塑造團(tuán)隊(duì)意識(shí) 打造團(tuán)隊(duì)精神

塑造團(tuán)隊(duì)意識(shí)

培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神縣委黨校王苗苗塑造團(tuán)隊(duì)意識(shí)

培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神縣委黨校王苗苗導(dǎo)讀第一部分：團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)精神第二部分：為何要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神第三部分：怎樣培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神古老的寓言故事:

在非洲的草原上如果見(jiàn)到羚羊在奔跑，那一定是獅子來(lái)了；如果見(jiàn)到獅子在躲避，那就是象群發(fā)怒了；如果見(jiàn)到成百上千的獅子和大象集體逃命的壯觀景象，那是什么來(lái)了？導(dǎo)讀第一部分：團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)精神第二部分：為何要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神第三部分：怎樣培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神團(tuán)隊(duì)：不是簡(jiǎn)單的人群組合，它是由個(gè)體組合而成的，有一群心理上相互認(rèn)識(shí)、行為上相互支持、相互影響；利益上相互聯(lián)系、相互依存；目標(biāo)上有共同向往的人們結(jié)合在一起的人群結(jié)合體。團(tuán)隊(duì)是組織的理想狀態(tài)，是每個(gè)成員為了整體的目標(biāo)和利益，在一起精誠(chéng)合作、密切配合，實(shí)現(xiàn)工作績(jī)效的最大化的共同體。

第一部分：什么是團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)精神？團(tuán)隊(duì)包括5個(gè)重要的構(gòu)成要素，總結(jié)為5P。1、目標(biāo)（purpose）2、人（people）人是構(gòu)成團(tuán)隊(duì)最核心的力量。3個(gè)（包含3個(gè)）以上的人就可以構(gòu)成團(tuán)隊(duì)。3、團(tuán)隊(duì)的定位（place）A、團(tuán)隊(duì)的定位B、個(gè)體的定位一、團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素團(tuán)隊(duì)包括5個(gè)重要的構(gòu)成要素，總結(jié)為5P。4、權(quán)限(power)A、整個(gè)團(tuán)隊(duì)在組織中擁有什么樣的決定權(quán)？決定權(quán)包括財(cái)務(wù)、人事、信息等決定權(quán)。B、組織的基本特征?；咎卣靼ǎ航M織規(guī)模、團(tuán)隊(duì)數(shù)量、團(tuán)隊(duì)被授予的權(quán)力、業(yè)務(wù)類(lèi)型等。一、團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素團(tuán)隊(duì)包括5個(gè)重要的構(gòu)成要素，總結(jié)為5P。5、計(jì)劃（plan）A、計(jì)劃是目標(biāo)的具體工作程序B、按計(jì)劃執(zhí)行可以保證團(tuán)隊(duì)的順利進(jìn)度一、團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素二、團(tuán)隊(duì)建立四階段形成期：這個(gè)階段正式由個(gè)人自我轉(zhuǎn)換成為團(tuán)隊(duì)成員的階段，同時(shí)也是正式及非正式的測(cè)試領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)的方式。風(fēng)暴期：風(fēng)暴期對(duì)團(tuán)隊(duì)而言是最難過(guò)的一關(guān)。常態(tài)期：成果表現(xiàn)期：三、團(tuán)隊(duì)和群體的區(qū)別1、群體的概念：

兩個(gè)以上相互作用又相互依賴(lài)的個(gè)體，為了實(shí)現(xiàn)某些特定目標(biāo)而結(jié)合在一起。群體成員共享信息，作出決策，幫助每個(gè)成員更好地?fù)?dān)負(fù)起自己的責(zé)任。三、團(tuán)隊(duì)和群體的區(qū)別2、群體和團(tuán)隊(duì)的實(shí)例區(qū)分

舉例

(龍舟隊(duì)、旅行團(tuán)、足球隊(duì)、候機(jī)旅客)工作群體工作團(tuán)隊(duì)與組織一致中性（有時(shí)消極）個(gè)體化隨機(jī)的或不同的個(gè)人產(chǎn)品明確的領(lǐng)導(dǎo)人可自己產(chǎn)生積極個(gè)體的或共同的相互補(bǔ)充的集體產(chǎn)品分擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

目標(biāo)協(xié)同配合技能結(jié)果責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)三、團(tuán)隊(duì)和群體的區(qū)別群體向團(tuán)隊(duì)的過(guò)渡群體偽團(tuán)隊(duì)潛在團(tuán)隊(duì)真正團(tuán)隊(duì)高效團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)影響

四、團(tuán)隊(duì)角色的認(rèn)知唐三藏，用自己強(qiáng)大的意志力感染著團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人，即使粉身碎骨也要到達(dá)西天取經(jīng)，不達(dá)目的誓不罷休；孫悟空，能打硬仗，不怕強(qiáng)敵，敢于亮劍，在任何困難面前都不低頭，屬于工作上有本事；豬八戒，人緣好，沒(méi)心眼，能給團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造輕松愉快的工作環(huán)境，有效釋放工作壓力，疼愛(ài)女性還顧家，現(xiàn)在已成了年輕女士擇偶的首選，屬于群眾們都喜歡；沙和尚，只要領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)都盡心盡力干好，不打折、不變通、不走樣，屬于政治上靠得住。從《西游記》談團(tuán)隊(duì)：第一，任何團(tuán)隊(duì)都必須有一個(gè)核心，沒(méi)有核心的團(tuán)隊(duì)是靠不住的;第二，

“人無(wú)完人，但是一個(gè)集體是可以完美的。”——貝爾賓功能齊全是團(tuán)隊(duì)成功的必要條件！第三，管理者在團(tuán)隊(duì)中起著導(dǎo)向、協(xié)調(diào)、凝聚作用。劉備用情感凝聚的團(tuán)體劉備46歲德高望重、文武雙全寬懷大度諸葛亮26歲，足智多謀、高瞻遠(yuǎn)矚、運(yùn)籌帷幄文官武將關(guān)羽義重于山張飛暴烈如火趙云血?dú)夥絼傫R超驍勇善戰(zhàn)黃忠老而彌堅(jiān)4.

李嘉誠(chéng)之英才互補(bǔ)的團(tuán)隊(duì)：資深會(huì)計(jì)師、策劃和理財(cái)專(zhuān)家長(zhǎng)實(shí)總經(jīng)理霍建寧談判專(zhuān)家與對(duì)外大使和記黃埔總經(jīng)理馬世民地產(chǎn)專(zhuān)家與李氏集團(tuán)代言人周年茂行政專(zhuān)才長(zhǎng)江實(shí)業(yè)副主席麥理斯著名會(huì)計(jì)師兼律師李業(yè)廣股壇名將杜輝廉團(tuán)隊(duì)精神：是指團(tuán)隊(duì)的成員為了團(tuán)隊(duì)的利益和目標(biāo)而相互協(xié)作、盡心盡力的意愿和作風(fēng)。包含三個(gè)內(nèi)容：團(tuán)隊(duì)的凝聚力、合作的意識(shí)、士氣的高昂。

奉獻(xiàn)：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。誠(chéng)信：萬(wàn)事德為首，百德誠(chéng)為先，事事信為本。感恩：虛心受善――知恩、感恩、報(bào)恩。知福、惜福、造福。尊重：賞識(shí)、尊重、激勵(lì)。協(xié)作：支撐為“人”，二人見(jiàn)“仁”，三人合“眾”。合作中共贏。團(tuán)隊(duì)精神是．．．．1、個(gè)人能力的發(fā)揮與人物性格的互補(bǔ)2、總體目標(biāo)的認(rèn)同感與一致性3、領(lǐng)導(dǎo)者的駕馭能力西游記里的團(tuán)隊(duì)精神導(dǎo)讀第一部分：團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)精神第二部分：為何要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神第三部分：怎樣培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神第二部分：為何要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神“一個(gè)人沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神將難成大事；一個(gè)企業(yè)如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神將成為一盤(pán)散沙；一個(gè)民族如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神也將難以強(qiáng)大?！薄秷F(tuán)隊(duì)精神》李慧波五個(gè)指頭論長(zhǎng)短：

五個(gè)指頭是分散的，倘若合成拳頭，形成團(tuán)隊(duì)，必定會(huì)增加它的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

啟示：木桶原理木桶理論—發(fā)現(xiàn)問(wèn)題木桶有三個(gè)弱點(diǎn)：（1）木板長(zhǎng)短不一：木桶盛水的高度取決于最短的一塊木板；（2）每塊板之間的縫隙：每塊板相互結(jié)合的越緊，漏水越少；（3）木板的漏洞：木板漏洞越小，漏水越少；

啟示：公司的發(fā)展取決于公司的弱點(diǎn)。公司各部門(mén)協(xié)作的越緊密，公司發(fā)展的越快。公司管理機(jī)制的漏洞越小，公司發(fā)展越快。導(dǎo)讀第一部分：團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)精神第二部分：為何要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神第三部分：怎樣培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神第三部分：怎樣培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神團(tuán)隊(duì)精神要從小教育

團(tuán)隊(duì)精神在各種生活過(guò)程中的教育與規(guī)范，可分為4個(gè)階段：

英國(guó)心理學(xué)家薩蓋說(shuō)：“戴一塊手表的人知道準(zhǔn)確的時(shí)間，戴兩塊手表的人便不敢確定幾點(diǎn)了?！蹦繕?biāo)——行動(dòng)計(jì)劃——堅(jiān)決執(zhí)行。共同的目標(biāo)是員工合作的前提和基礎(chǔ)。案例：薩蓋定律一、確立共同目標(biāo)