初一下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計案例

2019-2019年初一下學(xué)期數(shù)學(xué)授課方案案例教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思想能力、運算能力、空間看法和解決簡單實責(zé)問題的能力，使學(xué)生漸漸學(xué)會正確、合理地進行理解，下文為您準(zhǔn)備了初一下學(xué)期數(shù)學(xué)授課方案：一、教材編排特點及重點訓(xùn)練內(nèi)容：本冊教材的編排序次是：訂交線與平行線，實數(shù)，平面直角坐標(biāo)系，二元一次方程組，不等式與不等式組，數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。本冊書的6章內(nèi)容涉及《整天制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》中數(shù)與代數(shù)空間與圖形實踐與綜合應(yīng)用三個領(lǐng)域，其中實踐與綜合應(yīng)用以課題學(xué)習(xí)的形式安排在第九章。這6章大體上采用周邊內(nèi)容相對集中的方式安排，前一章基本屬于空間與圖形領(lǐng)域，后章五基本屬于數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域，這樣安排有助于加強知識間的縱向聯(lián)系。在各章詳盡內(nèi)容的編寫中，又特別注意加強各領(lǐng)域之間的橫向聯(lián)系。教材編排有以下特點：1.加強與實質(zhì)的聯(lián)系，表現(xiàn)由詳盡抽象詳盡的認(rèn)識過程.注意給學(xué)生留出研究和交流的空間，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式.表現(xiàn)由特別到一般的認(rèn)識過程.重申數(shù)學(xué)思想方法.本冊書突出表現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的思想、1/4轉(zhuǎn)變的思想以及類比的方法.重點訓(xùn)練項目是：經(jīng)過訂交線與平行線的授課初步讓學(xué)生學(xué)會簡單的推理;平方根與立方根的看法與求法，實數(shù)的看法及實數(shù)與平面直角坐標(biāo)系的關(guān)系;二元一次方程組的教法與應(yīng)用;不等式與不等式組的教法與應(yīng)用;數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。二、學(xué)生學(xué)情：本班學(xué)生進行了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，誠然期末考試成績可以，但是發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生尖子生少，中等生很多，差生很多，上課很多學(xué)生不認(rèn)真，學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，本學(xué)期要的確采用措施培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、授課要求：以下表：四、授課措施：本學(xué)期授課工作重點依舊是加強基礎(chǔ)知識的授課和基本技術(shù)的訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上努力培養(yǎng)學(xué)生的解析問題和解決問題的能力。所以要抓好課前備課，這就要求我要認(rèn)真研究教材，掌握每節(jié)課的授課重點和難點，課堂上側(cè)重授課方法，努力讓不同樣的學(xué)生都學(xué)到適用的數(shù)學(xué)。依照課程標(biāo)準(zhǔn)、教材要求和學(xué)生實質(zhì)，設(shè)計出突出重點，打破難點，解決重點的整體優(yōu)化授課方法。授課方法的運用要符合學(xué)生的實質(zhì)，要有利于培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣，有2/4利于調(diào)動不同樣層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思想能力和解決問題的能力。采用多種授課方法，如多讓學(xué)生著手操作，多設(shè)問，多啟示，多觀察等，增加學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)興趣，表現(xiàn)學(xué)生的主體性。授課過程中盡量采用多激勵、多引導(dǎo)、少責(zé)怪的教育方法。這樣經(jīng)過多種教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生形成主動學(xué)習(xí)的意識，授課中經(jīng)過激勵性的語言激勵學(xué)生，使水同層次的學(xué)生都能獲取激勵，以此加強他們的學(xué)習(xí)信心。依照學(xué)生的不同樣學(xué)習(xí)情況，給不同樣的學(xué)生部署不同樣的作業(yè)，對于學(xué)習(xí)比較的學(xué)生，給他們留一些與課堂授課內(nèi)容相關(guān)的基礎(chǔ)性的作業(yè)，檢驗他們對當(dāng)堂授課內(nèi)容的掌握情況;對于學(xué)習(xí)成績比較好的學(xué)生，留一些綜合運用或拓展能力方面的作業(yè)，檢查他們對知識的靈便運用和綜合運用情況。利用課堂授課培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要修業(yè)生課前自學(xué)，經(jīng)過預(yù)習(xí)我知道了什么，還有什么不知道或還有什么我看不懂，在書上做出記號。以便上課時重點聽講。課堂上，要修業(yè)生養(yǎng)成優(yōu)異的聽課習(xí)慣：課前做好上課的準(zhǔn)備，聽課時要集中精神，專心聽講，積極思慮問題，認(rèn)真回答問題，不懂的及時提出來。要求課后養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣，每天都要把所學(xué)的知識進行復(fù)習(xí)，可在腦筋中回顧當(dāng)天所學(xué)知識，對于忘掉的或回想不起來的，可翻書重新記憶。別的，隔段時間還要把前面所學(xué)的知識再行回顧，省得時間長了忘掉3/4了。要修業(yè)生每天認(rèn)真完成作業(yè)，作業(yè)要書寫工整，解題規(guī)范，杜絕抄襲現(xiàn)象，使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的做作業(yè)習(xí)慣。關(guān)注學(xué)困生，不歧視學(xué)困生，敬愛、關(guān)心、珍愛他們，使他們感覺老師和同學(xué)對他們的關(guān)心。設(shè)置一些簡單的問題，由他們回答，加強他們的自信心。利用中午休息時間或第八節(jié)自習(xí)時間為他們指導(dǎo)，盡量使他們跟上授課進度。別的，對他們要有耐心，對于他們提出的問題，耐心解答。培優(yōu)補差。對于中上等生，利用課后閱讀資料和課外資料豐富他們的腦筋，增加他們的知識面，經(jīng)過專題訓(xùn)練，提高他們的綜合解析問題的能力和解決問題的能力。激勵他們利用課余時間經(jīng)過課外資料或上網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式拓寬他們知識面和視野，不懂就問，養(yǎng)成好學(xué)好問的習(xí)慣，以提高他們的各方面的能力。對