xué)反思

通過(guò)談話的方式，把孩子們一步步引入到恐龍世界的大探險(xiǎn)中，去認(rèn)識(shí)了解探究恐龍以及它賴以生存的環(huán)境的奧秘。小伙伴可以在輕松自如的氣氛中，喚起對(duì)恐龍?zhí)骄康膼酆谩Ｔ谇楦猩吓c恐龍建立親切關(guān)系，才能觸動(dòng)孩子們?yōu)榭铸堉亟ㄒ粋€(gè)新的家園。

繪畫活動(dòng)：恐龍家園

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用各種灰色調(diào)〔冷灰色，暖灰色〕來(lái)表現(xiàn)遠(yuǎn)古森林

2、實(shí)物投影儀、圖片

活動(dòng)預(yù)備：

1、通過(guò)觀看恐龍大世界探究以及協(xié)作“熱帶雨林”的音樂(lè)，回憶相象遠(yuǎn)古時(shí)恐龍的生活，把孩子帶入恐龍時(shí)代“的情景中。

2、教會(huì)孩子學(xué)會(huì)調(diào)配各種灰色的基本方法，讓他們能比較嫻熟的掌控各種深淺的、冷暖的紅灰等，使畫面色調(diào)呈現(xiàn)凝重、久遠(yuǎn)、神奇、奇怪的氣氛。

3、通過(guò)色調(diào)的配置讓孩子體會(huì)大膽用色。

教學(xué)反思：

通過(guò)繪畫構(gòu)建，孩子們從四周生活中收集一系列有趣材料，制造性地運(yùn)用他們，由此引發(fā)幼兒熱切關(guān)注周邊的一切。

建構(gòu)活動(dòng)：中生時(shí)代

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒按主題進(jìn)行制造性構(gòu)造的技能。

2、讓幼兒分工合作，合理、適量的建構(gòu)出所需物品。

3、幼兒相互援助，相互合作的精神。同時(shí)學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己的同時(shí)，評(píng)價(jià)他人。

4、激發(fā)幼兒的勝利感和游戲的堅(jiān)持性。

活動(dòng)預(yù)備：

各種積木。積塑、皺紋紙、廢舊物〔蛋糕盆、飲料罐、一次性飯盒、報(bào)紙、廢紙、大小不一的紙盒〕自然物〔稻草、鵝卵石、石塊、鵝蛋〕雙面膠和透亮膠

活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)幼兒愛好，援助幼兒豐富建構(gòu)內(nèi)容。幼兒特別感愛好，感性閱歷豐富，知識(shí)面廣，對(duì)恐龍哪個(gè)時(shí)代了解特別多。

2、爭(zhēng)論，設(shè)計(jì)圖紙，讓幼兒說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)了什么，有什么意義。幼兒一組設(shè)計(jì)了一個(gè)恐龍喜愛的“樂(lè)園”。一組幼兒設(shè)計(jì)了火山，說(shuō)是哪個(gè)時(shí)代的東西，有的幼兒還建構(gòu)了給恐龍洗澡的湖泊；有一組幼兒設(shè)計(jì)了恐龍的家，說(shuō)是怕黑夜恐龍會(huì)冷`````。

3、按意愿規(guī)劃場(chǎng)地布置。

4、按圖紙，分組爭(zhēng)論分工合作建構(gòu)，選擇材料。

5、幼兒游戲老師巡回。孩子們還在上回的基礎(chǔ)上，給火山增加了火焰，銀杏樹、一些恐龍喜愛吃的食物，是恐龍時(shí)代更富有生氣。有層次感，有藝術(shù)美。原來(lái)一些比較懶散的幼兒也愿意去援助其他幼兒。

6、游戲評(píng)價(jià)：

〔1〕你們一組完了什么，是怎樣分工合作的？

孩子們能清晰說(shuō)出自己的意愿，分工的狀況，表達(dá)清楚，有層次。

〔2〕通過(guò)游戲，你有什么收獲？

孩子們發(fā)覺(jué)材料不同，運(yùn)用的方法也不同，留意點(diǎn)也不一樣。

發(fā)覺(jué)平衡的原理。

〔3〕讓幼兒自己提出下次活動(dòng)的留意方面，或要作修改的地方。

大班教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀測(cè)發(fā)覺(jué)兩種圖形的排序規(guī)律并能按此規(guī)律進(jìn)行走迷宮活動(dòng)。

2、理解游戲規(guī)章，并在游戲情景中加強(qiáng)幼兒數(shù)學(xué)規(guī)律推理技能。

3、增進(jìn)幼兒勇于接受挑戰(zhàn)，積極動(dòng)腦的習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：

1、白板課件，視頻轉(zhuǎn)換儀，電子白板一塊。

2、操作紙每人一張，圖形〔不同顏色、不同外形〕假設(shè)干。

3、場(chǎng)地布置：迷宮游戲圖一張。

教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好：

瞧！是誰(shuí)??？是懶羊羊！懶羊羊的的表情怎么樣？為什么這么焦急？

懶羊羊：不好了，村長(zhǎng)被灰太狼抓走了，要我抓緊回羊村拿錦囊去救他。發(fā)生了什么事情？

小伙伴你們知道什么是錦囊嗎？原來(lái)錦囊里裝的一般都是解決問(wèn)題的好方法。那就讓我們一起援助懶羊羊回羊村吧！

二、主動(dòng)探究，找出規(guī)律順次。

〔一〕學(xué)習(xí)ab形式的排序方式。

1、鋪橋。

〔1〕可是回去的路上灰太狼設(shè)了很多陷阱，看，前面是什么？(操作:懶羊羊過(guò)橋)懶羊羊要過(guò)橋了,呀!橋上的木板沒(méi)有了,走不了了,我們來(lái)幫懶羊羊鋪好吧!

〔2〕看一看這座橋是按什么規(guī)律鋪的.？那后面應(yīng)當(dāng)怎么鋪？誰(shuí)情愿來(lái)援助懶羊羊？留意了鋪錯(cuò)了可是要掉進(jìn)陷阱的哦！

(3)小結(jié)鋪橋規(guī)律：原來(lái)這座橋的路是根據(jù)1個(gè)正方形、1個(gè)圓形、兩個(gè)圖形為一組的規(guī)律來(lái)鋪設(shè)的。

有了你們的援助懶羊羊究竟順當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)了這座橋。

〔二〕學(xué)習(xí)abb形式的排序方式。

1、過(guò)山洞。

〔1〕看，來(lái)到哪了？山洞，山洞里灰太狼設(shè)置了許多迷宮，也要我們自己鋪一鋪道路。山洞里一共有幾個(gè)迷宮？3個(gè)迷宮，它們的路都不一樣。

〔2〕各個(gè)山洞

我們先來(lái)看一看第一個(gè)迷宮，你看到了什么？原來(lái)這是禁止標(biāo)記，它告知我們有它的地方能通過(guò)嗎？你還看到了什么？圖形，這些圖形告知我們什么？原來(lái)是鋪路的規(guī)律。這個(gè)規(guī)律是什么？〔1個(gè)圓形2個(gè)正方形或圓方方〕還看到了什么？箭頭，箭頭表示什么？那入口在哪呢？請(qǐng)小伙伴找一找入口，你覺(jué)得在這里那我們插一面小旗，再用手指畫一畫看一看能不能走出迷宮？呀，遇到還能通過(guò)嗎？不行，那誰(shuí)還找到了入口，我們一起用手指走一走，

能走出迷宮說(shuō)明入口找對(duì)了。找到入口和出口后，再根據(jù)規(guī)律圓方方來(lái)鋪路。接下來(lái)應(yīng)當(dāng)鋪什么？后面鋪什么？后面還有幾個(gè)迷宮要請(qǐng)小伙伴動(dòng)動(dòng)腦筋援助懶羊羊鋪路，好嗎？

2、幼兒操作。

請(qǐng)小伙伴在鋪路的時(shí)候先找一找迷宮的入口和出口，找到入口后將小旗貼在入口處，然后找一找鋪設(shè)道路的規(guī)律，從入口處開始，根據(jù)規(guī)律把迷宮里的路鋪好。〔小伙伴加快速度，不然我們會(huì)被灰太狼發(fā)覺(jué)的〕，鋪好后請(qǐng)你用手指根據(jù)你的路徑走一走，看看能順當(dāng)走出迷宮嗎。完成的小伙伴請(qǐng)你拿好迷宮圖輕輕坐回小椅子上和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)你是根據(jù)什么規(guī)律鋪的

3、溝通糾錯(cuò)。

誰(shuí)來(lái)介紹一下你的迷宮？好，我們根據(jù)他的路徑一起用手指走一走看看能走出迷宮嗎？你是怎么鋪路的？根據(jù)什么規(guī)律？他鋪的對(duì)嗎?我們根據(jù)規(guī)律說(shuō)一說(shuō)。你們都鋪對(duì)了嗎？

三、集體游戲，體驗(yàn)勝利歡樂(lè)。

1、出示錦囊。

懶羊羊究竟回到了羊村拿到了錦囊了，我們打開看一看，錦囊里有什么好方法？要請(qǐng)我們小伙伴根據(jù)規(guī)律鋪設(shè)道路去救村長(zhǎng)。

2、了解“營(yíng)救村長(zhǎng)”的方法。

你看到了什么?小旗表示什么？是起點(diǎn)，你還看到了什么？這些圖形告知我們什么？鋪路的規(guī)律。是三角形、圓形、正方形。

示范：看著就是那條小路，從起點(diǎn)處開始根據(jù)三角形、圓形、正方形的規(guī)律一格一格往下鋪。

請(qǐng)小伙伴小組合作，每一組上都有一個(gè)錦囊請(qǐng)小伙伴打開錦囊，看清錦囊里的指示的規(guī)律一起鋪路，鋪好后請(qǐng)你檢查一下是否和你錦囊中的規(guī)律全都，完成后把你們的小路放在前面相應(yīng)顏色的小旗處，然后排好隊(duì)。

3、游戲“營(yíng)救村長(zhǎng)”。

你們的道路都完成了，下面我們趕快排好隊(duì)伍，和懶羊羊一起去營(yíng)救村長(zhǎng)吧！還記住我們要輕輕的不然會(huì)把灰太狼引來(lái)的?！按彘L(zhǎng)，你在哪？我們來(lái)救你了。”我們趕快把村長(zhǎng)扶出來(lái)?！怖蠋煄ьI(lǐng)幼兒根據(jù)示意圖走出迷宮〕

四、結(jié)束〔村長(zhǎng)勝利獲救〕。

耶！究竟勝利救出村長(zhǎng)。我們趕快送村長(zhǎng)回羊村吧！

大班教案篇3

一、引言

飛英塔〔塔里塔〕、府廟〔廟里廟〕和潮音橋〔橋里橋〕是湖州城內(nèi)的三大聞名古建筑，俗稱"湖州三絕"。這三座古建筑表達(dá)的包含、層疊的特點(diǎn)是特別具有特色的。通過(guò)建構(gòu)游戲制造性的表現(xiàn)三座古建筑的特點(diǎn)，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是一件非常有意思的事。

二、游戲目的

1、依據(jù)自己的理解建構(gòu)"湖州三絕"。

2、通過(guò)疊加、壘高、架空的方法和從里到外、從下到上的建構(gòu)順次表達(dá)湖州三絕所表現(xiàn)的層疊、包含的建筑特點(diǎn)。

三、活動(dòng)預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：參觀過(guò)飛英塔、府廟和潮音橋。幼兒已有疊加、壘高、架空等搭建技能。

2、材料投入：原木積木，紙盒、泡沫等。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：張貼飛英塔、府廟和潮音橋的圖片。

四、游戲玩法

1、飛英塔〔塔里塔〕第一步搭建里塔，可以用積木也可以用罐子代替。第二步搭建外塔，將內(nèi)塔圍在中間，適當(dāng)運(yùn)用壘高和架空的方法，使之可以透過(guò)外塔看見中間的里塔。第三步封頂，塔搭建得比內(nèi)塔高的`時(shí)候就可以封頂。第四步搭建塔頂。

2、府廟〔廟里廟〕第一步搭建里廟，確定"廟里廟"整體的位置。第二步搭建圍墻。第三步搭建幫助物，從里廟外廊柱兩側(cè)開始搭建，用不同類型積木相結(jié)合的方法，增加材料的多樣性。第四步搭建外廟的廟門。

3、潮音橋〔橋里橋〕第一步搭建橋墩，留意掌握好橋墩之間的距離。第二步搭建橋面，留意左右對(duì)稱和保持平衡。第三步搭建下面的小橋，留意掌握好和主橋的距離，使之遠(yuǎn)看時(shí)產(chǎn)生"橋里有橋"的感覺(jué)。

五、要點(diǎn)貼士

1、文中給的是"湖州三絕"完整的搭建圖，其中第一、第二步為基本步驟，第三、第四步為延伸步驟，老師組織活動(dòng)時(shí)可依據(jù)本班孩子的技能決斷完成的步驟。

2、幼兒可以用分組的方式分別建構(gòu)飛英塔、府廟和潮音橋,下次再輪換搭建。

3、搭建的材料可以是原木積木、紙盒、泡沫等。

4、搭建的過(guò)程中要充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和制造性，只要抓住