農(nóng)業(yè)系統(tǒng)工程

結(jié)課論文農(nóng)業(yè)系統(tǒng)工程基于模糊理論的大學(xué)生體質(zhì)的數(shù)學(xué)模型摘要：根據(jù)大學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研資料,采用系統(tǒng)聚類分析方法將大學(xué)生體質(zhì)水平分類,從而建立個不同等級休質(zhì)水平標(biāo)準(zhǔn)運用模糊數(shù)學(xué)方法,建立相應(yīng)體質(zhì)等級模型的隸屬函數(shù)最后給出大學(xué)生體質(zhì)水平多因素模糊識別的直接方法該方法具有一定準(zhǔn)確性,應(yīng)用方便,較單因素分析更科學(xué)合理,為正確全面評價大學(xué)生體質(zhì)水平探索一條新途徑關(guān)。關(guān)鍵詞：體質(zhì)水平系統(tǒng)聚類分析模糊識別引言大學(xué)生體質(zhì)是反映大學(xué)生身體狀況的綜合指標(biāo),是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作的革命本錢,而影響大學(xué)生體質(zhì)的因素較多,因而對其評價具有模糊性。目前,對于大學(xué)生體質(zhì)的研究主要處于定性階段或評定成績,其人為因素較多、不科學(xué),而定量測定問題的研究較為缺乏,對此,本文提出一種能科學(xué)測定大學(xué)生體質(zhì)的方法。大學(xué)生身體發(fā)育測試是體質(zhì)研究的重要方面,特別是形態(tài)機(jī)能指標(biāo)測量是大學(xué)生保健工作的重要環(huán)節(jié)在測試后如何進(jìn)行綜合分析,準(zhǔn)確評判個體體質(zhì)狀況,從而有針對性地進(jìn)行調(diào)整,已引起人們的重視以往多就某項指標(biāo)進(jìn)行比較,多指標(biāo)綜合評價尚存在一定困難本文嘗試應(yīng)用系統(tǒng)聚類和模糊數(shù)學(xué)方法,建立大學(xué)生體質(zhì)等級標(biāo)準(zhǔn)和評判模式為正確全面評價大學(xué)生體質(zhì)水平探索新的途徑資料。資料及方法2.1資料來源數(shù)據(jù)選自東北農(nóng)業(yè)大學(xué)2010年學(xué)生體質(zhì)檢測的有關(guān)資料,測試方法按《中國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查研究》①手冊規(guī)定進(jìn)行,隨機(jī)抽取男生組共240組測試數(shù)據(jù)作為研究對象,平均年齡201.7。2.2方法決定大學(xué)生體質(zhì)本質(zhì)特征的關(guān)鍵因素所組成的集合,稱為大學(xué)生體質(zhì)評價的指標(biāo)體系,用V=(V1,V2,.Vn)來表示,它是一個有限論域②。筆者遵循系統(tǒng)的原則,使評價指標(biāo)體系具有一定的綜合性、科學(xué)性、動態(tài)性和可比性,選擇4個因素作為大學(xué)生體質(zhì)的評價指標(biāo)。身高、體重、胸圍、肺活量。這四個指標(biāo)通過主成分分析確定。由于各指標(biāo)量綱不同,將名研究對象項指標(biāo)的測量值予以標(biāo)準(zhǔn)化,采用如下公式（i=1,2……240；j=1,2,3,4）表示第i個樣本的第j個指標(biāo)值,,表示第個指標(biāo)的平均值,”n表示樣本總數(shù)。標(biāo)準(zhǔn)化后的數(shù)據(jù),按系統(tǒng)聚類的步驟進(jìn)行聚類分析。計算各樣本間距離,將距離最近的個點合并