足球腳背內側傳接球 教學設計

教學設計與反思模板聚焦教學重難點的教學設計與反思課題名稱：足球腳背內側傳接球一、教學內容分析足球是學生喜歡的一項球類運動。具有獨特的攻守合一、團結一致以及合理的戰(zhàn)術配合運用等特點，對發(fā)展學生的速度、力量、靈敏、協調、耐力等素質和培養(yǎng)學生勇猛、頑強、堅忍不拔的意志品質都具有積極地促進作用。本節(jié)課的腳內側傳球技術是足球運動的基本技術之一，是足球比賽中運用較多的一項技術，它具有：傳球方向容易控制；發(fā)力簡單；傳球路線較直；易于掌握等特點，因此多運用于隊友之間的傳球配合和精準的射門。本次課是單元教學中的第一次課，從足球基礎技術的學習來看，本課在足球單元教學中起著引路的用作。二、教學目標1.知識與技能：通過本次課，使學生基本掌握足球腳內側傳球的動作要領。2.過程與方法：發(fā)展學生身體素質，使80％的學生掌握腳內側傳接球的技術。3.感情態(tài)度：通過練習體驗樂趣、表達情感。加強學生之間的交流合作培養(yǎng)良好的合作。三、學習者特征分析小學生男女比例適當。學生活潑好動，學習能力強，對足球有一點的興趣。在本課教學中，教師要充分強調學生的主體地位，關注學生個體差異，通過教師引導，師生互動，學生間共同探究，達到教學目標。四、教學策略選擇與設計原地無球練習—有球練習（單人、多人練習）—競賽、游戲練習五、教學重點及難點1.重點：腳內側傳球動作協調用力的方法。2.難點：正確的運用腳內側傳球技術于練習和比賽當中。六、教學過程教師活動預設學生活動設計意圖1、

教師提前到場，準備場地器材。2、

接受體委報數，向學生問好。3、

宣布課的內容要求。4、

檢查服裝，安排見習生1、

體委整隊，檢查人數，向教師報告。2、

向教師問好。3、要求學生認真聽講。4、見習生應隨堂聽課。見習生負責撿球屬于課堂常規(guī)內容,使學生集中注意力1.教師帶領學生圍繞足球場運球慢跑2圈2.帶領學生完成熱身練習1.學生認真聽教師講解練習2.充分活動關節(jié),避免受傷3.跟隨老師完成左右腳來回撥球,左右腳交替踩球充分熱身,使學生身體技能提高,避免受傷1.教師認真進行動作的講解2.教師進行正確的動作示范3.對學生的練習進行糾正錯誤1.認真聽教師講解與示范,原地做模仿無球練習.2.認真進行練習3.掌握技術動作要領4.自我找出錯誤,向教師尋求幫助使學生初步掌握所學內容,能正確做出動作1、清晰講解游戲方法及游戲規(guī)則

2、示范游戲方法3、將學生分組，口令調動隊伍4、巡回查看，規(guī)范游戲秩序，強調游戲規(guī)則1、認真聽從教師講解，了解游戲方法及規(guī)則2、聽從口令，積極參與3、遵守游戲規(guī)則，堅持公平公正4、相互監(jiān)督，有序進行游戲鞏固學習內容,加強學生對動作技術的掌握并能應用到實際中七、教學評價設計在教師的啟發(fā)、引導下，充分營造寬松、有序教學氛圍。根據學生的技術動作、創(chuàng)新意識、實踐能力，自主性、互動合作能力分別打分,每項20分,滿分100,通過討論,老師和小組其他成員給目標學生打分,從而讓學生在很好地完成教學目標的同時,享受到體育活動的樂趣，并增進學生之間的交流。八、板書設計

無板書九、實踐反思1、根據小學生的特點和需要，我安排了以上的學習內容。只有用形式多樣的教學方法才能激發(fā)學生的學習興趣，如果你讓學生在那里長時間集中練踢球，他也會覺得枯燥的，注意力也不會集中起來，影響教學的效果。所以我讓學生為主體，自由發(fā)揮去練習，同時我也參與到他們的練習中去，讓學生注意模仿我的一些技術動作和示范

2、上完課后學生的第一句話就是很快樂，很高興，我覺得這是對一節(jié)好的體育課的最好的評價。原因是他們在這節(jié)課里通過學習有所收獲，體驗到足球運動的樂趣，所以他們很快樂。課前的精心設計和準備，課堂上靈活的教學方法以及變換多樣的組織形式，使得學生練習的積極性非常高，在對足球運動產生濃厚興趣的同時，又培養(yǎng)了團隊合作的精神