高考地理閱卷體會課件

高考地理閱卷體會高考地理閱卷體會今天向大家匯報的主要內(nèi)容一、閱卷流程及評分細(xì)則的制定二、標(biāo)準(zhǔn)答案及評分標(biāo)準(zhǔn)三、學(xué)生失分的主要原因四、今后教學(xué)的幾點建議今天向大家匯報的主要內(nèi)容一、閱卷流程及評分細(xì)則的制定一、閱卷流程及評分細(xì)則的制定成績儲存

誤差在允許范圍內(nèi)通過

誤差超過允許范圍返回給系統(tǒng)管理員，以便下一組老師評卷

系統(tǒng)分析評分誤差

閱卷老師2調(diào)出考題 閱卷老師1調(diào)出考題 系統(tǒng)管理員設(shè)置閱卷老師帳號

評分

評分

1、閱卷基本流程圖一、閱卷流程及評分細(xì)則的制定成績儲存 誤差在允許范圍內(nèi)通6月10日下午4：00——5:00，由閱卷小組組長組織參與閱卷的教師和研究生召開評分標(biāo)準(zhǔn)研討會，在確定評分標(biāo)準(zhǔn)時組長強調(diào)：嚴(yán)守評分標(biāo)準(zhǔn)，把握好試卷質(zhì)量關(guān)，最大限度地減少評卷誤差，做到給一分有理，減一分有據(jù)；嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)批卷，不搞學(xué)術(shù)爭論，不給感情分、心軟分，分值不同的情況下高分者必須給出多給分?jǐn)?shù)的理由，真正做到有理有據(jù)，不要隨便給分；評卷實行雙評，誤差較大的進入三評，差距較大的話出現(xiàn)惡評。6月10日下午5:00——6:00，6月11日一上午試評，閱卷教師結(jié)合一線教學(xué)情況認(rèn)真討論各種版本教材可能出現(xiàn)的答案并進行修正補充，然后根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)答案及補充說明試閱，試閱時全體人員都閱相同的試卷，熟悉答案及評分標(biāo)準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)不計入總分。而后組長根據(jù)試評結(jié)果再次對評分標(biāo)準(zhǔn)進行反復(fù)認(rèn)真的修訂，最后統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)。6月11日下午2：30，開始正式評閱。2、評分細(xì)則的制定2、評分細(xì)則的制定評卷現(xiàn)場評卷現(xiàn)場36、（26分）閱讀材料，回答問題有植物界“活化石”之稱的海岸紅杉，生長快，壽命長，樹形高大，材質(zhì)優(yōu)良，是世界上最有價值的樹種之一。海岸紅杉適合生長的溫和、濕潤、多霧的環(huán)境中。目前，原生海岸紅杉僅分布于美國西海岸。1972年尼克松訪華時贈送的海岸紅杉樹苗栽種在杭州?，F(xiàn)在我國已有多個省市引種海岸紅杉，有的地區(qū)已初具規(guī)模。圖7為美國原生海岸紅杉分布區(qū)及周邊區(qū)域圖，圖8為杭州和阿克塔的氣溫變化曲線圖與降水柱狀圖。

二、標(biāo)準(zhǔn)答案及評分標(biāo)準(zhǔn)36、（26分）閱讀材料，回答問題二、標(biāo)準(zhǔn)答案及評分標(biāo)準(zhǔn)高考地理閱卷體會課件(3)對照阿克塔的氣候特征，評價杭州海岸紅杉生長的氣候條件。（6分）標(biāo)準(zhǔn)答案：有利條件：夏季降水較多（2分）；不利條件：夏季氣溫較高（2分）；冬季氣溫較低（2分）（若不利條件只答“氣溫年較差大”，可得2分）。補充說明：夏季降水較多或夏季降水多（2分）；夏季氣溫較高或夏季氣溫高（2分）；冬季氣溫較低或冬季氣溫低（2分）。若答出“氣溫年較差大，夏季氣溫較高”或“氣溫年較差大，冬季氣溫較低”只得2分。(3)對照阿克塔的氣候特征，評價杭州海岸紅杉生長的氣候條件。(4)指出海岸紅杉引種到我國后的開發(fā)利用方向。標(biāo)準(zhǔn)答案：考生要從以下四個角度作答：①從提高工業(yè)原料的角度作答（2分）：如答出“提供工業(yè)原料”或具體的木材加工利用方式，如制作家具、木制品、造紙等均可得2分。②從發(fā)展旅游的角度作答（2分）：如答出“發(fā)展旅游”或具體的旅游開發(fā)利用方式，如建紅杉公園等均可得2分。③從開展科學(xué)研究的角度作答（2分）：如答出“開展科學(xué)研究”或具體的科學(xué)研究內(nèi)容，如育苗，培育新品種等均可得2分。④從改善環(huán)境的角度作答（2分）：如答出“改善環(huán)境”或具體的環(huán)境利益，如美化環(huán)境、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、保持水土、防止水土流失、涵養(yǎng)水源、防風(fēng)固沙等均可得2分，特別強調(diào)減少環(huán)境污染不得分。高考地理閱卷體會課件補充說明：提供工業(yè)原料或提供木材或制作家具或造紙（2分）；發(fā)展旅游或旅游勝地或旅游開發(fā)或建紅杉公園或森林公園（2分）；開展科學(xué)研究或開展研究（2分）；改善環(huán)境或改善生態(tài)環(huán)境或美化環(huán)境或調(diào)節(jié)氣候或凈化空氣或保持水土（2分）。補充說明：提供工業(yè)原料或提供木材或制作家具或造紙（2分）；發(fā)37.（16分）閱讀材料，回答問題。位于瑞典和丹麥兩國交界處的厄勒海峽地區(qū)擁有多所著名大學(xué)，當(dāng)?shù)卣ㄟ^多種方式支持產(chǎn)學(xué)研合作項目，促進了生命科學(xué)、生物技術(shù)、醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)藥技術(shù)等產(chǎn)業(yè)的集聚發(fā)展。目前，該地區(qū)已成為歐洲著名的“醫(yī)藥谷”。2000年，厄勒海峽跨海大橋建成通車。圖9為厄勒海峽地區(qū)及周邊區(qū)域圖。（1）分析厄勒海峽地區(qū)成為“醫(yī)藥谷”的有利條件。（8分）（2）說明修建跨海大橋?qū)Χ蚶蘸{地區(qū)發(fā)展的積極作用。（4分）（3）有人認(rèn)為，與現(xiàn)在的位置相比，厄勒海峽跨海大橋修建在A處更合理。你是否贊成？簡述理由。（4分）37.（16分）閱讀材料，回答問題。高考地理閱卷體會課件標(biāo)準(zhǔn)答案：高校多，具有技術(shù)和人才優(yōu)勢（2分）；政府政策支持，醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)集聚（2分）；區(qū)內(nèi)擁有航空港，高速公路貫穿，交通便捷（2分）；地處溫帶海洋性氣候區(qū)，氣候宜人，環(huán)境優(yōu)美（2分）。補充說明：高校多或擁有多所大學(xué)或大學(xué)多或具有技術(shù)或人才優(yōu)勢（2分）；政府政策支持或政策支持（2分），僅答醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)集聚，不得分；交通便利或交通發(fā)達(dá)或交通條件優(yōu)越（2分），僅答某種交通方式，不得分；地處溫帶海洋性氣候或氣候宜人（2分）僅答海洋性氣候或環(huán)境優(yōu)美，不得分。（1）分析厄勒海峽地區(qū)成為“醫(yī)藥谷”的有利條件。（8分）標(biāo)準(zhǔn)答案：（1）分析厄勒海峽地區(qū)成為“醫(yī)藥谷”的有利條件。（標(biāo)準(zhǔn)答案：交通更加便利，有利于加強兩國間的區(qū)域聯(lián)系（2分）；降低交通成本，擴大跨國貿(mào)易量，促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展（2分）。補充說明：⑵交通更加便利或有利于加強兩國間的區(qū)域聯(lián)系（2分），僅答交通便利不得分降低交通成本或擴大跨國貿(mào)易或促進區(qū)城經(jīng)濟發(fā)展（2分）。（2）說明修建跨海大橋?qū)Χ蚶蘸{地區(qū)發(fā)展的積極作用。（4分）標(biāo)準(zhǔn)答案：（2）說明修建跨海大橋?qū)Χ蚶蘸{地區(qū)發(fā)展的積極作用（3）有人認(rèn)為，與現(xiàn)在的位置相比，厄勒海峽跨海大橋修建在A處更合理。你是否贊成？簡述理由。（4分）標(biāo)準(zhǔn)答案：贊成。理由是與現(xiàn)在大橋的位置相比，A處位于海峽最窄處，工程量小，節(jié)約建設(shè)成本?；虼鸩毁澇伞＠碛墒桥c現(xiàn)在大橋的位置相比，A處兩岸的城市規(guī)模小，交通需求量小。（4分）（若另有其他答案，言之有理，可酌情給分）補充說明：⑶贊成。理由是與現(xiàn)在大橋的位置相比，A處位于海峽最窄處或工程量小或節(jié)約建設(shè)成本或投資少或答不贊成。理由是與現(xiàn)在大橋的位置相比，A處兩岸的城市規(guī)模小或交通需求量小。（若另有其他答案，言之有理，可酌情給分）僅答贊成或不贊成，未給出理由或者理由錯誤，不得分A城市等級低；城市人口少；現(xiàn)在大橋連接首都；連接政治中心；連接機場；連接經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)（3）有人認(rèn)為，與現(xiàn)在的位置相比，厄勒海峽跨海大橋修建在A處45.

（10分）【地理-自然災(zāi)害與防治】

閱讀材料，回答問題。

1556年1月23日24時左右，陜西關(guān)中地區(qū)發(fā)生8.0級以上地震。據(jù)﹤明史．五行志﹥記載：“山西、陜西、河南同時地震，聲如雷。渭南、華州、朝邑、三原、蒲州等處尤甚?；虻亓讶?，中有魚物，或城郭房屋陷于地中，或平地突出山阜，或一日數(shù)震，華岳、終南山鳴，河清數(shù)日。官吏、軍民壓死八十三萬。”

據(jù)材料分析此次地震導(dǎo)致重大人員傷亡的主要原因。

45.

（10分）【地理-自然災(zāi)害與防治】

閱讀材料，回答問標(biāo)準(zhǔn)答案：地震震級高，烈度大2分；地震發(fā)生在午夜，人員來不及反應(yīng)2分；地震波及范圍廣、人口多2分；房屋倒塌嚴(yán)重2分；次生災(zāi)害（水災(zāi)）嚴(yán)重2分。補充說明：地震震級高或烈度大或地震8.0級以上（2分）；地震發(fā)生在午夜或晚上或夜晚或凌晨（2分）；地震波及范圍廣或波及范圍大或人口多（2分）；次生災(zāi)害嚴(yán)重或水災(zāi)嚴(yán)重或洪水嚴(yán)重（2分）.標(biāo)準(zhǔn)答案：地震震級高，烈度大2分；地震發(fā)生在午夜，人員來不及三、學(xué)生失分的主要原因：1、審題能力差，對關(guān)鍵信息的提取不到位。比如，36（3）材料中特別點出:紅杉適合“溫和，濕潤，多霧”的環(huán)境，通過對比杭州和阿克塔的氣候特征。45題據(jù)材料分析，界定了一定要根據(jù)材料得出結(jié)論。所以很多同學(xué)答的像‘生產(chǎn)力水平低；防抗災(zāi)能力弱，防范意識差等’就不得分。36（3）此題滿分6分，全省平均分為0.86。（4）滿分8分，平均分為3.59分。45題滿分10分，平均分為3.87分。應(yīng)該說分?jǐn)?shù)都是比較低的。為什么會出現(xiàn)這種情況呢，我認(rèn)為有以下幾個原因：三、學(xué)生失分的主要原因：1、審題能力差，對關(guān)鍵信息的提取不到2、答題不規(guī)范，措詞不嚴(yán)謹(jǐn)、詞不達(dá)意，缺少必要的“地理”語言。36（3）評價要分為有利、不利。45題震級‘強烈、強度大、威力大’，描述范圍用‘多處同時或多省同時’，次生災(zāi)害用‘伴生、二次’等2、答題不規(guī)范，措詞不嚴(yán)謹(jǐn)、詞不達(dá)意，缺少必要的“地理”語言3、錯別字，筆下誤，答錯答題區(qū)，粗心大意失分比較多。45題震級的‘級’，烈度的‘烈’，凌晨的‘凌’，房屋倒塌的‘塌’，這是讓人非常痛心的。3、錯別字，筆下誤，答錯答題區(qū)，粗心大意失分比較多。4.

卷面太亂，缺乏簡潔明了組織要點的能力。

“你多寫，只要有要點就給分”這句話相信很多老師常常提到。但是具體情況并不是這樣的，在批閱過程中，在時間緊，任務(wù)量大的情況下，書寫亂，看不清的，重點不突出的，可能一看到密密麻麻的卷面首先就是反感，那個時候就不是“給一分有理”而是“不給一分有據(jù)”了，閱卷教師很容易就把知識點批漏了.4.卷面太亂，缺乏簡潔明了組織要點的能力。1、加強雙基訓(xùn)練。在大綱范圍內(nèi)注重基礎(chǔ)知識、思維方式的訓(xùn)練，且加強記憶、聯(lián)想、空間、數(shù)據(jù)分析、推理等基本能力的培養(yǎng)。在一輪復(fù)習(xí)中，切忌“高起點、高強度、高要求”，所謂“居高臨下”，往往投入很大，收效甚微，甚至使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣和信心。要引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)，切實抓好“雙基”。2、注重書寫工整、避免低級失誤。高考批閱采用的是“踩點得分”，即閱卷老師閱讀你的答案，答到相應(yīng)的要點就給相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。在這個過程中如何讓閱卷老師迅速沒有遺漏的“踩”到你答案的要點就至關(guān)重要了，那么書寫工整，避免像“錯別字”等這些低級失誤就是最基本的要求。四、今后教學(xué)的幾點建議1、加強雙基訓(xùn)練。在大綱范圍內(nèi)注重基礎(chǔ)知識、思維方式的訓(xùn)練，3、答題要規(guī)范、精確、全面。

答題語言要規(guī)范，注重平時訓(xùn)練時盡量使用專業(yè)術(shù)語，弄清概念，避免失誤，有把握的答案要求力爭精確，無把握的答案只要無原則性錯誤可以多答些，開拓思路，力爭全面。正確理解和掌握地理的基本概念和原理，用規(guī)范準(zhǔn)確的學(xué)科語言回答問題，是地理得高分的重要原則。3、答題要規(guī)范、精確、全面。4、要規(guī)范課堂高考閱卷就是看得分點，就是要讓學(xué)生用規(guī)范的語言答題。這就要求我們教師在平時的課堂上要多注意。①課堂教學(xué)中語言表述應(yīng)簡約、準(zhǔn)確、到位，不能似是而非，要最大程度運用學(xué)科語言。②習(xí)題處理和考試答案要認(rèn)真整合、斟酌，力求嚴(yán)謹(jǐn)。加強訓(xùn)練答題的規(guī)范性，訓(xùn)練學(xué)生在考試的過程中真正做到精煉簡約，避免出現(xiàn)“小作文”，避免廢話連篇。③考試閱卷評分標(biāo)準(zhǔn)要嚴(yán)格，拋開同情心，不能靠譜就得分，要讓學(xué)生知道疼。4、要規(guī)范課堂5、做好題的關(guān)鍵是審好題

很多考生審題不清，很可能一分不得，因此在日常的訓(xùn)練中我們