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人教版高中語文必修五第四單元第11課我國著名建筑學(xué)家,清華大學(xué)教授,廣東省新會縣人。1927年獲賓夕法尼亞大學(xué)建筑系碩士,后在哈佛大學(xué)美術(shù)研究院學(xué)習(xí)。1928年回國。1946年為清華大學(xué)創(chuàng)辦了建筑系,后主持創(chuàng)建中國營造學(xué)社。主要著作《清室營造則例》、《中國建筑史》閱讀課文,回答問題1中國建筑體系分布在哪些地區(qū)?2中國建筑體系形成于什么時間?3中國建筑的特征是什么?作者是按什么順序展開的?4中國建筑的“詞匯”和“文法”到底是什么?5怎樣理解“各民族建筑之間的‘可譯性’”?文本探究1中國建筑體系分布在哪些地區(qū)?2中國建筑體系形成于什么時間?西起蔥嶺,東至日本、朝鮮,南至越南、緬甸,北至黑龍江,包括蒙古人民共和國的區(qū)域在內(nèi)。至遲在公元前15世紀(jì)中國建筑的特征個別建筑構(gòu)成群體建筑構(gòu)成木材結(jié)構(gòu)斗拱舉折和舉架屋頂?shù)难b飾作用顏色的選擇——朱紅部件的裝飾作用材料的裝飾作用總體特征結(jié)構(gòu)特征裝飾特征主次整體局部斗拱門環(huán)門環(huán)脊吻瓦當(dāng)木刻彩漆浮雕琉璃從建筑框架到整體構(gòu)成,從臺基到屋頂,都有定規(guī),有“拘束性”,但也有它的靈活性,在具體的建筑上,既表現(xiàn)出中國建筑的一貫風(fēng)格,又具有獨特的個性。中國建筑的“詞匯”和“文法”是從世世代代的勞動人民在長期建筑活動的實踐中所積累的經(jīng)驗中提煉出來的,經(jīng)過千百年的考驗,而普遍地受到承認(rèn)而遵守的規(guī)則和慣例。4中國建筑的“詞匯”和“文法”到底是什么?以“語言和文學(xué)”為比喻。各民族建筑的功用或主要性能是一致的、相同的,但表現(xiàn)出來的形式卻有很大的不同,恰似不同民族的語言表達(dá)同一個意思,語言形式卻不一樣。所謂“可譯性”,是指各民族建筑在實質(zhì)上有“同一性”,可以透過其紛繁多樣的表現(xiàn)形式解讀出來。5怎樣理解“各民族建筑之間的‘可譯性’”?是指中國建筑中如一軒一樓等那些相對獨立的建筑個體,如同“詞匯”遵循“文法”構(gòu)成文
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